电子技术课程设计论文

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电子信息工程论文(5篇)

电子信息工程论文(5篇)电子信息工程论文(5篇)电子信息工程论文范文第1篇依据高等教育指导委员会制定的电子信息工程专业的培育目标,围绕学校人才培育目标定位,“方案”从始至终体现“具有创新意识、高素养、应用型”的人才培育思路,体现以同学为本,以毕业生社会需求和就业为导向的价值观,加强同学思想品德等通用素养和力量教育,注意培育同学的社会责任感,培育方式逐步体现精细化,差异化、共性化的特征。

我校电信专业明确了自己的的培育目标:本专业培育德、智、体、美全面进展,具有扎实的电子技术和信息系统等方面基本学问,把握分析、设计、应用电子设备及信息系统的基本技能,具备良好的沟通力量和团队精神等基本素养,能在电子信息行业及各级企事业单位从事设计、应用开发以及技术管理等工作,具有创新意识的高素养应用型人才。

2电子信息工程专业人才培育方案修订遵循的基本原则2.1充分的调查论证(1)召开同学座谈会,征集毕业班级同学及毕业后走上工作岗位同学对“方案”的修订看法,了解同学自身需求。

坚持以同学的学为中心,处理好教与学的关系。

(2)邀请用人单位参加“方案”的修订。

了解行业最新进展动态,邀请用人单位参加修订论证,充分考虑行业对专业人才的要求,尤其是行业协会制定的人才质量标准。

(3)参照执行教育部的专业规范标准,确保专业完整性。

2.2德、智、体、美全面进展,处理好通识教育与专业教育的关系本着“通识教育为体,专业教育为用”的思想,通识素养类教育贯穿始终,德育工作与通识类课程考核结合,学术讲座日常化,引进并开设高质量的艺术类通识教育课程。

针对全国各地生源基础教育水平差异,对外语、数学、计算机课程进行分级教学。

专业教育逐步向产学研合作的模式靠近,专业课程开设以业界需求为主导,鼓舞与业界建立长期、稳定、互动的合作关系,鼓舞“方案”的部分课程以合作教育的形式开展,包括合作办学、合作育人、合作就业、合作进展等。

2.3大力开展其次课堂教育,“方案”反映培育同学创新意识的要求设置6学分区间,赐予参与学科竞赛、参加老师教、科研课题讨论,参与人文、社会科学、自然科技、军事、历史、艺术类通识课程修读,开展创业,参与职业资格认证考试、英语四、六级考试,参与计算机等级考试等同学的学分嘉奖,该模块是同学毕业必要条件之一。

谈我校的电工电子技术课程设计

摘要：了巩固，为深化和扩展学生的理论知谀，并运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质，我校电工电子实验中心针对各工科类专业统一开设了“电工电子技术课程设计 ” 门课程。这本文主要介绍了我校“电工电子技术课程设计 ” 程开设课的目的、内容，意事项等，为大中专院校同类课程的开设提供参考。注关键词：电工电子技术课程设计电路调试中图分类号：４Ｇ６２文献标识码：Ａ文章编号：６９９（００（）Ｉ９０１７－７５２１）１ａ一０７－１３２
一
手册、图表等有关文献资料。求通过独立不要倒插，要以免通电后损坏。常集成电路为整机调试打下了基础。机联调时应观通整思考、入钻研课程设计中所遇到的问题，的插入方向要保持一致，１引脚位于左察各单元电路连接后各级之间的信号关深即号培养自己分析、决问题的能力。３进一步下角，解（）其余的脚按逆时针方向顺序排列，注系。要观察动态结果，查电路的性能和主检
熟悉常用电子器件的类型和特性，握合意管脚不能弯曲。２根据电路图的各功能参数，析测量的数据和波形是否符合设掌（）分理选用的原则。４学会电子电路的安装与安排元器件在面包板上的位置，按信号计要求，发现的故障和问题及时采取处（）并对调试技能，握常用仪器设备的正确使用的流向将元器件顺序地连接，易于调试，理措施。掌以方法。５学会撰写课程设计总结报告。（）同时注意电路之间要共地。３为方便的检（）查与调试电路，根据连线性质选用不同应４课程设计总结报告颜色的导线。常是用红导线连接正电源，通编写课程设计的总结报告是对学生写用蓝导线连接负电源，黑导线连接地线，科学论文和科研总结报告能力的训练。用通而信号线用其它颜色。４连接用的导线两过写报告，仅把设计、装、试的内容（）不组调头塑料皮需剥去０５ｍ～１ｍ，．ｃｃ使裸露的金进行全面的总结，且把实践内容上升到而属线头刚好能插入面包板的孔中。线时理论高度。结报告应包括以下几点：布总课题导线要紧贴面包板上，量做到横平竖直，名称，容摘要，计内容及要求，尽内设比较和且连线不要跨接在集成电路上，般从集选定设计的系统方案、出系统框图，一画单元成电路周围通过。５布线过程中，（）可把元器电路设计、数计算和器件选择，出完整参画

《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计

《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计一、背景介绍数字电子钟是一个实时的计时器，它可以按照设定的时刻精确地表示时间。

它使用微处理器和时钟芯片来处理时间。

因此，它可以被视为一个微处理器系统，系统中含有存储器、计数器、报警功能等。

最新的电子时钟如石英钟使用特制石英晶片来制定时钟。

由于石英可以产生完美的电振动，因此可以更准确地检测时钟改变。

二、数字电子钟的设计原理1、时钟驱动电子时钟的操作需要一定的时间和精度，主要是依靠特殊的驱动器来实现的。

驱动器有石英、硅、力学和光学等多种。

其中石英芯片是电子时钟的核心部件并且最常用。

可以让电子时钟每秒产生32千分之一秒的精度。

2、晶振电路晶体振荡器电路是将电能转换成振荡信号和时钟信号的基础电路。

在电子时钟中，晶振电路可以将3.3V的DC电源转换成正弦波信号。

3、控制电路控制电路是接收电子时钟信号，并将其转换为可读取的数字信号的电路。

它通过检测当前的时钟值与它预设的标准值，来决定是否需要重新设定。

4、显示电路为了使时间显示准确，显示电路需要有一定的能力，它可以将控制电路经过变换后的数字转化为可视的数字或符号信号，比如LED。

我们首先使用PIC16F628A微控制器来控制数字电子钟，PIC16F628A是一款常用的单片机，在实现数字电子钟的最基本功能时天然的具有很多优势，即具有丰富的I/O口及高性能的CPU。

而在驱动这个数字电子时钟时，我们选择了普通的石英晶振，其工作电压为3.3V，频率为32.768kHz。

它的作用是将电源电压转换成正弦波信号，然后此信号可以被PIC单片机读取，从而实现全电子时钟功能。

在处理每秒钟走过的时间时，我们使用计数器根据晶振输入的时钟信号逐渐计数，而当计数器计数到一定值时，PIC单片机就知道一秒的时间已经过去，然后继续进行计算.最后，我们选用一个4位共阳极数码管来将这些数据转化为显示数字的动作，它从数据地址上读取数据，然后一次送到一位，就可以实时显示电子时钟的实时时间。

课程设计——秒表计时器

天津机电职业技术学院《电子技术》课程设计论文电子秒表.完成时间：2009.12.30—2010.1.6班级：08电气自动化三班姓名：马赛男李丽美学号：*********200812060前言21世纪是一个电子技术和电子元件有更大发展的世纪。

回顾百年来电子技术和电子工业发展的成就，举世瞩目。

可以看到，从国民经济到日常生活的各个方面，电子产品无所不在，体事例无庸枚举，其发展前景未可限量。

作为一个学习电子专业的大学生，我们不但要有扎实的基础知识、课本知识，还应该有较强的动手能力。

现实也要求我们既精通电子技术理论，更要掌握电子电路设计、实验研究和调试技术。

课程设计就是一个理论联系实际的机会。

本次设计主要完成具备基本功能的电子秒表的理论设计，电子秒表是重要的记时工具,广泛运用于各行各业中。

作为一种测量工具，电子秒表相对其它一般的记时工具具有便捷、准确、可比性高等优点，不仅可以提高精确度，而且可以大大减轻操作人员的负担，降低错误率。

在写本报告的过程中，摘编了生产厂家和各种电子类报刊、参考书的资料，特向提供资料的同学及作者表示感谢。

由于水平有限，报告中定有不妥之处，请提出宝贵意见。

目录一、题目-------------------------------------------------------1二、题目说明-------------------------------------------------1三、原理介绍-------------------------------------------------1四、单元电路设计-------------------------------------------21、时基信号发生器-------------------------------------22、计数器-------------------------------------------------73、译码器-------------------------------------------------114、显示器-------------------------------------------------135、防抖开关----------------------------------------------15五、总装图----------------------------------------------------17六、名细表----------------------------------------------------18七、分工情况-------------------------------------------------19八、后记-------------------------------------------------------20九、参考资料-------------------------------------------------21报告内容一．题目电子秒表二．题目说明秒表计时器常常用于体育竞赛及各种其他要求有较精确时间的各领域中。

电子技术实训与课程设计课程设计

电子技术实训与课程设计课程设计简介电子技术实训与课程设计是电子工程专业中不可或缺的课程，旨在让学生在实际操作中掌握电子技术的基本原理和应用技能，为日后的电子工程实践打下基础。

本文将对电子技术实训与课程设计进行详细介绍，并提供一份课程设计方案，希望能为同学们在学习中提供一些参考。

课程内容电子技术实训与课程设计主要包括以下内容：电子元器件的基本特性与使用在电子工程的实践过程中，电子元器件是不可或缺的构建模块。

因此，学生需要掌握不同类型电子元器件的基本特性，建立起正确的使用方法和选择标准。

电子电路的设计与实现学生需要学习如何进行电子电路的设计和实现，包括各种常见的模拟电路和数字电路。

实践中，学生需要独立完成一些简单的电路设计并进行实现，从而更好地巩固学习内容。

电子设备的维护与修理电子设备的维护和修理是电子工程人员必备的技能，这要求学生掌握电路板的基本连接方法和电路板组装技巧，更好地掌握电子设备的维护和修理方法。

电子系统的开发和实现学生需要了解现代电子工程技术的各种应用，学习如何将这些技术得到应用到具体设备中。

在课程实践过程中，学生需要参与到电子系统的开发和实现中，更好地掌握相关技术。

课程设计方案本课程设计为学生提供一种可行的实践方案，以加深同学们对电子工程技术的理解和掌握。

以下是本课程设计的具体内容。

一、课程目标本课程的目标是使学生掌握电子技术的基本原理和应用技能，能够独立完成一些简单的电路设计和实现，具备一定的电子设备维护和修理能力，为未来从事电子工程工作打下基础。

二、课程内容1.电子元器件的特性与使用方法2.模拟电路设计与实现3.数字电路设计与实现4.电子设备的维护和修理方法5.电子系统的开发和实现三、课程进度1.第1周：授课：电子元器件的种类和特性2.第2周：实验：电子元器件的使用方法3.第3周：授课：模拟电路设计原理和方法4.第4周：实验：模拟电路的设计和实现5.第5周：授课：数字电路设计原理和方法6.第6周：实验：数字电路的设计和实现7.第7-8周：实验：大作业布置、提示和实验指导8.第9周：授课：电子设备的维护和修理方法9.第10周：实验：电子设备维护和修理10.第11周：授课：电子系统的开发和实现11.第12周：实验：电子系统开发和实现12.第13-15周：学生小组完成大作业四、评分标准本课程设计采用综合考察评分标准，作业占30%；实验占30%；大作业占40%。

电力电子技术课程设计范例

电力电子技术课程设计范例电力电子技术课程设计是电气工程专业的一门重点课程，该课程设计主要涉及到电力电子变流器的设计、控制和应用。

此外，该课程还包括功率半导体器件的选型、电路设计、控制系统设计以及电磁兼容等方面的内容。

本文主要介绍一种电力电子技术课程设计的范例，以期为电力电子技术课程设计的读者提供一些参考和借鉴。

1. 课程设计目标电力电子技术课程设计的主要目标是培养学生的电气设计能力、模拟仿真能力、实验操作能力和团队合作意识，以及使学生掌握电力电子变流器的设计和控制技术。

2. 课程设计主题设计具有稳定输出电压的电力电子变流器。

具体包括：（1）设计一个交流输入、直流输出的电力电子变流器。

（2）根据实际需要选择并计算所需的功率半导体装置。

（3）设计适当的电路保护和故障检测系统。

（4）编写控制程序实现变流器的开关控制。

（5）进行电路仿真和实验验证。

其中，电力电子变流器可以采用全桥式、半桥式、双向直流-直流变换器等常用拓扑结构。

3. 课程设计步骤（1）确定项目的范围和目标。

明确所需完成的技术任务和各个环节的时间计划，提前预估和解决可能遇到的技术问题。

（2）收集相关的技术资料。

包括相关电路设计资料和器件规格书等。

（3）根据设计需求进行选型计算，选择满足要求的元器件。

（4）进行电路仿真验证。

采用MATLAB/Simulink软件搭建电路模型，对所设计的电路进行仿真，进一步验证电路的性能和可靠性。

（5）设计控制系统。

采用单片机或FPGA等控制芯片，编写控制程序实现变流器的开关控制，并对控制程序进行仿真和验证。

（6）进行实验验证。

制作样品电路，进行实际测试和验证。

实验过程中，需要注意电路稳定性和安全性，防止短路等电路故障。

（7）编写课程设计报告。

对整个设计过程进行总结和评估，包括设计思路、设计过程、实验结果等方面内容。

4. 课程设计评分电力电子技术课程设计评分主要包括以下几个方面：（1）方案设计（20分）。

设计方案的完备性、实现难度、适用性和创新性等方面考虑。

学位论文—模拟电子技术报告--两级阻容耦合放大电路的设计与调试

模拟电子技术课程设计报告题目：两级阻容耦合放大电路的设计与调试学院电气工程学院专业班级12级电气3班学生姓名指导教师同组组员提交日期 2014年03月 07日电气工程学院专业课程设计评阅表学生姓名学生学号201230088063同组队员专业班级12电气3班题目名称两级阻容耦合放大电路的设计与调试一、学生自我总结二、指导教师评定目录目录一、设计目的 (5)二、设计要求和设计指标 (5)三、设计内容 (5)3.1.内容简介 (5)3.2.电路原理 (6)3.3参数确定 (7)3.4具体仿真电路 (7)3.5仿真结果与分析 (8)3.5.1设计要求 (8)3.5.2.技术指标 (8)3.5.3功能仿真及仿真图 (8)3.5.4. 测试电压 (9)3.5.5.频率失真图 (9)3.5.6.输出波形图 (10)3.5.7频响特性 (10)四、本设计改进建议 (4)五、总结（感想和心得等 (11)六、主要参考文献 (11)附录 (12)一、设计目的1.能够较全面地巩固和应用“模拟电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握电路设计的全过程（设计-仿真-PCB板制作-调试安装）。

2.能合理、灵活地应用分立元件或标准集成电路芯片实现规定的电路。

3. 培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的模拟电子系统的能力。

4.培养独立设计能力，熟悉EAD工具的使用，比如EWB（现在为Multisim系列）（仿真分析）及Protel（原理图和PCB版图的制作）等。

5.培养书写综合设计实验报告的能力。

二、设计要求和设计指标1.设计要求：1.根据性能指标要求，确定电路及器件型号，计算电路组件参数；2.在EWB中进行电路仿真，测量与调整电路参数，是满足设计计算要求。

3.测试性能指标，调整修改组件参数值，使其满足电路性能指标要求，将修改后的组件参数值标在设计原理图上。

4.上述各项完成后，在Protel软件中绘制电路原理图及其PCB版图。

数字电子技术课程设计数字电子钟设计大学论文

课程设计报告题目数字电子钟设计课程名称数字电子技术院部名称专业电气工程及其自动化班级学生姓名学号课程设计地点 C105课程设计学时1周指导教师金陵科技学院教务处制成绩目录第1章绪论 (3)1.1 相关背景知识 (3)1.2 课程设计目的 (3)1.3课程设计任务 (3)第2章数字电子钟基本原理 (4)2.1总原理框图 (4)2.2总体设计仿真电路图 (4)第3章单元电路设计 (5)3.1秒脉冲发生器 (5)3.2 秒、分、时计数显示 (7)3.3 秒、分、时译码显示 (9)3.4 校时电路 (11)第4章实验室调试及总结体会 (12)4.1 实验电路调试 (12)4.2 心得体会 (13)附录一原件清单 (13)附录二实物图.........................................错误！未定义书签。

参考文献 (13)第1章绪论1.1 相关背景知识电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环节，是真正锻炼学生能力的一个环节。

电子钟是一种高精度的计时工具，它采用了集成电路和石英技术，因此走时精度高，稳定性能好，使用方便，且不需要经常调校。

电子钟根据显示方式不同，分为指针式电子钟和数字式电子钟。

指针式电子钟采用机械传动带动指针显示；而数字式电子钟则是采用译码电路驱动数码显示器件，以数字形式显示。

这些译码显示器件，利用集成技术可以做的非常小巧，也可以另加一定的驱动电路，推动霓红灯或白炽灯显示系统，制做成大型电子钟表。

因此，数字式电子钟用途非常广泛。

1.2 课程设计目的1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握数字电路系统设计的基本方法、设计步骤，进一步熟悉和掌握常用数字电路元器件的应用。

2、学习和练习在面包板上接线的方法、技术、注意事项。

3、学习数字电路实物制作、调试、测试、故障查找和排除的方法、技巧。

4、培养细致、认真做实验的习惯。

电子技术的课程设计改革研究

电子技术的课程设计改革研究电子技术是近代电子科学发展的重要分支之一，它对现代社会的发展和进步起着重要的推动作用。

在过去的几十年里，随着电子信息技术的不断发展，电子技术的应用范围也越来越广泛。

而随着时代的发展和变化，学生在学习电子技术的过程中也遇到越来越多的挑战和困难。

因此，本文旨在探讨如何进行电子技术课程设计改革研究，提高学生的学习效率和兴趣。

1. 电子技术课程设计的现状目前，电子技术课程设计通常包括理论课和实验课两部分。

然而，在传统的理论课和实验课模式下，学生往往只能学到零散的知识，而对于电子技术的整体框架和应用范围并没有清晰的认识。

此外，由于传统的课程设计缺乏实践性、探究性和创造性，学生对于电子技术的兴趣会逐渐降低。

因此，需要在电子技术课程设计上进行改革。

2. 电子技术课程设计改革的方法基于上述问题，我们提出以下几种改革方法：2.1 强调实践性在电子技术课程设计中，可以增加实践性的环节。

学生可以参与电子产品的设计、制作和调试，加强对电子技术的认知和应用。

例如，学生可以参与智能汽车的设计和制作，了解电子技术在汽车行业中的应用。

此外，还可以组织比赛和演示活动，让学生在线下体验和展示自己的设计成果。

2.2 推崇探究性在电子技术课程设计中，可以提高学生对电子技术本质的理解。

通过问题驱动的学习、开发性实验和自主研究，学生不仅可以加强对电子技术的理解，还可以锻炼自己的解决问题的能力。

例如，学生可以通过自主研究了解数字信号处理技术的本质和应用，开发基于数字信号处理的一些应用程序。

2.3 建立创造性在电子技术课程设计中，可以鼓励学生创新和发明。

通过启发性的实验和创意性的项目，学生可以充分发挥自己的想象和创造力，探索电子技术的新应用。

例如，学生可以开发智能家居系统，利用传感器和智能控制技术将家居变成一个智能的物联网系统。

3. 改革后的考核方法为了评估学生在电子技术课程设计中的学习成果，我们需要设计全新的考核方法。

数电课程设计论文

课程名称：数字电子技术、模拟电子技术设计题目：计数报警器院系：电子信息与电气工程学院学生姓名：史川川学号：201002020037专业班级：电子信息工程2010级1班指导教师：张修太2012年5月25日课程设计任务书设计题目计数报警器学生姓名史川川所在院系电子信息与电气工程学院专业、年级、班电子信息工程2010级1班设计要求：1.设计制作一个计数报警电路；2.计数最大值为99，用七段数码管显示；3.计数溢出时发出声光报警信号，报警时间长度为10秒，报警光信号用红色LED表示；4.计数脉冲用按钮产生。

学生应完成的工作：设计计数报警器的工作原理，并利用Multisim软件进行电路仿真。

利用Altium Designer软件绘制电路原理图，并设计制作电路的PCB板。

根据设计原理对电路进行安装、调试，完成课程设计工作，并提交课程设计报告。

参考文献阅读：[1]童诗白.模拟电子技术基础（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2006.[2]数字设计原理与实践（原书第3版)John F.Wakerly(译者:林生金京林王腾)机械工业出版社,2010.[3]邱关源罗先觉.电路（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006.[4]阎石.数字电子技术基础（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006.[5]谷树忠刘文洲姜航.Altium Designer教程北京：电子工业出版社，2010.工作计划：5月14号—16号完成电路设计与仿真；5月17号进行设计原理图；5月18号—21号制作PCB板；5月22号—25号电路板安装与调试，提交课程设计报告。

任务下达日期：2012年5月14日任务完成日期：2012年5月25日指导教师（签名）：学生（签名）：计数报警器摘要：利用数字电子技术基础知识设计一个计数报警器，该计数报警器的设计采用的元件主要有译码器74LS47、十进制计数器74LS192、555定时器。

用74LS192实现电路的计数功能，在数码管显示方面则有74LS192及74LS47来实现数码管的计数显示。

数字电子技术课程设计论文--可编程字符发生器

设计说明书一、设计题目制作一个可编程字符发生器，用点阵式LED发光矩阵作显示器件。

二、设计要求1.点阵式LED发光矩阵为8×8规格。

2.用EEPROM存储器存储待显示的字符。

3.字符数大于4，字形自定。

4.实现顺序显示，流水显示或循环显示等中的一种工作方式，设计相应的控制电路。

三、设计过程1.设计方案：①．可编程字符发生器的整体结构：可编程字符发生器的整体结构如下图所示：其中时钟信号由555定时器构成的多谐振荡器（信号频率158.73Hz）提供；地址计数单元由两片74LS90、一片74LS93和一片74LS161组成（两片74LS90级联成25分频电路，74LS161和74LS93级联成32进制加法计数器）；地址存储空间EEPROM由一片DQ2816A-250组成（2816存储待显示的字符），其地址线由地址计数单元提供；列选信号由2816的输出端提供，行选信号由74LS138的输出端提供（74LS138的输入端由74LS93的8进制计数部分提供），行选和列选信号产生电路分别为显示屏的行与列提供选通地址线；发光二极管8×8点阵显示屏用来显示字符发光二极管点阵显示屏用来显示字符，它有8根行选线和8根列选线，其中行选线接发光二极管的正极，列选线接发光二极管的负极，行选线接高电平（逻辑“1”）、列选线接低电平（逻辑“0”）时发光，将LED阵列旋转90度，改为行选线为低电平有效，列选线为高电平有效，方便实现逐行扫描。

由于扫描频率足够高，人眼不能分辨其中变化，发光矩阵上就会显示为完整字符，就能看到设计的流水滚动效果。

②．可编程字符发生器工作流程：接通电源后，时钟脉冲输入，地址计数器开始计数，EEPROM对应的地址单元中的代码输出，以驱动列选线产生电路。

地址计数器同时又为行选信号产生电路提供地址线，随着地址计数器计数值的变化，发光二极管显示屏逐行扫描，显示屏上显示出字符。

2.设计电路图及工作原理：D03Q014D14Q113D25Q212D36Q311RCO15ENP 7ENT 10CLK 2LOAD 9MR1U174LS161CKA 14Q012CKB1Q19Q28Q311R0(1)2R0(2)3R9(1)6R9(2)7U274LS90CKA 14Q012CKB1Q19Q28Q311R0(1)2R0(2)3R9(1)6R9(2)7U374LS90CKA 14QA 12CKB1QB 9QC 8QD11R0(1)2R0(2)3U474LS93A08A17A26A35A44A53A62A71A823A922A1019CE 18OE 20WE 21D09D110D211D313D414D515D616D717U52816A 1B 2C 3E 16E 24E 35Y 015Y 114Y 213Y 312Y 411Y 510Y 69Y 77U674LS138Vcc300RVccR4DC7Q 3G N D1V C C8TR2TH 6CV5U7555VccR9300RR10300RC110u555定时器与两个300Ω电阻和一个10uF 电容接成为一个时钟频率为158.73Hz 的多谐振荡器。

电力电子技术论文

电⼒电⼦技术论⽂电⼒电⼦技术是⼀门新兴的应⽤于电⼒领域的电⼦技术，就是使⽤电⼒电⼦器件（如晶闸管，GTO，IGBT等）对电能进⾏变换和控制的技术。

当代，论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，简称之为论⽂。

电⼒电⼦技术论⽂1 摘要：电⼒电⼦技术课程是⼀门以双语教学为⼿段,讲授利⽤电⼒电⼦器件对电能进⾏变换和控制的课程,在⾃动化及相关专业⼈才培养中具有⼗分重要的作⽤。

根据教学实践,对电⼒电⼦技术双语课程教学改⾰的⽬标、教学⽅法、教学内容组织等问题进⾏了⽐较深⼊的探讨。

电⼒电⼦技术是电类各专业⾮常重要的⼀门专业基础课程，应⽤⼗分⼴泛。

该课程所涉及的基本概念⽐较多、知识点多、内容也⽐较抽象，学⽣学习起来普遍感到有难度;另外该课程⼜与社会发展紧密联系，实践性很强，在理论教学的同时需开设实验课程，通过实验教学来帮助学⽣理解和运⽤所学理论知识，培养学⽣的基本技能和创新意识。

该课程的培养⽬标是通过系统的理论学习和丰富的实践教学环节的学习，使学⽣掌握电⼒电⼦技术的基本知识、基本理论和基本技能，具备分析问题、解决问题以及应⽤现代电⼒电⼦技术的能⼒，为后续课程的学习和从事电⼒电⼦技术⽅⾯的⼯作打下坚实的基础。

为适应经济全球化和科技⾰命的挑战，教育部曾明确提出“本科教育要创造条件使⽤英语等外语进⾏公共课和专业课教学”，针对电⼒电⼦技术课程，积极探索适当使⽤外语作为课堂⽤语进⾏教学，对于开拓新的教学⽅法，提升学⽣的学习兴趣，提⾼教学质量有着积极意义。

1 开展双语教学的意义 1.1 掌握先进的技术知识电⼒电⼦技术的发展极为迅速，其内容更新很快，采⽤双语教学可以适当地把电⼒电⼦技术领域的最新动态和科研成果引⼊课堂，有利于学⽣全⾯深⼊地掌握该课程和学科的知识。

同时，可以加深对电⼒电⼦课程的理解，如触发器器件中的RD 端，R为Reset，即复位的意思，D是Direct，直接的意思，则这个端⼝为直接复位端，即异步复位端，⽆需等待有效CP信号输出即被复位。

电子课程设计论文封面

电子课程设计论文封面一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子学的基本概念、原理和实验技能，培养学生对电子科技的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养和创新能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子学的基本概念、原理和电子元件的特性，掌握电子电路的分析和设计方法，了解电子技术在现代科技领域的应用。

2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和设备，进行电子电路的搭建、调试和分析，具备一定的电子实验技能和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：学生对电子科技产生浓厚的兴趣和好奇心，认识电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的科学素养和创新精神，提高学生对科技发展的关注和参与意识。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.电子学基本概念和原理：电子、电荷、电场、电磁波等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等基本原理。

2.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件的特性、参数和应用。

3.电子电路：基本电路分析方法，如电压、电流、功率的计算，交流电路、串并联电路等。

4.电子实验：电子元件的检测和测量，电子电路的搭建和调试，实验数据的分析和处理。

5.电子技术应用：了解电子技术在现代科技领域的应用，如通信、计算机、家电等。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过讲解电子学的基本概念、原理和电路分析方法，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论实验结果和问题，培养学生的思考和交流能力。

3.案例分析法：分析电子技术在实际应用中的案例，帮助学生了解电子技术的广泛应用和价值。

4.实验法：学生动手进行电子实验，培养学生的实验技能和解决实际问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：《电子学导论》等电子学相关教材，提供基本知识和理论框架。

2.参考书：提供电子学相关的扩展阅读材料，帮助学生深入了解电子学领域。

应用电子技术论文18篇

应用电子技术论文18篇应用电子技术论文:单片机开发应用电子技术论文1.单片机在现代电子技术中的实际应用1.1手机语音目前，手机的语音功能越来越强大，其中语音功能中有一项特别重要的功能——语音识别，这种语音功能和单片机具有亲密的联系。

语音信息条目输入后，单片机系统就可以进行识别，并且进行相关的操作。

单片机主要设置于音频入口处，主要功能是为了收集各种音频信息，然后一一分析、辨别，最终分别向各个部件下发指令，完成相关的操作。

1.2电话录音电话不仅具有通话功能，同时还具备通话录音功能，单片机用于录音电话中不仅可以收集各种恳求信号，也可以发出相应的掌握信号。

1.3应用于仪器仪表领域单片机具有体积小、高集成度、牢靠性高等优点，将其应用于仪器仪表行业，可大大提高仪器仪表的智能化、数字化程度，也可以有效提高仪器仪表的掌握功能、处理功能、测试功能。

比如，目前将单片机技术应用于航天航空仪器仪表中，在很大程度上提高了仪器的集成性、牢靠性以及精确性，事故发生率也大大降低，整个航天航空电子系统的智能化、自动化水平显著提高，信息传递效率和速度也有效提高。

1.4应用于家用电器领域随着单片机技术的不断进展和普及应用，单片机技术不仅仅局限于一些高端的科研器械领域中，同时在人们的日常生活中也得到广泛应用。

单片机的应用可以使整体家用电气得到智能化、一体化掌握，也可提高电器的使用性能，有效识别相关的信息。

比如，微波炉、洗衣机、电视机等一些常用的家用电器的显示系统、掌握系统中会应用到单片机。

将其应用于电视机上，可以使用户有效掌握大型智能嬉戏，而且也可以选择更加便利的频道方式。

将其应用于微波炉上，可以使食物的加热时间以及加热温度得以掌握。

将其应用于洗衣机中，可以根据衣服的脏度以及衣料的材质自动选择洗涤的强度、时间以及洗涤剂使用量。

1.5应用于医疗器械领域现阶段我国医疗条件下，在检测手段、消毒条件、住院条件、检测手段等各方面都具有或多或少的问题，对患者就诊会有肯定的影响。

基于OBE的《电力电子技术》课程教学设计与实践

基于OBE的《电力电子技术》课程教学设计与实践《电力电子技术》是电气工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对电力电子器件、电力电子变换器和电力电子控制技术的理解和运用能力。

随着时代的发展，教学方法和手段也在不断更新和改进。

本文将基于OBE（Outcome-Based Education）理念，结合《电力电子技术》课程的特点，设计一种符合现代教学需求的教学模式，并进行实践探索。

一、课程理念OBE是以结果为导向的教育理念，注重学生的学习结果和终身学习能力的培养。

在《电力电子技术》课程中，采用OBE理念能够更好地引导学生掌握核心知识和技能，培养学生的工程实践能力和创新能力。

二、课程目标1. 知识目标：掌握电力电子器件的基本原理、特性和应用；了解电力电子变换器的基本结构和工作原理；熟练掌握电力电子控制技术。

2. 能力目标：能够分析和设计常见的电力电子器件和变换器；能够应用电力电子技术解决实际工程问题；具备团队合作和创新能力。

三、教学内容与策略1. 教学内容2. 教学策略（1）理论教学通过课堂讲授、案例分析等方式，向学生介绍电力电子器件、变换器和控制技术的基本原理和应用，引导学生建立知识体系，提高理论素养。

（2）实验教学设置电力电子器件和变换器实验室，让学生亲自操纵设备，进行实验操作。

通过实验，学生能够更直观地了解电力电子技术的工作原理和特性，提高实践能力。

（3）案例教学引入电力电子技术在实际工程中的应用案例，让学生通过分析解决问题的实例，深入了解电力电子技术在工程领域的重要性和应用价值，提高学生的综合应用能力。

（4）项目实践组织学生进行电力电子相关项目的设计和实施，培养学生的团队合作和创新能力，使学生在实际项目中运用所学知识，提高综合素质。

四、教学评价1. 考试评价：设置笔试和实验操作考试，测试学生对电力电子知识的掌握和应用能力。

2. 课程项目评价：对学生的课程设计和实践项目进行评价，考察学生的综合素质和团队合作能力。

我校电工电子技术课程设计论文

谈我校的电工电子技术课程设计摘要：为了巩固、深化和扩展学生的理论知识，并运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质，我校电工电子实验中心针对各工科类专业统一开设了“电工电子技术课程设计”这门课程。

本文主要介绍了我校“电工电子技术课程设计”课程开设的目的、内容、注意事项等，为大中专院校同类课程的开设提供参考。

关键词：电工电子技术；课程设计；电路；调试中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(a)-0000-001 前言“电工电子技术”是高校工科非电专业本科生必修的一门重要的技术基础课程，是一门应用性、实践性、工程性很强的课程[1]。

课程设计是帮助学生学习和运用理论处理实际问题、验证消化和巩固基本理论、获得实验技能和科学研究方法的重要环节，也是培养学生的工程实践能力和激发学生创新意识的有效载体[2]。

文章介绍了我校非电类专业课程设计的内容及要求：（1）能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。

（2）根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。

要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。

（3）进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。

（4）学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。

（5）学会撰写课程设计总结报告。

2 方案和电路的设计课程设计提供多个题目，由学生自己选择，下面列出两个经典的题目。

题目一：脉搏计。

要求实现在15s内测量1min的脉搏数，并且显示其数字。

正常人脉搏数为60～80次/min，婴儿为90～100次/min。

题目二：数字钟。

数字电子钟是一种用数字显示秒、分、时、日的计时装置，与传统的机械钟相比，它具有走时准、显示直观、无机械传动装置等优点。

学生拿到题目后，（1）明确任务要求。

对系统的设计任务进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容和要求。

电力电子技术课程设计范例

电力电子技术课程设计范例电力电子技术课程设计是电力电子专业中非常重要的一环，它是将电力电子学习与实际应用相结合的重要途径之一。

由于电力电子技术在现代化工业、通信、电力、航空、宇航、农业和家庭等领域中的应用越来越广泛，因此，学生需要在课程设计中学习和掌握相关的基础理论和实践技能，以进一步提高他们的职业技能和竞争力。

下面是一份电力电子技术课程设计范例，以帮助学生更好地理解课程设计的具体实施过程和重要性。

第一步：确定课程设计的主题和目标在确定课程设计主题之前，学生需要仔细研究相关的文献，了解当前和未来的技术发展趋势和业界应用需求。

主题的选择应与实际应用领域紧密相关，以便更好地为学生提供有效的学习经验和实践能力。

然后，学生需要明确课程设计的目标，包括学生所需的知识、技能和能力。

学生应确定课程设计目标的量化和可衡量性，以便能够更好地评估学生在课程设计中的表现和达成的结果。

第二步：确定课程设计的内容和参考资料在确定课程设计内容之前，学生需要根据主题和目标确定需要用到的理论知识和实践技能。

然后，需要进一步细化课程设计的内容，涉及电路设计、模拟仿真、原型制作和测试等方面。

学生还可以根据需要选择不同的参考书籍、技术文献和案例，以帮助他们更好地理解理论知识和实践技能。

第三步：制定课程设计计划和进度表在确定课程设计内容和参考资料之后，学生需要开始制定课程设计的计划和进度表。

这包括课程设计的开始和结束日期、课程设计的阶段、任务分配、数据采集和处理、实验设备准备等。

学生也需要确定每个阶段的截止日期和进度表，以确保他们能够按时完成课程设计。

第四步：实施课程设计和记录结果在课程设计实施阶段，学生需要根据计划和进度表开始实施任务。

学生应在此阶段中注意保持适当的沟通和协作，以便能够更好地完成任务。

学生需要记录实验数据和结果，并进行分析和讨论，以便更好地理解电力电子技术的实际应用。

第五步：撰写最终报告在完成课程设计之后，学生需要将实验结果和分析总结成最终报告。