错误是必修的一课啊,每个人都要细细地研读。细细地研...
廉洁教育主题团日活动总结（精选5篇）
廉洁教育主题团日活动总结（精选5篇）廉洁教育主题团日活动总结（精选5篇）活动已经圆满收场了，想必你会开拓了视野，不如让我们总结经验，展望未来。
写活动总结可马虎不得哦，下面是小编整理的廉洁教育主题团日活动总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
廉洁教育主题团日活动总结1在全校学生中开展了“敬廉崇洁，诚信守法”为主题的教育活动，“廉洁文化进校园”教育活动，学生是主体。
为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、诚信、正直、“勤俭节约”等为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，努力成为有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。
（1）、与常规教育相结合诚实守信是《小学生守则》和《日常行为规范》内容之一，是学生遵守校规定校纪、热爱祖国的前提和基础。
为此，利用每周一早晨升国旗仪式上的“国旗下讲话”活动，对学生进行诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教育。
各班利用一切可用时间通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式，开展了“讲卫生不吃零食”、“乱扔废物不文明”“弯弯腰”、“保护绿化环境美”等教育，使学校的诚信教育落到实处。
为有效规范学生的诚信等行为。
我们学生会、监督岗，及时处理一些违规行为，学生中逐步形成了“争做文明学生”的氛围。
我们从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约”入手，加强学生的节俭教育。
在常规教育中，一些学生的违规不守信现象得到有效纠正，校园文明氛围不断形成。
（2）、开展了征集一批以廉洁文化为主题的课外阅读材料，如历史上名人清官的故事、廉洁漫画、廉洁警句、寓言等。
对小学一、二年级的小学生由班主任组织讲故事、看漫画、读警句、寓言。
一件错事作文500字
一件错事作文500字一件错事作文500字1在我的记忆当中，有许多事，有开心的事，有后悔的事，也有遗憾的事。
但令我印象最深刻的，却还是那件我做的错事————偷看电视。
记得那个星期天，妈妈要去买面条和菜，她临走前叮嘱我：“妈妈去买菜了，自己一个人在家好好写作业，对了，注意安全！”我朝妈妈笑了笑说：”好的，知道了，你去吧！“于是妈妈就放心地走了。
”嘭“的一声，家里就只有我一个人了！起初，我是在安安分分地写着作业，可当我出来喝水里，余光瞥见了摆在客厅的电视，于是我起了一个不该想的念头：看一会儿电视！对！就一会儿！我迫不及待地打开了电视，津津有味地看起了《猫和老鼠》。
时间过得可真快啊！我一看表，噢！已经过去半个小时了。
原来，在不知不觉中，我已经看了这么长时间了！我迅速关了电视，回到我屋。
我脸色通红，心怦怦直跳，七上八下的，我不安地想：”妈妈回来后，她会怎么说呢？吵我一顿，骂我一通吗？嗯，那也应该！哦！是妈妈回来了吗？不，不是她是邻居！为什么要偷偷看啊？如果妈妈知道了，一定一定会吵骂我一顿嗯，那也应该！幸好，妈妈回来并没有发现。
我这才松了一口气。
这件事已经过去了，可我心里仍有说不出的内疚，下次我一定不会再犯这种错事了。
一件错事作文500字2错误存在于我们的身边，有大有小，人人都会犯错误。
这学期我就在因为座位的事发愁。
因为我们班的中队委——张雨凝。
她总是对我绷着个脸，摆出一副高傲的姿态，使我这个大男生在她面前渺小了好几倍。
我因为前面有个老师的特派员而难受。
每次上课我一开小差她就提醒我，因此我对她有些怀恨在心。
一次语文课上，我有些无精打采，就靠在桌子上打了个哈欠儿，想闭上眼睛休息一会儿。
张雨凝看见后从我的笔盒中轻轻拿出一根笔慢慢移到空中，一松手，我的笔重重摔到地上。
我看后十分生气捡起笔后狠狠盯着她，她也怒视着我。
我的心里像有十五个水桶——七上八下。
她用手使劲敲了我一下，像在提醒我要打起精神听讲，但我并不领情，用手抓起尺子，向他的手砸去。
2019学年高中语文人教版必修5：第3单元8咬文嚼字含答案
8 咬文嚼字本课话题——怀疑朗读——课文中的名段这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
“咬文嚼字”作为一个贬义成语，得到了许多人的认同。
但朱光潜先生并没有因此就轻易同意这种观点和看法，而是敢于怀疑，经过深入思考和研究后，提出了相反的看法，发表了自己个性化的见解。
可以说没有怀疑就没有改变，没有创新。
链接——生活中的素材“水稻是自花授粉作物，没有杂交优势。
”这曾经是世界经典著作中的“金科玉律”。
袁隆平不迷信权威和书本。
大胆怀疑，不畏艰难，反复试验，终于研究成功三系杂交水稻，为世界做出了巨大贡献。
背诵——相关名言警句1．学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
——陈宪章(清) 2．不怀疑不能见真理。
——李四光3．尽信《书》则不如无《书》。
——孟子4．真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑。
——乌纳穆诺5．为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它辩论。
——诺瓦利斯[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字倒涎．( ) 憎．恶( ) 剥啄．( ) 岑．寂( ) 没镞．( ) 茗．烟( ) 付梓．( ) 灞．桥( ) 讥．刺( ) 清沁．( ) 搅．扰( ) 【答案】 xián zēnɡ zhuó cén zú mínɡ zǐ bà jī qìn jiǎo二、多音字1．组词辨析法(1)落⎩⎪⎨⎪⎧落．枕（ ）落．汤鸡（ ）大大落．落（ ） (2)嚼⎩⎪⎨⎪⎧咬文嚼．字（ ）咀嚼．（ ）倒嚼．（ ） (3)藉⎩⎪⎨⎪⎧蕴藉．（ ）杯盘狼藉．（ ） (4)乘⎩⎪⎨⎪⎧落入下乘．（ ）千乘．之国（ ） (5)隽⎩⎪⎨⎪⎧隽．永（ ）隽．秀（ ） (6)晕⎩⎪⎨⎪⎧轮外月晕．（ ）晕．倒（ ） 【答案】 (1)lào/luò/luō (2)jiáo/jué/jiào (3)jiè/jí(4)chénɡ/shènɡ (5)juàn/jùn (6)yùn/yūn2．语境辨析法(7)他说话恶．( )气，真叫人恶．( )心，周围的人都憎恶．( )他。
语文阅读技法： 阅读鉴赏,需要细读甚解
阅读鉴赏,需要细读甚解一、对“不求甚解”的甚解陶渊明的《五柳先生传》里有一段人们耳熟能详的关于读书的名言：“好读书 ,不求甚解；每有会意 ,便欣然忘食。
”《三国演义》中介绍诸葛亮的读书方法 ,说别人是“务于精纯 ,惟孔明独观其大略。
”许多读书人据此把“不求甚解”、“观其大略”奉为读书的箴言、圭臬。
还有人根据“不求甚解”几个字 ,认为陶渊明读书态度方法有问题 ,认为“不求甚解”就是粗解、浅解。
殊不知陶渊明、诸葛亮的读书方式是特殊历史背景下的产物 ,是针对两汉以来不良的读书方法而言的。
明代学者杨慎说：“《晋书》云陶渊明读书‘不求甚解’ ,此语俗世之见 ,后世不晓。
余思其故。
自两汉以来 ,训诂甚行 ,说五字之文至于两三万言。
陶心知厌之 ,故超然真见 ,独契古初 ,而晚废训诂。
俗士不达 ,便谓其不求甚解矣。
”冯钝吟的《杂录》也说：“世人读书 ,正苦大意未通耳 ,乃云吾师渊明 ,不惟自误 ,更以误人。
”⑴在汉晋时代 ,儒生们有一种很不好的读书习惯 ,就是对历史经书的“微言大义和穿凿附会”。
具体表现为：一是脱离文本整体语境 ,用训诂法孤立地解释每个字词的意义；二是把每首诗的解释都生扯到历史事件中去。
脱离文本实际 ,微言大义 ,穿凿附会 ,深文周纳。
甚至用离题万里的两三万字的道德、政治说教 ,来解释五个字的诗句 ,十分繁琐 ,既无理也无趣 ,学习者常没有这样的耐心听完解释。
陶渊明所说的“甚解”针对的就是汉代儒生们钻牛角尖式的繁琐比附 ,解读得越是深入细致 ,距文本的原意、本旨越远 ,越让读者觉得味同嚼蜡。
这样的“甚解”不是真正意义上的甚解 ,而是“歪解、曲解、繁琐解” ,难道也值得去“求”吗？陶渊明、诸葛亮当然不屑为之。
后人望文生义 ,误解了他们的话 ,对其本意就没有“甚解”、“真解”。
看来对陶渊明的“不求甚解”有必要作一番甚解。
从上下文小语境看 ,陶渊明的“不求甚解” ,是以“好读书”为前提的 ,“闲静少言” ,读书时全身心投入 ,丝毫没有随便马虎、粗疏轻狂之意。
小学语文改写句子
小学语文改写句子小学语文改写句子无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
那什么样的句子才是经典的呢？下面是小编整理的小学语文改写句子，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文改写句子1一、修改病句。
1、在河边吃草。
2、他是一个优秀的、出色的少先队员。
3、一个这是美丽的传说。
4、这本书对我很感兴趣。
5、今天，全校师生和少先队员参加了会议。
6、菜园里，种着西瓜、黄瓜、红豆、扁豆等蔬菜。
7、正在批改作业。
8、星期天，我在家里做作业和写作文。
9、这个班的学生不少于60人左右。
10、画画对我很感兴趣。
11、小明匆匆忙忙飞快地向学校跑去。
12、老师和全校师生都来到操场。
13、鲜艳的五星红旗在校园上空飘扬。
14、是一个古老的城市。
15、他的作业全部做完了，只是生字没有写。
16、我断定这件事可能是刘强做的。
17、他目不转睛地不转眼地望着老师。
18、听了他的话，很受教育。
19、我经常看到小明有时在操场上锻炼。
20、我忍不住不禁笑出了声。
21、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
22、他的一双手几乎完全冻僵了。
23、“六一”那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
24、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
25、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
26 、我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
27、近几年来，我国人民生活水平又有了改善。
二、改写句子。
1、改为把字句、被字句。
奶奶不小心碰倒了花瓶。
“把”字句“被”字句父亲背回了成捆的桑叶。
“把”字句“被”字句弟弟不小心弄坏了我的作业本“把”字句“被”字句小明将房间打扫得干干净净。
“把”字句“被”字句河水冲走了他的书包。
“把”字句“被”字句大树拔起了树根。
“把”字句“被”字句2、用关联词连话。
我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
五年级语文下册《精读与略读》课文
五年级语文下册《精读与略读》课文1一个人要积累知识，就必须读书。
对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。
这就是精读。
我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。
为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还须要学会略读。
略读就是大略地读。
略读可以增加阅读量。
通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。
略读又是精读的基础。
通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。
怎样进行略读呢?如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围等。
对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。
俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的`快速阅读方法。
为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。
当然，略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也可以回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
五年级语文下册《精读与略读》课文2教学目标：1、能正确流利地朗读课文。
2、了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得效果。
3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。
教学重点：知道什么是略读，掌握略读的方法，增加语言积累。
教学难点：知道灵活运用精读与略读教学过程：一、揭题、质疑1、今天老师和你们共同学习(板书课题)2、精读和略读齐读课题(题目是课文的重组成部分)3、你从课题中读懂什么?……你能就课题提出些疑问吗?(相机板书：精读?略读?)二、初读课文领会大意1、出示：用自己喜欢的方式读课文，试着做到①读准字音，读顺句子。
小学语文课本内容 小学语文课文内容简述
小学语文课本内容小学语文课文内容简述1、《天马》：a中国旅游的图形标志是“天马”。
它的象征意义是：历史悠久的文化古国--中国，正在腾空飞速前进。
古书中曾有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”来记载这件工艺品。
可以描写这件工艺品神态的词有“体态轻盈、神形兼备”。
b我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
C课文开头先点明了“天马”是我国旅游局1983年确定的中国旅游图形标记；再介绍这个图形标记的来历；接着介绍这件文物珍品的历史价值和艺术成就；然后介绍“天马”的外形特征；最后介绍“天马”名称的由来及把“天马”作为中国旅游图形标志的意义所在。
D天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。
天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，即使人感受到力量，又激发人们的想象。
e“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。
教学中可以通过讨论引导学生体会。
f、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序2、《古诗二首》：a《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负。
B诗的前四句写了马的雄健，是实写；后四句转写马的品格，由咏物转为言志，是虚写。
C诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。
d《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自己想要实现理想的迫切的心情。
《马诗》（描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。
3、《巩乃斯的马》：a有的疯狂地向前奔跑，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马，认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
全国通用2018年高考语文专题复习模块六语基默写语言表达第54练语句补写（共5则）
全国通用2018年高考语文专题复习模块六语基默写语言表达第54练语句补写（共5则）第一篇：全国通用2018年高考语文专题复习模块六语基默写语言表达第54练语句补写语句补写1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
我国古代书籍形式多样。
殷、周时期，人们将占卜卜辞、重要历史事件用文字记录下来，形成了甲骨刻辞、青铜铭文、石鼓文字等，不过，①__________________。
正规书籍大致出现在春秋末期。
相传孔子删订“六经”，读《易》而“韦编三绝”，可见这时已出现竹木简的书，此外，②____________________，称为“帛书”“缣书”，这种书写对象质地柔韧，重量轻盈，善吸水墨。
东汉蔡伦改进了造纸术，使书籍制作材料发生重大变革。
隋唐以前，纸书制作主要靠手写，隋末唐初，发明了雕版印刷，大大促进了书籍的发展，北宋毕昇发明活字印刷，从此，③____________________。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
雾和霾都是视程障碍物，①________________________。
雾是水蒸气液化成小水滴浮游在空中形成的，形成雾需具备较高的水汽饱和度和较低的温度。
雾的空气相对湿度常达100%或接近100%。
出现霾时②________________________，空气相对湿度通常在80%以下。
雾有随着空气湿度的日变化而出现早晚较常见或加浓、白天相对减轻甚至消失的现象。
③________________________，当空气团较稳定时，持续出现的时间会较长，有时可持续10天以上。
3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
如今人们的卫生条件好了，却更容易生病。
除了环境的影响，还与我们的生活方式——刻意追求无菌环境有关。
《短文两篇》课后练习及答案
《短文两篇》课后练习及答案分享的《短文两篇》课后练习答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。
一. 给下面加点的字注音：1. 狡黠( ) 2藻饰( ) 3诘难( ) 4滞碍( ) 5味同嚼蜡( )6 吹毛求疵( ) 7矫( ) 8睾( )肾9阐证( ) 10要诀( )二、将下列的成语及其解释连线味同嚼蜡为了小的利益，造成大的损失。
吹毛求疵指一下子弄通了某个道理。
寻章摘句形容写文章或说话枯燥无味。
豁然贯通比喻故意挑毛病，找缺点。
因小失大指读书只局限于文字的推求。
三、文学常识填空1、《谈读书》一课选自《》，作者，国家、家。
著有《》、《》等。
2、《不求甚解》一课选自《》，作者，作家。
四、根据课文内容填空1、在《谈读书》中，作者的论述思路是什么?2、在《谈读书》中，作者所表明读书的作用是什么?3、《不求甚解》一文的文章结构是什么?4、不求甚解的确切含义是什么?五、课内文段阅读【甲】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。
练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。
读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，①全凭条文断事乃学究故态。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接;而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
②换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
狠抓教学常规提高教学质量的心得体会（通用11篇）
狠抓教学常规提高教学质量的心得体会（通用11篇）狠抓教学常规提高教学质量的心得体会（通用11篇）当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的狠抓教学常规提高教学质量的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
狠抓教学常规提高教学质量的心得体会篇1我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。
课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。
那么如何提高教学质量呢？我认为：一、不断提高自身的知识水平和业务水平，有助于提高教学质量。
一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。
所以，要想提高教学质量，作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。
同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。
二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。
如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步要讲清楚；第三步要学生听懂（要简单，不要讲得太繁杂）；这样才能达到一个良好的教学效果。
三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。
良好的学习习惯是提高学习质量的保证。
习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。
习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。
四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。
它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是团结协作的好机会。
名言警句及注释[整理版]
![名言警句及注释[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/755fee3d3069a45177232f60ddccda38376be146.png)
名人名言及注释1、君不见走马川，雪海边，平山莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地乱石走。
——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》注释：说明路途的艰难险阻。
2、蜀道之难，难于上青天。
——《蜀道难》注释：把走蜀道比作登天，能起到强调山势险峻的做用，同时也起到规劝好友的作用。
3、踏遍青山人未老，风景这边独好。
——毛泽东《清平乐》注释：忆起在以往征战岁月转战南北时踏遍的众多山峰及艰难险阻，斗志依旧坚定，精神依旧旺盛。
诗人坚信，有一颗与革命事业溶出在一起的青山般不老之心，胜利终会到来。
对红色根据地的赞美，与祖国地区形成对比。
4、吃一堑，长一智。
注释：失败一次就有了一次的经验、教训，就有了处理相似问题的能力。
5、人谁无过，过而能改，善莫大焉。
——《左转》注释：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
6、错误和挫折教育了我们，是我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。
——毛泽东注释：我们在经历错误和挫折的同时也吸取了教训，会使我们在以后处理事情中吸取教训，取得经验，从而不会再犯同样的错误。
7、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
——《礼记》注释：你到别人那儿拜访，别人没有回访，是不礼貌的。
别人到你这里拜访，你没有回访，那也是不礼貌的。
8、人生贵相知，何必金与钱！——李白《赠友人三首》注释：“人生在世朋友才是最宝贵的财富，才是最珍贵的，而金钱不过浮云，人们的生活虽依赖金钱，但是不必过分重视它，人们应该更珍惜友谊。
”9、永远不要在发怒的时候处理任何事情。
注释：在遇到问题时，每个人都会心情过于烦躁，会让情绪左右你的决定。
这样的决定通常都是不理智的。
这时，需要自己冷静一下再处理问题，这样才能把问题处理好。
10、失败和胜利对于你同样重要。
让失败属于过去，胜利才属于未来。
注释：每个人的成长都必须经历两方面，失败和胜利，不要把失败当做包袱，应像对待胜利一样认真分析得失原因继续努力，这样才能争取下一次的胜利。
议论文例题
议论文例题【例题讲解】请先读一读下面这篇文章，再回答问题闲话生活在一起，没事坐到一块儿，往往天南地北地侃上一阵。
但需要注意的是：忌传闲话。
人们比邻而居，朝夕相处，彼此相互了解的事情自然多一些。
东家的孩子犯了什么过失，西家夫妻拌上几句嘴，相互都会很快知晓。
有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的“佐料”，有的人还爱在邻居之间搞小动作，以搬弄是非为乐趣。
当然，这些传话的人并不都出于恶意，但无论出自何种动机，传闲话，往往会给邻里关系带来许多麻烦。
再说大家在一起，哪有勺子不碰锅沿的，出现某些矛盾，相互有些误会，本是正常的现象，而传闲话的人却常常在矛盾的双方之间搬弄口舌，只能是无事生非，使本来和睦相处的邻居变得相互戒备，使本来就有的误会可能导致矛盾激化，大动干戈。
邻里相处之大忌──传闲话。
1.阅读例文，说说例文的中心论点。
【答案】邻里相处忌传闲话【解题技巧】论点是作者对所述问题的见解或主张。
论点通常是一个陈述性判断语句。
如何找出文章的中心论点呢？有以下几种方法：①看题目(题目即论点)；②看开头(开宗明义，开门见山)；③看结尾(归纳全文，篇末揭示中心)④找正文中关于论题，体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语(“总之”“所以”等)，如果没有原句，则要概括层意，归纳中心论点。
要求：一般不用疑问句，不用修辞，正面判断。
本例文中前后均有提出论点的语句，很容易就可以找到。
2.例文中运用了多种论证方法，请写出其中一种，并写出运用此论证方法的文章原句。
论证方法：----------原句：----------【答案】论证方法：比喻论证；原句：“有的人则爱把邻家的过失、短处或不便公之于众的隐私作为传闲话的‘佐料’。
”《语文学习要下苦功夫》任何学问都是苦根上长出来的甜果。
学习语文，同样非下苦功夫不可。
俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。
”语文涉及的知识面广，量大，具有强烈的综合性和实践性。
因此语文学习是一个艰苦的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。
《追求理解的教学设计》读后感（精选8篇）
《追求理解的教学设计》读后感《追求理解的教学设计》读后感一、教学设计的教学方法学无止境，教无定法。
教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法。
在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。
同时还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶冶法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法等。
在教案中可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。
只要在动词、形容词后面加上“性”、“员”、“手”、“度”、“着”、“家”、“法”、“主义”、“思想”等字词，都会变成名词。
如果在动词、形容词后面加上一个“法”字，立即就会变成名词，就是一种教学“方法”了。
在一节课的教学过程中，授课教师可能会使用了许多的“教学方法”，只不过是没有认真地进行总结、归纳、梳理，上升到理论而已。
凡事不能偏颇，追风一哄而上。
主题活动的教学方法很好，但是，不是唯一的教学方法，不能事事都要学生去活动、去体验、去感受、去归纳、去总结，这样会浪费学生大量的宝贵时间。
二、《追求理解的教学设计》读后感（精选8篇）当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的《追求理解的教学设计》读后感（精选8篇），欢迎大家分享。
《追求理解的教学设计》读后感1美国教育专家格兰特·维金斯和杰伊·麦克泰格合著的《追求理解的教学设计》中的理论，为我在教学上解答了许多的困惑。
而其中实例和操作又为我的教学方式提供了实践的可能。
虽然美国的教学体系和中国完全不同，他们的教师可以自主选择教材或者设计教材，甚至自己制定富有个人特色的教学课程。
利用这本著作当中提出的理论设计教学时，他们可以打通所有科目，进行整体的主题设计，而我们是做不到的。
不仅是因为工作量太大无法完成，还因为整个课程标准和教学大环境不一样。
但这个理念可以放在某一个科目当中践行，以下就是我自己的一点尝试。
真理之川从他的错误之沟渠中流过作文
真理之川从他的错误之沟渠中流过作文全文共8篇示例，供读者参考篇1真理之川从错误的沟渠流过你们好,我叫小明。
今天我要给大家讲一个故事,这个故事的主人公就是"真理之川"。
真理之川可不是一般的小河,它可宝贵了,里面流淌的可都是真理的水啊!真理是多么难能可贵,就像沙漠里的一汪清泉,让人一饮而解渴,一窥而大彻。
谁要是能喝上真理之水,那才算是开了智慧的眼呢!可是啊,我们并不是每时每刻都能亲近真理、领略真理。
为什么呢?因为真理是从错误的小沟渠里流出来的啊!听起来很奇怪吧?没错,真理是从错误中诞生的,错误就像真理的妈妈一样。
我们从小就有许多错误的认识,比如小时候以为月亮会跟着自己跑,长大后才知道原来那只是错觉。
再比如小时候以为大海的水是咸的,因为它沾了盐巴,长大后知道是因为海水中含有盐分的缘故。
我们从一个个错误中学习,并慢慢接近真相。
就像有一次,我拿着一个玻璃杯,用力摔在地上,杯子"啪"的一声就碎了。
我当时以为是因为我太用力,把杯子摔碎了。
可是妈妈告诉我,并不是因为用力摔才碎的,就算我再轻轻地放下,玻璃杯也会碎。
因为玻璃太脆弱,一旦受到震动就会破裂。
我从这个错误中学到了玻璃脆弱的道理。
每个人成长的道路上,都会遇到许多这样的错误。
有些错误很容易改正,但有些错误可就难纠正了。
比如有人常说"熊孩子",其实孩子可不是熊,这是一个比较粗浅的错误;但如果有人固执地认为地球是平的,那可就是一个很大的错误了,纠正起来就会很困难。
不过,正是因为有错误,我们才能发现真理。
如果从一开始就了解真相,那就没有探索的乐趣了。
想象一下,如果上天直接把所有知识都给了我们,那真是太无聊了!就好像你看完了一本书的最后一页,前面的情节就再也不用看了,会失去所有悬念和乐趣。
但如果慢慢看,从头到尾,遇到再多的错误和谜团都不要紧,最后我们总能找到真相,就像你看书到最后一定能知道小说的结局一样。
人们常说"尝千百味,方知酸甜"。
孔子教育演讲稿.doc
孔子教育演讲稿孔子教育演讲稿篇1孔子，伟大的思想家，教育家，他三岁是父亲离世，十七岁时母亲又离开人间，但他没有失去信心，而是努力造就自己，凭着他受到的教育，开办私塾，把自己学到的和积累的知识教给他的学生，被他所教育过的学生大多都是平民家，而他免费教育他们，让他们也能有出人头地的一天。
孔子的品行优良，他根据学生的性格来不同的教育他们，“三人行，必有我师焉”体现了他的谦虚;"学而不思则罔，思而不学则殆“展现了他教育学生的方法。
不只是中国，其他国家的人也了解孔子不少，他一生教过多达三千名学生，而着名的就有七十几个个，他是多么无私。
在国外，还创办了许多孔子教育学校，这说明孔子对其他国家的影响也很大，他是多么伟大。
他55岁时率弟子一起周游其他列国，把自己的教学方法介绍给其他列国，可是他们一行人在周游过程中多次被困遇险。
孔子把“任”和“义”视为道德的最高原则，“仁”可以将它理解为对人的关心，"义"则是道德，他讲求学生道德好，对他人关心关爱，他的学生把他说的名言名句记录下来，流传至今，这些育人的方法值得我们学习，值得老师学习。
孔子只是一个普普通通的人，但他用自己的行动使他成为了风靡全球的伟大的思想家，教育家。
他在中国历史上重重的画上了一笔，在许多人的心上画上了一笔。
孔子教育演讲稿篇2敬爱的孔子先生：您好：学了您的《论语十则》我受到许多启示，对您的高尚品质与为人我十分敬佩，想向您学习探讨。
学而不思责罔，思而不学则殆。
数千年前的您就十分注重学习与思考的关系。
可见思与学的关系密不可分，可现在的学生，大多数只学不思。
就拿我来说：相同的课上时间，相同的老师讲课，有些认真思考的人总是课下也把老师的课程看一遍，再熟悉一次，我却把老师讲过的课程看一遍，再熟悉一次，我却不在乎此，结果往往是我的成绩远在他们之下，我总是很迷惘，为什么呢?学了您的话，才恍然大悟。
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”记得有一次，老师讲了一道很复杂的数学题，讲完后还特意问我，会了吗?我敷衍了事，说会了。
读书笔记童年内容
读书笔记童年内容读书笔记童年内容篇1童年每个人都经历过。
童年是美妙的，童年是欢乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
可连的高尔基3岁就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。
从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。
外祖父的脾气十分的暴躁经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
之后高尔基又结识了知心朋友伊凡小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。
可是，好景不常有，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。
高尔基就这样失去了好友。
雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自我的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。
此后，高尔基又认识了木匠“好事情”起先不怎样样，可之后又成了好友。
结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
我们此刻丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不一样就是这差别，一个是天堂，一个是地狱;一个充满阳光，一个到处黑暗。
我们此刻的童年来之不易啊!童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝!而高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆。
读书笔记童年内容篇2童年：一个永远难忘的时期每个人的童年都是一段珍贵的记忆，那时的我们天真无邪，对世界充满好奇。
在这个时期，我们都会读到许多有趣的书籍，这些书籍不仅让我们学到知识，更让我们感受到人生的美好。
接下来，我将分享一些我童年时期读过的书籍，以及它们对我的影响。
第一章：儿童的世界《儿童的世界》是一本儿童科普书籍，讲述了儿童的身体、大脑和心理特点。
通过这本书，我了解到了儿童的天性就是探索和发现，他们具有无限的潜力和创造力。
这本书让我更加理解和尊重孩子们的独特性。
第二章：寓言和童话《格林童话》是我童年时期读到的另一本书。
病句题简介
病句题简介第一篇：病句题简介病句题教学目标：1、了解病句类型，强调歧义句。
2、掌握病句特征，判断病因。
3、尝试修改病句。
一、歧义句学习要点：了解汉语歧义格式的基本类型，重点是由于句法结构层次、关系不同以及语义指向、语义关系不同而引起的歧义。
能够运用语音、词汇、句法等方法对歧义结构进行分化。
歧义现象是指一个语言片断可以作两种或两种以上的语义理解。
二、歧义类型口头歧义主要是由同音词造成的。
例如：（1）你qīzhōng考试考得怎么样？(期中/期终)（2）岸边停着一艘yóuchuán。
(游船/油船/邮船)（3）她身上有ji1oji1o二气。
(娇气/骄气)书面歧义比较复杂。
从歧义所由产生的根源来分析。
1、词汇歧义主要是由词的多义而引起的。
例如：(1)他已经走了两个小时了。
(行走/离开)．(2)午饭他没有吃菜。
(蔬菜/菜肴)．(3)我去上课。
(讲课/听课)．．2、语法歧义。
A．词类不同。
(1)饭不热．了。
(形容词/动词)(2)自行车没有锁。
(副词/动词)．．B．词和短语同形。
例如：(1)刘英要煎饼。
(名词，一种食品／述．．宾短语，指“把饼煎一煎”)C．结构关系不同。
进口彩电复印材料出租汽车想起来说下去D．结构层次不同。
例如：现代战争小说一个学生的建议发现敌人的哨兵安徽和江苏的部分地区没有买票的（二）语义结构歧义1、语义关系不同。
例如：(1)这个人谁都不认识。
(2)开刀的是他的父亲。
(3)汽车运走了。
2、语义指向不同。
如：(1)他在车厢上贴标语。
(2)我们学校就去了二十几个人。
三、歧义格式(一)动+名进口彩电出租汽车(二)动+名1+的+名2热爱人民的总理撞倒弟弟的自行车告别母校的学生咬死猎人的狗(三)数量+名1+名2两个学校的领导一个学生的建议(四)名1+和+名2+的+名3哥哥和姐姐的朋友自行车和汽车的零件(五)形/名1+名2+名3新教工食堂非洲语言研究朝鲜战争小说(六)关于／对+名1+的+名2关于鲁迅的杂文对小陈的意见(七)名1+在·名2·上+动+名弟弟在火车上贴海报。
责任的作文600字
责任的作文600字精选责任的作文600字集锦八篇在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的责任的作文600字8篇，希望能够帮助到大家。
责任的作文600字篇1说说我们的国家就有十几亿人，更何况我们地球有着诸多的国家，因此便发生着非常多的事情。
同样的也发生着，各种各样的画面。
这头别人刚出生，那头便有人死亡了。
你正满怀欣喜地走入校园，他便高举证书留下最后一张合影各奔东西了。
纵然每个人的生活经验不同、阅历不同、年龄不同、性格不同……但唯有一样是所有人都必须要承担东西—责任责任有大有小，但责任却是一个磨练人的必修课。
有了责任才会成长，才会懂得生活的不同才会成长才会明白人活着不只是为了自己。
从我上学成为一名班干部开始，我也有了一份责任。
我身为一名班干部，我应该有带头作用管理好班级的事情，让老师少操一点心，在衣着上要得体在语言上有文明有礼貌，把自我做好，才能成为别人学习的榜样，这样，班风才会越变越好，从而使得班级的各方面的表现优秀起来使班级这个大家庭，展现精彩，焕发光芒。
一句俗语虽然已然被人们说烂了，但道理依旧还是那么准确：说的容易，做的难。
责任就是如此，你可能会认为自己有足够的能力能承担下这份责任，当真真正正去做的时候，却永远也不会有那么顺利，有时候更会让你苦恼至极。
就像我的责任一样，没有找到一个合适的方法去治理班级，没有总是一有活动就去积极参与没有以身作则，没有做到少犯点错误，这份责任承担的太少太少了，与其说少还不如说根本没有尽到责任。
一个没有责任心的人绝对是一个将会被社会淘汰的人将会被人们厌恶的人，它就会成为一个社会底层的人，就像整片璀璨夺目的星空中的一粒尘埃，仅此而已。
改变的唯一方法就是就此行动，让过去成为过去！让将来成就幻想的将来！责任的作文600字篇2春天是多风的季节,原来负责关教室窗户的贾涛就因为忘了关窗户，打碎了窗玻璃。
培根的《谈读书》读后感300字范文精选五篇
培根的《谈读书》读后感300字范文精选五篇《谈读书》是英国哲学家，作家和科学家弗朗西斯·培根所写的著作《随笔》中的一篇文章。
下面是小编为大家整理的培根的《谈读书》读后感300字范文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!培根的《谈读书》读后感300字范文精选五篇(一)读书，我个人认为它有两层意思：第一，看书，看一本或一篇从未看过,也可以是重新看的书，第二，学习，上学校，多用于现代社会中，孩子出门前，都说一句：“我读书去了!”不想读书不爱读书的人如果有人问他为什么不读书(指课外书)，80%的孩子都会回答没时间，我想换成是我，也会那么说的。
其实，生活中，空闲的时间是很多的，在沙发上看电视的时候，在书桌前发呆的时候，玩疯了需要平静一会的时候，一个人闲着无聊的时候，……那些细小的时间，要靠你去拾掇。
有一个作家说得很好，每天你就是再忙，看三、四页书的时间总是有的，慢慢积累起来，将是一个很惊人的数目。
“读书”也就是“学习”，那“学习”又得分开说：“学”是学习新的知识，只有学了，才将成为一个有用的人。
“习”便是温习学过的知识，学了，转而又忘了，那等于白学，白学又不如不学，所以温习不可少。
学习后还得“思”，“思”便是思索学过的知识，不思，便不理解，不理解学来也无用。
读书必是自愿，只有自愿做的事情才更快乐，更有效果。
别人逼你，你本身不愿意，只怀着满肚子的气读书，脑里便不能“思”了。
比如说我吧，一本《家》，看了一个月还没看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何办法?但同样厚薄的儿童小说，仅一小时，便半本“下肚”。
那时我还想：人生还有比这更快乐的事吗?在我眼里，暂时没有。
我想，看书是需要耐心的，名著的确不同于其他小说，慢慢琢磨，才其乐无穷。
既然我早已读过这篇文章，还写了，就不能光说不做。
走，看书去啦!培根的《谈读书》读后感300字范文精选五篇(二)在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了。
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迟到
兴国二小 周，“跳跃
式”阅读就是其中一种：阅读某些
文章可以忽略次要内容，如跳过引
文、推理过程、图表等，直取核心
内容。
你认为文中 的父亲是一位怎 样的父亲？
他瘦瘦高高的，站到床前来， 瞪着我：“怎么不起来？快起！快 起！”
“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？ 起！”
……
……
林海音
我一生经 历的事不少，但 “迟到”这件事 对我应当是刻骨 铭心的，如果爸 爸影响了我，我 又影响了读者， 该是一件多么好 的事！
格
言
只有什么事也不干的人，才不会犯错误。 ——列宁 错误是不可避免的，但是不要重复错误。 ——周恩来 可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。 ——沙班 罗伯特 我的最重要发现是由失败给我的启发。 ——戴维
引言
错误是必修的一课啊， 每个人都要细细地研读。 细细地研读啊，把它读懂， 把它读懂啊，你才会成熟。 上好人生这一课啊， 你将永远不会糊涂！
——沙班·罗伯特
林海音
我一生经 历的事不少，但 “迟到”这件事 对我应当是刻骨 铭心的，如果爸 爸影响了我，我 又影响了读者， 该是一件多么好 的事！
九年义务教育六年制小学语文第九册（北师大版）
声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像 是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大 枚坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着， 一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕， 红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最
下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
我挨打了！
我挨打了！
我挨打了！
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽 搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤 痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且 发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最 下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻
笑我。
我走出了教室，站在爸面前。爸没 说什么，打开手中的包袱，拿出来的是 我的花夹袄。他递给我，看着我穿上， 又拿给我两个铜板。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
：“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！” “晚也得去，怎么可以逃学？”
，“起！
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流 出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子， 倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我 挨打了！ 爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭
采访你身边自己尊敬的人，你可 以向他提这样的问题： 你犯过错误吗？
你怕犯错误吗？
犯了错误的时候，别人批评或嘲笑你， 你是怎样做的？ 你希望自己是一个不犯错误的人吗？
……