语文作文低段公开课推课稿
作文示范课讲解稿件模板
作文示范课讲解稿件模板一、标题。
作文示范课讲解稿件模板。
二、引言。
作文是学生学习语文的重要内容，也是考试中的一项重要测试内容。
因此，如何写好一篇作文，是每个学生都需要掌握的基本技能。
在教学中，老师们常常需要给学生讲解作文写作的技巧和要点，而讲解稿件模板就是一种简洁清晰的讲解方式。
下面我们就来详细了解一下作文示范课讲解稿件模板的具体内容和结构。
三、作文示范课讲解稿件模板。
1. 题目。
作文示范课讲解稿件模板。
2. 写作目的。
通过讲解稿件模板，向学生介绍作文写作的基本结构和要点，帮助他们掌握写作技巧，提高作文水平。
3. 写作对象。
中学生，特别是初中生和高中生。
4. 结构。
（1）引言，引出讲解稿件模板的重要性和必要性。
（2）主体部分，分别介绍作文的开头、中间和结尾部分的写作技巧和要点。
（3）结论，总结讲解稿件模板的作用，鼓励学生多加练习，提高作文水平。
5. 写作要点。
（1）开头部分，介绍如何引出作文话题，吸引读者注意。
（2）中间部分，介绍如何展开作文内容，如何组织语言，如何运用修辞手法。
（3）结尾部分，介绍如何做出合理的结尾，给读者留下深刻印象。
6. 写作技巧。
（1）语言简洁明了，通俗易懂。
（2）结构清晰，条理分明。
（3）举例生动，引人入胜。
（4）注意语气和态度，做到客观公正。
7. 注意事项。
（1）讲解稿件模板只是一种示范，学生在实际写作中应根据具体情况进行灵活运用。
（2）学生在掌握了讲解稿件模板的基本结构和要点后，应多加练习，不断提高作文水平。
四、结论。
通过讲解稿件模板，我们可以清晰地了解作文的基本结构和要点，掌握写作技巧，提高作文水平。
希望学生们能够认真学习，多加练习，提高自己的作文水平，取得更好的成绩。
五、附录。
（1）作文示范课讲解稿件模板。
（2）作文示范课讲解稿件模板范文。
以上就是作文示范课讲解稿件模板的具体内容和结构，希望对大家有所帮助。
在教学实践中，老师们可以根据具体情况进行适当的调整和完善，以更好地帮助学生掌握作文写作的技巧和要点。
这是一节有趣的公开课作文语文的课程
这是一节有趣的公开课作文语文的课程今天，我们要上一节非常有趣的公开课——语文。
这可不是那种让你头疼的古文阅读，也不是让你背诵一大堆成语的那种课。
今天的语文课，我们要一起探索文字的魅力，感受语言的魔力。
我们要学会写字。
写字可不是一件简单的事情，它需要我们的耐心和细心。
就像做饭一样，你得把每一个步骤都做好，才能做出一道美味的佳肴。
所以，我们要认真握笔，用力均匀地在纸上书写每一个笔画。
记住，字如其人，你的字迹就是你的名片，一定要写得漂漂亮亮哦！接下来，我们要学会朗读。
朗读是一种表达情感的方式，它能让我们更好地理解文章的意义。
就像唱歌一样，你要用心去感受歌曲中的情感，才能把歌唱好。
所以，我们要用心去朗读每一个字，让它们跳动起来，充满生命力。
我们还要学会停顿、重音等技巧，让朗读更加生动有趣。
现在，我们要开始讲故事了。
故事是文字的一种表现形式，它能让我们走进作者的内心世界，感受他们的喜怒哀乐。
就像看电影一样，你要用心去观察每一个细节，才能理解故事的内涵。
所以，我们要选择有趣的故事来讲，让同学们听得津津有味。
我们还要注意讲故事的技巧，比如情节的安排、人物的塑造等，让故事更加引人入胜。
我们还要学习写作。
写作是一种创造力的体现，它能让我们把自己的思想和感情表达出来。
就像画画一样，你要用心去描绘每一个细节，才能画出一幅美丽的画作。
所以，我们要多写作文，锻炼自己的写作能力。
我们还要学会修改作文，不断地完善自己的作品。
我们要学会欣赏文学作品。
文学作品是文字的一种瑰宝，它们蕴含着丰富的知识和深刻的思想。
就像品尝美食一样，你要用心去品味每一个细节，才能感受到它们的美味。
所以，我们要多读一些优秀的文学作品，让自己的心灵得到滋养。
我们还要学会分享自己的阅读心得，与同学们一起探讨文学的魅力。
今天的语文课是一堂非常有趣的公开课。
我们要学会写字、朗读、讲故事、写作和欣赏文学作品，让自己的文字之路越走越宽广。
相信在大家的努力下，我们的语文水平一定会越来越高！加油吧，同学们！。
作文公开课开场白精妙语言
作文公开课开场白精妙语言
段落一，轻松开场。
嘿，同学们，今天咱们要聊点啥？对，就是作文！别紧张，作
文其实就像咱们平时聊天一样，只是把说的话变成了字儿写在纸上。
段落二，故事引入。
你们有没有想过，咱们每天经历的那些小事儿，其实都可以变
成一个个精彩的故事？作文就是把这些故事写下来，让更多人知道。
段落三，情感分享。
有时候，心里有点啥想法、啥感受，就是说不出来。
别担心，
作文就是帮你把这些情感表达出来，让文字成为你的情感代言人。
段落四，创意激发。
哎呀，说到作文，我可是有好多点子！大家也别藏着掖着，把
你的创意都拿出来，咱们一起碰撞出更多火花！
段落五，幽默一刻。
哈哈，作文课不是死板板的，也得有点乐趣嘛！说不定写着写着，你就能发现啥好玩的事儿，让全班都笑翻！
段落六，鼓劲加油。
好啦好啦，我知道大家可能有点紧张，但别怕！作文没那么难，只要咱们用心写，一定能写出好文章！加油加油！。
王崧舟作文公开课
王崧舟作文公开课前段时间，我有幸参加了王崧舟老师的作文公开课，那可真是一次让人难以忘怀的经历！去之前，我心里还直犯嘀咕，作文课能讲出啥花样来？不就是讲讲怎么开头、结尾，怎么运用好词好句嘛。
可当我真正走进那间教室，一切的想法都被颠覆了。
王崧舟老师一登场，没有那种正儿八经、严肃刻板的感觉，反而让人觉得特别亲切。
他穿着一身简单的衣服，脸上带着温和的笑容，眼神里透着智慧和热情。
一开始，王老师并没有急着给我们讲那些所谓的写作技巧，而是给我们展示了一幅画。
这可不是一幅普通的画，画上是一个小小的庭院，院子里有一棵歪脖子树，树下有一张破旧的木椅，木椅上放着一本泛黄的书。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑。
就这么一幅画，王老师让我们观察，然后说一说看到了什么。
大家七嘴八舌地说了起来，有的说看到了树，有的说看到了椅子，还有的说看到了光斑。
王老师笑着点头，然后问我们：“那你们觉得这个院子里曾经发生过什么故事呢？”这一问，可把大家给问住了。
接着，王老师就开始引导我们发挥想象。
他说：“也许这是一个老人的院子，他每天都会坐在这张椅子上，翻看着那本已经看了无数遍的书，回忆着自己年轻时的往事。
”听他这么一说，我的脑海里立刻浮现出了一个孤独但又充满回忆的老人形象。
王老师又说：“或者，这是一个孩子的秘密基地，他放学后就会跑到这里，躲在树后面，偷偷看自己喜欢的漫画书，生怕被爸爸妈妈发现。
”哇，这一下，我的思路好像一下子被打开了，各种各样的故事在我脑海里涌现。
然后，王老师让我们把自己想到的故事写下来。
我拿起笔，心里想着那个孩子的秘密基地，开始写道：“阳光懒洋洋地洒在小院里，那棵歪脖子树像是一个忠诚的卫士，守护着这个小小的世界。
树下的那张木椅，虽然破旧，却承载着无数的秘密。
小男孩小明放学后，像一只欢快的小鸟，飞进了这个属于他的天地。
他从书包里小心翼翼地拿出那本漫画书，眼睛里闪烁着兴奋的光芒……”写着写着，我仿佛真的看到了小明在院子里的样子，我能感受到他的紧张和快乐。
作文辅导公开课教案模板范文
作文辅导公开课教案模板范文课题，作文辅导公开课。
年级，高三。
时间，90分钟。
教学目标：掌握写作的基本技巧和方法。
提高学生的写作能力和表达能力。
培养学生的写作自信心。
教学重难点：重点，写作的基本技巧和方法。
难点，如何将写作理论应用于实际写作中。
教学过程：一、导入（5分钟）。
以一个引人入胜的故事或事例导入，激发学生的写作兴趣。
介绍作文辅导课程的目的和意义。
二、写作理论讲解（20分钟）。
论述文写作：论点、论据、论证方法。
结构安排、语言表述。
议论文写作：观点明确、论据充分。
结构严谨、语言简洁。
记叙文写作：选材典型、结构完整。
刻画人物、描写环境。
应用文写作：格式规范、语言简洁明了。
针对性强、实用性高。
三、写作技巧指导（30分钟）。
素材积累：阅读名著、时事新闻、社会现象。
观察生活、体验感悟、记录素材。
构思立意：确定中心论点、明确写作目的。
构思提纲、理清思路。
语言表达：准确生动、富有感染力。
运用修辞手法、增强表现力。
修改润色：自我检查、修改错别字和语法错误。
请他人审阅、提出修改建议。
四、实际写作练习（20分钟）。
根据给定题目，让学生现场写作一篇短文。
题目可以是论述文、议论文、记叙文或应用文。
要求学生在规定时间内完成，并做好笔记。
五、评析反馈（10分钟）。
教师评析学生的作品，指出优点和不足。
学生根据教师反馈进行自我反思，提出改进措施。
六、拓展延伸（5分钟）。
推荐学生阅读有关写作的书籍和文章。
鼓励学生坚持写作，积累素材，提升写作能力。
教学评价：学生写作短文水平。
学生参与课堂互动情况。
学生课堂笔记内容。
教案：《我懂得了珍惜——》初中语文公开课作文教学设计
《我懂得了珍惜——》初中语文公开课作文教学设计一、教学目标：1. 让学生通过回忆和总结，认识到生活中那些被忽视的珍贵瞬间，增强对生活的感悟能力。
2. 培养学生以情感人、以小见大的写作手法，提高写作水平。
3. 教育学生学会珍惜，懂得感恩，培养健康的人生态度。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过具体事例，表达出对生活中珍贵瞬间的感悟。
2. 教学难点：如何将生活中的小事写得生动、具体、感人。
三、教学准备：1. 教师准备：精选作文素材，设计教学环节，准备相关课件。
2. 学生准备：回顾自己的生活经历，选取一个让自己感动的瞬间，准备分享。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述一个关于珍惜的故事，引发学生对珍惜的思考，导入新课。
2. 范文展示：教师展示一篇优秀的作文，让学生感受其中的真情实感，学习写作技巧。
3. 学生分享：学生依次分享自己选取的珍贵瞬间，大家互相倾听，感受生活中的美好。
4. 写作指导：教师针对学生的分享，进行写作指导，引导学生如何将生活中的小事写得生动、具体、感人。
5. 学生写作：学生根据指导和自己的感悟，动手写作，教师巡回指导。
6. 作文展示：学生将自己的作文展示给大家，大家互相评价，教师点评。
7. 总结提升：教师引导学生总结本次写作的收获，教育学生学会珍惜，懂得感恩。
五、课后作业：1. 修改完善自己的作文，准备下一节课分享。
2. 回家后，与家人分享自己的作文，让家人评价，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 评价标准：本次作文教学以学生的情感表达和写作技巧为主要评价标准，注重学生的感悟能力和创造力。
2. 评价方法：教师对学生的作文进行评价，关注学生的情感真挚、事例具体、写作手法等方面。
鼓励学生互相评价，共同提高。
七、教学反思：1. 教师反思：教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 学生反思：学生要反思自己在写作过程中的优点和不足，学会总结经验，提高写作水平。
作文公开课开场白（精选3篇）
作文公开课开场白（精选3篇）公开课篇1借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话：师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗？众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。
作文公开课开场白篇2很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。
（全班学生都举起了手）他是干什么的?生：电影演员，演武打片。
师：知道刘德华的请举手。
（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举手。
（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿？生：是一位老师。
就在我面前。
师：谢谢你！某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
（全班学生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。
（学生大笑）初次见面，我们来个脑筋急转弯游戏，请听题：什么鱼不能吃？生：木鱼。
师：真聪明。
下一道题目难了：什么池不能有水？生：电池师：完全正确，再来一个：什么布不能做衣服……作文公开课开场白篇3尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好。
我是武安市第九中学西校区语文教研组组长白静亚，能主持本次活动，倍感光荣!今天我们在这里隆重举办武安市第九中学语文观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。
希望大家对本节课多提宝贵意见，让我们在语文教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!今天我们很荣幸的邀请到了武安市语文届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。
语文作文说课稿（精选5篇）
语文作文说课稿（精选5篇）语文作文说课稿（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的语文作文说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
语文作文说课稿1一、说教材作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点。
一直以来，语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法，也用过一些具有创意的特色教法，小学作文教学的改革称得上百花齐放，异彩纷呈，但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病，小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问题。
本着从学生的实际出发，为学生回归常态进行自主交际和习作，为学生留下更大的创作空间，我选择了此次习作--《记一件令人感动的事》。
它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际〃习作四。
这是在学习了第四组以"他们感动我"为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题--说说自己经历过或听说过的感人的事。
根据教材的编写特点以及学生的认知水平，为了更好地体现三维目标，我从以下几个方面确定本节课教学目标：知识目标：引导学生在生活中寻找感动的材料，并用自己的书面语言表达出来，逐步养成留心观察生活的好习惯。
能力目标：叙述具体，表达清楚，感情真实。
情感目标：突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
我以学生学会把事情的重点部分写具体写详细作为本节课的教学重点，教学难点是学生如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分写具体。
二、说理念《语文课程标准》习作教学要求和新理念指出："写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"。
小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容，用恰当的语言文字表达出来。
而教师则应引导学生初步掌握语言文字这种工具，继而表达自己的所见所闻所思所感。
人教版 五年级语文 下册第二学期 作文习作公开课课堂教学教学设计 第一单元《给远方小朋友的一封信》作
人教版五年级语文下册第二学期作文习作公开课课堂教学教学设计第一单元《给远方小朋友的一封信》作文指导一、教学目标1.知识目标：学生能够了解信的基本格式，掌握信的写作要点。
2.能力目标：培养学生的表达能力和写作能力，使其能够准确、流畅地用语言表达自己的想法。
3.情感目标：激发学生对友谊、感恩的情感，培养学生的人文情操。
二、教学重点和难点重点：信的格式、写作要点及情感表达。
难点：如何通过文字表达情感，使读者产生共鸣。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师通过介绍给远方小朋友写一封信的背景，引起学生对主题的兴趣，激发他们的写作欲望。
2. 传授基础知识（10分钟）教师向学生介绍信的格式，包括信头、称呼、正文、落款等要素，并通过示范具体的写作步骤，让学生初步了解如何写一封合格的信。
3. 组织学生写作（25分钟）分组让学生动笔写一封给远方小朋友的信，鼓励他们在信中表达对远方小朋友的思念和祝福，引导他们体会写作的乐趣。
4. 学生展示与讨论（10分钟）每组选择一两位学生朗读自己写的信，其他同学进行评价和讨论，教师及时给予指导和点评。
5. 教师点评与总结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结本堂课的收获和不足，指导学生如何进一步完善自己的写作技巧。
四、作业布置布置作业：让学生回家写一封给远方小朋友的信，并鼓励他们在信中加入自己的创意和情感。
五、课堂延伸教师可以邀请学生将信寄出，并在收到回信后与同学分享信件内容，拉近同学间的距离。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在表达情感方面还有待提高，今后需要多设计一些具有情感共鸣的写作活动，帮助学生更好地表达内心的想法。
以上是本节课的教学设计，希望在教学实践中能够有效促进学生的写作能力和情感表达能力的提高。
作文公开课开场白
作文公开课开场白
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到今天的作文公开课。
在这个美丽的午后，我
们将一起分享作文的乐趣，探讨作文的技巧，相互学习，共同进步。
作文是语文学习中极为重要的一部分，它不仅能够帮助我们提
高语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和创造力。
在今天的
公开课上，我们将以“我的梦想”为主题展开讨论，希望通过大家
的分享，能够激发出更多的灵感和想法。
首先，让我们来听一位同学的作文朗读。
这篇作文是她对未来
的憧憬和梦想的描述，让我们一起倾听，感受她的梦想和热情。
接下来，我们将邀请一位老师为我们进行点评和指导，希望能
够从专业的角度给予我们更多的启发和建议。
除此之外，我们还将进行一些互动环节，让大家有机会展示自
己的作文，分享自己的见解，相互交流，共同进步。
最后，让我们共同期待今天的公开课能够取得丰硕的成果，帮助大家更好地提高作文水平，也希望大家都能够在这里找到属于自己的作文之乐。
谢谢大家！
以上就是今天作文公开课的开场白，希望能够给大家一个愉快而难忘的学习体验。
让我们一起投入到作文的海洋中，尽情享受写作的乐趣吧！。
作文公开课开场白
作文公开课开场白
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！欢迎大家参加今天的作文公开课。
作文是一门非常重要的学科，它不
仅可以提高我们的语言表达能力，还可以培养我们的思维能力和创造力。
因此，今天我们将一起探讨作文这门学科，分享一些写作技巧和经验，希望能够给大家带来一些启发和帮助。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都会接触到各种各样的文字，而作文就是我
们用来表达自己思想和观点的一种方式。
无论是在学校里还是在社会上，写作都是一项非常重要的能力。
通过写作，我们可以清晰地表达自己的观点，与他人进行交流和沟通。
因此，良好的写作能力对我们的学习和工作都有着重要的意义。
在今天的公开课上，我们将结合一些经典的范文，来探讨如何写出优秀的作文。
首先，我们会从作文的结构和组织入手，讲解如何合理地安排文章的开头、中间和结尾，以及如何运用过渡句和连接词来使文章内容更加连贯。
其次，我们会讨论如何选取合适的素材和写作题材，以及如何通过丰富的想象力和细腻的观察力来写出生动有趣的作文。
最后，我们还会分享一些写作技巧和方法，希望能够给大家一些写作的启发和帮助。
在接下来的时间里，我希望大家能够积极参与到今天的公开课中，认真倾听老
师的讲解，积极发表自己的观点和想法。
相信通过今天的学习，我们一定能够对作文这门学科有更深入的了解，也能够提高自己的写作水平。
最后，再次感谢大家的参与，希望今天的公开课能够给大家带来一些启发和收获。
谢谢！。
语文公开课作文400字左右
语文公开课作文400字左右《语文公开课》
今天我们班来了好多老师，要上一节语文公开课。
我心里又紧张又兴奋。
上课铃响了，老师微笑着走进教室，开始给我们讲课。
这节课讲的是一个有趣的童话故事，老师讲得可生动啦！她一会儿模仿小动物的声音，一会儿做出各种有趣的动作，把我们都逗得哈哈大笑。
我也听得特别认真，积极举手回答问题。
老师还让我们分小组讨论，我和小伙伴们你一言我一语，说得可热闹了。
这节课过得真快呀，不知不觉就下课了。
我觉得这节公开课特别有意思，我喜欢这样的语文课！
《语文公开课》
今天有一节特别的语文课，是公开课！
一进教室，就看到后面坐了好多老师。
我心里“砰砰”直跳，怕自己表现不好。
老师开始讲课啦，她的声音真好听，就像唱歌一样。
讲的课文也特别有趣，是关于一个勇敢的小男孩的故事。
老师还让我们闭上眼睛，想象那个画面，我好像真的看到小男孩在努力克服困难。
回答问题的时候，我一开始不敢举手，但是看到其他同学都那么积极，我也鼓起了勇气。
没想到我回答对了，老师还表扬了我，我心里美滋滋的。
这节公开课，让我学到了很多，也让我更有信心啦！。
五下语文第二单元作文公开课
五下语文第二单元作文公开课
《有趣的五下语文第二单元作文公开课》
嘿呀，那天的五下语文第二单元作文公开课可真是有意思极了！
一进教室，就看到一群小伙伴们正叽叽喳喳地讨论着呢，那热闹劲就别提啦。
老师笑眯眯地站在讲台上，看着我们这帮小调皮，好像她也特别期待这堂课似的。
开始上课啦！老师呢，就跟我们讲起了作文的各种要点。
我呀，一开始还听得挺认真，可没一会儿功夫，就有点走神了。
我瞅瞅旁边的同学，他正偷偷在桌子下面玩橡皮呢！嘿，这小子，还挺会找乐子。
正在我偷笑他的时候，老师突然叫我回答问题，哎呀妈呀，可把我吓了一跳，我都不知道问到哪儿了，脑袋一下子就懵了。
我结结巴巴地乱说一通，同学们都笑了起来，我这脸啊，一下子就红得像个大苹果。
然后呢，老师让我们开始写作文啦。
我盯着作文纸，半天不知道该写啥好，脑子一片空白。
就在我抓耳挠腮的时候，突然看到前面同学的头发翘起来一小撮，嘿，那模样太逗了，一下子就给了我灵感，我赶紧就把这一幕写进了作文里。
这堂公开课啊，就在大家的嘻嘻哈哈中过去了。
虽然有点小插曲，有点小尴尬，但真的是超级有趣呀！现在一想到那次公开课，我还是忍不住想笑呢。
真希望以后的每堂课都能像那次一样欢乐有趣呀！哈哈！。
语文老师让真情自然流露作文公开课开场白
语文老师让真情自然流露作文公开课开场白全文共8篇示例，供读者参考篇1嘿嘿嘿,大家好啊!我是小明,今天我们要上一节特别的语文课——作文公开课!老师说这节课很重要,让我们一定要认真听讲。
我们都知道,语文课最难的就是作文了。
有时候我们会突然陷入"写文荒",脑子里一片空白,完全不知道该写些什么。
老师经常说我们缺乏"真情实感",作文读起来毫无生气。
那到底怎样才能写出好作文呢?老师说,关键是要学会"让真情自然流露"。
可是,什么叫"真情自然流露"啊?我们怎么才能做到这一点呢?今天,我们就要请老师亲自为我们示范,教给我们写作文的诀窍。
希望通过这节公开课,我们都能学到真本事,下次写作文时就能驾轻就熟,信手拈来啦!不过,在上课之前,我们得先跟老师打个招呼。
来,大家一起说:"老师好!"(此处停顿,假装全班都在喊老师好)哦哦,老师说今天上课的重点就是"真情流露"。
真情流露这四个字可是关键词哦,同学们一定要认真记在小本子上哈!篇2你们有没有觉得很多时候写作文的时候,总是感觉硬邦邦的,好像在强行遵守一些规则似的?这可不行哦,写作就像在和朋友聊天一样,必须自然生动才行。
那么怎么做到真情流露呢?咱们来一起学习几个小窍门吧!首先,你要真心实意地投入到文章主题中去。
比如说,如果你要写一篇关于夏天的作文,那就闭上眼睛,想象一下炎热的阳光,池塘里清凉的水,树荫下的一阵微风。
用心感受一下那种夏日的气息。
然后把你的真实感受都写下来,这样的文章就会显得非常生动有味道了。
其次,多使用细节描写哦。
细节就像一张张生动的小画片,能把你的文章变得更加丰富多彩。
比如说你要描写一只小狗,就不要只写"一只可爱的小狗"这么笼统,而要写它"毛茸茸的小身体""黑溜溜的大眼睛""粉嫩的小舌头"。
小学低段作文说课稿模板
小学低段作文说课稿模板一、教学内容。
本节课的教学内容是小学低段作文说课稿模板。
通过本节课的学习，学生将学会如何写一篇符合标准的说课稿，包括标题、开头、中间内容、结尾等部分。
二、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握说课稿的基本结构和写作要点。
2. 能力目标，学生能够运用所学知识，写出一篇简洁、流畅的说课稿。
3. 情感目标，培养学生的表达能力和写作兴趣，增强自信心。
三、教学重难点。
1. 教学重点，说课稿的基本结构和写作要点。
2. 教学难点，如何让学生写出简洁、流畅的说课稿。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过简单的问答或图片展示等方式，引导学生了解说课稿的基本概念和作用，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解（15分钟）。
首先，老师向学生介绍说课稿的基本结构，包括标题、开头、中间内容、结尾等部分。
然后，老师详细讲解每个部分的写作要点，例如标题要简洁明了，开头要引人入胜，中间内容要有条理，结尾要简洁有力。
3. 操练（25分钟）。
让学生分组进行说课稿的写作练习。
每组学生根据老师的讲解，自行撰写一篇说课稿，并在小组内互相交流、修改和完善。
4. 展示与点评（10分钟）。
每组学生选派一名代表，上台展示自己的说课稿，并接受老师和同学的点评。
在点评过程中，老师可以指出每篇说课稿的优点和不足之处，让学生从中吸取经验教训。
5. 总结（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，强调说课稿写作的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高写作水平。
五、作业布置。
布置作业，要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇自己的说课稿，并在下节课上交。
六、板书设计。
板书内容，说课稿的基本结构和写作要点。
七、教学反思。
本节课通过导入、讲解、操练、展示与点评等环节，使学生掌握了说课稿的基本结构和写作要点，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以适当增加一些写作技巧的讲解和案例分析，以帮助学生更好地提高写作水平。
一年级语文作文：一节语文公开课
一年级语文作文：一节语文公开课
今天上午，我们班级进行了一节精彩的语文公开课，老师讲授的主题是“写作”。
首先，老师向我们介绍了写作的重要性，并讲解了如何写好作文。
老师告诉我们，写好作文必须要有一个好的开头，让读者一下子进入到文章的主题中。
接着，要注意文章的条理，才能让读者更加明白我们的思路。
最后，结尾也非常重要，要有巧妙的总结，让读者留下深刻的印象。
接下来，老师和同学们互动，逐步展示了写作的细节，如写作前的备考，写作时的思路构思和写作中的语言表达等。
我们通过课堂互动讨论，花费不少时间，达成了一致的看法。
最后，老师让我们进行了一次实际写作活动。
我们根据老师给的提示，展开了构思，通过阶段性的辅导和指导，运用所学的写作方法撰写出了一篇句意通顺、意思明确、感人肺腑的文章。
在这节语文公开课上，老师给我们普及了写作的技巧；同学们相互学习，互相交流，深刻理解了写作的技巧；我们也亲手实践，写出了自己的佳作。
这节公开课不仅让我们学习了知识，更激发了我们写作的兴趣，助力我们在未来的写作上更加优秀。
作文推课文案模板范文
作文推课文案模板范文作文是学生学习语文的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
但是很多学生在写作文时常常感到困难，不知道如何下笔，不知道如何组织语言，不知道如何表达自己的观点。
因此，作文辅导课程就显得尤为重要。
下面就来为大家推荐一种作文推课文案模板，希望能够帮助学生们更好地提高作文水平。
第一部分，引言。
作文是语文学习的重要内容，也是学生综合能力的重要体现。
然而，很多学生在写作文时常常感到困难，不知道如何下笔，不知道如何组织语言，不知道如何表达自己的观点。
因此，作文辅导课程就显得尤为重要。
本文将为大家推荐一种作文推课文案模板，希望能够帮助学生们更好地提高作文水平。
第二部分，作文推课文案模板的重要性。
作文推课文案模板是一种系统化的作文辅导课程，它通过一定的模板和范文，帮助学生们更好地理解作文的结构和写作方法，从而提高他们的写作水平。
通过模板的学习，学生们可以更好地掌握作文的基本结构，更好地表达自己的观点，更好地展示自己的语言表达能力。
第三部分，作文推课文案模板的特点。
作文推课文案模板具有以下几个特点：1. 系统性，作文推课文案模板是一种系统化的作文辅导课程，它包括了作文的各个部分，如开头、承接、结尾等，帮助学生们全面掌握作文的写作技巧。
2. 实用性，作文推课文案模板是根据学生们的实际需求设计的，它包括了大量的实用范文和写作技巧，帮助学生们更好地应对各种作文题目。
3. 灵活性，作文推课文案模板不是一成不变的，它可以根据不同的作文题目和要求进行灵活调整，帮助学生们更好地适应各种写作情境。
第四部分，作文推课文案模板的应用。
作文推课文案模板可以应用于以下几个方面：1. 课堂教学，老师可以在课堂上使用作文推课文案模板，帮助学生们更好地理解作文的结构和写作方法，提高他们的写作水平。
2. 课外辅导，学生们可以在课外使用作文推课文案模板进行自主学习，通过大量的范文和写作技巧，提高他们的写作能力。
3. 考前复习，考试前，学生们可以使用作文推课文案模板进行复习，通过模板的学习，更好地应对各种作文题目，取得更好的成绩。
语文公开课说课稿范文（通用6篇）
语文公开课说课稿语文公开课说课稿范文（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，认真拟定说课稿，说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的语文公开课说课稿范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文公开课说课稿1一、教材内容本单元共有七课，每一课都围绕一个主题编排，所选择的语料主要是学习古代汉语的经典篇章，并具有很高的认识和鉴赏价值。
《人和》选录四则短文，从不同方面阐述了孟子的“人和”思想。
不仅从天时、地利、人和的比较中得出了人和最为重要的结论，而且还从一般的社会成员与统治者两个方面具体阐述了达到人和的具体办法。
这就要求学生在掌握好文言知识，还应深入系统地了解孟子对社会、人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。
从而提升学生文言文的搜集的材料能力，与全班同学进行欣赏，让学生懂得“人和”的实质及重要性，从而培养他们的个人道德修养。
二、教学目标1班是文科重点班，文言基础较好，学习习惯也不错，加上刚刚学习了《孟子》中的一些篇目，对孟子的思想主张和《孟子》的文章特点有一定的了解，所以，我制定如下教学目标。
知识与技能：1、主要学习第2、3则选文；2、学习和掌握文中的文言知识；3、引导学生体会孟子重视“人和”的思想及其借鉴意义。
过程与方法：1、引导学生阅读并解读选文，理解孟子的“人和”思想；2、通过探究几个关键性问题理解“人和”的内涵；3、讨论学习选文的论辩技巧。
情感态度与价值观：1、引导学生体会孟子重视“人和”的思想及其借鉴意义；2、培养学生团结协作的精神品质。
教学重难点：1、学习和掌握文中的文言知识；2、引导学生体会孟子重视“人和”的思想及其借鉴意义。
三、教法学法教学本文，我选择了老师启发引导下的“自主式学习模式”。
这种自主式学习着眼于学生的自主意识和自主能力的培养，学生活动体现自主性，教师活动重在激发思维性，课堂在于问题探索、交流、生成。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。
一年级语文作文：一节语文公开课
一年级语文作文：一节语文公开课今天是我们一年级上学期的最后一节语文公开课，老师给我们带来了一堂生动有趣的课程。
老师说：“语文是我们最重要的学科之一，通过学习语文，我们可以开拓自己的想象力，提高自己的综合素养。
”同学们听得津津有味，都迫不及待地想看看这节公开课有什么特别的地方。
老师首先给我们进行了一次互动练习。
她写了一个句子：“小明喜欢吃苹果。
”然后，她询问我们喜欢吃苹果的同学们举手。
看着大家纷纷举起手，老师笑着说：“大家都喜欢吃苹果，那我们就来动一动脑筋，看看有没有其他的表达方式。
”同学们脑筋急转弯，纷纷提出了自己的想法。
有的同学说：“小明爱吃苹果。
”有的同学说：“小明特别爱吃苹果。
”还有的同学说：“小明每天都吃苹果。
”老师点头称赞我们的回答，并提示我们可以用其他的形容词来完善这个句子。
接下来，老师给我们讲解了诗歌。
她从诗歌的节奏、韵律和意象等方面给我们讲解，还带来了一首小诗给我们欣赏。
这首小诗描述了一个美丽的春天，每一个字都饱含了诗人的深情。
同学们沉浸在这个美妙的诗境中，纷纷赞叹不已。
然后，老师带领我们进行了一次小组活动。
她给每个小组发放了一份课文，并要求我们分组阅读，然后回答问题。
我们小组迅速组织起来，互相帮助，认真阅读了课文，然后讨论问题。
在讨论中，同学们积极发言，充分展示了自己的语文能力。
老师一边听取我们的发言，一边给予指导和点评。
接着，老师开始进行作文指导。
她给我们提供了一个话题：“我最喜欢的事情”。
老师告诉我们可以从自己的生活中找到自己喜欢的事情，比如喜欢和朋友一起玩耍、喜欢看动漫、喜欢读书等等。
同学们忙不迭地拿出自己的作文本，开始写作。
老师一边巡视，一边给予指导和点评。
同学们在老师的指导下，每个人都写出了一篇生动有趣的作文。
老师和我们一起回顾了本学期学习的内容，指出我们的进步和不足之处，并对我们的未来学习提出了期望。
同学们纷纷表示要更加努力学习，取得更好的成绩。
这节语文公开课给我们留下了深刻的印象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
低段公开课推课稿
各位家长你们好，感谢大家在百忙之中抽出时间来到我们学校听公开课，刚才我为大家展示到的是低年级看图说话写话公开课《我和水果交朋友》。
一、介绍学校
我们巨人雷式学校以北京先进教育理念为指导，结合咱们南昌地区的教育特点，形成了我们独具特色、科学、完整的教学体系。
目前在南昌共有30多家分校。
二、介绍教材和学习的必要性
在我校的一二年级看图说话写话教材里，侧重于孩子对图画、文字的理解和表达能力，如果孩子在看图写话阶段进行了延续性的学习，对写作方法、好词好句有了一定的积累，那么三年级的命题作文就不会成为一大难题。
并且，大部分学校1、2年级就开始要求学生写日记、周记，而学校是不会教授的，孩子们没有接受指导、没有积累，根本难以下笔；很多家长认为三年级再学作文吧，但事实证明，我班上的三、四年级学生家长都后悔没让孩子提前学习，现在就跟不上了。
所以，看图说话写话是必须要学的！
三、介绍教师团队
另外，我们学校的教师全部是巨人雷式的专职教师，每周都会精心的专业的教学教研，定期组织去到我们北京巨人集团进行交流、学习，不断创新。
四、教学特色
相信在刚才的授课过程中各位家长已经看到了我们巨人作文的教学特色。
总共分为3大方面：
1、文学积累
我们都知道，好的文章不是一天两天就能写成的，需要长期的积累，好词好句是必不可少的。
在文学积累这个环节，每一节课中老师会教授给孩子一些好词、好句或者名人名言等等，这也是为孩子小升初打好扎实的基础。
我们通过一学期的积累，学生能够掌握120个左右的词汇量，要求达到会读、会背、会运用的目的。
2、授课形式
①在每一堂课上我们为孩子准备了丰富的课前故事，提高孩子的阅读兴趣。
②整堂课我们会贯穿不同的游戏对抗，培养孩子的团队意识和学习的积极性。
③我们都知道兴趣是孩子最好的写作老师，课堂上我们会让每个孩子先进行互动，比如：创设情境、快乐游戏、有奖竞猜等调动孩子的兴趣，让每个孩子敢于参与，敢发言，敢写作，只有孩子体验了才能写出真情实感。
④在课程教授结束以后,我们不会让孩子马上开始习作,而是进入到先说再写这个环节，在说的过程当中，老师可以很清晰的知道孩子在哪一个环节还掌握得不够,可以有针对性的对孩
子进行指导。
接着再当堂写作，老师会及时指导和纠正孩子的写作，也为孩子回到家里减轻了负担。
⑤在每一学期课中，我们会设计几堂多媒体课程，播放图画、短片，使孩子们接触不同形式的高效课堂！
3、教学效果
通过这些多样化的教学形式和内容，孩子的兴趣、意识、阅读、写作都得到了强化，学习的效果是必然的！
五、教学服务
1、电话作业
现在的孩子课业量比较大，所以我们的常规作业并不多。
除了每周的常规作业以外，还有一项我们学校较有特色的“电话作业”。
老师和孩子之间会定期通过电话形式复习、抽查孩子对知识的掌握情况，家长也可以通过这一项作业督促孩子及时完成作业。
2、定期短信反馈孩子情况
为了和家长保持密切的联系，除了电话作业之外，我们老师会定期将孩子的课堂和作业表现用短信的方式发送给您，让您及时了解孩子情况，也欢迎家长提出宝贵意见！
3、过关放学
在放学之前，老师会总结和检验学生对本堂课的学习情况，并且有针对性的进行过关放学。
例如：背诵作业中的好词、古诗等等。
这一项在中高年级体现得较为普遍。
除了巨人学校的作业，当然也欢迎孩子咨询我们关于学校中遇到的一些问题,不论是学习还是生活当中的,我们老师都会耐心为其解答,真正的和孩子成为良师益友！
六、结束语
希望更多的孩子能够走进巨人,相信您的孩子通过在巨人的学习,也可以做到”出后成章不是梦,妙笔生花人人行”。
再次感谢各位的到来！
最后，留下我的联系方式#####如果各位有教育或者课程方面的疑问，欢迎各位电话联系。
也可以现在和我交流！谢谢！
~~~~~下面是海报纸的内容~~~~~~
见下方第3页
一、介绍学校
二、教学特色
1. 文学积累
A. 好词、好句
B. 名人名言
C. 古诗
2. 授课形式
A. 课前故事
B. 游戏对抗
C.课堂体验
D. 先说后写
E. 多媒体教学
3. 教学效果
三、教学服务
1.电话作业
2. 过关放学
3. 定期短信反馈
四、秋季课程时间
课程名称：一（二）年级看图说话写话上
课程时间：9月8日（每周六）上午10：10—12：00
---------------------------------------------------------------------------------------- 【请大家注意：1、公开课时间的掌控（加推课共40分钟）；2、公开课内容兴趣的体现；3、家长、师生的互动，参与度4、对抗的奖励。
】。