最新PEP人教版小学英语五年级上册优质教案及反思(全册)

PEP人教版小学英语五年级上册优质教案

Unit 1 What's he like?

Part A 第一课时

Let's try ＆Let's talk

教学目标：

1.通过语音教学，模仿录音，学生能够正确听说朗读“Who is …?He/She is …What's he/she like? He/She is …Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn't.”

2.通过游戏，两人小组对话练习，学生能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征的形容词词汇，如：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever。

3.能够根据实际情况用英语讨论人物外貌和性格。

4.通过本课的学习，提高学生口语交际能力，培养良好的语音、语调和语感。

教学重点：

能够表演Let's talk的对话内容，并能够根据具体情况用英语讨论人物。

教学准备：

教学光盘，教师图片。

教学难点：

用英语准确询问并回答人物特征。如：“Who is …? He/She is …What's he/she like? He/She is …Is he/she …? Yes, he/she is. No,

he/she isn't.”

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Show teachers' pictures and ask them who these teachers are.

2. Discuss about their teachers.

3. Let's listen and sing “Who's your teacher?”

Step 2: Presentation

1.Listen and tick，听录音了解Oliver 和Wu Yifan的老师。

2.根据热身讨论结果，引出有关性格和外貌的词汇：old, young, funny, kind, strict, polite, hardworking, helpful, clever。

3.情景创设，让我们与Wu Yifan，Oliver一起去了解他们的音乐教师，Mr Young。教师播放“Let's talk”，学生边听边思考Mr Young 是一位什么样的人。

4.将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆。Step 3: Consolidation and extension

1.理解Wu Yifan和Oliver讨论有关Mr Young的对话，并进行分角色表演。

2.根据自己教师的情况，运用所学的词汇分组讨论自己的各科教师，并运用所学句型：Who's your English/Chinese/maths teacher? Miss/Mrs/Mr …. Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn't.

Step 4: Homework

要求学生用今天所学的句型编一组情景对话，模仿课文，也可以自创，

如班级来了新同学，向新同学介绍班上同学的特征。

板书设计：

教学反思：

本课时分为两部分：Let's try 和Let's talk，主要是让学生初步感知本单元的内容。Let's try部分锻炼学生听力；Let's talk部分让学生初步认识有关人物外貌和特征的形容词，并能够在日常生活中询问某人特征。

Unit 1 What's he like?

Part A 第二课时

Let's learn ＆Ask and answer

教学目标：

1.继续学习有关人物性格和外貌的形容词词汇，如old, young, funny, kind, strict,通过反义词以及图片联想法，学生能够听、说、读、写词汇。

2.主要练习“Who's your …teacher? Mr/Miss/Mrs …Is he/she…? Yes, he/she is. No, he/she isn't.”句型，通过练习，学生能够熟练询问

并回答有关人物特征的情况。

教学重点：

能够结合实际用英语讨论人物。

教学难点：

用英语准确询问并回答人物特征，如“Who's your …teacher? Mr/Miss/Mrs…Is he/she …? Yes, he/she is. No, he/she isn't.”

教学准备：

教师图片，单词卡片，教学光盘。

教学过程：

Step 1: Warm up

1. Sing a song “Who's your teacher”.

2. Show pictures and have a talk.

出示教师图片，教师问Who's this man/woman?学生回答He/She is our Chinese/maths/English/art/music/science teacher.

3.找同学以小组为单位表演问答。

Step 2: Presentation

1. Look and guess，根据图片猜一猜每位教师的性格。

2.根据同学们所猜的教师性格，将相关单词卡片贴在每位教师图片之下。

3.学生两人一组练习“询问教师性格”的句子，如：

S1: Is he/she old/young/funny/kind/strict?

S2: Yes, he/she is. No, he/she isn't.