观察金鱼大班科学教案

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鱼儿水中游教案(汇总7篇)

鱼儿水中游教案（汇总7篇）鱼儿水中游教案第1篇活动目标1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。

2、愿意喂养金鱼。

3、练习画小圆。

活动准备1、课件：金鱼，2、画纸、水彩笔。

活动过程一、观察小金鱼，了解小金鱼。

1、幼儿自由观察金鱼的外形特征。

教师引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状。

2、说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方？教师小结金鱼的特征3、谈话：你喂过金鱼吗？金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的水里？什么时候给金鱼换水？怎样知道水脏了？教师小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验。

二、观察金鱼吐水泡，练习画小圆。

1、观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。

2、教师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。

3、幼儿添画水泡，教师观察指导。

三、延伸金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无休止地随水温任意变动。

过冷或过热的天气，都会影响金鱼的生长发育。

金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。

除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。

鱼儿水中游教案第2篇教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“条、鱼、果、羊”4个生字。

2、能正确认读声母“y、w”、整体认读音节“yi、wu、yu”和它们的四声。

3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

4、体会小动物们的快乐心情。

5、能在老师的指导下正确描摹“鱼、羊、果”。

6、体会小动物们的快乐心情。

教学重点：能在课文的语言环境中认读“4个生字，能正确认读声母“y、w”音节。

教学难点：1、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵并体会小动物们的快乐心情。

2、展开想象，仿照课文儿歌句式，编两句儿歌。

教学过程：一、导入学习1、复习生字。

(1)指名读。

(2)全班齐读。

2、你能用数字来说说图上有什么吗?(1)交流：一条鱼儿两只小羊三只小白兔四个大萝卜五只小松鼠(2)跟老师读。

鱼儿小羊小白兔大萝卜小松鼠六只大苹果(3)引读。

幼儿园大班教案《金鱼》

幼儿园大班教案《金鱼》大班教案《金鱼》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受，喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《金鱼》教案吧。

设计思路：著名画家马蒂斯的《金鱼》中灵动的金鱼、丰富的背景、强烈的色彩，就很吸引幼儿。

幼儿纷纷述说喜欢的理由，于是，“自由”“激动”“漂亮”“悠闲”等词汇从幼儿口中迸发。

可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到“自由”“激动”时，他们却难以应答。

显然，幼儿对画面中的色彩、布局、事物有感觉、喜欢却难以表达。

活动目标：1．喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。

2．在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．感受作品《金鱼》的美感。

活动准备：1．教具：张贴画《金鱼》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另两幅按比例缩小)；赏画配乐三首；感受色彩层次变化的课件。

2．学具：背景替换软片夹(人手一份)；习作用具(实景构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。

3．对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。

活动过程：一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用(一)出示作品，引发欣赏的兴趣1．还记得这幅画吗?每次看这幅画，第一眼看到的是什么?2．作品中的金鱼为什么这样招人喜爱?用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉?3．教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。

【设计意图：第一次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引。

画家独特的用色方法：用鲜艳的红色使《金鱼》主题鲜明。

因此，我就顺应幼儿的观察特点，从观察金鱼开始，让幼儿体会鲜艳色彩带给人的感受，使之后关于色彩运用的话题得以深入。

】(二)观赏作品，发现色彩运用的独特之处1．你看到那些鲜艳的颜色了吗?它带给你什么样的感受?2．小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让人感到快乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。

《金鱼》幼儿园大班教案

《金鱼》幼儿园大班教案作为一位辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那末优秀的教案是什么样的呢？以下是帮大家的《金鱼》幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

早期阅读与识字《小金鱼》。

(一)语言角度1、学习并理解字词：金鱼、漂亮。

2、理解记忆儿歌。

3、幼儿能积极思量，发散思维，会用普通话朗读儿歌。

4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。

5、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

1、准备实物：小金鱼。

2、教学中的字词卡：金鱼、漂亮。

3、教学挂图、教学 CD。

(一)教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动(二)导入儿歌1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？(想)；教师作神奇状慢慢地出示" 小金鱼"，吸引幼儿兴趣。

2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么？(小金鱼)，它生活在哪里？(水里)，我们看了水里的小金鱼，那末我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。

3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样漂亮导出儿歌语句：小金鱼，真漂亮。

4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思量，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。

5、师：小朋友们真棒！那末金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。

6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！导入儿歌题目：《小金鱼》，带着幼儿朗读。

(三)带着幼儿理论，记忆儿歌1、教师带着幼儿听 CD 两遍，幼儿轻轻跟读。

2、教师带着幼儿有感情地朗读儿歌。

3、教师边做动作边带着幼儿朗读。

4、教师带着幼儿拍手朗读。

5、教师与幼儿一起朗读儿歌。

(四)识字游戏，引出字宝宝1、游戏一：字宝宝捉迷藏师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX 字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思大班教案《小金鱼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解记忆儿歌，学习并理解字词：金鱼、美丽，幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌，快来看看幼儿园大班《小金鱼》含反思教案吧。

一、教学内容：早期阅读与识字《小金鱼》。

二、教学目标（一）语言角度1、学习并理解字词：金鱼、美丽。

2、理解记忆儿歌。

3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。

4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

三、教学准备1、准备实物：小金鱼。

2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。

3、教学挂图、教学CD。

四、教学过程（一）教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动（二）导入儿歌1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？（想）；教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼"，吸引幼儿兴趣。

2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么？（小金鱼），它生活在哪里？（水里），我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。

3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。

4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。

5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。

6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。

（三）带领幼儿理论，记忆儿歌1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。

2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。

3、教师边做动作边带领幼儿朗读。

4、教师带领幼儿拍手朗读。

5、教师与幼儿一起朗读儿歌。

（四）识字游戏，引出字宝宝1、游戏一：字宝宝捉迷藏师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。

2024年大班科学活动教案《金鱼失窃案》

2024年大班科学活动教案《金鱼失窃案》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“金鱼失窃案”。

通过一起虚拟的金鱼失窃案件，引导幼儿观察、分析、推理，培养幼儿的科学探究能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解科学探究的基本方法，培养幼儿观察、分析、推理的能力。

2. 培养幼儿合作、交流、分享的科学态度，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 让幼儿了解金鱼的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用科学探究方法，分析金鱼失窃案件。

教学重点：培养幼儿观察、分析、推理的能力，以及关爱动物、保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备教具：金鱼缸、金鱼、放大镜、线索卡、提示板、视频设备。

学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一起金鱼失窃案件，引导幼儿关注金鱼失窃的原因。

教师出示金鱼缸，让幼儿观察金鱼的特点，了解金鱼的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示线索卡，引导幼儿运用观察、分析、推理的方法，找出金鱼失窃的嫌疑人。

教师通过提示板，逐步引导幼儿排除错误选项，找出正确答案。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组进行随堂练习，让幼儿运用所学知识，解决类似问题。

教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和分析过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

教师引导幼儿反思自己在探究过程中的优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 《金鱼失窃案》2. 内容：金鱼特点：观察、分析、推理线索卡：排除错误选项，找出正确答案科学探究方法：观察、分析、推理、合作、交流、分享七、作业设计1. 作业题目：找出家中失窃的物品，分析可能的原因，并给出解决方法。

2. 答案：根据实际情况进行解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。

大班科学活动教案《金鱼失窃案》

大班科学活动教案《金鱼失窃案》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材《科学探索》单元第五章《生物与生活》中的《金鱼失窃案》。

本活动旨在通过解决金鱼失窃案的过程，让幼儿了解生物的基本特征，培养幼儿观察、思考、推理的能力。

二、教学目标1. 培养幼儿观察金鱼的生活习性，提高幼儿的观察力。

2. 引导幼儿通过观察、分析、推理，找出金鱼失窃的原因，提高幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿热爱动物，关爱生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：了解金鱼的生活习性，学会观察、分析、推理。

难点：通过观察、分析、推理，找出金鱼失窃的原因。

四、教具与学具准备教具：金鱼模型、鱼缸、水草、遮阳伞、小石头等。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、胶棒等。

五、教学过程1. 情境导入：a. 教师展示金鱼模型和鱼缸，引导幼儿观察金鱼的生活环境。

b. 邀请幼儿分享他们对金鱼的认知。

2. 金鱼观察：a. 教师带领幼儿观察金鱼的行为、外貌特征。

b. 幼儿记录观察到的信息，教师巡回指导。

3. 金鱼失窃案：a. 教师讲述金鱼失窃案的过程，引导幼儿关注案发现场。

b. 幼儿分析金鱼失窃的可能原因。

4. 推理分析：a. 教师引导幼儿根据金鱼的生活习性，推理失窃原因。

5. 解决方案：a. 教师引导幼儿讨论如何保护金鱼，防止失窃。

6. 实践活动：a. 幼儿根据讨论的解决方案，动手制作保护金鱼的道具。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

7. 作品展示：a. 幼儿展示自己的作品，分享创作思路。

b. 教师点评作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：金鱼失窃案1. 金鱼的生活习性2. 观察到的金鱼行为3. 推理分析4. 解决方案七、作业设计作业题目：保护金鱼的行动计划作业要求：请幼儿设计一个保护金鱼的行动计划，包括具体措施和理由。

答案：例如：1. 给金鱼缸加锁，防止小动物进入；2. 定期观察金鱼，发现问题及时解决；3. 告诉家人和朋友，大家一起保护金鱼。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过解决金鱼失窃案，让幼儿了解金鱼的生活习性，培养幼儿观察、思考、推理的能力。

大班科学活动精品教案《金鱼失窃案》

大班科学活动精品教案《金鱼失窃案》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“金鱼失窃案”展开。

通过观察、实验、分析等环节，让幼儿了解金鱼的生活习性和生活环境，以及如何运用科学方法解决问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解金鱼的生活习性和所需的生活环境，掌握基本的观察和实验方法。

2. 技能目标：培养幼儿运用科学方法解决问题的能力，提高观察、分析、判断等综合能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，激发对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用科学方法分析问题、解决问题。

2. 教学重点：金鱼的生活习性和生活环境，以及观察、实验方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：金鱼、鱼缸、实验器材（温度计、ph试纸等）。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述“金鱼失窃案”，引导幼儿关注金鱼的生活习性和生活环境。

2. 例题讲解：通过展示金鱼和鱼缸，讲解金鱼的生活习性和所需的生活环境。

3. 随堂练习：分组进行观察和实验，记录金鱼的生活习性和环境特点。

a. 观察金鱼的形态、颜色、大小等特征。

b. 实验测量鱼缸的温度、ph值等。

4. 分析讨论：分享观察和实验结果，分析金鱼失窃的原因。

5. 解决问题：根据分析结果，讨论如何防止金鱼失窃，保护金鱼的生活环境。

六、板书设计1. 金鱼的生活习性：a. 形态、颜色、大小b. 生活环境：温度、ph值等2. 科学方法：a. 观察b. 实验c. 分析d. 解决问题七、作业设计1. 作业题目：观察家中的金鱼，记录其生活习性和环境特点，思考如何保护金鱼的生活环境。

2. 答案：根据观察和实验结果，列出金鱼的生活习性和所需环境，提出保护措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对科学探究的兴趣。

在观察、实验、分析等环节中，培养幼儿运用科学方法解决问题的能力。

大班科学活动教案《金鱼失窃案》(1)

大班科学活动教案《金鱼失窃案》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《金鱼失窃案》。

详细内容包括：认识金鱼的生活习性，了解金鱼的身体结构，学习使用观察、比较、分析等方法，探究金鱼失窃的原因。

二、教学目标1. 了解金鱼的生活习性和身体结构，培养幼儿对生物的关爱和保护意识。

2. 培养幼儿运用观察、比较、分析等科学方法解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：金鱼的生活习性和身体结构，以及科学探究方法的使用。

难点：如何引导幼儿运用科学探究方法，分析并解决金鱼失窃的问题。

四、教具与学具准备1. 教具：金鱼缸、金鱼、放大镜、观察记录表、PPT等。

2. 学具：每组一张观察记录表、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于金鱼失窃的故事，引导幼儿关注金鱼失窃的问题。

2. 基本概念学习（10分钟）教师通过PPT展示金鱼的生活习性和身体结构，引导幼儿认识金鱼。

幼儿跟随教师一起观察金鱼，了解金鱼的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出金鱼失窃的问题，引导幼儿运用观察、比较、分析等方法找出失窃原因。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察，记录金鱼的特征，分析失窃原因。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

六、板书设计1. 金鱼的生活习性和身体结构图。

2. 观察记录表格。

七、作业设计1. 作业题目：请你运用今天学到的观察、比较、分析等方法，帮助其他动物解决失窃问题。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对金鱼的观察和探究积极性较高，但在解决问题时，部分幼儿观察不够仔细，需要加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他生物，了解它们的特点，学会关爱和保护生物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

大班科学活动教案《金鱼失窃案》

大班科学活动教案《金鱼失窃案》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五单元“生活中的科学”，章节为“金鱼失窃案”。

详细内容包括：了解金鱼的生活习性和特点，学习使用简单的科学侦查方法，培养观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解金鱼的生活习性和特点，知道如何照顾和养护金鱼。

2. 学会使用观察、比较、分析等简单的科学侦查方法，培养解决问题的能力。

3. 提高观察能力和逻辑思维能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用科学侦查方法，找出金鱼失窃的原因。

教学重点：了解金鱼的生活习性和特点，培养观察能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：金鱼缸、金鱼、观察记录表、放大镜、线索卡等。

2. 学具：每组一套金鱼缸、金鱼、观察记录表、放大镜、线索卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师讲述一个关于金鱼失窃的故事，引发幼儿的兴趣。

1.2 提问：“你们觉得金鱼为什么会失窃呢？我们该如何找出原因？”2. 基本概念学习（10分钟）2.1 教师带领幼儿观察金鱼，了解金鱼的生活习性和特点。

2.2 讲解如何照顾和养护金鱼，强调注意事项。

3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师展示线索卡，引导幼儿运用观察、比较、分析等方法，找出金鱼失窃的原因。

3.2 讲解解题思路，引导幼儿学会思考。

4. 随堂练习（5分钟）4.1 幼儿分组进行观察、比较、分析，找出金鱼失窃的原因。

4.2 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5.1 每组汇报自己的发现和结论，大家共同讨论。

六、板书设计1. 板书“金鱼失窃案”2. 板书内容：金鱼的生活习性和特点科学侦查方法：观察、比较、分析金鱼失窃原因七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察自己家里的金鱼，记录金鱼的生活习性和特点。

1.2 运用今天学习的侦查方法，思考如何防止金鱼失窃。

2. 答案：2.1 金鱼的生活习性和特点记录。

2.2 幼儿根据自己的思考，写出防止金鱼失窃的方法。

大班科学教案金鱼失窃案

大班科学教案金鱼失窃案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》第5册“生活中的科学”章节，详细内容围绕“金鱼失窃案”展开。

通过调查、观察、实验等方法，让幼儿了解金鱼的生活习性，探讨金鱼失窃的原因，培养幼儿的科学探究能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解金鱼的生活习性和生存需求，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 通过调查分析，培养幼儿的观察、比较、推理等科学探究能力。

3. 增强幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通表达技巧。

三、教学难点与重点难点：金鱼失窃原因的调查分析。

重点：金鱼生活习性的了解，关爱动物的情感培养。

四、教具与学具准备教具：金鱼缸、金鱼、观察记录表、实验材料等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个金鱼失窃的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

引导幼儿观察金鱼缸，了解金鱼的生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）通过观察金鱼，讲解金鱼的生活习性和生存需求。

讲解调查分析的方法，引导幼儿探讨金鱼失窃的原因。

3. 调查分析（10分钟）将幼儿分组，每组发放观察记录表，让幼儿记录金鱼的特点。

引导幼儿观察金鱼缸周围的环境，搜集线索，分析金鱼失窃的原因。

4. 实验探究（10分钟）根据调查结果，进行实验验证，排除错误答案，找出金鱼失窃的真正原因。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，设计一个保护金鱼不被失窃的方案。

分组讨论，分享方案，互相评价。

让幼儿谈谈自己在调查分析过程中的体会，提高幼儿的逻辑思维能力。

六、板书设计1. 金鱼失窃案2. 内容：金鱼生活习性调查分析方法实验过程与结果保护金鱼方案七、作业设计1. 作业题目：设计一个保护金鱼不被失窃的方案。

2. 答案：幼儿需根据自己的观察和所学知识，设计一个切实可行的保护金鱼方案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物，了解它们的生活习性，关爱动物。

小学科学9观察金鱼(教案)

小学科学9观察金鱼（教案）【小学科学教案】观察金鱼导语：这是一堂小学科学课，本次课程将以观察金鱼为主题。

通过观察金鱼，孩子们将学会如何观察、记录和分析观察结果，培养他们的科学思维和实验技能。

同时，通过观察金鱼的外部特征和行为习性，帮助孩子们了解鱼类的生活习性和环境需求。

一、教学目标：1. 学习观察的方法，培养观察力和细致入微的能力。

2. 探索金鱼的外部特征，分析不同特征在其生存中的作用。

3. 观察金鱼的行为习性，加深对动物行为的理解。

4. 学会记录观察结果，并运用图表展示数据。

二、教学准备：1. 教师：金鱼容器（透明玻璃缸等）、黑板、金鱼相关图片、宣纸、彩色画笔、尺子。

2. 学生：笔记本、铅笔、尺子。

三、教学步骤：1. 激发兴趣（5分钟）教师可以通过展示一些金鱼的图片，引导学生观察、描述金鱼的外部特征，激发对金鱼的兴趣。

2. 观察金鱼的外部特征（15分钟）教师将金鱼放入透明玻璃缸中，让学生仔细观察。

然后，带领学生逐一描述金鱼的外部特征，如形状、颜色、嘴巴、鳞片等。

教师可以用黑板记录学生的观察结果，并与学生一起探讨这些特征在金鱼生存中的作用。

3. 整理观察结果（10分钟）教师将学生的观察结果整理在黑板上，引导学生分析这些特征如何帮助金鱼适应水生环境，如鳃用于呼吸、鳞片用于保护等。

4. 观察金鱼的行为习性（15分钟）教师提醒学生观察金鱼的行为习性，如游动、觅食、休息等。

学生根据观察结果用笔记本记录下来，并写下观察心得。

5. 统计数据和图表展示（15分钟）教师要求学生按照观察的结果，统计金鱼不同行为的次数，并组织学生将数据制作成柱状图、折线图或饼状图。

然后，教师引导学生分析图表，体会金鱼行为的规律和变化。

6. 总结和展示（10分钟）教师引导学生总结观察金鱼的过程和结果，并与学生一起探讨如何进行更深入的观察、研究。

鼓励学生提出问题，激发他们对科学的进一步探索。

四、教学延伸：1. 学生可以将观察金鱼的心得和体会写成类似科普的文章，并展示给全班同学。

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思一、教学目标1.了解小金鱼的生活习性和特点；2.通过观察和实践，培养幼儿们的观察能力和动手能力；3.提高幼儿的阅读能力和语言表达能力；4.增强幼儿的环保意识。

二、教学内容1. 文学欣赏《小金鱼》是一本描写金鱼生活和生态环境的童话故事，通过故事中小金鱼的经历，为孩子们营造一个富有生动、具有亲和力的生态环境。

2. 观察金鱼通过实际观察金鱼和参与金鱼喂食，让幼儿亲身体验金鱼的可爱与活泼。

3. 动手制作幼儿使用做工具、颜色纸等材料制作金鱼造型，培养幼儿的动手能力和想象力。

4. 生态环境保护教育通过讲解和互动，让幼儿了解环境污染对金鱼生存的危害，并引导幼儿从小事做起，从自我做起，积极保护环境。

三、教学步骤1. 导入环节教师向幼儿展示实物金鱼，并引导幼儿观察金鱼的颜色、形状、特点等。

问：这是什么？请用手指指一指。

回答：这是金鱼。

问：金鱼是什么颜色的？回答：红色、黄色、白色等。

问：金鱼是不是很漂亮？有没有在家里养过金鱼？2. 文学欣赏教师给幼儿讲述《小金鱼》故事，通过互动问答和绘本阅读，让幼儿了解小金鱼的性格和生活特点。

3. 观察金鱼教师带领幼儿观察身边金鱼的生活习性和特点，让幼儿亲自喂金鱼，锻炼观察能力和动手能力。

4. 动手制作教师向幼儿展示如何使用材料制作金鱼造型，让幼儿进行实践。

5. 生态环境保护教育教师向幼儿讲解环境污染对小金鱼生存的危害，并引导幼儿积极保护环境。

同时，教师向幼儿展示如何妥善处理金鱼粪便和废料，让幼儿从小事做起，从自我做起。

四、课后反思在今天的课程中，幼儿们通过观察、实践、制作和阅读，掌握了金鱼的生活习性和特点，提高了观察力和动手能力，并了解了环境污染对生态环境的危害。

然而，今天有些幼儿对金鱼生活习性的了解还不够透彻，有些幼儿在制作金鱼造型时需要老师的帮助。

教师要继续引导幼儿真正了解生态环境，进一步提高教学质量。

同时，需要结合幼儿的实际情况，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，开展更加生动有趣的活动。

观察金鱼教案幼儿园

观察金鱼教案幼儿园一、教学目标1.培养幼儿观察、发现、探究、思维和创造等各方面能力；2.帮助幼儿认识金鱼、了解金鱼生活习性，增强幼儿的物种意识；3.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，提高幼儿的主动学习能力；4.通过观察金鱼，培养幼儿的责任心和爱护生命的意识。

二、教学内容1.金鱼的基本知识：了解金鱼的形态特征、生活习性等；2.金鱼饲养基本知识：了解金鱼的饲养方法，以及金鱼饲养对环境和水质的要求；3.金鱼的观察：根据实际情况，观察金鱼的食性、行动、生长及其它有趣的行为；4.体验金鱼的生活：通过实际体验，学习金鱼的生活方式和习性。

三、教学重点1.通过观察金鱼，帮助幼儿获取金鱼基本知识，了解金鱼的习性和生活方式；2.通过实际体验，帮助幼儿深入了解金鱼的生活环境和特点。

四、教学难点1.如何引导幼儿进行有针对性的金鱼观察；2.如何加深幼儿对金鱼生活的了解和体验。

五、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向幼儿介绍本次教学的主题——观察金鱼，鼓励幼儿说出自己对金鱼的猜想和认识，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 认知环节（20分钟）1）展示金鱼让幼儿围绕鱼缸集中精力，将金鱼的外观、运动、饮食等方面的特征展示给孩子看。

2）提问幼儿通过提问，帮助幼儿了解金鱼的生活习性和生活环境。

例如，金鱼一天吃几次饭？饮食应该注意什么？饲养金鱼需要注意哪些事项？金鱼的生活环境需要怎样的光照和水质等。

3）学习金鱼基本知识通过教师的讲解、幼儿自己的观察和答题，让幼儿学会了解金鱼的形态特征、行为习性、饮食习惯等基本知识。

3. 实践环节（30分钟）1）观察金鱼通过实际观察，帮助幼儿探究金鱼的习性和生长特点。

在观察过程中，教师引导幼儿仔细观察金鱼的特征和行为，记录下自己的发现和感受，发挥幼儿的观察能力。

2）饲喂金鱼在教师的指导下，让幼儿参与饲喂金鱼。

告诉幼儿不同的鱼类有不同的饲养方法，必须按照相关的饲养方法饲养，才能保证金鱼生活的健康和幸福。

3）体验金鱼生活通过分组，让幼儿轮流体验清洗鱼缸和换水，同时借此机会让幼儿了解金鱼饲养的基本方法。

幼儿园大班科学观察活动教案：美丽的金鱼、小蚂蚁、小兔乖乖

幼儿园大班科学观察活动教案：美丽的金鱼、小蚂蚁、小兔乖乖教育目标通过本次科学观察活动，幼儿能够：1.探索不同生物的特征和行为，比较它们的异同点；2.了解生物的生长发育过程，培养保护生物的意识；3.提高观察和描述事物的能力；4.增加幼儿对自然科学的兴趣，培养科学探究精神。

教学准备1.金鱼、蚂蚁、兔苗等贴近幼儿生活的生物；2.放大镜等观察工具；3.与生物相关的图片或视频等辅助教学材料；4.表示生物特征和行为的卡片或图片。

教学过程引入环节1.引入本次科学观察活动的主题，让幼儿了解即将观察的生物是什么，比如：“今天我们来观察三种生物：美丽的金鱼、勤劳的小蚂蚁、聪明的小兔乖乖。

”2.鼓励幼儿提出自己的问题和猜测，比如：“金鱼为什么会变颜色？”、“小蚂蚁都在干什么？”等。

观察环节金鱼1.让幼儿用放大镜观察金鱼的身体特征，比如颜色、鳞片、鱼鳍等。

并可以展示图片辅助观察。

2.提出问题，比如：“你们觉得金鱼的颜色会变吗？”、“金鱼的胡须有什么用途？”等。

3.引导幼儿探索金鱼的行为，比如游动、觅食等。

小蚂蚁1.为幼儿分发放大镜，观察小蚂蚁的身体特征，比如头部、触角、腿等。

2.引导幼儿观察小蚂蚁在土堆里的行为，比如挖洞、搬东西等。

3.提出问题，比如：“小蚂蚁用触角干嘛？”、“小蚂蚁在搬东西干嘛？”等。

小兔乖乖1.让幼儿观察小兔乖乖的身体特征，比如颜色、耳朵、尾巴等。

2.展示小兔乖乖从小到大的长大变化过程，让幼儿了解兔子生长发育的过程。

3.提出问题，比如：“小兔乖乖为什么要挖洞？”等。

总结环节通过问答、讨论等方式，回顾本次观察的内容，让幼儿掌握三种生物的特征、行为和生长发育过程，并比较它们的异同点。

注意事项1.为避免伤害生物，教室环境要保持安静；2.观察结束后应将生物放回原处，并清理相关物品；3.本次活动为观察性质，不鼓励幼儿捉去生物。

以上就是本次幼儿园大班科学观察活动教案，希望本教案能够为您提供一些参考，也希望孩子们通过本次活动，能够对自然科学有更深入的了解和探究。

金鱼运动游戏教案大班

金鱼运动游戏教案大班近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于娱乐方式的需求也越来越多样化。

在幼儿园教育中，如何让孩子们通过游戏锻炼身体、培养团队合作精神，成为了一项重要的任务。

本文将介绍一种适用于大班幼儿园的金鱼运动游戏教案，旨在通过有趣的游戏活动促进幼儿的身体发展和团队合作能力。

一、教学目标1.培养幼儿的大肌肉协调能力，提高身体灵活性和平衡能力。

2.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

3.提高幼儿的注意力、反应能力和观察力。

二、教学准备1.准备一块宽敞的场地，保证孩子们有足够的活动空间。

2.准备一些金鱼造型的玩具或卡片。

3.准备一些奖品，以鼓励孩子们参与活动。

三、教学过程1. 游戏介绍向孩子们介绍游戏的规则和目标：每个孩子都是一条小金鱼，任务是在老师的指导下进行各种有趣的活动，并与其他金鱼进行合作。

完成任务后，将获得奖品。

2. 热身活动进行一些简单的热身活动，如摇摆身体、伸展四肢，以帮助孩子们热身并放松身体。

3. 游戏内容a. 金鱼寻找食物：将金鱼造型的玩具或卡片散布在场地上，让孩子们跟随老师的指引寻找食物，并将之放入自己的口袋中。

b. 金鱼跳跃比赛：设置一条跳跃线，要求孩子们跳过线并尽量跳得远，看谁跳得最远。

c. 金鱼游泳队比赛：将孩子们分成几个小组，每个小组的成员手拉手排成一列，模拟金鱼游泳队，看哪个小组游得最快。

4. 游戏总结指导孩子们回顾游戏的过程和收获，引导他们讨论团队合作的重要性和如何更好地合作。

四、教学评价教师可以通过观察和记录孩子们在游戏中的表现来评价他们的学习成果。

评价可以包括孩子们的动作协调性、合作精神以及对游戏规则的理解程度等方面。

通过金鱼运动游戏教案大班的实施，不仅可以让幼儿们在游戏中锻炼身体，培养协作精神，还可以帮助他们提高注意力、反应能力和观察力。

同时，这样的游戏活动也能让幼儿们在快乐中学习，增强。

大班教案金鱼

大班教案金鱼教案标题：大班教案-金鱼教案目标：1. 帮助学生了解金鱼的基本特征和习性。

2. 培养学生对金鱼的兴趣和保护意识。

3. 提供一系列与金鱼相关的活动，促进学生的综合发展。

教学重点：1. 金鱼的外观特征和生活习性。

2. 金鱼的饲养方法和养护知识。

3. 通过亲身体验与观察，培养学生的观察能力和动手能力。

教学准备：1. 图片或实物展示金鱼的不同品种和外观特征。

2. 金鱼饲养所需的鱼缸、饲料等。

3. 相关的绘画工具和材料。

4. 金鱼的相关书籍或视频资源。

教学过程：引入活动：1. 通过展示金鱼的图片或实物，引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它们叫什么名字？”2. 学生回答后，教师简要介绍金鱼的基本特征和习性。

探究活动：1. 分发金鱼的绘画模板，让学生用颜色丰富地绘制金鱼的外观特征。

2. 引导学生观察金鱼的眼睛、鳞片、鳍等部位，并让他们用语言描述金鱼的外观特征。

3. 利用图片或视频资源，向学生展示金鱼的不同品种和颜色，让他们了解金鱼的多样性。

实践活动：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组给予一只小型鱼缸和一只金鱼模型。

2. 引导学生按照正确的饲养方法和养护知识，模拟金鱼的饲养过程，包括放水、投喂饲料、观察鱼的行为等。

3. 学生观察金鱼的行为，记录并描述金鱼的活动习性。

4. 学生分享自己观察到的金鱼行为，进行交流和讨论。

拓展活动：1. 学生可以根据自己对金鱼的了解，设计一个适合金鱼生活的理想鱼缸。

2. 学生可以创作一个关于金鱼的故事或绘制金鱼的漫画，展示他们对金鱼的理解和想象力。

总结活动：1. 教师与学生一起回顾金鱼的基本特征和习性。

2. 引导学生总结金鱼饲养的注意事项和保护金鱼的重要性。

3. 鼓励学生分享他们在本节课中学到的新知识和体会。

评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

2. 检查学生绘制的金鱼模板是否准确。

3. 听取学生对金鱼的描述和观察结果。

教学延伸：1. 学生可以在家中饲养小型金鱼，进一步观察和了解金鱼的生活习性。

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思教学目标：
1、故事内容：把握小金鱼的形态、生活环境和生活习性；
2、语言：培育幼儿的听、说、读本领，扩大幼儿的词汇量。

3、智力：让幼儿能够积极思考，认真体会。

4、情感：让幼儿在情感上获得充分，加强亲子之间的联系。

教学重点：
1、通过鱼缸呈现室内外环境差异，让幼儿认得它们生活的环境，
2、通过有声动态小故事呈现金鱼在水中游动和其他生物大洋里的生活状态，
3、通过跟老师一起制作小金鱼，了解它生活的生态环境，从而增长记忆力。

教学准备：
1、合适大小的鱼缸；
2、卡通动态小故事《小金鱼》；
3、制作使用水彩画的金鱼，纸板、颜料；
4、其它需要的材料。

教学过程：
1、讲故事
老师玩一下鱼缸相近的小鱼头，把它们引到一个大点的缸里，然后让小伙伴们看看鱼缸里面有什么，有大的鱼还是小的鱼。

2、小组活动
小组活动是让幼儿创作出画主题，制造金鱼。

3、语言活动和故事回顾
重现有声动态小故事，让幼儿们做出一些反应。

反思：
教学的时候时间调配上不太合适，导致第二个活动板块的时间比较紧，所以幼儿们没有做得很认真，岐视有点影响教学效果，下次需要时刻注意时间调配，把时间调配得更加合理一些。

另外需要让孩子们参加制作幼儿园环境，为他们制造更加美好的环境。

幼儿园大班科学观察活动教案：美丽的金鱼、小蚂蚁、小兔乖乖

幼儿园大班科学观察活动教案：美丽的金鱼、小蚂蚁、小兔乖乖一、活动简介本次科学观察活动旨在通过观察和学习金鱼、蚂蚁和兔子的生活习性，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、活动目标1.认识金鱼、蚂蚁和兔子，了解它们的外形特征和生活习性；2.培养幼儿的观察能力，培养他们对动物的兴趣；3.培养幼儿的动手能力，提高他们的动手操作能力；4.培养幼儿的观察和总结能力，培养他们的科学思维。

三、活动准备1.为每个幼儿准备一张金鱼的图片；2.准备金鱼、蚂蚁和兔子的简单介绍文字；3.准备幼儿园后花园或室内的观察区域，确保安全和卫生；4.提前准备好金鱼缸、蚂蚁观察盒和兔子笼子。

四、活动进行步骤步骤一：介绍金鱼1.在黑板上贴上金鱼的图片，向幼儿介绍金鱼的外形和特点。

2.给幼儿朗读金鱼的简单介绍文字，让他们了解金鱼的生活习性。

步骤二：观察金鱼1.带领幼儿来到观察区域，让他们仔细观察金鱼的动作和特点。

2.引导幼儿提出关于金鱼的问题，如它们为什么能在水中生活，它们有什么特殊的生理结构等。

步骤三：介绍蚂蚁1.展示蚂蚁的图片，向幼儿介绍蚂蚁的外形和特点。

2.用简单明了的语言给幼儿讲解蚂蚁的生活习性，如它们如何寻找食物，如何在蚁巢中生活等。

步骤四：观察蚂蚁1.在观察区域放置蚂蚁观察盒，让幼儿观察蚂蚁在狭小空间中的活动。

2.引导幼儿观察蚂蚁的行动轨迹和觅食方式，鼓励他们提出关于蚂蚁的问题。

步骤五：介绍兔子1.展示兔子的图片，向幼儿介绍兔子的外形和特点。

2.用简单明了的语言给幼儿讲解兔子的生活习性，如兔子如何获取食物，如何保护自己等。

步骤六：观察兔子1.引领幼儿来到观察区域，观察兔子在笼子里的活动。

2.引导幼儿观察兔子的奔跑方式、嗅觉和听觉等特点，鼓励他们提出问题。

步骤七：总结和小结1.安排时间让幼儿回到教室，进行小组讨论。

2.引导幼儿回顾金鱼、蚂蚁和兔子的特点和生活习性，帮助他们总结观察到的知识。

3.让每个小组向其他小组展示他们的总结和观察结果。

观察金鱼幼儿园教案

观察金鱼幼儿园教案一、教案背景金鱼是一种常见的观赏鱼，其体态优美、颜色绚丽，在人们生活中十分受欢迎。

在学前教育中，金鱼也可以成为一种非常有趣的教学资源，可以通过金鱼的观察，启发幼儿的探究精神，增加幼儿对周围环境的认识和理解。

二、教育目标1.帮助幼儿了解金鱼的生长发育过程、生活习性和食物来源；2.培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力；3.增加幼儿的生态环境意识和保护意识。

三、活动内容1. 探究金鱼的习性在教学前期，可以通过故事、图片等方式，让幼儿初步了解金鱼的生存环境、特点和习性，引导幼儿关注和观察金鱼。

在活动中，可以按照以下步骤进行：1.让幼儿在金鱼缸前观察、聆听、感受，引导幼儿用自己的语言描述金鱼的颜色、姿态等特点；2.给幼儿提供一些小题目，让他们尝试回答，如：金鱼有几个鳍？金鱼喜欢吃什么？等等；3.制作一张海报或图画日记，鼓励幼儿用自己的语言和画画表现金鱼，展示他们的想象力和创造力。

2. 研究金鱼的生长发育通过观察金鱼的成长过程，可以培养幼儿的观察和记录能力，让幼儿了解金鱼各个阶段的变化、发育过程和需求。

在活动中，可以按照以下步骤进行：1.给每个幼儿一个日记本或记录表格，让他们记录金鱼每天的变化，如：体长、体重、颜色等；2.定期组织幼儿观察、测量、记录金鱼的生长数据，引导幼儿思考金鱼生长的规律和影响因素；3.利用幼儿记录的数据，组织小组讨论，了解金鱼的生长周期，探讨金鱼成长过程中的变化和需求。

3. 研究金鱼的食物来源通过研究金鱼的食物来源，可以给幼儿提供对生态环境、食物链的认识，让幼儿了解金鱼在自然界中的角色和意义。

在活动中，可以按照以下步骤进行：1.给幼儿准备一些金鱼喜欢吃的食物，如虫、果实等，引导幼儿尝试和品尝；2.利用拼图、图片等方式，教授金鱼在食物链中的位置，引导幼儿了解金鱼与其他生物之间的联系；3.让幼儿自己尝试喂食，让幼儿更深入了解金鱼的需求和生态环境的意义。

四、教学反思通过一系列的活动，可以帮助幼儿认识金鱼的生态环境、习性和食物来源，从而增加幼儿对周围环境的认识和理解。