八上U2T3 Section A导学案
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section A教学导学案
仁爱版英语八年级上册教学导学案课题：Unit 2 Topic 3 Section A总课时第25节编写人：季召兴日期：2011年11月17日一、学习目标1.学习情态动词must 表示劝告和需要的用法。
2.谈论如何预防流感。
3.能够地、会读、写本节单词。
二、学习重点能够使用情态动词must 进行劝告和需要。
三、学习难点根据所学知识写一篇预防流感的短文。
四、学习过程（一）知识链接1．自学检测(英汉互译)2分钟hurry________ journalist ________ question ________ spread _______among ___________prevet_________finally __________croweded__________ 赶快___________ 开始__________ 一直____________ 远离____________2．默写上节你所喜欢的句子。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ （二）自学探究1，词汇a.齐读本节单词（两遍）(3分钟)b.拼读本节单词（同桌之间）（2分钟）2，对话/短文（1）快读一遍P41 Section A 1A的对话，把你不认识到的单词用红笔划出来。
仁爱版八年级上Unit2Topic3SectionA教学设计及反思
3.学习策略：学生已初步形成适合自己的学习策略，但仍需教师在教学中给予指导，帮助他们运用有效的学习策略，提高学习效果。
4.情感态度：八年级学生正处于青春期，个性鲜明，对新鲜事物充满好奇。在此基础上，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
难点：指导学生如何在写作中运用阅读中所学的语言特征和文章结构。
（二）教学设想
1.针对重难点，设计一系列由浅入深的教学活动，如：
-通过图片和真实案例引入新词汇，让学生在情境中感知和理解词汇的含义。
-利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习一般现在时和一般过去时的运用。
-设计听力练习，如对话和短文理解，引导学生逐步提高听力技巧。
3.强调关爱他人、乐于助人的价值观，鼓励学生在日常生活中积极参与社会公益活动。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需录制一段关于自己日常习惯或经历的口语视频，要求使用一般现在时和一般过去时进行描述，时长约2-3分钟。此作业旨在培养学生的口语表达能力，并鼓励他们在实际语境中运用所学时态。
2.写作作业：根据课文结构和语言风格，编写一篇关于自己或他人经历的小短文，要求不少于100词。此作业旨在提高学生的写作技巧，同时巩固他们对课文内容的理解。
3.阅读作业：阅读一篇关于志愿者活动的英文文章，并完成相关阅读理解练习。此作业旨在提升学生的阅读理解能力，拓宽他们的知识视野。
4.词汇作业：整理本节课所学的新词汇，并将其运用到造句中。每个词汇至少造两个句子，一个使用一般现在时，另一个使用一般过去时。此作业有助于学生巩固词汇记忆，提高词汇运用能力。
2013秋最新仁爱版英语八年级上册unit 2 topic 3 section A导学案
八年级上册英语导学学案Unit 2 Topic 3 Must we do exercise to prevent thee flu?Section A一、学习目标Aims and Demands1．学习情态动词must 和have to 表示劝告和需要的用法2．谈论如何预防流感。
二、学法指导How to study1、预习Unit 2 Topic 3 SectionＡ，并对语言点、难点做出标记；2、学习学案，并完成学案上的练习题。
三、自主预习PreparationⅠ.英汉互译下列单词并标上词性。
1.crowded ____________( )2. 流感___________( )3. 最后，终于__________( )4. 新鲜,清新___________( )5. 预防___________( )6.问题____________( )7. 更换____________( ) 8. journalist _____________( )Ⅱ. 在课本中找出下列短语划在书上并翻译1.增强我们的体质___________________2. 勤换衣服___________________3. 继续, 说吧________________________4. 吃健康的饮食________________5. 立即，马上_______________________6. 远离人多的地方_______________7. 采纳某人的建议__________________ 8. 预防流感____________________9. 勤洗手___________________________ 10. 一直, 总是_________________Ⅲ. 翻译并熟记下列句子.1.-我能问你几个问题吗, 李医生? _______________________________-当然可以, 问吧. _______________________________2. 我们应该怎样预防流感呢? _________________________________3. 我们应该经常锻炼身体以增强体质. ______________________________4. 第二, 我们应该保持房间一直整洁和通风. ____________________________5. 最后我们最好不要去人多的地方. _________________________________6. –我们必须锻炼身体来预防流感吗? _________________________________-是的, 必须../ 不, 我们不必要. _________________________________7. 我们将采纳你的建议_________________________________Ⅴ. 知识链接1【课文原句】_______________________________ 译文_____________________【导学点拨】talk with/to sb.和某人谈话；talk about sth.谈论、讨论某事；talk with /to sb. about sth._________________________He refused to ________ _________ me.他拒绝跟我谈。
人教新目标八年级英语上册 Unit 3 SectionA(2d3c)导学案
Period 2 Section A 2d-3c 课前准备试着描述自己与同伴的异同点，可参考表下方提供的语言结构The sameThe differenceWe both have…My hair is…than…She/he is more…than…My favorite subject is…,and her/his favorite subject is…学习过程Before reading1 两人一组，讨论一下自己与好朋友的区别A: Are you different from your best friend in some ways（在某些方面）?B: Yes, I’m…than him. But he’s…than me.A: Are you the same in some ways?B: Well, we both like…and we both enjoy…what about you?2 预习对话2d，找出Nelly与Lisa的异同点While reading:1 Skimming(略读)：快速阅读2d,找出含有比较级的句子。
2 Scanning(找读)：小组合作熟练对话并回答问题( 1 ). Was the singing competition fantastic?( 2 ). Who sang better, Nelly or Lisa?( 3 ).Did Nelly dance better than Lisa?观察与思考（1）Are you as friendly as your sister?.“as+形容词/副词的_____+as”表示“与……一样”，其否定形式为“not as/so…as”,表示前者不如后者，注意“so+形容词/副词的原级+as”只能用在_____句中。
( 2). She is a little more outgoing than me.a little 表示“稍微，有点”的意思，用来修饰形容词、副词或形容词、副词的_____。
新目标英语 八年级上册 unit3 Section A导学案
【学习目标】1.学习使用现在进行时态表示未来计划，并掌握doing的变化规则。
2.掌握词汇babysit camp plan【学习重点】1 交际用语 ----What are you doing for vacation?----I’m babysitting my sister.2 be+doing 结构的用法【学习过程】1.What will you do after you finish your study in Global Education?你在环球教育的学习结束后你将会去做什么？ I will do…=What are you doing for vacation?I am doing…思考：I am doing…是否表目前正在做某事，而表示___________________ 2.完成1a，两人一组练习对话——What is she doing for summer vacation?——She is visiting the Great Wall.3.互相分享自己假期的计划，练习对话——What are you doing in August?——I am relaxing.4.听力，完成2a，2b，用自己的话复述Hector等人的假期计划5.角色扮演，一人扮演采访者，被采访者回答其问题，仿造2c遍对话plan用法___________________________________________________6.齐读语法总结7.读3a，勾画重点词汇，完成对话后的表格8.理解对话内容9.3a重要知识点(1)I am going to Tibet for a week.(2)That sound s interesting.(3)go hiking(4)visit(5)I don’t like going away for too long.(6)have a good time(7)send(8)show(9)get back to10. 完成3，根据例子遍对话；两人一组，编适合自己的对话Summer vacation is coming. I… My friend, FengHaiyang…【诊断评价】I用所给动词的适当形式填空。
Unit3第2课时SectionA(2d3c)(导学案)八年级英语上册(人教版)
2.Read the conversation quickly and answer the questions below.1. Who thought the singing petition was fantastic?2. Which girl was Lisa?3. Who sang more clearly?4. Who danced better?5. Why did Lisa practice a lot more?4. Listen and fill in the blanks according to the conversation.Julie: Did you like the singing petition yesterday, Anna?Anna: Oh, it was fantastic! Nelly sang so _______ (good)!Julie: Well, I think Lisa sang _______ (good) than Nelly.Anna: Oh, which one was Lisa?Julie: The one with _______ (short) hair. I think she sang ______________ (clearly) than Nelly. Anna: Yes, but Nelly danced _______ (good) than Lisa.Julie: You can tell that Lisa really wanted to win, though.Anna: Well, everyone wants to win. But ______________________ (important) thing is to learn something new and have fun.5. Role play the conversation with your partner.1.Look at the Grammar Focus and answer the questions:上述句子中标红的人名在句中是什么5. Do you sing better? _______________________________________________________1. Draw a picture of yourself as a child and as you grow up, pare and write similarities and differences using parative sentence structures.2. pare your parents. Check who is smarter, funnier, etc. in the chart. Then ask your partner about his/her parents.一、写出下列单词的比较级【参考答案】1.as tall as2. better3. is hard-working at3.Look at the chart and answer according to the tips.4.Read the conversation quickly and answer the questions below.4. Listen and fill in the blanks according to the conversation.5. Role play the conversation with your partner.1. Use the words to write questions and answers.2. Think of yourself two years ago. Write about how you are different now.一、写出下列单词的比较级二、根据括号内的要求完成下列各题。
【公开课学案】八上 Unit 2 Topic 3 Section A导学案
Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu? Section A 导学案学习目标:1.能正确拼读并运用词汇表中本课的单词与短语。
2.巩固用情态动词（should, had better, must）提建议的句型，并能使用first, second, third, finally有序地表达自己的建议。
3.能正确运用must进行问答，特别注意否定回答的两种表达方式。
重点：1. 能比较流利地就如何预防流感提出建议；2. 能熟练地运用must进行问答。
难点：1. —Must we…? 的否定回答—No, we don’t have to. / No, we needn’t.一、Preview(课前预习): Can you write them down in Chinese?（独立完成后组内对答案）1. ask questions_____________________2.go ahead__________________________3. build sb. up______________________4.all the time_________________________5.change clothes often_______________6. keep the air fresh____________________7.take one’s advice_______________8.keep away from crowded places___________二、课堂导学1. 1) Listen to P44 2 A, and circle the symptoms(症状) that you hear.2) Listen to P44 2 B, and check the advice.2. 1) Listen to 1a and finish 1b.2) Read 1a three times, then practice 1a in groups and try to remember theadvice. (Group work)3) Look at the pictures and retell the advice.4) Watch a video to give more advice.3. Look at the pictures, ask and answer in pairs.(Pair work)1. 2. 3. 4.exercise often take some medicine stay at home wash hands often 5. 6. 7. 8.brush our teeth drink enough water see a doctor keep away fromcrowded places Example:A: Must we … to prevent the flu?B: Yes, we…A: Must we …to prevent the flu?B: No, we …/ No, we …4. Play a competition game. (Group work)5. Role play. (Group work)Suppose(假如) you don’t feel well and you go to see a doctor in the hospital…Please finish the conversation in your groups.(D: doctor P:patient(病人) )D: What's ...?P1: I have...What should I do?D: First....Second....P1: Must I take some medicine?D: Yes, you....Take the medicine..../No, you ....You...P1: I'll take your advice. Thank you.D: Next one.…P2:…6. Writing.近年来，传染性疾病不断发生，威胁人类的健康。
U仁爱英语八年级上nit 2 Topic 3 Section A导学案
栗子乡中学英语“交际—互动”模式导学案时间：第周星期20 年月日课题Unit 2 Topic 3 Section A 设计人刘小明学习目标1、词汇：hurry，journalist，question, spread, among, prevent, finally, crowded,2、语法：1）、学习情态动词must 和have to 表示劝告和需要的用法2）、谈论如何预防流感。
学习过程交流诊断1、复习询问和描述病情的用语，并给出建议：What’s wrong with you? I have…You should/shouldn’t …etc.2、说说如果养成好的饮食习惯。
自主学习1、小组自主学习拼读本节生词，并齐读。
2、读课文，勾画出生词后完成：英汉互译下列单词1).crowded _________ 2）. 在…之间________3）. 最后，终于__________ 4）. 传播___________5）. 预防___________ 6）.问题; 询问____________ 7）. 赶快____________ 8）. journalist _____________3、在课本中找出下列短语划在书上并翻译：1）.快点___________2）.勤换衣服___________3）.继续, 说吧___ ___4）.吃健康的饮食___________ 5）. 躺下________ 6）.远离_______ ____7）. 采纳某人的建议___ ______ 8）. 预防流感______________9）.勤洗手____________ 10）.一直, 总是_________交际互动1、听1a录音回答问题：What’s Kangkang’s fatner talking about?_____ ___________2、听录音, 跟读1a，然后小组齐读对话。
3、分角色朗读对话，并表演。
Unit3 Topic2 Section A导学案： 仁爱版八年级上册英语
Unit3 Topic2 What sweet music!Section A 导学卡主备人：1.Learn exclamatory sentences .2.Learn the names of musical instruments.3.Talk about concerts.1）.预习61--62页，完成下列词组。
1、去听音乐会________________ 2.在音乐会上________________3.开音乐会_____________________4.上英语课___________________5把某物借给某人_________________ 6听起来很美_____________________7.继续____________________ 8.乐器_________________9.打鼓_____________________ 10.为。
支付_________________ 2）.完成下列重点句子。
.1.我要去上英语课。
I am going to________ _________ __________2.我可以借给你一些她的歌曲磁带。
_______________________________________________3你能演奏那些乐器。
What _______ ___________can you_________?4 一节课要花多少钱？How much is it_______ _______ ________ _________?3)知识点拨以what引导的感叹句：1.what+a/an+形容词+可数名词单数+(主语+谓语)+！eg. What________ ________ ________it is! 多么漂亮的一个女孩儿啊！2. what+形容词+可数名词复数+（主语+谓语）+！eg. What _______ _______ they are! 多么漂亮的花儿啊！3.what+形容词+不可数名词+主语+谓语+！eg. What _______ _______ it is! 多么糟糕的天气啊!以how引导的感叹句：How+形容词或副词+主语+谓语+!多么美味啊！Step1 Free talkLet students talk about music.(Do you like music? Can you tell me some famous singers? Who is your favorite singer?)Step2 Presentation1.Listen to 1a and answer the questions, 复习be going to形式。
Unit 2 Topic 3 Section A 导学案 仁爱版英语八年级上册
6.advise
7.你打电话找 May, 你可以这样说： Ⅰ.课堂小结 1.固定搭配：ask questions 问问题 拓展：solve problems 解决问题
,please?
2
Class：
Name：
No.
Date:
2.go ahead. (口语)进行吧！干吧！请吧！ahead 意思是向前，这里的 go ahead 原意为向前走，在这里 译作继续问问题，相当于 go on。
Ⅰ.合作交流 与同伴讨论交流完成 P44.3,并完成以下预防流感的短文。 Flu is a serious illness, what should we do to prevent it？Here is my advice.
First,
.Second,
.Finally,
Take the advice, you will keep away from the flu and be healthy.
3
9.keep our rooms clean 12.prevent the flu
15.work on the Internet
16.take some cold pills 19.play sports too much
17.lie down 20.eat hot food
18.take/have a good rest 21.go ahead
3.prevent/ stop sb. (from) doing sth. 阻止某人做某事，此处 from 可省略。
keep sb. from doing sth. 阻止某人做某事，此处 from 不可省略。
4.build sb. up 增强某人的体质，相当于 make sb. strong 拓展：warm up 热身
Unit2Topic3(SectionA)导学案(八年级仁爱版上册)
Section A 教课目 : 1.学情 must 和 have to 表示告和需要的用法2.怎样防流感。
自主 :在本中找出以下短划在上并翻。
1.,吧 ______________2. 防流感 ___________________________3增.体 ___________________4保.持房干 ____________________________5.保持空气新 ________________________6一.直 ,是 _________________7. 离_____________________8.的地方 _______________9勤.洗手 ________________________10立.刻，上 ____________11.采某人的建 ________________________12勤.衣服考点点： 1.MayIaskyousomequestions?—Sure,goahead. :__________________________________________________思虑：句子中的some 能否any ?a. Could you please dosomeshopping for me?—Sure.b. Would you likesomecoffee?—No, thanks.c. Why not takesomephotos?—Good idea.:在求，建等盼望获得一定回答的句中要使用some点： go ahead ---―鼓舞或敦促方干某事‖，(某人允 )开始做某事2. Second, we should keep our rooms clean and the air fresh all the time .: keep + sth. +形容保持⋯某个状keep doing sth.---保持向来做⋯ / keep sb. doing 某人⋯向来做⋯： a. We should keep our classroom _____________every day.(clean)b. The teacher kept us ____________the classroom for a long time.(clean)3. We ‘ ll take your advice译：. _______________________________点拨： advice 是不行数名词一条建议？________________________________思虑：遵从某人的建议? ___________________________4. Must we go to see a doctor at once when we have the flu?Yes , you must.思虑：怎样进行否认回答？________________________/注.意：mustn‘t的意思是“严禁；严禁”练习：一、依据句意及首字母提示补全单词1.Doctor Lee is talking with a j_____________ on TV..2.To prevent the flu, we should not go to c__________ places.3.When we keep a_________ from parents, we should look after ourselves.4.This is a difficult q_____________. I don?t know itsanswer.二、单项选择 () 1.–--May I ask you another question, Mr. Smith?–---Sure,_______ !A. hurry upB. go aheadC. take careD. help yourself()2.–Mustwecleantheclassroomatonce?--No,you_______.Youmaydoitafterschool.A. mustn?tB. don?tC. needn?tD. don?t have.() 3.—May I take the book out of the library, Miss Li?--_________.A. You may notB. No, you mustn?tC. I?m afraid notD. No, you can?t.A. mayB.canC. mustD. need()5. parents should keep their children away ________ the dangerous places.A. onB. fromC. offD.in()6. She needs to have someone looking after her ________.A. all the sameB. all the timeC. all timesD. all the times。
仁爱英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section A 学案
八年级英语导学案Unit2 KeepinghealthyTopic 3 Must we exercise to prevent the flu ? Section A一．学习目标：1.大部分同学能够在图片的帮助下听懂关于预防流感的建议。
2.大部分同学能够熟练掌握prevent,build sb. up, all the time ,keepaway from 等短语的用法。
3.本课结束时，大部分同学能够学会must的肯定和否定回答。
4.本课结束时，大部分同学能够熟练说出预防流感的方法和建议。
二．.预习导学（1）单词互译与记忆：问题___________ 增强；建造___________ 锻炼___________（2）短语互译：经常做运动___________ 增强……的体质___________ 一直，始终________保持房间干净____________ 保持空气清新______________远离某人/某物_____________ 喝足够的水_________ 服药__________预防流感______ 去人多拥挤的地方___________（3）句子互译：我可以问你一些问题吗？__________________我们应怎样预防流感？__________________为了预防流感我们必须做运动吗？_____________________________________我们应该经常运动来强健身体。
__________________________我们应该远离拥挤的地方。
__________________________三．课堂导学(小组合作，学习探究)1.Read the dialogue and understand.(阅读对话，找出含有情态动词的句子并翻译理解。
)（Kangkang，Wang Junfeng and Maria are in a museum. Guard :保安）Kangkang: What a beautiful museum!Wang Junfeng: let’s go to the Art room.Maria: Look at the beautiful picture. I want to touch it.Wang Junfeng: You had better not touch it.Guard: You mustn’t touch it.Maria: May I take a photo?Guard: Sure, go ahead.(Kang kang throw a bottle on the floor)Wang Junfeng: Kangkang, we should keep it clean in public place. Guard: You mustn’t throw litter around.Kangkang: Must I pick it up?Guard: Yes, you must.Kangkang: Must I take it away?Guard: No, you needn’t. / No, you don’t have to. You can put it into the dustbin.Kangkang: Oh, I see. I have to put it into the dustbin.Guard: Right, we must follow rules in public.Maria: Oh, no! My telephone is lost. What should I do? I have to find it. Guard: Don’t worry! You had better go to the Lost and Found office. Maria: Ok. Thank you. Let’s go and see.2．合作探究：情态动词must用法详解（1）表示“必须”. 可用于肯定句、否定句或疑问句，用于否定句时，mustn’t的意思是________“一定不要”“不能”，而不表示“不必”。
仁爱八年级上册U2T3SectionA导学案
Unit 2 Topic 3 Must we do exercise to prevent thee flu?Section AⅠ.英汉互译下列单词并标上词性。
1.crowded ____________( )2. 增强，建筑___________( )3. 最后，终于__________( )4. 他们自己___________( )5. 预防___________( )6.问题; 询问____________( )7. 赶快____________( ) 8. journalist _____________( )Ⅱ. 在课本中找出下列短语划在书上并翻译1.快点___________________2. 勤换衣服_________________3. 继续, 说吧______________4. 吃健康的饮食________________5. 躺下____________________6. 远离_____________________7. 采纳某人的建议_________ 8. 预防流感____________________9. 勤洗手__________________ 10. 一直, 总是_________________Ⅲ. 翻译并熟记下列句子.1.-我能问你几个问题吗, 李医生? ________________________________________ -当然可以, 问吧. _____________________________________________________2. 我们应该怎样预防流感呢? ____________________________________________3. 我们应该经常锻炼身体以增强体质. ____________________________________4. 第二, 我们应该保持房间一直整洁和通风. _______________________________5. 最后我们最好不要去人多的地方. ______________________________________6. –我们必须锻炼身体来预防流感吗? ____________________________________-是的, 必须../ 不, 我们不必要. _______________________________________7. 我们将采纳你的建议_________________________________________________8. prevent sth.阻止某物（事），预防……We must try our best ________________________. 我们必须尽力预防H1N1 流感。
Unit3Topic2SectionA导学案英语八年级上册
Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section A【学习目标】1.学习感叹句的结构和用法。
2.通过对课文内容的学习，了解几种乐器。
【自主学习新词汇】一、拼读下列单词并记忆1. concert n.音乐会;演奏会2. lend v.借给,借出3. violin n. 小提琴4. instrument n.乐器;工具二、在课文中找出下列短语并记忆1. at the concert 在音乐会上2. go on 继续3. give the concert 举办音乐会5. play the violin/piano/guitar/drums 拉小提琴/弹钢琴/弹吉他/打鼓6. musical instruments 乐器【语法归纳】1.感叹句的用法。
感叹句是用来表达说话人喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子。
感叹句句末常用感叹号，语调一般用降调。
感叹句的构成主要有两种：(1)以 what 引导的感叹句:A. What +a/an+形容词+可数名词单数+(主语+谓语)!e. g. What an interesting story it is!多么有趣的故事啊！B. What +形容词+可数名词复数 +(主语+谓语)!e. g. What beautiful flowers they are!多美的花啊！C. What +形容词+不可数名词+(主语+谓语)!e. g. What bad weather it is!天气真糟糕!(2)以how引导的感叹句:A. How +形容词或副词 +(主语 +谓语)!e. g.①How clever she is! 她多聪明啊!②How carefully Jim does homework!吉姆做作业多认真啊！B. How +主语 +谓语!e. g. How time flies! 光阴似箭!注意：感叹句中的主语和谓语通常可以省略，以 how 引导的感叹句通常可以和以 what 引导的感叹句互换。
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①talk with② go ahead
③ta flu
⑤build up⑥ all the time
⑦keep away from⑧take one’s advice
⑨on theInternet⑩crowded places
根据汉语提示完成句子。
1.You should’t（在网上工作）too long .
2.Parents shouldtheir children（远离）animals .
3.We should often open the windows to（保持空气清新）
4.Must we keep the windows open（一直）
●So what should we do to prevent it ?
prevent动词，意为“阻止，阻挠”，可与stop互换使用。prevent∕stop∕keep…from doing sth .“阻止∕阻挠……做某事”
他的父母试图阻止他玩电脑游戏。
●Finally , we should keep away from crowded places .最后，我们应该远离拥挤的地方。
keep away from意为“远离……”，可与stay away from互换使用。
作为学生，我们应该远离烟酒。
keep…away from…让…远离…
你最好让孩子离火远点。
●Must we take some medicine to prevent the flu ?我们必须服药来预防流感吗？
—_______
A.I’m Mary.B.Mary is me.
C.This is Mary speaking.D.I’m speaking.
( )2.—May I ask you some questions, Dr. Wang? —_______
A.You’re welcome.B.Sure, go ahead.
活动二:听力练习
1.听教材上1a的录音,选出你所听到的建议,并在小组内核对答案。
2.再听一遍教材上1a的录音,然后用1b的正确的词组和first, second, third和finally复述李大夫的建议。
3.听短文圈出听到的流感症状，帮助学生学习用英语描述病症；再听短文，勾出听到的关于应对流感的建议。
二、想一想
1.如果你是一名记者，想要采访别人，你应该怎么说？
2.课文呈现了如何预防流感的话题，列举出关于提出建议的句型。
三、译一译
1.那么我们应该怎样去预防呢？
2.我们应该远离人群密集的地方。
3.我们会采纳你的建议。
4.多喝开水
5.卧床休息
四．新课导学
活动一:课堂活动
1.以教材上1a的对话为模板,两人一组,用1b的信息编写对话。然后每组派代表上台展示。比一比,哪一个组表演得最精彩。
重点、难点
1.会用英语描述病症。
2.会用should，had better , must写出预防流感的完整的句子。
学习过程
学习任务（内容、问题、试题）
（教学提纲区）
学习活动（方式、行为、策略）
（二次备课区）
一、课前准备
1.小组合作朗读对话1a，并翻译对话内容。
2.小组交流讨论完成1b. 1c. 1d。
C.No, I’m busy.D.Yes, you must.
( )3.—Must I take part in the activity?
—No, you _______. You’re too young. You should look after yourself.
A. mustn’tB.don’tC.can’tD.don’t have to
⑵question意为“问题，疑问”，指较易解决的问题及口头回答的问题。如：
你能回答这个问题吗？
Problem通常指难以解决的问题，尤指比较困难的问题，如社会、政治和经济等。与它搭配的动词一般是work out或solve ;而question常指对某事疑惑不解需要寻找答案的问题，它常与动词ask或answer搭配使用.
No , we don’t have to .∕No, we needn’t .不，不必。
Must we∕I…?的肯定回答：Yes, we∕you must .否定回答：No, we∕you needn’t∕don’t have to .而不能用mustn’t .
五当堂检测
( )1.—Hello! May I speak to Mary?
4.根据图片提示，用should ,had better ,must写出预防流感的完整句子。
知识链接
●May I ask you some questions?我可以问你一些问题吗?
⑴．May I…?是日常交际中常用的表请求的句型。在此句型中，“一些”通常用some，而不用any .如：
我能喝点水吗？
我们必须解决交通拥挤的问题。
●Sure , go ahead .当然可以，请问吧。
ahead副词，意为“在前面”。而go ahead则表示同意对方的请求，根据情况可译为“说吧”，“做吧”，“进行吧”，“干吧”，“请吧”等。
May I start now ?我寻找可以开始了吗？
Yes , go ahead .可以，开始吧。
完成任务所需的语言结构:
A:Must we exercise to prevent the flu?
B:Yes , we must.
A:Must we take some medicine to prevent the flu ?
B:No , we don’t have to .／No , we needn’t .
年级：__初2016_______主备人：刘桂宏主备负责人：谢运建
课题名称
Section A 1a/1b/1c/1d
第1课时
课型
考纲要求
1.学习must表劝告和需要的用法。
2.学习用first , second , third , finally使语意表达连贯。
3.复习使用情态动词should表建议的用法。
5.First , we should（增强体质）our bodies to prevent diseases .