五年级作文第七单元.作文指导及范文
五年级下册第七单元作文400字范文
五年级下册第七单元作文400字范文全文共9篇示例，供读者参考五年级下册第七单元作文400字范文篇1星期六的下午，爸爸带我们去万科湖心岛玩，我感受到了春天。
在春天,一切都变成了五颜六色的，变成了多姿多彩的。
草坪上，小草睁开眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这外面光彩夺目的春天。
它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。
海棠树上结满了红得似火的海棠花苞，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，海棠花不正如江花那样吗。
海棠树旁，有几棵高大挺立的白玉兰,先开花后长叶的白玉兰树绽满洁白无瑕像一个个小喇叭似的花，。
樱花也开满了粉色和白色的花.樱花开花得很美，就是在同一棵树上，也能看到花开的各种形态。
有的含苞欲放，花骨朵在树枝上显得与众不同，又似乎对与外界有种说不出的恐惧感；有的刚刚绽放，粉嫩的像婴儿的笑脸，甜美纯洁，经不起任何风吹雨打，但依旧惹人喜爱；而正热热闹闹开放着的樱花呢，像一群活泼可爱的孩子。
抬头望着天空，是多么亲切。
在阳光在树叶间的缝隙中，闪烁着光芒。
是多么温馨。
谢谢你，春姑娘。
是给我们带来了无数欢乐和惊喜！春姑娘，我爱你!五年级下册第七单元作文400字范文篇2我期盼了许久的春天为什么还不来？我走出房门，外面依然寒风刺骨，人们还没有脱掉厚重的棉衣。
春天、春天你快来吧！让我兴奋的是，虽然严冬依旧，但离春天还远吗？我来到公园，看到地上的枯草依旧有气无力地匍匐在地上，黄黄的、干干的。
“小草，小草，你为什么还不钻出你那嫩嫩的、绿绿的、矮矮的头？要知道，我多想和你在一起玩呀！你是在积聚力量，等待春风送暖？还是因为那无情的寒风让你无法探头？还是大地妈妈怕你冻着？”被我吵醒的小草说：“你别误会，我不是不和你玩，现在这么冷，我出来不得冻坏了。
我在积聚力量，只要春风送暖，我就出来和你玩。
”我说：“谢谢你，小草。
我要去看迎春花了，她也是>我的朋友，再见。
部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文5篇
【导语】《____即景》是一个半命题作文，同学们可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或大自然的景色。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：日落即景吃完晚饭，已是下午六点左右，我出了家门，欣赏落日余晖。
太阳已移向西边要落下了，但它似乎有些不舍，想把余光照耀在万物上，阳光照在我身上，暖洋洋的，感觉很舒服。
再放眼望去，太阳只剩下小半边脸了，火红火红的，多美啊！我不由地陶醉在其中，也不知为何，感觉太阳公公在笑眯眯地望着我。
那是一个红晕，从一点发散到四周，从红到浅红，到橙，到浅橙，渐渐的黄色到白色……我多么希望太阳能落得慢点啊！它仿佛听到了我的心声，下落的速度变慢了，好像停止下落了，像小学生背着一个沉重的书包，脚步变缓了许多，红光不再那么刺眼了，但太阳公公的脸庞还是红通通的，像喝醉了酒，像关公的脸庞。
不知不觉的，太阳只剩三分之一的脸还露在外面，这时，一只小鸟从太阳旁边飞过，真想用相机拍下这一风景，但遗憾的是，我离的太远，一瞬间它就飞走了……我看了看周围，树木花草静静地站在黄昏中，似乎也在欣赏黄昏美景，树叶本来是绿色的，但被红光一照，绿色都变成红色的了，那叶子看起来暖暖的。
我的目光又转向太阳，它竟然偷偷地“消失了”，它的余光也不见了，它为什么突然走得这么匆忙呢？2.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：雪中即景那天早上起来，我推开窗那一刻傻眼了，窗外的小树被勾了一圈白边，树枝变成银色的了。
房子上也落了一层薄雪，这个世界变得好美！这还是今年入冬以来的第一场雪呢！我兴奋的走出家门，眼前的一切更是让我着迷，漫天飞舞的雪花落在我的头发上、衣服上、脸上……我一点也没察觉到寒冷，我仰着脸看着大朵大朵的雪花从天而降，它们从灰白的天空中落下，像天女散花，雪花越来越大，越来越密，天空也显得更加苍茫了。
五下第七单元作文提纲范文
五下第七单元作文提纲范文Unit 7 in fifth grade is all about animals and their habitats. This unit is not only educational but also very interesting for students. 第五年级的第七单元是关于动物及其栖息地的。
这个单元不仅教育性强，而且对学生来说非常有趣。
Learning about different animals and where they live can spark curiosity in young minds. Students get to explore the diverse habitats around the world and understand how animals adapt totheir surroundings. 了解不同动物及其栖息地可以激发年轻学生的好奇心。
学生们可以探索世界各地多样化的栖息地，了解动物如何适应其周围环境。
One of the highlights of this unit is the discussion on endangered species and the importance of conservation. It is crucial for students to realize the impact of human activities on the environment and the need to protect vulnerable animals. 这个单元的一个亮点是关于濒危物种和保护的讨论。
学生意识到人类活动对环境的影响以及保护脆弱动物的必要性是至关重要的。
Through various activities and projects, students can deepen their understanding of animal habitats and the importance of preserving biodiversity. They can also develop a sense of empathy towards animals and a responsibility to be stewards of the environment. 通过各种活动和项目，学生可以深化对动物栖息地及保护生物多样性重要性的理解。
部编版五年级上册第七单元作文《____即景》写作指导+范文
写作指导第一步：审题。
观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。
第二步：立意。
表达对所写自然现象或自然景观的感情。
第三步：思维导图。
第四步：方法。
1.. 抓住特点，仔细观察。
大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。
所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。
2.. 按照一定的顺序描写。
在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“ 观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“ 窗外即景” 可按由远及近的顺序来写。
3.. 抓住变化，展示形态。
任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。
因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。
4.. 运用恰当的写作手法。
为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。
习作例文雨中即景这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至。
“ 滴答，滴答……” 屋檐上的水落了下来，在地上汇成了一个小水洼。
现在是小雨，雨滴打在树上、地上、屋顶上，还有五颜六色的花伞上，奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。
地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。
不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。
有了领头羊，大家都开始向它学习。
不一会儿雨便大了起来。
“ 哗————” 雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。
“ 哗——” 汽车在经过坑坑洼洼的地方时，溅起一阵水花，它们跳跃着，不一会儿便又落入了小水洼中。
小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文5篇
小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文5篇【导语】文化遗产是历史留给人类的财富。
从存在形状上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
1.小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文放寒假了，爸爸今天休息带我去游玩古南京城的世界文化遗产——明孝陵。
一大早，我们津津有味地来到位于南京城的东郊紫，这里埋藏的是一代帝王朱元璋。
买完景区门票我就迫不及待要一探奇妙。
第一映入眼帘是美丽的梅花山鹿，梅花已经含苞待放，有黄色，有粉色，有紫色……五彩缤纷，美丽动人！通往明孝陵路的两侧是古栈道，栈道两旁花草丛生，前面有石像路，还有几对身披铠甲，屹立笔挺的文武大臣，向人们展现着对帝王的虔诚。
虽然石像上已经遍布了许多的青苔，但我们依然能感遭到那浓浓的历史气味一直充满在空气当中。
栈道的尽头，有一个大大花坛，各种美丽的小花儿绽放于其中，花坛的周围集合了许多的游客拍照留念。
花坛的正前方就陵墓，我先踏过了前面的金水桥，走过五彩斑斓石台阶，亲手触摸着古老的建筑，那种感觉好像让我穿越到了古代，看着帝王站在城墙上指挥着千军万马，颁发政令，士兵们个个嫣然起立眼前的样子，一种俯看众人的感觉从心底油然而生。
在回家的路上，听着爸爸讲着许多明孝陵的历史故事，感觉收获很多，也不虚此行！“明孝陵”，不愧为世界文化遗产！2.小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文大家一定知道我国的世界文化遗产——故宫，今天就让我们走进雄壮壮观的故宫吧！故宫位于北京市中心，也称“紫荆城”。
这里曾居住过24个皇帝，是明清两代公元1368-1911年的皇宫，现辟为“故宫博物院”故宫的所有建筑金碧光辉，庄重绚丽，被誉为世界五大宫之一，并被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
故宫是中国现存，最完全的古建筑群，总面积达72万多平方米，传说殿宇宫室9999间半，被称为“殿宇之海”，气势雄伟，极为壮观。
统编教材五年级第七单元同步作文22篇范文
统编教材五年级第七单元同步作文22篇范文No.1日出即景读了巴金先生的《海上日出》后，我就一直盼望着能有机会也看一次海上的日出。
盼啊盼！机会终于来了。
暑假，我们全家来到了烟台。
在烟台海边，我第一次观赏到了海上日出。
黎明前的烟台，夜色尚未褪去，天空还只是一片浅蓝，很浅很浅。
我伫立在海边栈桥，目不转睛地盯着东方的天空，可太阳就是不出来。
突然，周围的路灯齐刷刷地灭了。
我知道，太阳快出来了。
可不知为什么，海天相接的地方，迟迟看不到日出前那美丽的红霞。
原来，一大团厚厚的乌云遮住了太阳，我顿时有点灰心。
就在我垂头丧气的时候，太阳像是在反驳我似的，一点一点蹦出了海面。
刹那间，所有的云都被太阳勾上了金边，再加上形态各异的云彩，真是美极了。
太阳又一点一点向上升起，一会儿照得一朵像龙的云彩光彩夺目，一会儿又让一朵像狗的云变成了人们注视的焦点，一会儿又把天上的“绵羊”变成了众多云中的“明星”。
到了最后，太阳把全部光芒都散发出来了，把整个天空都染成了金色。
太阳出来了，云散去了。
阳光洒满海面、洒向人间，唤醒了沉睡的大地，唤醒了沉睡的人们，整个世界，充满了生机。
这次日出虽不及巴金先生《海上日出》惊艳，但这次期盼已久的海上观日出也让我印象深刻、充满乐趣。
海上日出，真是美极了！教师点评文章即景描写了海上日出，情感真挚、动静结合，描写细腻生动、情感跌宕起伏。
小作者以期盼的心情开笔，满怀喜悦，但乌云蔽日。
就在“垂头丧气”之际，太阳“蹦出了海面”，可谓“一波三折”。
文章抓住日出前后天光、路灯、云彩的变化，带领读者一起感受海上日出的美丽瞬间。
特别细致地描绘了日照彩云、形态各异，像苍龙、似天狗、为绵羊。
阳光普照、霞光满天、大地复苏。
文章情景交融、童趣盎然。
No.2观雪即景冬日的一天，我早早地来到学校，教室里已经稀稀拉拉地坐了几个同学，大家都坐在各自的座位上“互不打扰”，而我一侧头之间，却被窗外的美景给吸引住了。
我偷偷地离开自己的座位，把头探出窗外，顿时一股“清凉”的气息灌进了我的口腔、鼻腔。
部编版五年级语文上册第七单元《美丽的风景》作文范文共五篇
部编版五年级语文上册第七单元《美丽的风景》作文范文共五篇
作文一：春天的风景
春天是一个美丽的季节，大自然万物都重新苏醒过来了。
我最喜欢的春天风景是花海。
当我走进花海时，五颜六色的花朵把我团团围住，花的香味让人陶醉。
此外，温暖的阳光、飞翔的蝴蝶和欢快的小鸟也都构成了春天的美丽风景。
作文二：夏天的风景
夏天是一个炎热却又充满活力的季节。
我喜欢夏天的风景，尤其是海边的沙滩。
在沙滩上，我可以感受到海风的呼啸和海水的清凉。
还可以捡到各种贝壳，甚至还能看到美丽的海豚跃出水面，真是夏天的独特风景。
作文三：秋天的风景
秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶纷飞的季节。
我最喜欢的秋天风景是金黄的稻田。
当稻谷成熟时，整片稻田由绿变黄，金黄一片，非常美丽。
在秋天的阳光下，稻谷在风中摇摆，好像在向人们展示自己的美丽。
作文四：冬天的风景
冬天是一个寒冷但又纯净的季节。
我喜欢冬天的风景，特别是雪景。
当雪花飘落时，整个世界都被洁白的雪覆盖，仿佛进入了童话世界。
我可以堆雪人、打雪仗，还可以滑雪，非常有趣。
作文五：我的家乡风景
我的家乡位于一个山清水秀的地方，风景非常美丽。
山上长满了绿树，山脚下有一条清澈见底的小河。
每当日落时分，夕阳把整个山谷染成了一片金黄色，非常壮观。
在这样美丽的家乡里生活，我觉得非常幸福。
以上是《美丽的风景》作文范文共五篇，希望对你有帮助。
五年级上册语文1-8单元作文范文
五年级上册语文1-8单元作文范文第一单元:《可爱的小兔子存钱罐》在我的书桌上，有一个可爱的小兔子存钱罐，它是我的心爱之物。
小兔子存钱罐的身体是白色的，毛茸茸的，摸起来非常舒服。
它的耳朵长长的，粉粉的，看起来十分可爱。
小兔子的眼睛又大又圆，就像两颗黑宝石。
它的嘴巴是三瓣的，总是微微上扬，好像在对我微笑。
这个小兔子存钱罐是我在一次逛商场的时候看到的。
当时，我一眼就被它那可爱的样子吸引住了。
我央求妈妈给我买下来，妈妈同意了。
从那以后，小兔子存钱罐就一直陪伴着我。
我每天都会把零花钱放进小兔子存钱罐里。
看着小兔子存钱罐越来越满，我心里充满了成就感。
每当我想要买零食或者玩具的时候，我就会看看小兔子存钱罐，想起自己的存钱目标，然后忍住不买。
有一次，学校组织为贫困山区的孩子们捐款。
我毫不犹豫地拿出了小兔子存钱罐里的钱，捐给了那些需要帮助的孩子们。
那一刻，我感到无比的快乐和自豪。
小兔子存钱罐不仅让我学会了节约和理财，还让我感受到了帮助别人的快乐。
它是我最可爱的宝贝，陪伴着我度过了一个又一个美好的日子。
第二单元:《“阳光”老师》在我们的校园里，有一位老师如同一缕阳光，温暖着我们的心灵，她就是我们的音乐老师——杨老师。
杨老师有着一头长长的卷发，像金色的波浪般美丽动人。
她的眼睛明亮而清澈，仿佛能唱出美妙的旋律。
她的笑容如同阳光般灿烂，能瞬间驱散我们心中的阴霾。
杨老师的课堂就像一个音乐的天堂。
她用她那优美的歌声和灵动的琴声，带领我们走进音乐的世界。
在她的课堂上，我们可以尽情地歌唱，尽情地享受音乐带来的快乐。
记得有一次，我们在学习一首非常优美的歌曲。
杨老师先为我们演唱了一遍，她的歌声如同天籁之音，让我们陶醉其中。
然后，她一句一句地教我们唱，耐心地纠正我们的发音和节奏。
在杨老师的指导下，我们很快就学会了这首歌，并且唱得非常动听。
杨老师不仅教我们唱歌，还教我们欣赏音乐。
她会给我们播放各种不同风格的音乐，让我们感受音乐的魅力。
有一次，杨老师给我们播放了一首古典音乐。
五年级上册第七单元写作
五年级上册第七单元写作每个人心中都有一个偶像，我的偶像是我的父亲。
他是一个伟大的人，我非常敬佩他。
我的父亲是一位工程师，每天他都早早地起床去上班。
虽然他工作很忙，但他从来不抱怨，总是认真负责地完成自己的工作。
他是一个非常有责任感的人。
在我的记忆里，我还记得小时候，我背上了一个很重的书包，父亲总是帮我背起来。
每天晚上，他都会陪我一起做作业，帮我解答问题。
他总是鼓励我，告诉我只要努力就一定能成功。
每次我取得好成绩，他总是笑得很开心，为我骄傲。
父亲不仅工作上努力，家庭中也是一个非常爱我们家人的人。
他总是尽全力照顾我们的生活，让我们过上舒适的生活。
每天下班回家，他总是帮助妈妈做饭，我知道妈妈煮的好吃的都是父亲帮忙的结果。
他还是一个非常有爱心的人，经常会帮助邻居修理水管、电器等等，他的善良和宽容总是让人感到温暖。
我也很喜欢和父亲一起参加户外活动。
他总是带我去郊游，一起打篮球或者踢足球。
他总是鼓励我勇往直前，不怕失败。
每次失败时，他从不责备我，而是鼓励我继续努力，相信自己。
在我面临困难和挑战时，父亲总是在我身边给我支持和鼓励。
在我心中，父亲是我最大的骄傲，是我学习的榜样。
他教会了我很多重要的道理，比如坚持不懈、努力奋斗、诚实守信、爱护他人等等。
我非常感激有这样一个优秀的父亲。
我希望将来能像父亲一样，成为一个有责任、有爱心的人。
我要努力学习，取得好成绩，不辜负父亲的期望。
我要帮助他人，关心环境，为社会做贡献。
我的父亲是我的偶像，他是我人生的引路人，我会一直努力向他学习，成为他的骄傲。
五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文5篇
五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文5篇1.五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文篇一福建土楼是东方文明的一颗明珠，因其大多数为福建客家人所建，故又称“客家土楼”。
土楼历史悠久，种类繁多，它因为结构奇巧，功能齐全，具有极高的历史艺术和科学价值被誉为“东方古城堡”，“世界建筑奇葩”，“世界上独一无二的神话般的山区建筑模式”。
福建土楼是大型民居建筑，遵循了“天人合一”的东方哲学理念，巧妙地利用了山间狭小的平地，选址或依山就势、或沿循溪流。
就地选取当地的生土，木材，鹅卵石等建筑材料，建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，尺度适当，将源远流长的生土夯筑技术推向极致，是一种自然体系，具有节约，坚固，防御性特点，又极富美感的深土高层建筑类型。
福建土楼结构有多种类型，其中一种是内部有上、中、下三堂沿中心轴线纵深排列的三堂制，在这样的土楼内，一般下堂为出入口，放在最前边；中堂居于中心，是家族聚会、迎宾待客的地方；上堂居于最里边，是供奉祖先牌位的地方。
除了结构上的独特外，土楼内部窗台、门廊、檐角也为中国民居建筑中的“奇葩”。
这些独一无二的山区民居建筑，功能齐全实用，与青山、绿水、田园风光相得益彰，组成了适宜的人居环境以及人与自然和谐统一的景观。
2.五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产福建土楼范文篇二“诗礼乾坤寨，耕读同心圆。
鸡犬相闻里，余庆永延绵。
”这段话里的同心圆是什么呢？没错，就是永定土楼，它是福建土楼里最具代表性的一种。
它位于中国东南沿海的福建省龙岩市永定市，在1995年时，在世界建筑展览会上引起了轰动，被誉为东方建筑的明珠。
福建土楼在世界众多民居建筑中，以其结构奇巧，鲜明的汉族特色在中国民居建筑艺术中独树一帜，展示了自公元10世纪至今永定客家经济、社会和民居建筑艺术的发展、变化，对中国生土建筑艺术的创新和发展有着重要贡献。
其中，最为典型的土楼就是承启楼，“高四层，楼四圈，上上下下四百间；圆中圆，圈套圈，历经沧桑三百年”说的就是它。
统编版五年级上册习作七《____即景》(同步作文范文及评语)
啊，乡村的傍晚多么宁静，多么美丽！我爱家乡的傍晚！
点评：习作结构严谨、内容完整，先总写乡村傍晚的整体氛围，然后分述自然美景和人物活动的景象，以静衬动，详略得当。小作者运用贴切的比喻突出了自然之景柔美的特点，同时也体现出了乡村的傍晚一派祥和的特点。
晚上，凉风习习。孩子们躺在院的长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。
啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐……
啊！我爱夏日的风。
总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。
范文四：晨雾即景
初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。
一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香的气息，湿漉漉的水气在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。
放学回家，天已渐暗，雨已渐小，被雨水冲刷了一天的城市早已疲惫不堪，悄悄地入睡了。雨，不肯罢休，“沙沙沙、沙沙沙”，沿着芳馨的巷道，迈着轻盈的步伐，哼着欢快的调子，踏进了城市的梦乡。
五年级上册第七单元语文作文
五年级上册第七单元作文（通用55篇）五年级上册第七单元作文篇1这个星期，我们学习了《圆明园的毁灭》这一课，它让我感到十分的气愤。
这篇课文先叙述了圆明园以前的辉煌，描绘了宏伟的建筑、美丽的风景，然后又写了1860年10月，英法联军闯入圆明园，他们把能拿走的宝物，都给拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏，在18、19日，3000多名侵略者在圆明园内放火，烧毁了这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华的事情。
先让我们来看看圆明园昔日的辉煌。
它有金碧辉煌的宫殿，有玲珑剔透的亭台楼阁，有田园风光，有热闹街市，有各地风景名胜，有诗人诗情画意中的景观，还有西洋景观，而且收藏着许多的奇珍异宝，上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清历代的名人书画和宝物。
我为清政府的腐败无能而气愤。
他们靠150年的时间，耗费了多少人力、物力造出这样辉煌的园林，而皇帝也只知道天天吃喝玩乐，不知道“奋发图强”，让我国落后于其他各国，使英国法国的鬼子任意闯入我国，闯入北京，闯入圆明园，也让他们任意掠夺，夺走了宝物，毁灭了这一瑰宝，让我们全中国人感到羞耻！我也为英法联军的野蛮而气愤。
他们只知道自己的私利，纠集军队，跟杀人放火的强盗没有两样，闯入了我国，掠夺了圆明园中的宝物，毁灭了圆明园，不仅给我国的文化造成很大的损失，给世界文化也造成了很大的损失。
五年级上册第七单元作文篇2前几天，我读了《笨狼的学校生活》，书中的内容很吸引我。
在笨狼学校的生活中，有快乐忧伤，他们在快乐的海洋里欢闹着，天真可爱是笨狼的特点。
在做事的时候有点傻乎乎的，但是他傻的可爱、傻的天真。
其中，有一篇文章我最喜欢，那就要属《分拳头》了。
一次，小绵羊告诉老师，小棕熊欺负人，老师当天就告诉老棕熊了。
不用说，小棕熊当天晚上就被K了。
挨了打了小棕熊怀恨在心。
它心里想：我一定要报仇！第二天到学校，小棕熊见到小绵羊就把小绵羊拉出教室，打了小绵羊一拳。
顿时，小绵羊嘴角流出了鲜血，旁边的笨狼看见了对小棕熊说：“别打小绵羊了，分我几拳吧！”旁边的小动物们也都纷纷说：“分给我几拳，分给我几拳……”小棕熊顿时愣在那里，不知道干什么好了。
部编版五年级下册第七单元作文中国的世界文化遗产写作指导+范文赏析+病文升格
部编版五年级下册第七单元作文中国的世界文化遗产写作指导+范文赏析+病文升格习作：中国的世界文化遗产1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。
2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。
3.能根据习作要求和评价表相互评价。
4.能根据修改意见自主修改习作，养成修改习作的好习惯。
题目：中国的世界文化遗产1.审清题材:你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。
这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。
（说明文）2.审清内容:要求写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。
写什么内容由自己来选择。
在写这些名胜古迹中,可以领略美妙的自然风光,可以感悟深厚的历史文化，体现出一定的知识性或趣味性，让人读了能开阔眼界、丰富知识。
搜集资料☆有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。
☆把资料来源记录下来。
整理资料☆根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。
☆筛选资料，剔除无关信息。
如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
撰写☆将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。
☆可以使用图片、表格等辅助形式。
写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。
3.审清重点:能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
【拟题思路】题目可以用地名直接命名，如：长城、故宫、天山、桂林……可以用添加法，如，登泰山、游洞庭湖、参观颐和园……可以用点题法：如，美丽的太湖、神奇的九寨沟、美丽的黄山、北京真美……还可以用创新法：如，天下第一楼、太行美、不虚此行……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写中国的世界文化遗产，也可以自拟一个有趣的题目。
●长城●登泰山●天下第一楼●太行美……【写作思路】开头：先点明所写的中国的世界文化遗产是什么。
语文五年级下册第七单元作文说明文范文
语文五年级下册第七单元作文说明文范文今天语文课，老师又布置了一项难度颇高的任务——写说明文！我心里咯噔一下，仿佛被老师用粉笔头敲了一下脑袋，嗡鸣作响。
说明文？不就是把东西说明白了吗？可老师说要写得引人入胜、形象生动，也要有新意……我摸摸头，脑子里一片空白，竟像一张白纸，什么都写不好。
我翻看语文课本，看到第七单元的范文，题目叫《奇妙的海洋生物》，里面介绍了一种叫作“海马”的小动物。
它可是个“隐藏实力大师”，会用自己身体的颜色和形状来愚弄敌人。
我顿时灵光乍现，仿佛找到了通往宝藏的秘密通道，激动地迫不及待。
我的笔尖仿佛有了生命，在纸上舞动，描画着海马奇特的形态和生活习性。
我还想起爸爸那一次带我去海洋馆，看见了奇形怪状的海洋生物，它们仿佛是来自外太空的“小精灵”。
我用词句把它写下来，仿佛把它们捉进了我的作文里。
我写得津津有味，仿佛自己变成了海洋里的小鱼，自由地在水中游动。
我看到了海豚在水中跳跃起来，看见了珊瑚礁上五彩斑斓的小鱼，见到了海龟悠哉游哉地晒太阳……
写到一半的时候，我迫不及待地念给爸爸听。
爸爸竖起大拇指，笑嘻嘻地说：“你写得真棒！真的是一篇精彩的说明文！”
我开心地笑了，原来说明文也可以这么有意思！
对了，我还得告诉大家一个秘密，我的说明文里还藏着一个彩蛋，可以让你猜一猜，海马到底在哪里可以找到呢？哈哈哈，快去书里找答案吧！。
五年级下册第七单元作文范文中国的世界文化遗产
五年级下册第七单元作文范文中国的世界文化遗产神兽守护的北京故宫说起北京故宫，想必大家小时候都读过《故宫里的大怪兽》这本书吧！书中爱吹泡泡的铁环兽“椒图”，趴在桥上的避水兽“趴蝮”，捧着书守候在龙椅旁的神兽“角端”……是不是都为我们留下了深刻的印象。
今天就让我们走进神兽守护的北京故宫，一探究竟吧！北京故宫是依照中国古代星象学说，紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，天人对应，所以故宫又称紫禁城。
它始建于明成祖永乐四年，曾是明清两朝二十四位皇帝的皇宫，至今已有600多年历史。
它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，于1987年被列为世界文化遗产。
故宫在大部分人的眼里是一座庄严的皇家宫殿，但是在我这个从小自皇城根儿长大的孩子眼里，它是一座巨大的神秘乐园。
每每从午门进入紫禁城，看到大门两侧高大厚实的红漆大门，都会让我注意到门上紧咬铁环的“椒图”和那整齐排列的九九八一颗金黄色的门钉。
椒图，性好闭，最反感别人进入它的巢穴，它形像螺蚌。
遇到外敌侵犯总是将壳口闭紧，人们将它用在门上，取“紧闭”之意，可保平安，另外椒图“性好僻静”，忠于职守，被民间称作“性情温顺”的龙子。
进入午门，便看到位于太和门前的广场，5座单孔拱券式金水桥。
其造型秀美，同雄伟壮观的午门城楼和金碧辉煌的太和殿相映衬，引人入胜。
这是紫禁城内最大，也是最壮观，最华美的一组石桥。
桥的两侧有镇水兽“趴蝮”的守护，以此灵兽镇于桥顶两侧，面向河水，有永避水害，长存永安之意。
因其嘴大，肚子里能盛非常多的水，所以也多用于作为建筑物的排水口。
三大殿玉石栏杆的排水口就可见“趴蝮”的身影。
再往前行，便是以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心的外庭，是皇帝举行朝会的地方，也称为“前朝”。
这里是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。
古代传说中的神兽“角端”就住在故宫太和殿的龙椅旁，据说它通四方语言，而且只伴左右，专为英明帝王传书护驾。
内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。
五年级上册第七单元作文范文：啊!我的圆明园
啊！我的圆明园
圆明园，这座位于北京的宫廷园林，是中国历史上著名的文化遗产之一。
它曾经是中国古代皇家园林的代表，被誉为“万园之园，琼楼玉宇”，可惜在历史的沧海中，这座宏伟的宫廷园林已经被毁于一旦，如今只剩下了残垣断壁。
在五年级上册的第七单元中，我们通过学习历史，了解了圆明园的历史、文化和地位。
我们从老师的讲解和绘图中知道，圆明园分为两个部分——园区和宫区，而园区又分为园和山，真是让人想象不出这座园林的规模之大。
然而，我们也从中了解到，圆明园遭受了无数的战火摧毁，成为了一个鲜为人知的历史惨案。
在太平天国战争、英法联军侵略战争和义和团运动中，圆明园曾数次被烧毁，宝贵的文物、艺术品和建筑物也化为灰烬。
那一瞬间，我不禁想起了震惊世界的巴黎圣母院大火，两座文化遗产毁于一旦，真是太可惜了。
然而，我们也看到了一些挽回的迹象。
在多年不懈的努力下，有不少文物和艺术品重见天日，多名文物专家、历史研究学者等还在努力进行研究和发掘，我们相信圆明园也一定会在他们的努力下重现昔日的辉煌，作为国家的一份子，我们也应该为此尽自己的力量。
啊！我的圆明园，这座历经沧桑的园林，曾经是如此美丽和璀璨，如今却有些悲惨。
尽管圆明园已经不复存在了，但我们可以记住它、了解它，并发扬人类对文明、对历史、对文化的鉴赏和保护。
最新部编人教版小学五年级语文上册第七单元作文《写景文 乌镇的美》范文一
最新部编人教版小学五年级语文上册第七单元作文
《写景文乌镇的美》范文一
乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方，它位于浙江省。
进入乌镇，首先映入眼帘的是那奇特的房子。
那里的房子是用特殊的优质木材建成，而且建在水里。
所以乌镇又称为“枕水之乡”。
每座房子的阳台上有一块甲板，人们就在这甲板上洗衣服、聊天。
坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿；听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声，心里别提有多舒畅了。
房子门旁还有些雕花屏风，不仅漂亮，而且又能使房屋通风透气。
房子与房子之间还有一座拱形桥，为的是人们出行方便。
瞧！乌镇的建筑风格多有趣！当看到这些，我不禁想起了古代诗人写的《忆江南》。
再说说乌镇的水。
乌镇的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游鱼；乌镇的水十分平静，静的犹如一面魔镜，把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸”到了里面，构成一幅绚丽多姿画卷。
乌镇还有一处有趣的景点，叫“钱钟厅”。
里面有一个大钟，如果你用钱击中了大钟，还代表你将来是个大富翁呢！
说完了乌镇的美丽景点，再说说乌镇的人。
这是著名文学家茅盾的家乡，他的文学作品丰富了家乡的文化生活，给美丽的乌镇增添了一份灵气。
乌镇真是一个景美，水美，人更美的宝地！。
部编五年级上册数学作文范文 第七单元 数字
部编五年级上册数学作文范文第七单元数字数字是我们日常生活中经常接触到的一种数学概念。
数字可以用来计算和表示事物的数量、大小、顺序等。
在第七单元研究的过程中，我们通过研究一些数字概念和运算方法来提高我们的数学能力。
在这个单元中，我们研究了整数和小数的加法和减法运算。
整数是正数、负数和0的集合，小数是整数和分数的组合。
例如，当我们要计算两个整数的和时，我们可以将它们的绝对值相加，然后加上两个整数的符号。
当我们要计算一个整数和一个小数的和时，我们可以将小数转换为分数，然后进行相加。
通过不同的练，我们可以掌握整数和小数的运算方法，提高我们的计算能力。
除了加法和减法，我们还研究了数字之间的大小比较和排序。
通过比较数字的大小，我们可以确定谁比谁大或者小。
例如，当我们比较两个整数时，我们可以先比较它们的符号，正数大于负数，然后再比较它们的绝对值。
在排序数字时，我们可以按照从小到大或者从大到小的顺序排列。
通过练大小比较和排序，我们可以更好地理解数字之间的关系。
除了这些基本概念和运算方法，我们还研究了一些数字问题的解答方法。
例如，当我们遇到一个关于数字的问题时，我们可以先理清问题的要求，然后按照逻辑顺序进行求解。
我们可以使用适当的运算方法和数学模型，将问题转化为数学表达式并求解。
通过解答数字问题，我们可以锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。
通过学习第七单元的数字概念和运算方法，我们对数字有了更深入的理解，提高了我们的数学能力。
数字是数学的基础，它不仅在数学中起着重要的作用，也在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
掌握数字的概念和运算方法，对我们的学习和生活都有着积极的影响。
部编版五年级语文上册第七单元《即景》作文范文共五篇
部编版五年级语文上册第七单元《即景》作文范文共五篇【篇一】雨中即景俗话说：春天孩儿面，一天变三变。
刚才还阳光灿烂，突然，天空变得黑了起来，连马路上的汽车都把车灯打开了。
一朵朵黑色的乌云压在人们头上，使人有些透不过气来。
这时，一道耀眼的闪电闪过，随即伴着一声沉闷的雷声，紧接着狂风大作，铜钱般大的雨点，肆无忌禅地向路上过往的汽车和行人袭来。
来不及躲避的人，被大风吹得东倒西歪，淹没在茫茫的雨海之中。
人们在雨中艰难的行走，有的人手中的雨伞，被吹得翻了过来，此时，却变成了累赘。
倾盆大雨哗哗地下个不停，雨点无情地打着大地，仿佛天上有个大喷壶，给大地淋浴。
闪电雷鸣，暴雨哗哗，像天上漏了一个洞，我真担心整个大地都会被暴雨吞没。
透过窗子往外望去，、大树下，满是躲雨的人，可大树似乎一点也没有庇护他们的意思，一会儿向东摇，一会儿向西摆，让雨点儿把他们一个个变成了落汤鸡。
雨水汇成的水流像小溪一样，顺着陡坡倾泻下来。
雨下着，横的、竖的、斜的，密密麻麻，像断了线的珠子，又像一块巨大的绸缎，在天与地之间飘舞着。
路上的行人越来越少了，只有出租车在大雨中穿梭。
马路两旁的大树被大风吹得摇来摇去，发出“哗哗”的声音。
XXX的变小了，变成了纷纷的雨丝，天空中迷蒙一片，雨丝随风飘洒，在大地之间形成一张巨大的纱网。
树木在大雨的沐浴下更加翠绿了。
雨停了，乌云渐渐散去，XXX露出了笑脸。
干涸的大地到了滋润。
空气也变得清新了。
这时，天空中出现了一道弯弯的彩虹，那赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的彩虹，把天空装扮的更加美丽了。
刚刚被雨水冲洗过的马路像涂了一层油，在阳光的照耀下，发出一道道亮光。
路上的行人多了起来，汽车、自行车‘来来往往。
汽车驶过轮子溅起的水花，发出了哗的一声，好像是在演奏一曲和谐的交响乐。
雨后的空气愈加清新了，花儿更妩媚了，人世愈加美好了。
【篇二】小区即景XXX踮起脚尖，悄悄地来到了我们的身旁。
她拿起调色板，调出了粉红色，向桃花轻轻一点，刹那间XXX变成了粉红色，XXX也认不出来了。
人教版五年级下册第七单元作文：我的体育老师_800字
五年级下册第七单元作文：我的体育老师_800字在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的人教版五年级下册第七单元作文：我的体育老师_800字，欢迎大家分享。
人教版五年级下册第七单元作文：我的体育老师_800字1从幼儿园到现在，我经历了无数个老师，我记忆深刻的还是那位体育老师。
体育老师她姓李，我们都称她"李老师"。
这个体育老师1。
6米的个子，脸上带着一副眼镜，她今年30岁，但是她脸上的皱纹笑起来都可以挤死几只蚊子了。
她对我们虽然要求严格，但又非常关心同学。
例如，那一次因为老师知道我们跑步没达标，非常生气，所以就用一节课的时间来训练我们跑步。
老师先让我们在操场上集合，然后，说了一堆废话，最后才引入正题。
1分钟，2分钟……5分钟，老师终于停下了她的那张嘴，拿出口哨吹了一下，说："立正，起步走，一二一。
"我们随着老师的口号，跑了起来。
刚开始，我们还很有劲，可一圈，两圈，三圈，直到第四圈的时候，已经有很多同学落下了。
老师却在一旁喊："接着跑，快点！谁最后，罚跑！"后面，落下的同学听到这句话，又赶紧跑了起来。
突然，有一位同学摔倒了，膝盖磨破了皮。
同学们都围了上去，老师过来了，说："没事，只是破了点皮，其他同学接着跑。
"同学一个个地去跑步了，那个受伤的同学坐在跑道上。
老师面不改色的说：“休息十分钟后，继续跑！”说完，老师便不给那个同学反驳的机会就走了。
下课了，我们都累坏了，平时那些一下课就疯了的同学现在也乖乖地坐在教室不动了。
而那个受伤的同学休息十分钟后并没有接着跑，老师走了过来，问道：“还疼吗？”那个同学点了点头。
老师打了一点清水，用纸巾蘸水轻轻地为他擦去伤口的灰尘，又上了一点消毒的药，说：“走，回教室吧。
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五年级作文第七单元《读后感》教学设计及范文教学目标：1、激发学生写读后感的兴趣。
2、帮助学生初步掌握写读后感的写法。
3、进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。
4、从学生心理特点出发，引导学生在习作中体现个性，学会生活，学会创造。
导写重点：1、写读后感是如何选择感受点。
2、如何在读后感中体现出自己独特的个性。
导写过程：一、交流激趣，初识读后感。
1、“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书，哪些文章给你们留下了深刻的印象？有些什么感受？”小结：像这样在读过一篇文章获一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。
2、“同学们课前搜集了不少关于读后感的资料，现在让我们来一次“信息交流会，怎么样？”（1）请同学们现在学习小组内交流，你搜集到了那些惯于读后感的资料？向同学们介绍介绍。
（2）学习小组汇报，师生互动，加深对读后感的认识。
设计意图：通过轻松、活泼、民主的谈话、交流，激发学生对读后感的写作兴趣。
二、启发点拨，指导构思1、“刚上课，我们就交流了一些阅读感受，怎样把这些感受写成习作呢？大家来出点子。
”（小组讨论）2、教师小结：第一、读原文，抓重点。
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。
第二、摆好位，侧重“感”在剧题写的时候还应该注意方法：一般文中既要有“读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有略有祥，有感而发。
第三、抓住“点”，联实际。
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。
第四、定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。
因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。
其一：确定标题。
标题有两种写法。
一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。
”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。
副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几个字“引—议—联—结。
”引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。
也可联系社会和自己的生活抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。
结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
3、同学们刚才总结了这么多要点，你们觉得最重要的一点是什么？（抓住“点”联系实际）小结：“我们读了一篇文章有一本书以后，感触很多，我们不能都写，只有抓住一点才能写深刻，否则泛泛而谈，就变成了空喊口号了。
”4、怎样抓住这一主要的阅读感受“点”呢？小结：“联系自己生活是确定阅读感受“点”的最佳方法。
“5、展示几篇关于读后感的例文。
6、引导读写结合，领悟表达方式。
（1）“你们认为，我们刚才展示的几篇读后感，达到了我们本次习作训练的要求吗？”（2）“根据同学们积累的经验和课前阅读的读后感，你对写好这次读后感有哪些好的建议吗？”设计意图：采取师生互动讨论的教学方式，让学生愉悦的接收写读后感的基本方法和具体要求。
为下面个性化创造和个性化表达奠定了基础。
三、直抒胸臆，真情习作。
让学生选择自己最感兴趣的一篇文章获一本书，运用学到的习作方法，独立构思，并完成习作初稿。
设计意图：尊重学生独特的理解和感受，允许学生从不同的角度表达自己的真实想法。
让学生结合自己已有的习作经验，完成习作，这种由易到难的训练，是符合学生的认知规律的。
四、集体评改，完善习作。
设计意图：尝试自改或互改，既提高了学生修改习作的能力，有培养了学生的主动意识和合作能力。
习作点《圆明园的毁灭》读后感五星红旗在香港上空冉冉升起的时候;当人们为申奥成功欢欢鼓舞的时候;我们不会忘记,在中国的近代史上,有一个百年的恶梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是中华儿女奋力抗争的历史。
就在前几天，我学了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我更加深入的了解了中国在过去所受到的屈辱!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
但是，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能那走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车用牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
而且，他们为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
这段屈辱的历史被深深地烙印在了每一个中国人的心底。
学习了《圆明园的毁灭》这一篇课文,我非常地愤怒。
闭上双眼,我仿佛看到了：一八六零年十月十九日上空的最后一缕虚无缥缈的清烟,在向上天质问:“圆明园有何过错？可恶的英法联军为什么要把它烧毁？”是啊,英法联军为什么要把这座让人流连忘返的园林洗劫烧毁？清政府为什么不去抵抗外来入侵、让别人在我们的领土上横行霸道、为所欲为?……太多的为什么,让我心中的那一潭静水,像被小孩丢进了一块石头,久久不能平静。
哎，圆明园,你经历了一个多世纪的岁月,方能得到那无与伦比的辉煌,却在几天之内毁于一旦,失去了昔日的光辉与繁华,失去了以往的耀眼与夺目。
我只得仰天长叹,叹息清政府之腐败,叹息英法联军之野心,叹息你那美好的过去。
今天，我们可以在宽敞明亮的教室里学习；我们可以尽情在开满鲜花的公园里游戏；我们可以在家中享受一切美好的待遇。
但无论生活怎样好，我们还是应该刻苦读书，掌握科学知识，让祖国的明天更加美好！让历史不在重演！请同学们永远记住：不忘国耻，振兴中华！《圆明园的毁灭》读后感今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世文名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。
然而，它被毁灭了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失！圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物。
可在1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。
他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。
为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。
我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。
我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿。
圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢？可见我们当时的清政府是多么的腐败无能啊！圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证！这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。
当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们！毅力——《钢铁是怎样炼成的》读后感毅力的表现往往是一个人在挫折中所展示地惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去面对。
这是我读完《钢铁是怎样炼成的》最大的感慨。
小说《钢铁是怎样炼成的》是作者本人的经历和亲身的见闻为素材写的。
它生动地描写了一代工人阶级青年在苦难中诞生、在斗争中成长的过程；在风雨如磐的沙皇暴政下，在地主资本家、反动哥萨克、外国侵略者的重重压迫下，他们懂得了爱和恨，增长了知识，炼就了坚韧顽强的性格，在十月革命的风暴中，经过共产党的教育，百炼成刚，从自发的反抗者逐渐锻炼成了自觉的无产阶级革命战士。
保尔的英雄主义是早期布尔什维克的理性真诚，个人价值和集体事业在观念上处于和谐状态。
小说不仅通过一个接一个的困境来塑造这位主人公，还通过激动人心的独白、发人深省的警句格言直抒这种赤诚情怀。
一次，保尔来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“人最宝贵的是生命。
它给予我们只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。
”读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。
就说这本书中的主人公帕唯尔吧，他的一生非常坎坷，然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力。
毅力给了他无穷的力量，老天也使他有了三次生命。
像他这样，十几岁就立足杀场，英勇杀敌，热爱祖国，在战场上，他受了重伤，身体稍加修养便立即投入革命工作为什么？仍然是毅力。
年轻的帕唯尔后来疾病缠身，但他仍不停地忘我工作，有休假疗伤的机会他也不愿意放弃工作，毅力真是一种锲而不舍的精神啊！要想一步登天，那是不可能的——许多名人志士也是在挫折中锻炼了自己，考验了自己，使其成为千古佳话。
不要以为当作家写一本书是件很容易的事情，因为往往在这过程中会有挫折和困难等着你去迎接。
例如马克思写《资本论》用了40年，李时珍的《本草纲目》花了30年时间，司马迁编《史记》历史20多年等等。
古今中外，有谁能够一步登天呢？人生不如意十之八九，不要自卑，要有信心，因为挫折是培养毅力的必要前提。
读了《钢铁是怎样炼成的》我明白了学习上遇到困难，生活上受到挫折，家庭上遭遇不幸时该怎么办了。
《窃书记》读后感以前，我总认为，要是不用考试，傻瓜才会自觉读书，所以，虽然爸爸给我买了好多名著，可我总是随便翻翻了解一下书的大概就算完事了，我还觉得自己已经做的很不错了。
今天，我有幸拜读了林海音的《窃书记》，这篇文章深深的震撼了我，想不到这世上居然有这么嗜书的小女孩，我不禁为自己而感到自责和惭愧，同时也为一些学生感到悲哀，我们拥有这么好的条件，为看一本书而站几个小时，也不用为看一本书而跑好几个书店，我们随时都可以看书，只要想看哪一本书，父母总会给我钱让我去买，我还不珍惜如此优越的条件，实在是太不应该了。
这篇文章我反复看了好几遍，作者那强烈的求知欲深深的影响了我，我的脑海里闪出了这样一个影片：在书店的一脚，有一个小姑娘，正翻着一本书，目不转睛的看时，不知过了多久，可能是她饿了，从口袋里拿出几颗花生米，塞在嘴里，一会儿，她又开始看书了，眼睛还不时的盯着柜台看，注意着售货员的反应和表情，脸上陶醉着幸福的表情。
仿佛在她的心里读书是世上最最美好的事。
我不由的想起了鲁迅《孔乙己》里的孔乙己说的一句话：“窃书不算偷也。
”因为两人的窃书目的不同，一个为了一饱口福，一个为了一饱眼福，所以我想将其改为“窃书不算偷也。
”如果以后有机会的话，我会办一个慈善图书馆，进去看书绝不要办任何手续，只要你怀着对书的一份真挚、热情的心。