改革实验教学,提高大型仪器使用率
浅谈提高高校大型精密仪器设备使用率的探索
Ｋｅ ｒ ｓ：ｌｂ ｒ ｔｒ ｙ ｗｏ ｄ ａ ｏ ａ ｏｙ；ｌｒ ｅ—ｓ ａｅ ｉ ｔ ｍｅ ｎ ｑ ｐ ｎ ；ｕ ｉｉａ ｉｎ ｅ ｃｅ ｃ ａｇ ｃ ｌ ｎｓｒ ｕ ｎｔａ ｄ ｅ ｕｉｍｅ ｔ ｔｌ ｔ ｆ ｉｎ ｙ ｚ ｏ ｉ
随着国家对教育 投入经 费 的不 断加大 ， 型精 密仪器 设备 大 在数量上不断增加 ， 能 上也 日趋精密化 、 性 复杂化 … 。大型仪器 设备是高等学校 教学 和科 研 的重要条件 和基 本手段 ， 在… 定程 度上体现了学校 的综合实力 ， 也为高校进行科学 研究 、 培养高层 次 创新 型人 才 提 供 了重 要 的物 质 基 础 。近 年 来 ， 于 中 央 与 地 由 方 共建 高 校 专 项 资 金 与 四 川 省 和 学 校 的 大 力 投 入 ， 都 王 工 大 成 早 学 基础 化 学 实 验 教 学 示 范 中心 先 后 购 置 了 １ 元 以 上 型 仪 器 ０万 设备 １ ０多台， 价值 ６ ０多万元 ， ０ 包括 ： 高效液相 色谱 一质谱 联用 仪、 付立叶变换 红外光 谱仪 、 电感 耦合 等离 子体 原 子发 射 光谱 仪、 离子色谱仪 、 薄层扫描色谱仪 、 元素分析 仪 、 外 一可见分光 紫 光度计 、 比表面与孔径分 析仪 等。如 何充 分发挥 这些 大型仪 器 的作用 ， 高其使用 效率 ， 提 使其 更好 的为教学科 研服 务 ， 一直 是 我们极为关注的问题 ， 也是一个急需解决的课题 。
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｔｈ ｅ ｓ ｎｓｆｒｔ ｅ ｌｗ ｔｌｚ ｔ ｎ ｒ ｔ ｆｌｒ ｅ～ｓ ａｅ ｉ ｓｒ ｍｅ ｔａ ｄ ｅ ｕ ｐ ｎ ｒ ｎ ｌｚ ｄ ｏ ｈ ａ ｔａ ｔ ｅ ｒ ａ ｏ ｏ ｈ ｏ ｕ ｉｉａ ｉ ａｅ ｏ ａｇ ｏ ｃ ｌ ｎ ｔｕ ｎ ｎ ｑ ｉ ｍｅ ｔｗｅ ｅａ ａｙ ｅ ｎ ｔ ｅ ｂ — ｓｓｏ ｈ ｒ ｉ ｇ ｅ ｐ ｒｅ ｃ ｓｆｏ Ｂａ ｉ ｉ ｆｔｅ ｗｏ ｋ ｎ ｘ ｅ ｉｎ ｅ ｒ ｍ ｓｃ Ｃｈｅ ｓｒ ｐｅ ｉ ｎ ａ ａ ｈ ｎ ｍｏ ｓｒ ｔｏ ｎ ｅ ｆＣｈｅ ｇ ｕ Ｕｎ ｖ ｒｉｙ ｏ ｍｉｔｙ Ｅｘ ｒｍｅ ｔ ｌＴｅ ｃ ｉ ｇ Ｄｅ ｎ ｔａｉｎ Ｃｅ ｔ ｒｏ ｎ ｄ ｉｅ ｓｔ ｆ Ｔｅ ｈ ｏｏ ｙ，ａ ｄ ｈ ｎ ｏ ｓ ｌ ｔｏ ｓ ｃ ｎ ｌｇ ｎ ｔ ｅ ｓ ｍｅ ｏｕ ｉｎ ｗｅ ｅ ｒ ｐ ｓ ｄ ｎ ｉｖ ａ ｐ ｃ ｓ ｓ ｃ ａ ｓａ ｄ ｒ ｉｉｇ ｒ ｐ ｏ ｏ ｅ ｉ ｆ ｅ ｓ ｅ ｔ ， ｕ ｈ ｓ ｔ ｎ ａ ｄ ｚｎ ｍａ ａ ｅ ｎ ｒ ｇ ｌｔｏ ｓ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｅ ｕ ａｉ ｎ ， ｓｒ ｎ ｔ ｅ ｉ ｇ ｔｅ ｂ ｉｄ ｏ ｘ ｅ ｉ ｎ ｅ ｈ ｉ ａ ｅ ｍ ，ｏ ｅ ｉ ｇ ｌｒ ｅ—ｓ ａ ｅ ｉ ｓｒ ｍｅ ｔａ ｄ ｅ ｕｉ ｔｅ ｇｈ ｎ ｎ ｈ ｕ ｌ ｆｅ ｐ ｒｍｅ ｔｔｃ ｎ ｃ ｌｔ ａ ｐ ｎ ｎ ａ ｇ ｃ ｌ ｎ ｔ ｕ ｎ ｎ ｑ ｐｍｅ ｔｆｒｔ ｅ ｕ ｄｅｇ ａ ｕ ｎ ｈ ｎ ｒ ｒ ｄ — ｏ ａｅ ｔｓ，ａ ｅｔｎ ｐ ｓ ｈ ｏ ｎｄ ｓ ｔ ｇ ｕ ｃ ｏ ｌ—ｅ ｔｒ ｒｓ ｏ ｐｅａ ｉｎ．Ｉ ｕ ｄ ｂｅ ｏ ｍｐｏ ｎ ｅｔ ｅ ｃ ｉ ｇ ａ ｄ ｒ ｓ ａ ｃ ｎ ｃ ｌｅ ｅ ｎｄ Ｕ ｉ ｎ ｅ ｐ ｉｅ ｃ ｏ ｒ ｔｏ ｔｗｏ ｌ ｆｉ ￣ａ ｃ ｏ ｔａ ｈ ｎ ｎ ｅ ｅ ｒ ｈ ｉ ｏｌ ｇ ｓａ —
专管共用提高大型仪器使用率
用机 时数 还达 不到 基 本要 求 ， 而其 他室 教 师 却 没有
机会使用 ， 还想 申购 。 出现 这种不 合理状 况 的根源 ， 是大型仪 器设备 管理 机制 不合理 、 不健 全 。
（）学 院购 置 了众 多 的大 型 仪器 设 备 ， 应 为 ２ 理
为更 多师 生使 用仪 器 提供 了方 便 ， 但 改 善 了学校 不 的教 学科研 水 平而且 提高 了贵重 仪 器使 用率 。
业 一鬻 蒂 鬻带 论一 坛一
针 对 我 院 大 型 仪器 设 备 管理 和使 用 中存 在 的 问题 ， 取 开 放 实 验 室 ， 行 专 管 共 用 ， 动 了 广 大 教 师 采 实 调
１ 前 言
大 型仪 器设 备 是实 验 室 的主 要 技术 装备 ， 高 是
来 ， 是 想把仪 器开 动起 来 ， 由于相应 的管 理措施 倒 但
研 单位 共用 。
让企 业 、 科研单 位 都 觉 得这 种合 作 很 合算 。这 样 学
校 的大 型仪器 设备 既为 外单位 的生 产科研 提供 了服 务， 又增 加 了学校 的收入 ， 高了仪 器使用 效率 。 提
６ 分 析 测 试 人 员 与 科 研 人 员 共 同承 担 课题
目前 由于 科研 经 费 投入 不 足 ， 每项 科 研课 题 均 无法 支 付更多 的分 析 测试 费 ， 响 了课 题 的高 质 量 影
仪器设 备 的数 量逐 渐 增 仪器 的故障率 大大提 高 ， 响 致 影
了仪器 设备 的完 好率 和使用 率 。
（ ）未 抓根 本 的管 理 制 度 建 设 ， 是 在 检查 验 ４ 而
收 时 ， 面启 动设 备 ， 成表 面非 常 “ 全 造 繁荣 ” 还 在仪 ，
浅析如何提高新建本科院校大型仪器的使用率
大 型 仪 器 设 备 是 学 科 建 设 和 实 验 室 建 设 投 资 的重 点 ， 是 提高 实 验 教 学 和 科 研 水 平 的 前 提 条 件 ，是 完 成 高水 平科 研 的 重要 保证 ［ １ ］ 。 因此 ， 新 建 本 科 院 校 为 了取 得 较 快 发 展 ， 摆 脱 落
占有 的 无偿 制 和终 身 制 ， 谁 占有 谁 负 责 的机 制 ， 且 学 校 相 关 部 门负 责 一定 的 占用 费 ．根 据 年 度 考 核 相 关 部 门确 定 二 级 学 院 是 否 适 合继 续 占有 大 型仪 器 。这 样 就 能 从 根 本 上 改 变 以往 重 买 轻 用 的 现象 ， 提高设备的使用效率 ， 使 大 型 仪 器 在 校 内 的分 布更为合理。 ３ ． 稳定设 备管理员 队伍 。 强 化 管 理 员 责 任 是 提 高 大 型 仪
购置 。 ２ ． 科 学 的 管 理是 提 高 大 型 仪 器 设 备使 用 效 率 的 决 定条 件 。 （ １ ） 构 建 大 型仪 器共 享 平 台， 采 用 网上预 约 式管 理 。 利 用 网 络 控 制 门禁 系 统 ，教 师 或 者学 生根 据 自己 的教 学 或 者 科 研 要求 选择 使用 的仪 器 ， 然 后 网上 预 约 ， 预 约 时写 清 实 验 目的 、 实验耗材 、 联系方式 ， 以便 仪 器 管 理 者 根 据 要 求 准 备
器 使 用 效 率 的有 力保 证 。 （ １ ） 建 立健 全 相 关政 策 ， 稳 定设 备 管理 员队 伍 。 目前 很 多 新 建 本 科 院 校 不 够 重 视 实 验 员 队 伍 的 建 设 ． 比 如： 实验员的工资过低 ， 同 工 不 同酬 等 现 象 较 为 明 显 ， 这 就 导 致 实 验 员 队伍 不 稳 定 ， 实 验 员 工 作 积极 性 不 高 。 所 以应 该 制 定 相 关 的 政 策提 升 实 验 技 术 人 员 的地 位 及 待 遇 ，职 称 评 审 系 列 应 该 适 当地 向实 验 技 术 人 员 倾 斜 ，吸 引 高 层 次 人 才 来 管 理 大
提高高校大型实验设备使用效率的几点建议
关于提高高校大型仪器设备利用率的措施和建议
关于提高高校大型仪器设备利用率的措施和建议随着高等教育的不断发展和大学实验室的建设与完善，高校大型仪器设备在教学与科研实践中扮演着重要的角色。
然而，很多高校仍存在大型仪器设备利用率低的问题，导致这些昂贵的设备无法充分发挥作用。
本文将分析这一问题的原因，并提出提高大型仪器设备利用率的措施和建议，希望能为高校实验室管理者提供一些有价值的参考。
一、原因分析1.设备质量不高一些高校采购的大型仪器设备质量不高，功能不全，缺乏实用性和先进性。
这些设备不能满足教学与科研需要，也不能激发教师和学生的探究兴趣，因而无法充分利用。
2.管理不善一些高校实验室管理员管理不善，缺乏具体的细致管理措施，没有充分调动教师和学生的积极性。
另一方面，一些教师和学生缺乏充分的实验室管理意识，不知道怎样正确保管、使用和维护设备，这些问题都导致了设备利用率不高。
3.申请、预约等流程繁琐一些高校对大型仪器设备的申请、预约等信息化流程比较繁琐，需要填写多项表格，并经过各个部门的审核和审批，这些都增加了设备利用率不高的困难度。
4.对仪器设备的利用评价不足一些高校缺乏科研资金支持，针对创新性、复杂性和经济性等维度的评价不够充分，导致仪器设备品质与使用不协调。
二、提高大型仪器设备利用率的措施和建议1.加强设备质量高校应积极引进国内外最新的高端设备，并保证设备的质量和性能。
需要配置更多的硬件设施，为学生的实验探究提供更大的动力支持。
2.完善管理措施高校应加强实验室管理，制定规范的管理制度、程序与流程，各环节间有序协调，重视设备保养和更新，激发教师与学生实验探究的兴趣，搭建桥梁、插入翅膀，让使用者在最佳状态下得到最大收益。
3.优化信息化流程高校应提供更加便捷的信息化服务，降低设备使用者的操作难度，方便实验室管理者的统一管理。
同时，需要建立便捷的仪器设备申请、预约、使用、管理等信息化平台，使学生、老师以及管理维修人员能够及时获得设备的使用资料，为设备利用率的提高创造条件。
高校大型精密仪器管理制度
高校大型精密仪器管理制度第一章总则第一条为了规范和加强高校大型精密仪器的管理，提高设备的利用率和使用效率，保障仪器设备的安全和延长设备的使用寿命，制订本管理制度。
第二条本管理制度适用于高校内所有大型精密仪器的管理，包括仪器设备的购置、使用、维护和报废等环节。
第三条高校大型精密仪器管理应遵循“科研优先、人才为本、公平公正、责任到位”的原则。
第四条高校大型精密仪器管理工作由仪器设备管理部门负责，院系、实验室负责具体的仪器设备管理工作。
第五条高校大型精密仪器的管理工作应与高校的科研、人才培养和社会服务相结合，为高校的科学研究和人才培养提供支持。
第六条高校大型精密仪器的管理应遵循公开、公平、公正的原则，建立健全的管理制度和流程，确保仪器设备的平稳运行。
第七条高校大型精密仪器的管理工作应注重信息化建设，加强对设备的监控和运行状态的实时监测。
第八条高校应鼓励和支持教师和学生利用大型精密仪器进行科研和实验，提倡合作共享的原则，避免资源浪费。
第二章仪器设备的购置和建设第九条高校大型精密仪器的购置应根据学校的科研方向和实验教学的需要，进行调研和评估，建立合理的购置计划。
第十条高校大型精密仪器的购置需要编制专项预算，并经过学校相关部门的审批。
购置过程中应遵循公开、公平、公正的原则。
第十一条高校大型精密仪器的建设和购置应依据实际需求，选择性价比高、更新技术的设备，避免盲目追求先进设备而导致设备过剩。
第十二条高校大型精密仪器的购置应根据设备的使用寿命和维护成本，考虑设备的更新换代问题，确保设备的持续运行。
第十三条高校大型精密仪器的购置应建立设备档案，并明确设备的责任人，定期进行设备的清点和盘点，建立设备台账。
第十四条高校大型精密仪器的购置需要经过验收和安装，验收包括设备的性能和质量的检查，安装包括设备的安全和稳定的安装。
第三章仪器设备的使用和管理第十五条高校大型精密仪器设备的使用应遵循实验室安全管理制度，严格执行实验室安全操作规程，确保设备的安全运行。
大学大型仪器设备管理与使用条例
XXXX学院大型仪器设备管理与使用条例为加强XXXX学院实验室（以下简称“实验室”）大型仪器设备的管理，提高仪器设备使用率和管理水平，特制定本条例。
第一条实验室的大型仪器设备是科研工作顺利进行的物质条件，必须秉承“高效、准确、创新、热情”的思想为科研工作服务，加强仪器设备的管理，提高使用效率，满足科研工作的需要。
第二条仪器设备的管理和使用必须贯彻“统一领导，分级管理，层层负责，合理调配，管用结合，物尽其用”的原则。
仪器设备管理要做到购置有计划，验收严肃认真，使用保管有责任制度，购进、领用、丢失、损坏、报废手续要完备清楚。
第三条仪器管理人员应了解并熟悉所负责的仪器设备的工作原理和结构性能，能熟练操作，以保证仪器设备高效运行。
对仪器设备的正常使用负主要责任。
仪器管理人员必须履行以下职责：1、为用户保守技术秘密；2、按时完成用户的测试任务，不得无故拒绝用户使用；3、为用户提供可靠的分析测试结果和规范的分析测试报告；4、负责所管理的仪器设备的操作规程和注意事项的制订工作，并负责开放仪器操作培训和仪器使用证的发放工作；5、定期做好仪器的维护和保养工作，使仪器处于良好的工作状态，如出现问题应及时处理并向实验室主管领导汇报；6、妥善保管好仪器设备的各种技术资料、及时认真填写仪器设备的使用和维修记录，记录内容完整、规范。
7、负责大型仪器室的日常管理维护工作，保持仪器室工作环境的整洁有序，离开实验室要认真检查水、电、气是否关闭。
严格执行各项管理制度。
第四条大型精密仪器设备登记、验收、安装、调试、使用必须严格认真。
要建立大型精密仪器设备技术档案，使用单位认真填写“履历表”，其技术资料如说明书、原理图、安装调试记录、合格证、维护维修、使用记录等均作为技术档案保存。
要建立健全仪器设备的保管使用、校验、维修等技术管理细则，制定仪器设备的使用操作程序，使仪器保持完好可用状态。
第五条为了充分发挥本学院现有大型仪器的作用，所有统管大型仪器在教学时间以外实施开放管理，管理细则如下。
高校提高大型仪器设备利用率的措施分析
２ 提 高大 型仪 器设 备利 用率 的措施
２ １ 改善 管理体 制 ， 购置 、 证 工作 制度化 ， 范 ． 使 论 规
化
大型 仪 器 的使用 效 益 ， 如何 管 理 好用 好这 些 大 型仪 器， 使之 步入 良性 运转 ， 一直 是各 高校共 同关 心的 问
题， 笔者 就提 高大 型仪 器利用 率做 些探讨 。 １ 高校 大型 仪器 设备 利用率 偏低 的原 因
究 ， 照 本学 院 各学 科 的发 展 需 要及 本 院 现在 及 将 按 来对 大型 仪器 设 备 的应 用 要 求 ， 出应 用范 围和 应 做 用需 求量多少 的评 估并 与有关 专 家教授 共 同研讨 做 好 论证 。内容包括 大型 仪器设 备 在教学 科研及 学 科 建 设发 展方面 的必要 性 、 所起 的作用 及用 途 ； 器 的 仪 规 格 型号 、 关配 置 、 计 使用 量 、 供 对外 开 放 的 相 预 可
先 进 的大 型 仪器 设 备是 高 等 学校 教 学、 研 实 科 现 跨越 式 发展 的重 要 物 质 基础 ， 一定 程 度上 体 现 在
出学 校办 学 的综合 实力和教 学 、 科研 水平 。近 年来 ， 从 国家 到地 方 对实 验 室 的投 入 不断 增 加 ， 型 仪器 大 设 备进 入快 速发 展 的 新 阶段 ， 件 上基 本 能满 足 当 硬 前教 育 和科 研 的需 要 ， 但是 要 充 分发 挥 和提 高这 些
几点想 法 。
关键 词 ： 型仪器 设备 ； 高利 用率 ； 用效益 大 提 使 中图 分类号 ： ８ Ｇ４２ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ：０６ ７８ （ＯＯ ２一 ｏ９— ０ １０－ ９１ ２１ ）３ ０４ ２
浅谈提高大型仪器设备使用效率的措施
率 。
机时利用 率就得不 到 保证 ， 时利 用率 的低下 决 定 机
了仪 器 使 用 效 率 的 低 下 ， 因此 ， 高 仪 器 使 用 效 率 首 提
作 者 简介 ： 冰 ， ， ９ ７年 出 生 ， 士研 究 生 ， 吴 女 １７ 硕 实验 师 ， 要从 事 元 素 分 析 仪和 Ｘ－ 射 线 单 晶衍 射 仪 的 分 析测 试 工 作 主 －
。
Ｅ～ ｉ：ｗｕ ｉｇ＠ ｓ ｄ ． ｄ ． ｎ， ｍａｌ ｂｎ ｕ ａｅｕ ｃ
２１ 年第２ ０１ 期
题ｒ ］ 】 。结合工 作 实 际 ， 文提 出一些 提 高仪 器 使 叫 本
用 效 率 的看 法 和 思 考 。
２ 提 高大 型 仪器 使 用 效 率 的措 施
２ １ 使用效 率提 高的前提 是机 时利用率的增 加
如果仪器每周 只工作几 小时 ， 部分 时 问闲置 ， 大
射仪 的单 晶挑选 ， 以及 液相 色谱 样 品溶 液 的配 制过
９ ２
分 析 仪 器
２１ 年第２ ０１ 期
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浅 谈 提 高 大 型 仪 器 设 备 使 用 效 率 的措 施
吴 冰 张 勇
（ 苏州 大 学 分析 测 试 中 心 ， 州 ，２ ５２ ） 苏 １ １３
识 ， 养奉 献精神 ， 高职 业 道 德修 养 ， 真 对 待 每 培 提 认
提高实验室大型仪器设备使用率的研究
提高实验室大型仪器设备使用率的研究作者：陈劲松谢劲草杨立君王俊来源：《时代教育·下半月》2013年第11期摘要：文章通过对实验室现状进行分析，提出提高实验室大型仪器设备使用率的措施，通过从采购着手，挖掘潜能，加强合作等方式来提高实验室大型仪器设备使用率，为高校职能服务。
关键词：实验室管理大型仪器设备仪器设备利用率中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.0341 引言高校仪器设备是高等教育发展的物资基础，也是衡量高校办学规模以及办学水平的重要衡量指标。
仪器设备管理是高校实验室管理工作的一个重要环节，实验室的仪器设备等实验教学硬件环境是高校科研、教学和实验条件的重要组成部分，是培养高级人才、提高教学质量和提高学生动手操作能力的关键因素[1-2]。
实验室仪器设备管理工作是一项系统工程，不仅需要一批专业配套、技术过硬的人才队伍；同时还需要完善的实验设备管理制度，以及良好的管理机制，才能更好地为培养人才、科学研究、服务社会、文化传承与创新等高校职能服务。
2 现状分析我校一直非常重视对新兴专业的人才培养。
自从我院在2008年成立以来，先后投入数百万元来进行专业实验室建设。
经过几年的建设，目前我院已经形成两个仪器配备完善、设备先进、拥有完善管理制度的实验室和一支水平较高、结构合理的实验教师队伍，能够圆满完成教学计划中规定的全部实验。
在完成高校教学任务基本职能的基础上，为了更好地为科学研究、服务社会提供技术支持，进一步挖掘实验室潜能，提高实验设备使用率就成为了今后工作的重心。
3 提升大型仪器设备使用率的措施大型仪器设备不仅是培养高层次人才、出产高科技成果的重要物质基础，也是知识创新、技术创新和人才培养的重要工具和手段。
但是，大型仪器设备的先进性也是在一定范围内的，尤其是在科学技术飞速发展的今天，大型仪器设备保持先进性的时间范围约为2～3年[3]。
关于提高高校大型仪器设备利用率的措施和建议
关于提高高校大型仪器设备利用率的措施和建议（重庆工贸职业技术学院重庆涪陵 408000）高校的大型仪器设备对学校的科学研究起着基础性的作用，是教师开展教学、进行科研活动和学生进行实习、训练的主要工具。
随着高校资金投入不断的增加，高校的大型仪器设备的数量和种类也迅速增加，然而，现在大多数高校的大型仪器设备使用率较低，投资效益差，重购买、轻管理、共享率低。
究其原因是设备购买前认证不科学、管理体制不健全、实验技术人员薄弱、使用耗材量大等原因，因此如何提高高校的大型仪器设备利用率，不仅是提高学校办学质量的要求，而且是实现国家创新战略目标的需要。
本文结合目前高校大型仪器设备的使用现状，提出了一些提高高校大型仪器设备利用率的措施和建议。
一、高校大型仪器设备使用现状目前，各高校都重视发展科学研究和学校综合水平建设，加大了对大型仪器设备的投入，大型仪器设备是保障高校办学质量的必要物质条件，而办学质量又是学校赖以生存的生命线，因此必须优化配置高校的大型仪器设备资源，建立共享机制，探索提高大型仪器设备利用率的有效途径。
二、高校大型仪器设备利用率低的原因（一）大型仪器设备的可行性论证不全面。
许多高校购置大型仪器设备都有由国家或者省教育基金资助的，如果此项资金不用，就会被国家或者学校收回，所以学校就组织使用部门的实验室人员进行申报，有时候申报人可能会申报一些暂时使用不到或者不具备使用能力的设备，尽管在购置大型仪器设备前，对购置仪器的紧迫性、先进性、适用性、合理性、安装场地等情况进行了可行性论证，但只是流于形式，没有从学校发展的全局出发，没有根据学校发展定位、发展目标、学科结构等方面的实际情况进行科学规划。
因此，一方面容易造成仪器设备的重复购置，另一方面，由于没有事先对仪器设备的安放场地和运行条件等情况进行综合考量，致使大型设备无法正常使用，造成不必要的资金流失和设备闲置。
（二）管理体制不健全。
许多高校大型仪器设备的管理制度不健全，高校大型仪器设备管理的目的是运用科学的管理方法，以谋求投资效益最大化，为教学、科研和管理服务，建立科学、完善的管理制度是合理配置大型仪器设备资源、实现开放共享、提高大型仪器利用率的重要保障。
实施专管共用 提高大型仪器使用率
２ 变观念 ． 转
彻 底打破旧的传统意识 ， 转变思想观念 ， 让教师接受和树立
大型仪 器设 备专管共 用和资源共享的意识。通过建立设备管理
办法 和措施 ， 来调动广大教师参与科研的积极性 ， 营造浓厚 的科
研氛 围。 ３制 定 设 备 管 理 办 法 ．
１ ． 购置 重复 随着学校教学水平 的提 高 ， 实验室进一步发展 ， 高层 次人 才 的增多 ， 科研领 域的拓宽 ， 对大 型仪 器设备 的需 求愈来愈 多 ， 重 复 申购现象也愈加严重 。 出现这种情况 ， 并不是 因为学 院现有 的 大型仪器设备满负荷运转 已不能满足师生需要 ， 相反 ， 大部分仪 器设 备的使用率都很低 。具体表现在 ： 实验室之间相互 封闭 ， 出 现了“ 谁买谁管 ， 谁管谁用” 的现象。 一方面拥有大型仪器设备 的 实验室或使用管理人 的用机时数远远达不到基本要求 ；另一方
中 图分 类 号
一
、
前言
教学、 科研的重要物质基础 ， 是实验室 的主要技术装备 ， 是决定教 学科研能否跟上本学科发展以及能否多出成果 、 出新成果 的关键
因素 ， 是学校办学实力和水平的重要标志之一。由于大型仪器设 备 的不断引进 。 极大改善 了学校的办学条件 ， 有力地推动了教学、
维普资讯
实施 专管 共用 提 高大 型仪器使用率
孙林超
摘要 关键词 提 高学校大型仪器设备 的利用率， 杜绝不必要 的重复配置 ， 开放 实验 室， 走校企 、 校研结合和专管共用的道路 设备管理 大型仪器 专管共 用
Ｂ ＇－０ 文 献标 识码 １１ ７ ３７
护。 实施设备信息化管理后 ， 了银山铁区车间设 备的运行效 提高
关于提高高校大型仪器设备利用率的措施和建议
关于提高高校大型仪器设备利用率的措施和建议【摘要】高校大型仪器设备是科研和实验的重要工具，提高其利用率对于推动科研水平的提升至关重要。
本文从完善管理机制、加强维护与更新、提高开放共享程度、加强培训和建立合理收费标准五个方面提出措施和建议。
完善管理机制可以提高设备的整体运行效率，加强维护和更新可以延长设备寿命，提高开放共享程度可以促进设备的共享利用，加强培训可以提高使用者的操作技能，建立合理收费标准可以平衡设备的使用需求和运营成本。
在综合评述了以上各项措施对提高仪器设备利用率的作用，展望了未来高校科研设备管理的发展方向，并提出了具体的实施方案，以期为高校大型仪器设备的有效利用提供参考和借鉴。
【关键词】关键词：高校、大型仪器设备、利用率、管理机制、维护与更新、开放共享、使用培训、收费标准、评述、展望、建议、实施方案1. 引言1.1 研究背景高校大型仪器设备是高等教育教学和科研的重要支撑，对于提高科研水平和教学质量具有至关重要的作用。
当前高校大型仪器设备存在利用率不高的问题，一方面造成了资源的浪费，另一方面也限制了科研和教学的发展。
研究背景中，我们可以看到，随着科研和教学水平的提高，高校大型仪器设备的种类和数量不断增加，但是在实际利用过程中却出现了一些问题。
部分设备闲置率较高，利用率偏低；设备维护不及时，导致设备故障频发；设备使用培训不足，限制了师生对设备的有效利用；收费标准不合理等。
这些问题不仅影响了设备的正常运转，也影响了科研和教学的质量和效率。
本研究旨在探讨如何提高高校大型仪器设备的利用率，完善管理机制、加强设备维护与更新、提高设备开放共享程度、加强设备使用培训以及建立合理的收费标准将是本研究的重点内容。
通过研究这些问题，我们希望能够为改善高校大型仪器设备的利用状况提供一些借鉴和参考，促进科研和教学水平的进一步提高。
结束。
1.2 研究目的高校大型仪器设备是高等学府的重要财产和支撑科研工作的重要基础。
深化高等教育改革探索提高大型仪器设备使用效率的对策
的 。其 主要 表现 为 ： 一 ， 划 经济 的经 费投 入 管 理 第 计
理 工作 存 在 的 问题 ， 出 了改进 大 型仪 器设 备使 用 效 益的 几 点对 策 。 提 关键 词 大型 仪 器
近年 来 ，高 等学 校 实 验仪 器 设备 从 数 量 上有 了 很 大 的增 长 ， 尤其 是 大 型精 密 仪 器设 备 增加 了很 多 。 如 何 提 高这 些 大型 仪 器设 备 的使 用 效率 ，充 分 发挥 它 们 的作 用 ， 教 学 、 研 和社 会 服务 ， 当前 等 高 为 科 是 学 校 实 验管 理工 作 亟待 解 决 的 问题 。在 此 我们 谈 一
些 高校 中仍 有一 批 八 十 年代 初购 买 的 大 型仪 器设 备 在超 期 服役 。这也 使 得 这 些 大型 仪器 设 备 的使 用 率
下对 这 个 问题 的认 识 。
模 式 影 响仍 然存 在 。在 当前 高 校广 泛 开 展 的教 育 体
制 改 革条 件 下 ，经 费 的投 入 仍 然 沿用 计 划经 济 时 期 的管 理模 式 。 型 仪器 设 备 的添 置 ， 部 分 是 由 国家 大 大 或 上级 主管 部委 投 资 ，在 经 济 上与 管 理单 位 利 益无 关。 这样 就 容 易产 生 “ 要 白不 要 ” 不 的错 误 思 想 。 些 一 仪 器 设备 到校 后利 用 率 不高 ， 至 有被 闲置 的现象 。 甚 在 大 型仪 器 设备 的使 用 方 面 ，使用 情 况 的好 坏 与 所 在 单 位 的利 益 没有 直 接 联系 ， 二 ， 大 型仪 器 设 备 第 对 管理 队伍 建 设重 视 不 够 。 年来 ， 们 虽 然对 提 高 大 近 人 型仪 器设 备 管 理人 员 素 质 的认 识 有所 提 高 ，但 是 在
大型仪器设备共享管理办法(试行)
大型仪器设备共享管理办法（试行）一总则第一条为提高大型仪器设备的使用率、完好率和管理水平，实现资源共享，依据教育部《高等学校仪器设备管理办法》、《高等学校实验室工作规程》等文件，结合我校实际制定本办法。
第二条凡单价在10万元（含）以上的仪器（不考虑经费来源）均应创造条件逐步开放使用，协作共用，实现大型仪器设备的资源共享，以充分发挥大型仪器设备在教学、科研和社会服务中的重要作用，挖掘现有大型仪器设备潜力，减少和避免由于大型仪器设备重复购置可能造成的浪费，有效缓解经费短缺与相当一部分大型仪器设备利用率低的矛盾，适应学校改革与发展形势的要求。
第三条为促进大型仪器设备的开放共用、资源共享，解决使用和维修费不足的矛盾，提高大型仪器设备的使用效益，学校设立“大型仪器设备共享基金”，用于大型仪器设备共享开放时运行费用补贴。
第四条大型仪器设备共享使用实行学校和学院两级管理体系。
实验室与设备管理处为仪器设备共享的归口管理部门，在主管校长的领导下，负责仪器设备共享使用的组织管理；学院负责日常管理。
二共享管理办法第五条参加大型仪器设备共享的条件1、单价在10万元以上的公用教学、科研仪器设备；2、性能指标良好、运行正常；3、有专职或兼职人员管理、使用、维护；4、能够提供足够的对外服务机时。
第六条申请共享的大型仪器设备需填写《大型仪器设备共享申请表》，经学院学术委员会同意，实验室与设备管理处审批。
各学院应在自己的网页上设置大型仪器设备共享专栏，将参加共享的仪器设备相关资料：设备名称、基本功能、指标、操作规程、设备所在地点（房间号）、开放使用的时间、收费标准等上网公布，并保持适时更新。
同时，应及时将有关资料的电子文档提供给实验室与设备管理处，实验室与设备管理处负责全校大型仪器设备共享平台的管理。
第七条大型仪器设备共享工作分步进行：1、由纵向经费购买或由国内外单位捐赠的，单价在10万元人民币以上(含)且已具备共享条件的大型仪器设备，首先投入大型仪器设备共享工作，然后逐步过渡到所有大型仪器设备。
浅谈提高高校大型精密仪器设备的使用效率
（ 上海海 洋 大学 食 品学 院 ，上海 ２ ０ １ ３ ０ ６ ）
摘 要 ：分 析 了 目前 高 校 实验 室 仪 器 设 备 管 理 存 在 的 不 足 ，并 结 合 上 海 海 洋 大 学 食 品 学 院 实 验 中 心 大 型 精 密仪 器 设备 管 理 情 况 ，提 出 了通过 健 全规 章 制度 、加 强 队伍 建 设 、加 强 Ｅ ｌ 常 管理 、加 大共 享 力度 等措 施
１ 大 型 精 密 仪 器 设 备存 在 的 问题
１ ． １ 管 理 规 章 制 度 不 够健 全
资效益 ，使其 更好地 为教学科研 服务 ，成 为 当前 高校实
验 室建 设 和 管 理 工作 亟需 解 决 的重 大 问题 。 与 近几 年 大 型 仪 器 管 理 工 作 的 实 践 ，从 仪 器 制 度 建 设 、
２ 提 高 使 用 效 率 的措 施
． １ 完善 管 理 体 制 ，健 全规 章 制度 本 文结合 我实验 中心大型精密 仪器设 备的实 际情 况 ２ 建立 健 全 规 章 制度 ，是 加 强 大 型精 密仪 器 设 备 的科 管 理 和 技 术 队伍 建 设 、运 行 维 护 管 理 以及 开 放 共 享 管 理 学 管 理 、提 高仪 器使 用 效 率 的 可靠 保 证 。 只 有 建 立 健 全 各 项 仪 器设 备管 理 规章 制 度 ，把 大 型 精 密 仪 器 管 理 纳 入 等 四个 方 面进 行 了探 讨 。
总第 １ １ ６期第 ２期 ２ ０ １ ３年 ６月
高 校 实 验 室 工 作
研 究
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ ＮＯ． １ １ ６， ＮＯ． ２
ＧＡ０ＸＩ ＡＯ Ｓ ＨＩ ＹＡＮＳ ＨＩ ＧＯＮＧＺ ＵＯ ＹＡＮＪ Ｉ Ｕ
改善大型仪器管理 提高实验教学质量
４ ２
山 东 医 学 高 等 专 科 学 校 学 报
２ ０ 年 ２ 卷 ０６ ８
改善 大 型 仪器 管理 提 高 实 验 教 学 质 量
徐 田芹 （ 山东 医学高等 专科 学校 ， 山东临 沂 ２ ６０ ） ７ ０２
中图分 类号 ： ６２ ４ ３ Ｇ ４ ．２
文献 标识码 ： Ｂ
文 章编号 ：０ １ ４６ ２０ ）１０４ —２ １０— ２ （０ ６０ —０２０ ５
２ 解 决的措 施
关键词 ： 实验 教 学 ； 大型仪 器 ； 学质 量 教
高等学校实验室是进行实验教学 、 开展科 学研 究 的重要基地。大型仪器为高校提高教学及科研水
２ １ 构建开放性 的大型仪 器平 台 建立 “ ． 专管共 用， 资源共享” 的大型 仪器平台 ， 是提高设备利 用率 和教学质量的一项重要措施＿ 。如我校将实验室合 １ Ｊ 并， 成立了临床技能实验中心 、 医学技 能实验室 、 分 析实验室 、 形态学实验室等 ， 实行了大型仪器集中管 理， 优化资源配置 ， 为学校教学及科研服务。基本建 立了大型仪器平台， 打破 了学科界限 ， 改变“ 谁买谁 管， 谁管谁用” 的个体作坊式教学状况 ， 相近学科设 备集中管理， 使有限资金投入获得较大效益。
备 占用单位 向学校 承担设备 占用费 ， 占用单位 可以
通过 承担学 校 各 类 教 学 、 研 任 务 以及 对 外 开放 来 科
偿付占用 费和创收。 当占用 单位无 力支付 占用 费 时， 可以将有关设备上交学校 ， 学校再调剂给其他单 位。这就给占用单位一定压 力 ， 一方 面可 以改变各 单位之间盲 目 争经费、 争设备的局面 ， 另一方 面也促 使各学科积极使用大型仪器设备 ， 最终 达到提高大
提高高校实验室大型仪器使用率的方法探讨
实 验教 学和科 学研 究使用 ，或 者 申购 申请 人仅考 虑 课题组完成某一项 目的需求，仅仅 为了方便课题组使 用 ，而没有考虑到学校的总体 发展需求和设备资源共
经 费落实情况等方面如实 申报 。此项工作必须落实 ，
否 则购置 来的贵重仪器无法正常安装与使用 ，这将造 成严重的后果。另外 ，５ ％贵重仪器运行经费的保障也
究、学科及专业建设 、社会服 务的意义、应用领域及 应用前 景等方面 阐述购买贵重仪器 的必要性 。国资处
组织 教 务处 、科 研 处 等 职 能 部 门和 相 关 专 家 根 据 学 校
收稿 日期 ：２ １．４３ ０ ２０ —０
为 。此外 ，社会服务（ 预期经济效益） 、科研成果也是
重 要 的考 核方 面 。
Ｉ ＳＳＮ１ ７２ １ ８ ６ — ４３
ＣＮ１ ＿ ９ ４ １ １ ４ ９ ， ＿
中 观代瓣 装 国 各
２２１７ ０第５ 期 总 第 １ １ 年
３ 期
提高高校实验室大型仪器使用率的方法探讨
闰树 刚 魏 朝俊 唐 剑
北京农学院 北京 １２ ０ ０２６
摘 要 ：大型精密 仪器设备是高校进行教学、科研和社会服务 的重要资源 ，如何使贵重设备效益最大化 已成为高校重点关 注 的问题 ，设备购 置前论证是合理配置资源和提高投资效益 的一个有效途径 。探讨 目前高校设备购置论证 的要素和设备购 置审批管理 ，从而规范购置流程，保证仪器设备资金投入的使用效益 。
系 的 ，采 购 前 的论 证 不 充 分 或 是 流 于形 式 ，设 备 不 可
相关规定对仪器设备的先进性 、可靠 性、使用率等方
面 进 行把 关 。
１ ． ２选型是贵重仪器购置 的重要环节 贵重仪器 申购单位 从所选仪器设备的技术先进程 度、质量可靠程度、维修方便程度、配套设备和消耗
提高高校大型仪器设备使用率的探讨
提 高 高 校 大 型 仪 器 设 备 使 用 率 的 探 讨
闫树 刚 ，朱 力 ，周 敏
（ 京 农 学 院 ，北 京 １ ２ ０ ） 北 ０ ２６
中 图分 类 号 ：Ｇ４ ２ ８
文 献 标 识 码 ：Ａ
仪 器 设 备 特 别 是 大 型 仪 器设 备 是 衡 量 一 所 学 校 实 验 条 件 的重 要 标 志 ，合 理 的 购 置 和使 用 大 型 仪 器设 备 ，提 高大 型 仪 器 设 备 的使 用 效 率 ，充 分 发 挥 大 型 仪 器 设 备 的投 资 效 益 ，更 好 地 为 北 京 农 学 院 的 教学 科 研 服 务 ，这 是 我 们 搞 仪 器设 备 管 理 和实 验 室 管 理 工 作 的 同行 们
了解校 外 同学科 同专业 使用 同类 仪器设备 的情 况 以及 同类仪 器设 备 目前发 展 的状 况 。论 证 时要 结合本专业 发展方 向、实验 教学 （－ ｘ 照实 验教学 大纲 ）和科研 的实 际工作量 ，比较 国 Ｊ 内外 同类产 品 ，对该 仪器设备 的使 用率 、先进 性 、实用性 以及售后服务等 一 系列 问题充 分 论证 ，慎重选 型 。在真实有效 的论证前提下 ，对大 型仪器设 备 申购论证报 告 中的预测使 用 机 时一项 ，实行一票 否决制 ，即 ：凡预测使 用机 时达 不到规定 数量 的 ，不 允许 购买 。在 这 个前 提下通 过论证 后 购买 大 型仪 器设 备 ，都是 合理 的 ，机 时使 用率 都 能达 到 标 准 的 ，因 此 ，采购前 的论证 工作 ，是充 分发挥大 型仪器 设备 的投资效 益 ，提高大 型仪器设 备使 用率
１ 采 购 前 的论 证 工 作 是 提 高 大 型 仪 器设 备 使 用 率 的前 提
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验教学改革 ，对实验教学 内容 、方法 、手段、模式 等进 行 改革 ，开 放实验 室 ，把 教 学 、科 研 、生 产 ３ 者结合起来 ，做 到仪器设备各尽所能 、物尽其用 ， 才能 使得 “ 基 础 ，强 能 力 ，重 实 践 ” 人 才 培 养 厚 的
理念 得 以实现 。
仪器设备操 作 ） ５ 占 ０％，笔试 占 ５ ，单独计 学 Ｏ 分 ，学 分 为 ２ 。此种 办法 是 加 强 学 生 重 视 实践 、积
文 献 标 志 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １７ ４ ５ （０ ０ ０ ０ ７ ６ ２— ５ ０ ２ １ ）３～ ０ ３—０ ３ 中 图 分 类 号 ：Ｇ ４ ４ ３ ６ ２・ ２
Ｒｅｏ ｍ ｉ ｇ Ｅｘ ｅ ｉ ｅ ｔ ｌＴｅ ｃ ｉ ｇ ｔ ｍ ｐ ｏ ｅ ｔ ｅ Ｕｓ ｆ ｒ ｎ ｐ ｒｍ ｎ ａ ａ ｈ ｎ ｏ Ｉ ｒ ｖ ｈ ｅ Ｅｆ ｃｅ ｃ ｆＬａ ｇ ｎ ｔｕ ｅ ｔ ｉ ｆ ｉｎ ｙ ｏ ｒ ｅ Ｉ ｓｒ ｍ ｎ ｓ
极 掌握 大 型 精 密 仪 器 设 备 操 作 技 术 的 重 要 手 段 之
一
பைடு நூலகம்
２ 改革 实验教 学 ，提 高大型 仪器使用率
２ １ 独立 设置 实 验课 。增 加 实验 学 时 ．
。
在上实验课之前 ，老师向学生讲解 实验室先进
Ｙ Ｎ ｕｂ ｏ Ｅ ｉ—ｈｎ Ｉ ｉｕ ｎ ，ＷＡ Ｇ Ｚ ｅ — ｎ ，Ｃ Ｉ ａ — ｕ Ａ Ｇ Ｄ —ａ ，Ｌ Ｉ ｕｚｅ ，Ｑ Ｎ Ｚ－ ａ Ｌ ｊ Ｎ ｈ ｎｙ ｇ Ｕ ｈｓ ｎ ｏ Ｙ ｈ
（ ｎｍａ ＳｉｎｅａｄＴ ｃ ｎｌｇ ｎｔｕｅ ｈｎ ｏｇＡ ｒ ｕｔｒｌ ｉ ｒｔ，Ｔ ｎ ２ １ １ ，Ｃ ｉａ Ａ ｉ ｌ ｃ ｃ ｎ ｅｈ ｏ ｙＩｓｔｔ，Ｓａ ｄｎ ｇｉ ｌ ａ Ｕｎｖ ｓｙ ｍａ ７ ０ ８ ｈｎ ） ｅ ｏ ｉ ｃ ｕ ｅｉ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔ ｒ ｕ ｈ ｄ ｅ ｅ ｉ ｇ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｔａ ｈｎ ｎ ｏ ａｉｎ． ｅ ｐ ａｎ ｎ ｈ ｍｐ ｒａ ｔｓｇ ｉ ｃ ｃ ｄ ｕ ｅ ｅ ｉｉ ｎ ｙ ｏ ｍｐ ｖｎ ｓ ｒ ｃ ： ｈ ｏ ｇ ｅ ｐ ｎ ｎ ｘ ｉ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｉｎ ｖ ｔ ｅ ｏ ｘ ｌ ｉ ｉｇ ｔ ｅ ｉ ｏ ｔｎ ｉｎｆ ａ ｅ ａ ｓ ｆ ｃｅ ｃ ｆｉ ｒ ｉ ｇ ｉｎ ｎ ｏ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔｔａ ｈ ｎ ｎ ｃ ｅ ｔ ｉ ｅ ｅ ｒ ｈ ａ ｌ ａ ｒ ｄ ｃｉ ｎ ｂ ｓｎ ｄ ｒ ｎ ｔ ｍｅ ｔ ． ｔ ｅ ｅ ｐ ｒ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｅ ｅ ｔ ｓｉ ｘ ｅ ｉ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ａ ｄ ｓ ｉｎ ｉ ｃ ｒ ｓ ａｃ ｓｗｅｌ ｓ ｐ ｏ ｕ ｔ ｙ ｕ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｎ ｉ ｓｒ ｆ ｏ ｕ ｎ ｓ ｈ ｘ ｅ ｍｅ ｔｔａ ｈ ｎ ｆ ｃ ｍ－ ｉ ｗａ ｐ ｏ ｅ ｆ ｃｉ ｅｙ ａ ｄ ａ ｖ ｒ ｏ ｄ ａ ｈｅ ｅ ｎ ｓｏ ｔ ｎ ｄ，ｔ ｅ ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｓ ｅ ａ ｉ ｔ ｓ ａ ｍｐ ｖ ｄ ｅ ｉ ｅ ｔ ． ｒ ｖ ｄ ｅ ｅ ｔ ｌ ｅ ｙ ｇ ｏ ｃ ｉｖ ｍｅ ｔ ｖ ｎ ｗａ ｂ ａ ｅ ｉ ｈ ｏ ｒ ｈ ｎ ｉ ｂｌ ｉ ｒ ｉ ｒ ｅ ｖｄ ｎｌ ｖ ｉｅ ｅ ｏ ｙ Ｋｅ ｒ ｓ ｘ ｅｉ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｒ ｆｒ ｎ ｙ ｗｏ ｄ ：ｅ ｐ ｒ ｍｅ ｔｔａ ｈ ｎ ； ｅｏ ｍｉｇ；ｂ ｇ ｉ ｓｒ ｍｅ ｔ ｉｎ ｖ ｔ ｎ ａ ｉ ｔ ｉ ｎ ｔ ｕ ｎ ； ｎ ｏ ａｉ ； ｂ ｌ ｙ ｏ ｉ
第 ８卷
第 ３期
实验科 学与技术
Ｅ ｐ ｒｍｅ ｔＳ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｘｅ ｉ ｎ ｃｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ
Ｖ Ｌ ８ Ｎｏ ３ ｏ ．
２１ ０ ０年 ６月
Ｊ Ｉ ０ ０ ｕＬ２ １
改革 实 验 教 学 ，提 高 大 型 仪 器 使 用 率
杨 笃 宝 ，雷 留真 ，秦 孜娟 ，王振 勇 ，崔 言顺
（ 山东农业大学动物科技学 院，山东 泰安 ２ １ １ ） ７ ０ ８
摘 要 ：通过深化 实验教 学改革 ，全面提 高了现代 大型仪 器在教 学、科研 、生产 中的作 用和使 用效 率 ，有效 地提 高 了实验教
学质 量 ，促进 了学生综合能 力和创 新能 力的全 面提 高。 关 键 词 ：实验教 学；改革 ；大型仪器 ；创新 ；能 力
验内容和实验学时，每 门课 程实验 由原来 的 ｌ ２个
增加到 ｌ ８个 ，由原 来 的 ３ ６学 时 增 加 到 ５ ４学 时 ，
每个实验都要用到大型仪器设备 ，实验个数和实验 时数的增加 ，明显地增加 了仪器设 备的使用 时数 ， 如半 自 动血球计数仪 、全 自 动生化分析仪、原子吸
收分 光 光 度 计 、 电解 质 分 析 仪 、 ｘ 光 机 、Ｂ超 机
等，使用率大大提高 ，学生掌握现代化大型精密仪 器使用技术 的机会大大增加 ，动手能力得到很大程 度地提高 。
２２ 改革 实 验课 程 考核 办法 ． 实验 课 程考 核采 用 百 分制 ， 即实 验 操 作 （ 括 包
１ 引 言
实验 教学是高等学校教 学体系 的重要 组成部 分 ，对于培养学生创新能力和实践能力具有重要的 作用。为了提高实验教学质量 ，培养高素质的兽医
临床专 业人 才 ，必 须具备 优 越 的实验 教 学环境 ，其 中 ，现 代大 型精 密仪 器是 搞好 实 验教 学 的重要 条 件 之 一 。为 了利用 好 这些 仪 器 设 备 ，提 高 其使 用率 ， 真正 培 养学 生 的实践 能力 和创 新 能力 ，必 须深 化 实