高中历史 专题7第1课 英国代议制的确立和完善 人民版必修1
(人民版)历史必修一专题7--1_英国代议制的确立和完善
13世纪 英国议会制度起源于
。1343年,议会分为上下两院,上院由贵族和主教组
成,称为贵族院(HOUSE OF LORDS),下院由骑士和市镇平民组成,称为平民院(HOUSE
OF COMMONS),上院的权力高于下院。
上议院
下议院
材料一:17世纪初,英国的资本主义有了较大发展,并且出现了新兴资产阶级和按照资本主 义方式从事经济活动的新贵族,资产阶级和新贵族随着经济实力日益强大,在议会中也发挥 越来越大的作用
英国资产阶级革命期间,对于“国 王”,是废?是立?英国人有过多次 不同的选择……
第二次,他们选择了——“进口国王”
威廉三世
1688年,议会邀 请荷兰执政威廉 及其妻玛丽继承 英国王位,赶走 了詹姆士二世。 这是一场不流血 的革命,史称 “光荣革命”。
君权由“神授”变为“议会授”(“民授”)
“光荣革命”中,议会为什么迎请荷 兰执政威廉三世当英国国王?
17世纪初斯图亚特王朝专制
查理一世登基后,破坏了英国的历史传统。他坚信 自己是上帝所选择来统治这个国家,而且应该按照自己 的判断来进行统治。他为此还援引了著名学者的论据, 说在国家中只能有一个人决定,应该做什么和不做什么, 这个统治者只对上帝负责。
他与1629年解散议会,长达11年不 举行议会;他向各种臣民非法证款、索 取贷款,并大肆逮捕杀死驱逐非国教徒, 没收他们的财产。
• 设同立类审指理 令宗 与教 法事 庭务 ,之皆钦为差非法法庭而之有指害令。,以司及法一权切其他
• 除经议会同意外,平时在本王国内征募或军维事持权常备军, 皆属违法。
《权利法案》
• 议会议员之选举选应举是权自由的。
保证了议会 哪些权力?
高一历史必修1 专题七 第一节 英国代议制的确立和完善-人民版
高一历史必修1 专题七第一节英国代议制的确立和完善-人民版一、课程标准1、了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2、归纳英国君主立宪制的基本特征;认识君主立宪制发挥的重大作用。
了解责任内阁制形成和完善的过程。
了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因;了解英国议会改革及相应选举规则的制定;二、教学过程导入问题:什么叫代议制?代议制有何特征?知识点一、英国资产阶级革命【知识整理】1、内战:年爆发;议会军领袖;结果:1649年1月,英国国王被送上断头台。
2、克伦威尔的独裁统治建立:年克伦威尔就任,成为英国的独裁者。
3、斯图亚特王朝的复辟①时间:。
②原因:。
4、“光荣革命”——英国资产阶级革命的结束①原因:复辟的斯图亚特王朝。
②革命:年。
【问题探究一】为什么把“光荣革命”作为英国资产阶级革命结束的标志;【问题探究二】光荣革命与英国君主立宪制的确立有何关系?知识点二、限制王权的法案——君主立宪制的建立【知识整理】1、1689年颁布。
2、1701年对王权作了进一步的限制,并且把包括和等重大问题的权力对掌握在议会手里。
3、颁布这些文献的目的在于。
其结果是把实际权力逐渐转移到议会手中,确立了的原则,从而奠定了君主立宪制的基础。
【重点阐释】英国君主立宪制有什么特点和作用?特点: 1、属资产阶级民主政体类型2、国王统而不治3、国家权力的中心在议会,议会是国家最高行政机关作用:1、英国君主立宪制的确立与发展,为英国资本主义的发展提供了强有力的保障2、结束了英国的封建专制制度,使英国走上了资产阶级政治民主化的道路。
代表了历史的发展趋势3、为世界上很多国家树立了一种政治模式。
知识点三、“小密室的演变”——责任内阁制的出现【知识整理】1、内阁的出现:“光荣革命”后,作为国王的咨询机构,取代了,并成为国王直辖的最高行政机关。
2、责任内阁制的形成:(1)汉诺威王朝时期,乔治一世当政时形成了的惯例。
人民版高中历史必修一教学课件专题七:第1课 英国代议制的确立和完善(共27张PPT)
除经议会同意之外,平时在本王国内征募或维
持常备军,皆属违法。
军事权
《权利法案》
保证了议会 哪些权力?
议会议员之选举应是自由的。 选举权
议会之演说自由、辩论或议事之自由, 不应在议会之外任何法院或任何地方,
受到弹劾或询问。
言论自由权
为伸雪一切诉冤,并为修正、加强与维 护法律起见,议会应经常集会。集会权
7、形式: 共和制和君主立宪制
8、实质: 资产阶级民主
9、意义:
①否定了封建君主专制,从法律上保障了 资产阶级革命和改革的成果。②利于促进
资本主义的进一步发展。③推动了世界民
主化进程。
10、局限: 是资产阶级内部的民主
单元综述:
1、英国:以君主立宪为主要特征,国王(君主)“统而不 治”,只是最高权力的象征;议会拥有立法权,行使国家最 高权力;内阁是中央行政机关,内阁首相成为国家政治生活 中的最高决策者和领导者。
国
1649年
1642年
1640年
斯图亚特王朝复辟
光 荣 革 命
1688年
时间
1660年
(3)实质:
以政变方式建立由资产阶级和新贵族专政的新政权
(4)意义:
实现了资产阶级掌握政权的愿望,推翻了封建君主专 制统治,为英国资本主义的发展开辟了道路,为君主立宪 确立奠定基础。
一、英国君主立宪制的建立 :
3.发展:(1)责任内阁制的形成(核心)
①内阁的由来(见P38) ②内阁制形成
1721年,下院多数党领袖沃尔波尔经常主持内阁会 议,英国责任制内阁开始逐渐形成。
③内容:
◆国家元首是国王,“统而不治” ◆内阁首脑是首相,由下议院选举产生; ◆内阁成员与首相共进退; ◆内阁对议会负责,首相是国家权力的真正控制者; ◆首相有权解散议会,重新选举。
人民版高中历史必修1专题七 第一课 英国代议制的确立和完善(共20张PPT)
本课线索梳理:
1.确立标志 1689年《权利法案》的颁布。
2.一条主线
议会的发展演变。 3.两个趋势 国王的权力逐渐削弱,议会的权力不断增强。 4.三个转移
立法权力由国王转移到议会;行政权力由国王转移
到内阁;政治权利由贵族转移到工业资产阶级,并逐渐
下移到一般公民。
英国责任内阁制运作示意图 试一试:英国君主立宪政体示意图
行政权、部分立法权 国家元首 形式任命 行 政 监 督
内阁(首相)
组 阁 多 数 党
集 体 负 责
君主
任 命
下院
选 举
议会
立法权——司法权 行政监督权
上院
世 袭
选民
贵族
英国(责任)内阁制和议会制君主立宪制 概念辨析
• 议会制又称内阁制,议会内阁制
• 君主立宪制:通过宪法制约君主的权力; 英王的主要权力先后让渡给了议会和内阁
• 议会(内阁)制君主立宪制
18世纪英国王权被进一步限制的 原因有哪些?
• ①(光荣革命前的) • ②(光荣革命后的) 枢密院 内阁
• • • • •
③(汉诺威王朝时期的) 责任内阁 a. 内阁对议会负责 b. 议会对内阁行政监督,并有权倒阁 c. 内阁首相由议会多数党领袖担任 d. 内阁成员形式上由国王任命,国王颁布法律、法令和 发布文告都必须由内阁首脑或有关阁员签署
(1)促进英国资本主义发展 (2)维护资产阶级政治秩序,保持社会 稳定 (3)结束英国封建专制制度,确立资产 阶级民主化道路。 (4)影响世界其他国家的民主进程,为 其他国家树立了一种民主的范式。 破旧立新的角度、 对英国(经济和政治)及对世界影响的角度
• 练习2. 英国上议院(贵族院)自19世纪以来,其 权势已远不如由选举产生的下议院。1999年相关 法案废除了世袭贵族的席位,上议院议员改由选 举产生。2009年,英国人又把最高司法权从上议 院中分离了出来。这一结果反映了此前的英国 • ① 上议院是国家权力中心 • ② 三权分立并不明确 • ③ 民主政治的渐进发展 • ④ 尚未实现权力的有效制衡 • A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
历史必修一人民版7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例
1.情景创设:通过引入英国资产阶级革命时期的视频资料和图片,本案例成功地为学生营造了一个生动的历史情境,使学生能够更加直观地感受到当时的历史氛围,从而提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向:本案例以问题驱动的方式进行教学,教师设计了一系列有针对性的问题,引导学生深入思考英国代议制的确立和完善过程。这种教学方式不仅锻炼了学生的思维能力,而且还提高了课堂的互动性。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对英国资产阶级革命的兴趣,激发对历史学科的热情。
2.引导学生树立正确的价值观,认识到英国代议制的确立和完善是人类社会进步的重要标志。
3.通过分析英国代议制的发展,培养学生对民主制度、法治原则的尊重和认同。
4.增强学生的国家观念,认识到我国政治制度的特点和优势,提高爱国主义情操。
2.设计小组讨论任务,让学生对比英国代议制与其他国家政治制度的异同。
3.开展小组竞赛,激发学生的学习兴趣,培养团队合作精神。
4.组织小组汇报,让学生分享自己的研究成果,提高表达沟通能力。
(四)反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思,总结在英国代议制学习中的收获和不足。
2.采用自评、互评和他评相结合的方式,对学生的学习成果进行评价,鼓励积极向上的学习态度。
4.结合历史实例,阐述英国代议制对现代民主制度的影响,提高学生的认识。
(三)学生小组讨论
1.划分学习小组,布置讨论任务:“请对比英国代议制与其他国家政治制度的异同,并分析英国代议制在世界民主制度发展中的地位和影响。”
2.引导学生围绕讨论任务,查阅资料,展开小组讨论。
3.鼓励学生分享自己的观点和心得,培养合作交流能力。
(四)总结归纳
1.各小组汇报讨论成果,教师进行点评和指导。
人民版必修一专题七第一课英国代议制的确立和完善优秀教学案例
1.组织学生进行小组合作学习,让学生通过讨论、探究等方式,深入了解英国代议制在不断完善过程中的特点。
2.引导学生运用历史知识分析现实问题,培养学生的合作能力和历史思维能力。
3.鼓励学生分享自己的观点和思考,培养学生的表达能力和批判性思维。
(四)反思与评价
1.课堂小结:采用思维导图的形式,帮助学生梳理本节课的主要内容,使学生对英国代议制的确立和完善有一个清晰的认识。
3.历史图片展示:展示英国代议制发展过程中的重要事件图片,让学生直观感受历史的变迁,引发学生的思考。
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生探讨英国代议制的起源和发展过程,激发学生的思维。
2.通过问题引导学生深入分析《权利法案》的意义,以及英国代议制在不断完善过程中的特点。
3.鼓励学生思考英国代议制对我国现实政治制度的启示,培养学生的批判性思维。
3.小组合作学习:教师组织学生进行小组合作学习,让学生通过讨论、探究等方式,深入了解英国代议制在不断完善过程中的特点。这种教学方式有助于培养学生的合作能力,提高学生的综合素养。
4.思维导图:教师运用思维导图的形式,帮助学生梳理本节课的主要内容。这种教学方式有助于学生形成清晰的知识结构,提高学生的学习效果。
2.《权利法案》的意义:教师详细讲解《权利法案》的颁布过程和意义,让学生理解《权利法案》对英国代议制的影响。
3.英国代议制的完善:教师介绍英国代议制在不Байду номын сангаас完善过程中的特点,讲解英国议会、内阁和国王的权力分配及相互制衡关系。
(三)学生小组讨论
1.教师布置讨论任务:让学生以小组为单位,讨论英国代议制在不断完善过程中的特点,以及英国代议制对我国现实政治制度的启示。
人民版高中历史必修一专题七第1课 英国代议制的确立和完善 课件(共25张PPT)
形式任命
国家元首
君主
组多 阁数
集行 体政 负监
任 命
党
责督
下院
议会
上院
选 举
选民
立法权——司法权 行政监督权
世 袭
贵族
探究英国君主立宪
詹姆士一世
连连看
资产阶级和新贵族的代表
查理一世 克伦威尔
鼓吹君主制,革命中被推 上断头台
鼓吹君主专制
查理二世 詹姆士二世
“光荣革命”中被推翻 复辟斯图亚特王朝
B.首相与普通阁员享有平等权力
C.内阁集体责任制基本成形成
D.政党之间的斗争决定内阁政策
【当堂巩固 矫正反馈】
5.安妮女王没有子嗣,她去世后王位就要复归詹姆士二世及 其世系,“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此,1701年英 国通过法律规定,安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志
表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是
探究英国君主立宪
议会
资产阶级和新贵族
民主
1649年 处死国王 建立共和
国王 封建势力
1688年 光荣革命
1640年 革命开始
专制
1660年 王朝复辟
英国资产阶级革命图示
法国凡尔赛宫
詹
2018年 地 理 骨 干 教 师高端 培训心 得体会 参考范 文 第 一 次 听 到 地理学 科教育 要践行 "立德树 人",是 XX年在 南昌召 开的国教育学会地理 教 育 专 业 委 员会年 会上。 当时段 XX秘书 长提出 地理要 践行立 德树人 ,天津钟 XX教
民主政治是历史发展趋势,并随着时代进步不断完善。阅读 材料,回答问题。
材料 1832年,英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%,
高中历史人民版必修一专题七第1课英国代议制的确立和完善优秀教学案例
(一)知识与技能
1.了解英国代议制的起源和发展过程,掌握英国君主立宪制的确立过程。
2.熟悉英国议会、内阁和政党制度的基本情况,理解英国代议制对现代民主政治的影响。
3.能够运用所学知识分析英国历史中的相关事件,如《大宪章》、光荣革命等。
4.提高史料搜集、整理和分析的能力,学会从多角度审视历史问题。
2.强调英国代议制在现代民主政治中的地位和作用,引导学生思考民主政治制度的优越性和局限性。
3.结合我国现实,让学生认识到我国社会主义民主政治的优势和特点,增强他们的国家认同感。
4.学生分享自己在小组讨论中的收获和感悟,进一步加深对英国代议制的理解。
(五)作业小结
1.教师布置作业:请同学们结合所学内容,撰写一篇关于英国代议制的短文,要求观点明确、论证充分。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对英国代议制的兴趣,激发他们学习历史知识的热情。
2.通过分析英国代议制的发展过程,使学生认识到民主政治制度的建立和完善是一个长期而艰难的过程。
3.引导学生从英国代议制的确立和完善中,思考民主政治制度的优越性和局限性。
4.培养学生尊重不同文化背景和历史传统的观念,提高他们的跨文化交际能力。
2.学生完成作业,巩固所学知识,提高他们的写作能力和表达能力。
3.教师对学生的作业进行批改和评价,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。
4.结合学生的作业反馈,教师调整教学方法和策略,以提高教学效果。
五、案例亮点
1.真实的案例材料:本节课的教学案例均取自英国历史,真实的案例材料使得学生能够更好地理解和感受英国代议制的确立和完善过程,增强了学生对历史知识的兴趣和认同感。
2.设计评价量表,让学生评价自己在小组合作、问题解决等方面的表现。
人民版高中历史必修一专题七第1课 英国代议制的确立和完善 课件(共37张PPT)
1832年议会改革的原因
根本原因: 工业革命的深入和经济发展,工业资产阶
级谋求参政权和选举权。
·英国议会选举,在选区划分和议席分配等方面都没有改变 ·选民和被选举人的高额财产资格限制,剥夺了工人群众甚至是 中小资产阶级的选举权 ·英国群众斗争的高涨,以及工业资产阶级为了谋取参政权所进 行的斗争
议会改革的内容
1.《权利法案》 2.《王位继承法》 内容 3. 目的: 4. 结果:
第一节 英国代议制的确立与完善
一、英国君主立宪制形成的背景 二、英国君主立宪制的确立
三、英国君主立宪制的发展-----责任内 阁制的形成
发展:责任内阁制的形成(18世纪中叶)
1.形成 (1)内阁起源于“光荣革命”前的 枢密院 。
英国议会 ◆ 女王如果反对,首相会不会为此改变策略,为什么?
不会。首相掌握行政大权,不对国王负责,对议会负责。
◆ 内阁成员大体上是赞成还是反对?为什么?
赞同。集体负责,共同进退。
◆ 如果议会中大多数都极力反对,结果又会如何? 议会可以通过对政府的不信任案,要求内阁下台;内阁 要么下台,要么呈请女王解散议会下院,重新选举。
7.1节
雅典
人口
18000人 (公民)
面积
2200
(平方公里)
英国 650万 (1760年)
24万
思考
代议制的含义?
公民通过选举代表组成代表机 关,间接参政议政,讨论决定 国家大事,行使国家权力的一 种民主制度和组织形式。
近代代议制
君主立宪制
议会制君主立宪制(英) 二元制君主立宪制(德国)
民主共和制
《权利法案》 (1)内容 (2)目的 (3)影响 三、英国君主立宪制的发展-----责任内阁制的形成 四、英国君主立宪制的完善-----1832年议会改革 五、英国君主立宪制的特点
人民版历史必修一专题七第一节英国代议制的确立和完善(共21张PPT)
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
建势力,经过两次内战,于1649年,将国王
送上断头台。
一(2世)
利用掌握的军事实权,实行独裁统治,
于1653年就任“护国主”。后来由于“护国主”政 克伦威尔
府缺乏强有力的统治,1660年,斯图亚特王朝复辟。
(3)由于复辟王朝的统治直接威胁了资产阶级和新贵
族的利益,1688年,资产阶级和新贵族利用控制的
和任命法官等重大问题的决定权议掌会握在议会
手里,进一步限制了王权,扩大了议会的权力。
3.影响:议会通过一系列法案,将实际权力逐渐转
移承到议会手中,确立了
、司法
权独立于王权的原则,奠定了
的基础。
王位继
议会权力高于王权 君主立宪制
1689年
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。21.8.921.8.9Monday, August 09, 2021
•
《权利法案》
限制了国王 哪些权力?
1 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或
停…止…法律实施之僭越权力,为非法行立为法。权
3 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以
及一切其他同类指令与法庭,皆为非司法法。权
4 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王
人民版高中历史必修一专题七第1课 英国代议制的确立和完善 课件(共16张PPT)
不会。首相掌握行政大权,不对国王负责。 C 议会中大多数极力反对,结果又会如何?
议会可以通过对政府的不信任案,要求内阁下台; 内阁要么下台,要么宣布解散议会,重新选举。
“1796年时,英120国名代下议院议制员的是确贵立族和或完贵善族子孙,占下院 三总人、数完的善21%,还有数百人与贵族有亲戚关系,或者是在
• 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以及一切其他 同类指令与法庭,皆为非法而有害。 司法权
• 除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军, 皆属违法。 军事权
保证了议会的
《权利法案》的内容 哪些权力?
• 议会议员之选举应是自由的。
选举权
• 议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在
议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或询
思考 :“君主立宪”的含义? 君主权力受宪法(法律)制约,君主无实权
——法律取得至高地位
英国代议制的确立和完善 三、完善
1.责任内阁制的形成 (1)叙述英国责任内阁制的形成过程。
①光荣革命前国王的最高咨询机构——枢密院
②光荣革命后内阁取代枢密院国王直辖的最高行政机关;
③乔治一世时国王不出席内阁会议形成惯例,国王的行政权逐渐 移交到内阁; ④1721年,沃波尔开创多数党领袖任首相并组建内阁先例;
贵族的赞助下当选的,二者加在一起,超过全院人数的 720.%1。83”2年议会改革 1)为什么要改(原因—)—:程汉大《文化传统与政治变革》
选区和议席分配不合理 ①英国议会选举存在种种弊端.
高额财产资格限制
②工业革命使工业资产阶级经济实力强大,要求谋取参政 权;
高中历史人民版必修一 专题七 第1课 英国代议制的确立和完善(共27张PPT)
二、英国君主立宪制确立 ---君主立宪制的基础
1、颁布限制王权的法案
• 《权利法案》 • 《王位继承法》
2、目的:限制王权,扩大议会权力
3、意义:
议会权力高于王权,司法权独立于王权; 奠定了君主立宪制的基础
探究
《权利法案》和《王位继承法》颁布后,英国 国家权力的中心有没有转移?
17世纪后半叶以前的英国: 认为“君权神授”, 鼓吹“除上帝以外,国王不对任何人负责”,并宣 称议会的权力来自国王。
如果你是英国保守党的领导人之一,想要 取代工党的布莱尔上台组阁,那么必须具备什 么条件?在诸多条件中,最关键的是什么?
答 ⒈保守党必须在下院大选中获胜成为 多数党; ⒉你本人必须是保守党领袖; ⒊由国王任命。
最关键的是 赢得民众的广泛支持, 获得选举的胜利。
完善—— 1832年议会改革
阅读 “议会选举规则的制定” 的内容,共同解决下面问题:
二、英国君主立宪制确立 ---君主立宪制的基础
1、颁布限制王权的法案
• 《权利法案》 • 《王位继承法》
《权利法案》的内容
凡未经议会同意,以国王权威停止法律 或停止实施之僭越权力,为非法权力。
限制了国王 哪些权利?
立法权
凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或 供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式 者,皆为非法。 征税权
公民大会
轮值主席 五百人会议
陪审法庭 十将军委员会
从民主的性质看,古代雅 典的民主是一种颇为原始 的直接民主,只适合小国 寡民的城邦。
怎样避开在一国特别是大国 由民众直接治理的现实困难, 又为国家和社会事务的治理 提供了一个合理而又具有可 操作性的模式。
专题七
近代西方民主政治的确立与发展
2021高中历史专题七7.1英国代议制的确立和完善课件人民版必修1
专题七ꢀ近代西方民主政治的确立与发展一ꢀ英国代议制的确立和完善必备知识·自主学习一、“光荣革命”1.背景:(1)1640年,英国爆发资产阶级革命,资产阶级和新贵族联合起来,推翻了斯图亚特王朝_____________统治。
(2)1660年5月,克伦威尔独裁统治后,斯图亚特王朝复辟,资产阶级和新贵族的利益受到直接威胁。
詹姆士二世2.概况:1688年,议会发动政变,赶走国王___________,迎立荷兰执政威廉三世为新国王。
这一事件被称为“光荣革命”,结束了复辟王朝的统治。
二、限制王权的法案1.目的:限制王权,扩大议会的权力。
2.内容:权利法案(1)1689年《_________》,保证议会的立法权、财政权和军权等,国王权力受到议会的制约。
王位继承法(2)1701年《___________》对王权进一步限制,并且把包括王位继承和任命法官等重大问题的决定权都掌握在议会手里。
3.意义:确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则,从而奠定了君主立宪制的法律基础。
三、小密室的演变1.过程:枢密院(1)“光荣革命”前,国王的最高咨询机构是_______。
内阁(2)“光荣革命”后,威廉三世时,_____逐渐取代枢密院成为最高行政机关。
沃波尔(3)1721年,_______开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
责任内阁制(4)18世纪中叶,___________开始逐步形成并不断得以完善,议会取得了对行政统而不治权力的监督控制权,国王“_________”,只是最高权力的象征。
2.意义:君主立宪制的英国成为典型的资产阶级代议制国家。
四、议会选举规则的制定及英国议会中的“第三院”(一)议会选举规则的制定1.背景:(1)原有的议会选举制度已不适应形势的需要,新兴工商业资产阶级要求改革选举制度。
(2)原有选举制度引发了资产阶级和工人的斗争。
2.1832年议会改革:(1)内容:降低了对选民的高额财产限制,扩大了选民的范围;重新分配议会代表新兴工业城市名额,增加了_____________的代表名额。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例(6页)
3.结合现实政治现象,引导学生关注时事,培养理论联系实际的能力。
4.设计课堂互动环节,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱,激发民族自豪感,增强国家认同感。
2.通过学习英国代议制的确立和完善,使学生认识到民主制度的重要性,培养民主意识和公民素养。
2.掌握英国代议制的基本特点,如议会主权、政党政治等,分析其对英国政治、经济、社会的影响。
3.能够运用所学知识,分析近现代政治制度的发展趋势,比较我国人民代表大会制度与英国代议制的异同。
4.提高历史文献阅读能力,学会从史料中提炼有效信息,形成自己的观点和认识。
(二)过程与方法
1.通过问题驱动、小组讨论等方式,培养学生独立思考、合作探究的能力。
(二)问题导向
1.设计具有针对性和启发性的问题,引导学生深入思考英国代议制的特点、影响等方面,培养他们的问题意识。
2.以问题为驱动,鼓励学生主动查找资料、探讨解决方案,提高学生的自主学习能力。
3.在课堂教学中,注重师生互动,教师适时提问,学生积极回答,形成良好的课堂氛围。
(三)小组合作
1.将学生分成若干小组,进行合作学习,使学生在讨论、交流中共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性的小组任务,如模拟议会辩论、分析英国政治制度的发展趋势等,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.教师在小组合作过程中给予适当的指导,关注学生的个体差异,确保每个学生都能在合作中受益。
(四)反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思,总结自己的学习方法和收获,提高自我认知能力。
本案例以英国历史为背景,通过讲解英国资产阶级革命、光荣革命以及《权利法案》的制定等关键事件,让学生了解英国君主立宪制确立的过程。在此基础上,引导学生探讨英国代议制的特点,如议会主权、政党政治等,以及这一制度对英国政治、经济、社会的影响。通过对比分析,使学生认识到我国人民代表大会制度的优越性,增强国家认同感。
人民版高中历史必修一专题七第1课 英国代议制的确立和完善 课件(共27张PPT)
《权利法案》
责任内阁制 议会改革 政党制度
创新的艺术 渐进的艺术
请同学们尝试一下,将
今天所学到的英国君主立宪 制中的民主管理方式运用到 咱们的班级建设上来……
谢谢大家 再见
托利党
保守党
“和平中渐进”同样是 独特的政治智慧。
英国君主立宪制的特点 填一填
产生方式
权力地位
国王 世袭
国家元首,统而不治
首相 选举
内阁首脑,掌行政大权
议会 选举
权力中心,掌立法大权
以代议制为基础,以议会内阁制为核心, 融君主制、贵族制、民主制于一体。
感悟民主
《大宪章》、议会 光荣革命
妥协的艺术
但他寻求国王的支持,解散了议会下院,重新选 举,最终取胜,反对派议员被驱逐出议会下院。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
请回答:这个故事中,我们看到当议会与内阁出现矛盾时,
原则二:如果有议几会种通解过决对方政案?府的不信任案,内阁就要垮台; 首如相果也议可会不通过辞对职政,府提的请不国信王任解案散,议内会阁,就重要垮新台选;举。
言论自由权
第十三条 为申雪一切诉冤,并为修正、加强与维护法
律起见,议会应时常集会。
集会权
《权利法案》保证了议会哪些权力?
从上述材料我们我们可以看出,资产阶级和新贵族颁布 《权利法案》 的目的是什么?
目的:限制王权,扩大议会的权力。
建立民主 ——《权利法案》
议会主权 法律至上
君主立宪制
《资权本利主义法国案家》以标世袭志的英君国主为君国主家立元宪首,制君建主立权力。受
首相也可不辞职,提请国王解散议会,重新选举。
国王
总 结 :
首相
提出内阁名单
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几个重要大臣小密室(内阁)讨论
国王不出席成惯例
首相主持内阁会议 形成之初:内阁对议会负责,受议会制约
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四、议会选举规则的制定(1832年议会 改革)—— 代议制的发展
1、背景:工业革命使工业资产阶级力量增强 2、内容:调整选区、选民财产要求降低 3、作用:工业资产阶级获得更多政治权利
民国议会中的“第三院” ——“内阁专横”
19世纪后期,英国开始向帝国主义时代 过渡。由于垄断组织的出现,使英国面临着更为 激烈的阶级矛盾、阶级斗争和更为激烈的国际竞 争,资产阶级不得不在政治上做出必要的调整— —加强行政权力(行政权力的膨胀),就是其表 现之一。
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专题七 近代西方民 主政治的确立与发展
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第一课 英国代议制 的确立和完善
选举代表,组成机构 间接参政议政 行使国家权力
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一、“光荣革命”——代议制确立 的政治基础
1、资产阶级革命背景
斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍资本主义 经济的发展
内战
克伦威尔统治 2、革命经过
复辟王朝统治
“光荣革命”
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二、限制王权的法案——君主立宪制 的法律基础
1、《权利法案》 1689 2、《王位继承法》 1701
君主立宪制是资本主义国家以世袭的 君主(国王、天皇、女王)为国家元首,君主 权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。 国王统而不治,议会是国家最高权力机构。
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三、责任内阁制——代议制的确立
《墨池课堂》 P67—68课时练习 选择题全做,材料题远端分科班级关注 教材(远端分科班级关注) P121史学争鸣、学校思考、材料阅读与思 考
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