沪科版九年级全册物理教案 第12章 温度与物态变化

第12章温度与物态变化

第1节温度与温度计

1.了解物态变化的概念.

2.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的,摄氏温度的定义及常见温度值,了解液体温度计的原理.

3.知道温度计的使用方法.

4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.

一、物质的三态及其转化

【自主预习】

阅读课本第2、3页相关内容,完成下列填空:

1.水有三种状态,分别为固态、液态和气态.

2.物理学中,将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化. 【小组讨论】

如图所示,将冰放入水壶,然后加热,待水沸腾后,拿着长柄勺子靠近壶嘴,观察到什么现象?说明什么?

答:壶嘴附近有大量的“白气”产生,勺子内壁出现水珠;说明水有三种状态:固态、液态和气态,并且在一定的条件下可以相互转化.

【教师】

1.现实生活中,水的三态变化较常见.其实,除水以外,所有物质均有三态,而且相互之间可以发生转化,只是不常见而已.

2.发生物态变化时通常都伴随着温度的变化.

【跟踪训练】

下列过程没有发生物态变化的是( B )

A.冰棒含在嘴里化了

B.酒精与水混合后得到一种液体

C.春天,河里的冰化成水

D.钢变成“钢水”

二、温度和温度计

【自主预习】

阅读课本第4、5页相关内容,完成下列填空:

1.在1个标准大气压下,将纯净的冰水混合物的温度定为0 ℃,水沸腾的温度定为100 ℃,把0 ℃和100 ℃之间划分100等份,每一等份代表1摄氏度.

2.-4.7 ℃读作零下4.7摄氏度.

3.要准确地判断和测量温度,就要选择科学的测量工具——温度计.

4.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.

【小组讨论】

1.如图所示,3个杯子分别盛有冷水、温水和热水.一只手接触冷水,另一只手接触热水,过一会儿,两只手同时插入温水中,感受一下,两只手的感觉是一样的吗?说明什么问题?

答:不一样;说明仅凭感觉器官去判断温度的高低不准确.

2.如图所示,取一个带塞玻璃瓶(如注射用青霉素瓶)和一根透明细塑料管(如细饮料吸管),在瓶中装满水(在水中滴两滴红色墨水),将细管插入塞中并使细管中的水略高出瓶口,将玻璃瓶放入热水中,将会观察到什么现象?再将玻璃瓶放入温度更高的热水中,又会观察到什么现象?液面高度的不同,能够说明什么问题?常用的温度计是依据什么原理制成的?

答:细管中的液面上升;液面会继续上升;说明物体的温度不同;液体的热胀冷缩.

【教师】

1.在制备简易温度计时,透明塑料管越细越好,能更好地观察到液面的变化;在玻璃瓶的水中加入红墨水,可以方便观察到液面的变化.

2.温度计的刻度是均匀的,每一等份都表示着相同的温度,在0 ℃以上每上升一小格即增加1 ℃,0℃以下每往下数一小格即下降1 ℃,为负数.

3.常见的温度计是利用液体的热胀冷缩工作的,另外也有温度计是利用气体的热胀冷缩工作的.

【跟踪训练】

1.为了提高液体温度计的灵敏度,下列措施中最好的是 ( D )

A.在温度计的玻璃泡与玻璃管之间加一段非常细的管子

B.把温度计下端的玻璃泡做小些

C.把温度计玻璃管的内径做粗些

D.把温度计玻璃管的内径做细些

2.下列温度最接近23 ℃的是( C )

A.人体的正常体温

B.宜昌冬季的最低气温

C.人体感觉舒适的气温

D.冰水混合物的温度

三、温度计的使用

【自主预习】

阅读课本第6页,完成下列填空:

1.使用温度计前,要观察温度计的量程,估计被测物体的温度是否在量程内.

2.使用时应把温度计的玻璃泡浸没在被测物体中,不要碰到容器底和容器壁;待温度计的示数稳定时再读数,视线要与温度计中液柱的上表面相平.

【小组讨论】

如图所示,观察如下使用温度计的操作,判断正误并说明理由.

【教师】

1.实验室用温度计的正确使用方法:①“一看一清”:观察它的量程,认清它的分度值;②“三要”:(a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不能碰到容器壁或底;(b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿,待示数稳定后再读数;(c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与液柱的上表面相平.

2.若将玻璃泡接触容器的底或壁,温度计将显示的是容器本身的温度;视线若在液柱的上表面以上或以下,读取的数值将比实际值偏大或偏小.

【跟踪训练】

使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的分度值.小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中正确的操作是C.图乙中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度

是-2℃,水的温度是87℃.

四、体温计

【自主预习】

阅读课本第7页,完成下列填空:

1.体温计的量程是35 ℃~42℃,分度值是0.1 ℃.

2.体温计的玻璃泡前面有细弯管,这种结构使体温计可以(填“可以”或“不可以”)离开人体读数.

3.每次使用前,体温计需要甩动,使玻璃管中的水银回到玻璃泡内. 【小组讨论】

1.取一支体温计,认识它的量程和分度值是多少?

答:35 ℃~42℃、0.1 ℃.

2.将实验室用温度计和体温计同时放入一杯温水中(37 ℃左右),待示数稳定后读数并记录,将它们取出过两分钟后再次读数,比较它们的示数有什么不同?为什么?

答:体温计示数较高;实验室用温度计拿出后示数下降,而体温计拿出几分钟后示数保持不变,因为体温计有一缩口结构.

【教师】

体温计与常用温度计的区别表现在:①量程不同;②分度值不同;③使用方法及读数方法不同;④结构不同.

【跟踪训练】

在防范甲型H1N1流感疫情中,体温计发挥了重要作用.体温计是根据水银的热胀冷缩性质制成的,读数时看到的是水银柱的正立、放大的虚像.下图中体温计的示数是36.5℃,请写出一点有关体温计使用的注意事项:使用前先甩一下,使管内的液体回到35 ℃以下.