性质活泼的氧气教案

性质活泼的氧气教案

标题：活泼的氧气

教学目标：通过本课的学习，使学生了解和认识氧气的性质，并能在实际生活中正确运用相关知识。

教学重点：氧气的性质及应用。

教学难点：氧气的特性与实际应用之间的联系。

教学准备：幻灯片、氧气气球、实验设备。

教学过程及内容：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生回想以往学习过的有关氧气的知识，帮助他们温习与本课相关的知识。

2. 通过展示氧气气球或向学生展示一段火焰燃烧的视频，激发学生的兴趣，为本课的学习做好铺垫。

二、讲解及实验操作（20分钟）

1. 讲解氧气的性质：氧气是无色、无味、无臭的气体，分子式为O2，是一种强烈的氧化剂。

2. 实验操作：现场展示一组实验，即将烧杯中的铁丝点燃后放入氧气中，观察并解释观察到的现象。

3. 请学生进行一组相关实验，比如将火柴放进瓶中，然后将瓶内的氧气放进一只火焰的生物蜡烛中等，引导学生观察并思考

问题。

4. 解析实验结果：通过学生观察到的实验现象，引导学生得出结论，即氧气可以促进燃烧。

三、练习及讨论（15分钟）

1. 分组讨论：将学生分成小组进行讨论，提出以下问题：在日常生活中，我们在哪些场合会用到氧气？

2. 学生发表观点：每个小组派一个代表发表观点，其他小组成员进行补充和讨论。

3. 教师点评：对学生提出的观点进行点评，引导学生理解和认识氧气的实际应用。

四、巩固及小结（10分钟）

1. 设计有关氧气的小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

2. 汇总学生的回答，总结学生所学的氧气性质和实际应用。

3. 提出下节课的预习内容，引导学生继续深入学习氧气的相关知识。

五、课堂延伸活动（5分钟）

1. 指导学生进行小组讨论，研究在什么环境下容易造成氧气危险，如何正确应对。

2. 提醒学生注意安全，避免盲目模仿实验。

教学反思：

通过本节课的设计，学生可以通过实验操作和讨论，更加深入地了解和认识氧气的性质，同时也能够应用所学知识来解决实际问题。本节课增加了实践操作和小组讨论等多种教学方法，

帮助学生主动思考和参与。然而，需要注意保证实验的安全性，并在教学的过程中及时纠正学生的错误认识和思维误区。