幼儿中班主题活动《在动物园里》：逐日计划

中2班教师逐日计划
2016学年第二学期
主题名称：在动物园里
第七周：3月27日——3月31日
活动形态
与课程类型
操 作 提 示
观察与分析
☞生活
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容：我是小小饲养员
目标：
1、了解动物饮食习惯和居住环境。
2、喜欢小动物，并能进行简单的喂养工作。
材料提供：
动物小兔、金鱼等。动物喜爱的食物。
指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）
对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？
内容2：大狮子和小老鼠（语言）执教：瞿小芬
目标：
1、感知有趣的故事情节，理解内容，尝试有表情地进行角色对话。
2、通过故事知道小也有小的用处，感受朋友间相互帮助的美好情感
材料提供：
大狮子、小老鼠手偶各一只，大狮子头套两个、纱布一张。
活动流程：
一、导入：
出示两颗树图片：老师请来了两个客人，猜猜他会是谁？
指导要点：
1、观察幼儿能否手脚并用地多方向攀爬。
2、观察幼儿是否能用挥臂方法进行投掷。
3、关注幼儿出汗情况，引导幼儿能自主进行休息。
在运动环节中孩子大胆的尝试走不同路径探寻宝藏，于是钻、攀爬的不同动作让幼儿在游戏中表现出来，孩子感受到了活动的乐趣，但是对于向达谨言、蒋松林等幼儿还是要提醒幼儿运动，要有中等的运动量。
4）大狮子看到小老鼠来救它，觉得怎么样？
5）小老鼠用什么办法救大狮子？
3、继续播放故事，揭晓故事结局。
提问：
1）大狮子终于得救了，大狮子对小老鼠说什么？
2）最后大狮子和小老鼠成为……？
小结：大狮子认为小老鼠太小，没什么用处，可是小老鼠却救出了大狮子。我们不论谁大谁小，大家各有各的本领。
4、完整欣赏故事
提问：
1）大狮子和小老鼠成为好朋友吗？
2）大狮子为什么愿意和那么小的小老鼠做朋友？小老鼠为什么愿意和高大威猛的大狮子做朋友？
小结：原来，每个动物都有各不同的本领，虽然小老鼠那么小，但是用尖尖的牙齿救了大狮子，真了不起。
三、故事表演：
1、谁想来做大狮子呢？谁想做小老鼠呢？
2、大狮子应该怎么说话的？小老鼠又是怎样说话的？
指导要点：
1、讲一讲饲养角的鱼儿和小兔喜欢吃的食物以及需要的环境。
2、指导幼儿合理喂养，爱护动物。
金鱼、小兔是我们养殖角的小动物，孩子们很喜欢，值日生都会按时的给它们喂食，合理的喂养使小动物生长的很好。
☞运动
课程类型：
预设和生成相结合
内容：彩色呼啦圈、跳跳球、小猴摘桃
材料提供：
彩色呼啦圈、跳跳球、大型玩具（金字塔）、大大小小的桃子若干等
4）听了小老鼠的话，大狮子怎样了？对小老鼠说了什么？——个别幼儿讲述
小结：一天，一只小老鼠正和它的朋友们捉迷藏，……说完，把小老鼠放了。
2、讲述故事第二段：（到小老鼠出来前暂停）
提问：
1）大狮子遇到了什么危险？它在网里会怎么想的？
2）这时候有朋友来救他吗？于是大狮子怎么叫？
3）小老鼠跟大狮子怎么说的？它能救出大狮子吗？小老鼠有什么本领？
1、讲述故事第一段：
提问：
1）小老鼠躲在哪里啦？这是个好地方吗？
2）躲在大狮子的尾巴下面，会发生什么事？——幼儿猜测
大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）
3）小老鼠惊醒了大狮子，小老鼠心理会怎么样？是怎么求大狮子的？
什么是苦苦哀求？帮助幼儿理解词汇，——模仿小老鼠难过、害怕的声音。
☞学习(集体)
课程类型：
以预设为主
与生成相结合
内容1：颠倒歌（艺术/音乐）执教：龚丽红
目标：
1、在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
材料提供：
动物图片、PPT、歌曲图谱
活动流程：
一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子动一动二、基本部分
播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。
3、学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx第二关：（2）x x第三关：（3）x -第四关：（4）x x x第五关：（5）x o指导幼儿用手拍一拍。
4、学唱歌曲
（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。
5、听伴奏跟唱歌曲。
6、引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。
3、幼儿模仿动物说话语气，表演故事主要对话。
内容3：鼠弟弟请朋友（语言）执教：龚丽红
目标：
活动目标：
1．在小老鼠请朋友的情境中，尝试根据提供的动物相关信息进行推理判断，并乐意表述自己的想法。
2、感知动物的不同特征和习性，体验和小老鼠一起邀请朋友的的快乐。
材料提供PPT课件
活动过程：
认识小老鼠
1、（听声音）听听这是谁？
1、谜语：两只眼睛黑溜溜，偷偷摸摸到处跑，专门晚上出来玩，见到小猫它就跑。
鼓励幼儿大பைடு நூலகம்模仿小老鼠走路、说话声音
2、大树后面会是谁？谁来学一学？
大胆表现大狮子走路神气、高大威猛的样子。
3、大狮子这么大，小老鼠这么小，你们猜猜他们会成为好朋友吗？幼儿讨论。
过度：大狮子和小老鼠会发生什么事呢？
二、分段欣赏理解
1、谈话：小朋友，你们刚才是怎么动的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！
师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）
2、欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。
师小结：原来我们可以从小动物的叫声来判断是什么动物。
2、听听小老鼠说了什么？