以《背影》和《老王》为例探究人物形象塑造的方法

以《背影》和《老王》为例探究人物形象塑造的方法

一．导入

回忆第二单元，我们学到了……他们或善良，或温情。作者为什么能把他们刻画的如此形象呢，今天我们就来探究人物形象塑造的方法，以《背影》和《老王》为例。来了解作者为什么能把他们刻画的如此生动感人。

师：作者用了哪些手法来写父亲和老王的外貌描写，动作描写，语言描写。

师：你印象最深刻的是什么描写呢

二.人物形象塑造方法探究

1.出示幻灯片：

①什么叫人物的外貌描写？

也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

②找出文段人物外貌描写的句子。

父亲是个胖子，……我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂，深青色棉袍。作用：写出了父亲体型特点，为下文的爬月台买桔子的艰难做铺垫。抓住衣着特点，写出了经济上的拮据，父亲的穿着很朴素，给儿子的是最好的，从哪里可以看出来？（紫皮大衣、给我买桔子），体现了父亲的爱子之心

2.思考：从作者描写人物的外貌的语句中，你受到什么启发？

抓住特点、描写重点、体现个性，不用面面俱到

为了使艺术作品更有说服力、感染力，必须尽可能地使人物多行动。——高尔基他用两手攀在上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

师：如果这里探（弯），攀（搭），微倾（转）换一下可以吗？

同学们什么时候用到攀这个动作呢？比如爬山够不着的时候

生：微顷，我读到了父亲很吃力，

师：攀爬月台这个动作不适合肥胖的老年人做

这是一个艰难的背影，这是个多么感人的画面啊，写父亲攀爬月台的起始动

作，作用写出了父亲对我的爱，望着父亲攀爬月台的背影，我顿悟父亲对我的爱，引得读者都联想起父爱……表现了父亲买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。

作者为什么花这么多的笔墨来刻画这个场面吗？古人说两句三年得，说明古人是多么重视字词的锤炼。

师：同学们再回忆下，《背影》中还有哪些父亲的语言描写？有人说这篇文章的语句太平淡了，太……你觉得呢？请你选择一两句评点。

幻灯片出示语言描写的句子

A.不要紧，他们去不好！（父亲担心，而不是宠爱）

B.我买几个橘子去，你就在此地，不要动。（父亲为什么要自己去买橘子呢？买橘子，橘者吉也，变现了父亲的美好的祝愿。）

C.我走了，到那边来信！

D.进去吧，里边没人。

买橘子，橘者吉也，变现了父亲的美好的祝愿。

师：这些话我们平时听过吗？源自我们父母的口，质朴的语言表达了深沉的感情，表达了父亲的爱

这些语言并不平常，如一生读不完的书，一辈子都评不完的茶。令人深思，让人回味。

人物语言的描写一定要符合人物的身份地位，当然要使人物的形象丰满。接下来，外面来看看《老王》，出示屏显

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。……我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他忙止住我说：“我不是要钱。”

用了哪些描写？

外貌描写：有一天，……我在家听到大门，一堆白骨

指名朗读

这段外貌写出了老王哪些特点？

生：瘦

生：有缺陷

生：年老

师：老师再来补充，很僵硬。

请同学找出语段中表现老王这些特点的语句，进行评点。

生：

师：我觉得这段中有个词用得很形象

生：镶嵌

师：镶嵌让你想到了什么？

生：是死的……是直僵僵的

师：作者写老王来送鸡蛋和香油就好了，为什么要写他的外貌呢？

生：写出了他生病了，很虚弱表现老王的善良

语言描写，写出了他受了人家的好处拿了鸡蛋和香油上门感谢，表现了他的善良。

师：个性描写要凸显人物的特征和个性。不能概念化。

请同学翻开课文《老王》那一段，齐读。

同学们：我们以前学过少年闰土，一个小英雄的形象。

下面我们来看看这段是中年润土的形象

屏显：

他身材增加了一倍……像是松树皮了。

师：作者不写他的脚、眉毛，为什么写他的手呢？

生：饱经风霜。

师; 从外貌上看，你读到怎样的中年闰土？

衰老愁苦、面黄肌瘦

闰土：

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”

语言描写突出他深受封建等级思想的毒害

他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟了。下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。

从这些动作中，你感受到人物怎样的形象？

闰土：生活困苦，精神麻木

人物形象分析：闰土善良、淳朴，生活困苦，精神麻木，严重受到了封建传统等级观念的毒害，是中国广大劳苦民众的代表。

下面请同学看看这段

屏显：

秋天的怀念：双腿瘫痪后……她又悄悄地出去了。

文章中有哪些描写母亲语言和动作的语句

生：她高兴的一会坐下，一会站起

师：读出母亲的欣喜。坐下读慢点，站起快点。

师：扑……抓……改成走……拉好吗？

生：体现母亲的激动，怕我想不开，真是可怜天下父母心。

师：同学们，没有华丽的辞藻，却让我们感受到父母心。齐读，把你的感动读出来。

出示图片：这是她的作业本（求学若渴）

师：对小姑娘动作，外貌进行描写。写个三五句。

交流

生：头发很凌乱，手很脏，眼睛却露出求学的渴望。

师：大家都是学做的天才，注意观察，抓住方法，你也能把文章写生动、感人。

三．板书

探究人物形象塑造的方法

探（弯）

攀（搭）语言描写

微倾（转）动作描写抓住特征

外貌描写凸显个性