《第四节 德国鲁尔区的探索》教学设计(陕西省县级优课)

第四节德国鲁尔区的探索

【三维目标】

知识与技能

1.认识鲁尔工业区的位置及地位，学会分析区位位置的方法。

2.用区位分析的方法，分析理解鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。过程与方法

通过观看视频、阅读图文资料，培养学生读图、分析、获取信息的能力，学会分析问题。

情感、态度与价值观

理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。培养因地制宜的观念、可持续发展观念。

【教学重点】

1.鲁尔区工业区位优势分析。

2.鲁尔区衰落的原因。

【教学难点】

鲁尔区衰落的原因。

【教学方法】

分析归纳法、合作学习法

【教学过程】

（导入新课）复习导入

（目标导航）用区位分析的方法，分析理解鲁尔区经济辉煌和衰退的

原因

（承转）那就让我们先来认识鲁尔区。

一、鲁尔区的位置

探究一：如何描述区域的位置？据图描述鲁尔区的位置，并分析其位置的优越性。

（学生活动）学生展示、自评

（教师活动）补充点评

（承转）鲁尔区是一个怎样的工业区呢？它在德国乃至世界的地位如何呢？

（学生活动）介绍鲁尔区的地位。

鲁尔区形成于19世纪中叶，是世界著名工业区之一，工业产值曾占全国40%，被誉为“德国工业的心脏”、“德国经济的领头羊、发动机”，在本国以至世界工业发展中起着举足轻重的作用。

（承转）是什么让鲁尔区取得了如此辉煌的成就呢？让我们一起来寻找它成功的秘诀。

二、鲁尔区的区位优势

探究二：在图中找出鲁尔区工业发展的区位因素，并评价它们的优劣。（学生活动）学生展示、自评

（教师活动）教师点评

（承转）在这些优势区位条件下，鲁尔区工业迅速发展，他都会发展哪些工业部门呢？

探究三：推测鲁尔区的主要工业部门，分析该工业地域的特征。