冀教版五年级科学上册复习资料
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冀教版五年级科学上册复习资料第一课小苗的诞生1、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。
只有（条件）合适时，种子才能萌发成幼苗。
2、种子萌发需要哪些外界条件？适量的水、充足的空气和适宜的温度。
3、我国“神舟三号”2002 年 4 月 1 日成功地返回地面。
首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗。
4、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，（温度）、（阳光）、（空气）、（水）等能够满足植物生长的需要。
第二课土壤与植物的生长1、土壤对植物生长具有一定的（影响）。
2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）；含黏土多的叫（粘质土）；沙和黏土含量差不多的叫（壤土）。
3、（沙质土）的（渗水）能力最强。
4、三种土壤的渗水能力由高到低依次是：（沙质土），（壤土），（粘质土）。
5、三种土壤的保水能力由高到低依次是：（粘质土），（壤土），（沙质土）。
6、除了渗水性以外，土壤的（肥力）和（透气性）等都会对植物的生长产生影响。
7、不同的植物适合生长在（不同土壤）中，比如：花生、西瓜、大豆等植物适合在（沙质土）环境下生长，一些植物则适合在（粘质土）里生长，如水稻、芦苇等，而大多数植物适合生长在（壤土）里，如小麦、玉米等。
8、如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土和壤土里，在保持其他条件完全一样的情况下，豆苗的生长状况一样吗？为什么？答：大豆在沙质土里长得最好，沙质土土质松、透气性好、渗水能力强。
第三课怎样使植物长得更好1、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。
”这说明，（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。
2、（对比实验）是科学研究的重要方法。
3、多数植物在光线（充足）的条件下生长得要好一些。
4、研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件如（温度、水）应该（保持相同）。
5、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长得更好？①充足的（光照）、（空气）②适宜的（温度）、（水）、（肥料）③除虫、除草、松土④给（攀援）植物搭架6、喜阴植物在植物学中被称为（耐阴）植物。
最新冀教版五年级科学上册复习重点
最新冀教版五年级科学上册复习重点
一、植物的种类与特点
1. 植物的分类：单子叶植物、双子叶植物。
2. 单子叶植物的特点：叶脉平行、花单性、子实为一颗种子。
3. 双子叶植物的特点：叶脉网状、花两性、子实为两个种子。
二、动物的分类与特点
1. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫。
2. 哺乳动物的特点：胎生、有乳腺、体温恒定。
3. 鸟类的特点：有羽毛、有翅膀、卵生。
4. 爬行动物的特点：有鳞片、冷血动物、卵生。
5. 两栖动物的特点：有蹼、生活在水陆两栖的动物、卵生。
6. 鱼类的特点：有鳞片、冷血动物、卵生。
7. 昆虫的特点：有六只腿、身体分为头、胸、腹三部分、卵生。
三、物体的性质和分类
1. 物体的性质：颜色、形状、大小、硬度等。
2. 物体的分类：固体、液体、气体。
四、能源与环保
1. 能源的种类：太阳能、水能、风能、化石能源等。
2. 环保的措施：节约用水、节约用电、减少尾气排放、垃圾分类等。
五、科学实验
1. 科学实验的步骤：提出问题、设计实验、进行实验、观察记录、得出结论。
2. 实验中需要注意的安全事项：穿实验服、戴护目镜、不乱丢垃圾、小心使用实验器材。
以上是最新冀教版五年级科学上册的复重点，希望能对您的研究有所帮助。
冀教版五年级上册科学知识点
冀教版五年级上册科学知识点第一单元：生物生长的需要（1— 5）1、种子萌发需要三个条件：（充足的水分），（适宜的温度），（足够的空气）。
有的种子萌发还需要（光照），种子萌发不一定需要土壤。
2、植物的生长需要（阳光）、（温度）、（水）、（空气）等，它们能够自己制造养分，获得（养料）。
3、家里粮仓里储存的粮食都是植物的种子，一般不发芽，主要是因为缺少（水）。
（第一课）4、动物按食性可以划分为（草食性），（肉食性）和（杂食性）。
5、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成（沙质土），（黏质土），（壤土）。
6、沙质土渗水能力最强。
黏质土保水能力最强。
7、大部分植物适合生长在（壤土）里。
8、（豆苗）在（沙质土）中生长情况最好，因为沙质土疏松，透气性好。
9、西瓜、花生适宜在(沙质土 )中生长。
10、马铃薯，莲藕，姜都有节和芽，它们都是地下茎，不是根。
甘薯,胡萝卜，白萝卜是植物的根。
11、在做根吸收水分的实验时，在瓶子内的水面上滴一层油是为了（防止水分蒸发）。
12、茎有哪些作用？答：大部分植物的茎具有输导，支持的功能，少数植物的茎具有繁殖和储藏营养的作用。
13、植物的根有哪些作用？答： 1、防止水土流失； 2、从土壤吸收水分供植物生长； 3、根有储藏营养的作用。
14、无意插柳柳成荫说明部分植物的茎具有（繁殖）作用。
15、像鸟类的迁徙，鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。
（第七课）16、仙人掌的刺，其实就是它的（叶子），退化成刺能减少（水分的蒸发）。
（第八课）17、植食性动物举例：马、羊、兔、蝴蝶肉食性动物举例：虎、狼、狮子、鹰、鲨鱼杂食性动物举例：老鼠、蚂蚁、狗、猫、猪、猩猩第二单元：生物与环境（6—9）1、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动，这种特性称为（向光性）。
2、植物具有（向光性），（向水性），（向地性）。
3、植物的根都是向下生长，因为植物具有向地性，向地性是因为植物受到（地球引力）的作用。
冀教版五年级科学上册知识点总结
冀教版五年级科学上册知识点总结第一课小苗的诞生1.种子萌发所需的条件是[适宜的温度]，[适宜的湿度]和[充足的空气]。
2.种子是幼苗。
只有当[条件合适]种子才能发芽成幼苗。
3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。
4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。
5.雨后种子容易发芽，说明[种子发芽需要适量的水]。
6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。
首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。
7.实验表明，中国研制的航天器具有完善的生命支持系统，[温度]、[光]、[空气]、[水]能够满足植物生长的需要。
8.在自然界中，种子通常在[春天]开始发芽。
9.如何制作种子样本盒？2选择好的，并按自己指定的标准分类。
○3利用干燥、①收集各种植物的种子。
○4.将干燥剂和防虫药放入箱内。
○ 5收集各种种子数据，对透明小盒或小瓶进行分类和重新包装。
○6说明制作日期及制作人。
制作标签，对号贴上标签。
○第二课土壤和植物生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。
这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。
2.根据土壤中“砂”和“粘土”的含量，土壤可分为三类：含砂较多的称为[砂土]；粘土含量较高的被称为[粘性土]；沙和粘土含量相同的土壤称为[壤土]。
3.砂土、粘性土和壤土的透水性为[① 砂土② 壤土③ 粘性土]从高到低。
4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。
5.砂土[渗水能力最强]；粘性土的透水性最弱。
6.粘性土[具有最强的保水能力]；砂土的持水能力最弱。
7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。
8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。
粘性土：含大量粘土颗粒，粘性强，易硬化，渗水慢，吸水保水能力强。
冀教版小学五年级上册科学知识汇总
第一单元填空题1、一粒种子就是一个幼小的植物体。
只有条件合适时，种子才萌发成幼苗。
2、种子萌发的条件是空气、水和适宜的温度等。
3、我国的神舟三号飞船带着从地面培育的葡萄、树莓和兰花的试管种苗在太空遨游一周后，于2002年4月1日成功地返回地面。
4、根据土壤中沙和黏土含量多少，可以把土壤分成沙质土、黏质土和壤土。
三种土壤，保水能力由高到低的是黏质土、壤土、沙质土。
5、甘蔗适合生长在黏质土里，西瓜、花生适合生长在沙质土里，而大部分植物适合生长在壤土里。
6、充足的光照、空气、水和土壤是影响大多数植物生长的外界条件，同时，适量的肥料、适宜的温度也有利于植物的整张。
7、植物是通过根获得水和营养物质，又通过茎把水和营养物质运送到全身各个部分。
在做根吸收水的实验中，在水里滴层油是为了防止水分蒸发。
8、根据食性把动物分成三类。
有些动物只以植物为食物，叫草食性动物；有些动物以其他动物为食物，称肉食性动物；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物。
9、喜阴植物又叫耐阴植物，是指不适合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在背光的环境中，否则就会死亡。
它的特点是吸收光的能力特别强，能在很弱的阳光下正常生长。
有一种叫做半夏的中草药就是喜阴植物。
10、通过观察我们认为根的共同特点是都有根尖、根毛，都向下生长、一般都长在地下。
11、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”。
这说明光照、水、温度等因素对植物生长有影响。
第一单元简答题1、做豆苗在哪种土壤中长得好的实验，应注意什么？答：应注意(1)除了土壤不同，应尽量保持其他条件(如光照时间、温度、浇水量)一致；(2)把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深；(3)保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。
2、我们怎样做才能使植物生长的更好？答：我们应当：(1)根据植物的生长特性，尽力满足其对光照、空气、温度和水、肥等条件的需求；(2)平时关爱、呵护植物，从小树立保护植物的意识；(3)加强宣传保护植物的重要性。
冀教版五年级上册科学知识点
冀教版五年级上册科学知识点1、种子萌发需要三个条件：（充足的水分）；（适宜的温度）；（足够的空气）。
有的种子萌发还需要（光照）；种子萌发不一定需要土壤。
2、植物的生长需要（阳光）、（温度）、（水）、（空气）等；它们能够自己制造养分；获得（养料）。
3、家里粮仓里储存的粮食都是植物的种子；一般不发芽；主要是因为缺少（水）。
（第一课）4、动物按食性可以划分为（草食性）；（肉食性）和（杂食性）。
5、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少；可以把土壤分成（沙质土）；（黏质土）；（壤土）。
6、沙质土渗水能力最强。
黏质土保水能力最强。
7、大部分植物适合生长在（壤土）里。
8、（豆苗）在（沙质土）中生长情况最好；因为沙质土疏松；透气性好。
9、西瓜、花生适宜在(沙质土)中生长。
10、马铃薯；莲藕；姜都有节和芽；它们都是地下茎；不是根。
甘薯；胡萝卜；白萝卜是植物的根。
11、在做根吸收水分的实验时；在瓶子内的水面上滴一层油是为了（防止水分蒸发）。
12、茎有哪些作用？答：大部分植物的茎具有输导；支持的功能；少数植物的茎具有繁殖和储藏营养的作用。
13、植物的根有哪些作用？答：1、防止水土流失；2、从土壤吸收水分供植物生长；3、根有储藏营养的作用。
14、无意插柳柳成荫说明部分植物的茎具有（繁殖）作用。
15、像鸟类的迁徙；鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。
（第七课）16、仙人掌的刺；其实就是它的（叶子）；退化成刺能减少（水分的蒸发）。
（第八课）17、植食性动物举例：马、羊、兔、蝴蝶肉食性动物举例：虎、狼、狮子、鹰、鲨鱼杂食性动物举例：老鼠、蚂蚁、狗、猫、猪、猩猩第二单元：生物与环境（6—9）1、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动；这种特性称为（向光性）。
2、植物具有（向光性）；（向水性）；（向地性）。
3、植物的根都是向下生长；因为植物具有向地性；向地性是因为植物受到（地球引力）的作用。
4、冬眠时；动物的(体温)下降；(血液循环)速度减慢；每分钟的呼吸次数显著降低；营养物质和能量的消耗也大大减少。
冀教版科学五年级上册知识点
冀教版科学五年级上册知识点一、生物生长与环境1. 种子发芽的条件- 种子发芽需要适宜的温度、充足的水分和空气。
例如，把绿豆种子分别放在常温湿润、低温干燥、常温干燥的环境中，常温湿润环境中的种子会率先发芽，这说明温度、水分对种子发芽有影响。
而如果把种子完全浸泡在水中，隔绝空气，种子也不能发芽，证明空气也是种子发芽的必要条件。
2. 植物生长需要的条件- 除了种子发芽所需的条件外，植物生长还需要阳光、土壤中的养分等。
不同的植物对光照的需求不同，像向日葵是喜光植物，而人参是喜阴植物。
植物通过根系从土壤中吸收水分和氮、磷、钾等养分来维持生长。
3. 动物的生活环境- 动物依赖特定的生活环境生存。
例如，鱼类生活在水中，它们用鳃呼吸水中的氧气；蚯蚓生活在潮湿、阴暗、富含有机物的土壤中，它们靠体表进行气体交换。
动物的身体结构和生活习性都与其生活环境相适应，如骆驼的驼峰储存脂肪，适应沙漠干旱少水的环境；北极狐的皮毛厚且毛色白，有利于在北极寒冷的环境中保暖和伪装。
二、光1. 光的直线传播- 光在同种均匀介质中沿直线传播。
生活中的许多现象都能证明这一点，如小孔成像、影子的形成等。
在小孔成像实验中，用一个带有小孔的板遮挡在墙体与蜡烛之间，墙体上就会形成倒立的烛焰像，这是因为光沿直线传播，烛焰上部的光通过小孔后照在墙体的下部，烛焰下部的光通过小孔后照在墙体的上部。
2. 光的反射- 光遇到物体表面会发生反射。
反射规律是反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
我们能看到本身不发光的物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
例如，镜子能反射光，我们可以利用镜子改变光的传播方向，如潜望镜就是利用两块平行的镜子改变光的传播方向，从而在水下观察到水面上的情况。
3. 光的折射- 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折。
例如，将筷子插入水中，从水面上看筷子好像弯折了，这就是光的折射现象。
冀教版小学科学五年级上册背诵资料
第一课小苗的诞生1、种子萌发需要的条件有适宜的（温度）、（水分）、（空气）。
2、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。
只有条件合适时，种子才能萌发成（幼苗)。
3、在自然界，种子（春天）才开始萌发，说明种子萌发需要一定的(温度)。
4、人类的生活需要（阳光）、（空气）、（水）、（食物）等。
5、种子在发芽时，先长出（根）、然后长出（芽）。
6、用（瓦）盆生豆芽更好一些。
7、自制的种子标本盒应放在（低温）、（干燥）的环境下保存。
8、种子在什么条件下才能萌发呢？答：种子的萌发除了本身具有活力外，还需要有适宜的外界条件。
一般地说，具有充足的水分、适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。
9、种子萌发是不是水越多越好呢？种子萌发还需要哪些条件？答：不是水越多越好，水过多也会影响种子的萌发。
种子萌发还需要适宜的温度和空气。
第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量（不同）。
这说明土壤对植物生长具有一定的（影响）。
2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫（沙质土）；含黏土多的叫（黏质土）；沙和黏土含量差不多的叫(壤土)。
3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是(①沙质土②壤土③黏质土)。
4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是(①黏质土②壤土③沙质土)。
5、除了渗水性以外，(土壤的肥力)和(透气性）等都会对植物的生长产生影响。
6、豆苗适合在（沙质土）里生长，主要原因是（沙土疏松）、（透气性好）。
7、小明要做泥人用（黏质土）较好。
8、大部分植物适合生长在（壤土）里。
9、不同的土壤对植物的生长有哪些影响？植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同？答：砂质土大颗粒较多，土壤透气性较好，透水性强，利于作物根系发育，土壤养分释放容易而保持能力差，土壤的保水和供水能力也较差，土壤容易发生干旱。
最新冀教版五年级上册科学复习资料
冀教版五年级上册科学复习资料冀教版五年级科学（上册） 1—3单元复习题及答案一、填空1、一粒种子就是一个幼小的（植物体）。
只有（条件合适）时，种子才能萌发成幼苗。
2、种子萌发需要的条件是（充足的水分）（适宜的温度）、（足够的空气）（有的还需要光照）等。
3、根据土壤中（“黏土”）和（“沙”）的含量多少，可以把土壤分成（沙质土）、（黏质土）和（壤土）三类。
4、动物的生存也需要一定的（环境）。
动物也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要我们人类的（关爱）。
5、向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动，这种特性被称为（向光性）。
6、植物虽然不像动物一样（自由运动），但是有（迁移）现象。
7、植物的（花粉）、（种子）、（果实）等可以被（水）、（风）、（动物）和（植物）传播到其他地方。
8、仙人掌是我国常见的观赏植物，它原产于（非洲）和（美洲）的干旱沙漠中。
9、骆驼是最适应（沙漠）环境的动物之一，享有（“沙漠之舟”）的美称。
10、蚊子能传播（疾病），它把后代产在（流动的）水里，蚊子的幼虫叫做（孑孓）。
11、作为生物家族的一员，人类的生存需要（阳光）、（空气）、（食物）和（水）。
12、人类维持生命所需的一切物质都来源于（自然）。
13、人类对自然的（破坏）和（过度开发）是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。
14、环境污染主要包括（沙尘暴、酸雨）、（土壤污染）、（空气污染）、（水体污染）、（环境破坏）。
15、人类的活动严重破坏了环境，使环境状况急剧下降，其中人为活动主要有：（工业污染）、（过度放牧）、（滥伐树林）、（围湖造田）。
16、我们周围许许多多植物，都是通过——获得营养物质，通过（根和叶、茎）运送到各个部位。
17、人类的生存（依赖）于环境，环境的变化会（影响）人类的生存。
18、蝗虫的护身术是（保护色），而枯叶蝶则是用（拟态）的方式，保护自己。
19、冬眠时，动物的（体温）下降，（血液循环）速度减慢，每分钟的（呼吸次数）显著降低，（营养物质）和（能量）的消耗也大大减少。
新版冀教版(冀人版)科学五年级上册全册知识点
第一课空气的成分1.空气是一种混合物质。
2.氮气和氧气是空气的主要成分。
3.试验：点燃两支一样的蜡烛，用集气瓶将其中一支蜡烛罩起来。
试验方法：A.把一支蜡烛粘在玻璃片上放在水槽中；向水糟中参加大约5 厘米深的水，水不宜太多，能漂浮蜡烛下部即可，倒水时不要弄湿烛芯。
B.不点燃蜡烛，用集气瓶把蜡烛扣上，观看水能进入杯子吗?C.点燃蜡烛，用集气瓶罩在蜡烛上，观看试验现象。
试验现象：蜡烛熄灭，集气瓶内水面上升，并高出水槽中的水面。
现象解析：A.集气瓶内水面上升的现象说明白什么?答：说明瓶子内的空气少了，“腾”出了一局部空间。
B.为什么集气瓶中的空气会削减?是空气跑了吗?你认为这与什么有关?为什么? 答：由于蜡烛燃烧会消耗一局部空气。
C.集气瓶中还有没有空气?是不是都用光了?为什么?答：集气瓶中还有空气，假设没有空气，水会占据瓶内的全部空间。
结论：蜡烛燃烧要消耗一局部空气。
4.试验：蜡烛熄灭后，集气瓶内的气体还能不能支持燃烧。
试验方法：A.用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上。
B.把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里，观看有什么现象?结论：空气中至少有两种气体：一种是支持燃烧的，只有这种气体存在燃烧才能进展；另一种气体是不能支持燃烧的。
其次课燃烧的隐秘1.物体在燃烧时有什么现象?燃烧时会发光、放热，闻到特别气味，物体燃烧后有灰烬产生。
2.物体燃烧前后有什么不同?燃烧后是否有物质生成?物体燃烧后，有的物质生成，构成物体的物质发生了转变。
3.试验：探究蜡烛燃烧后生成了什么。
试验方法：A.把一只枯燥的烧杯罩在燃着的蜡焰上方，大约15 秒钟，观看烧杯内壁产生什么现象。
B.往烧杯中参加10 毫升澄清石灰水，将蜡烛点燃，放入烧杯中，5 秒后盖上盖子，等蜡烛自然熄灭后从瓶中取出，摇摆烧杯，观看石灰水有什么变化。
留意事项：A.点燃蜡烛时要留意安全。
B.假设现象不明显就找找缘由，再做一次。
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冀教版五年级科学上册总复习资料1、种子萌发需要（适量的水）、（空气）、（适宜的温度）。
2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫（沙质土）；含黏土多的叫（黏质土）；沙和黏土含量差不多的叫（壤土）。
3、凤仙花、西红柿、白菜等大部分植物适合生长在（壤土）里。
4、三种土壤渗水能力由高到低依次是：①沙质土②壤土③黏质土5、三种土壤保水能力由高到低依次①黏质土②壤土③沙质土6、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。
”这说明（水、光照、温度）等因素对植物生长有影响。
7、影响植物生长的条件有：（水）、（阳光）、（温度）、（空气）、肥料等。
7、喜阴植物在植物学中被称为（耐阴）植物。
这类植物的特点是（吸收光的能力特别强），能在很弱的阳光下正常生长.8、根据植物根的不同分类标准把根分为：直根（如芹菜、白菜）、须根（例如葱、蒜）、贮藏根（如胡萝卜、红萝卜、白萝卜等）9、植物的茎与根在外形上的主要区别是：茎有（节和芽），节是指茎上长（叶）的地方。
例如（姜、藕、马铃薯）是（茎）；（甘薯）是（根）。
10、有些动物只以（植物）为食物，叫（草食性动物）如（马、牛、羊、蝗虫等）；有些动物以（其它动物）为食物叫（肉食性动物）如（虎、狼、蛇、青蛙等）；而有些动物既吃植物也吃动物叫（杂食性动物）如(猫、狗、蚂蚁、麻雀、老鼠等)。
11、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动，这种特性称为（向光性）。
12、大多数植物都具有（向光性），除了具有向光性外还有（向水性）。
13、多数植物的根总（向下）生长,茎（向上）生长,我们把植物的这种特性称为（向地性）,这是植物受（地球引力）作用的结果。
14多数植物都有（定向运动）包括(向光性、向水性、向地性）等.15、养鱼者在夏季利用昆虫的（趋光性），用（灯光诱虫养鱼）。
“飞蛾扑火”也是由于昆虫的（趋光性）。
16、生物学家把动物依季节不同变更栖息地区的习性称为（迁徙），例如（家燕、大雁等一些鸟类）就有（迁徙）的生活习性。
【冀教版五年级科学上册总复习资料】冀教版五年级下册科学复习资料
《【冀教版五年级科学上册总复习资料】冀教版五年级下册科学复习资料》摘要：冀教版五年级科学上册总复习已整理出想要赶紧哦以下是编分享给五年级上册科学复习希望可以到你!，太阳能热水器是种(光热换器)具有(节能)、(环保)、(安全)优，太阳能热水器构造(集热器)、(保温箱)、(连接管道)、(支架)和(控制系统)冀教版五年级科学上册总复习已整理出想要赶紧哦以下是编分享给五年级上册科学复习希望可以到你!五年级上册科学复习单元、基础知识、种子发芽要定条件适宜温、充足水分和适当空气、种子发芽要条件光、温、水三条件适合我们进行实验研究3、种子发芽实验要用放镜观察绿豆种子测量它们再把它们画下并用适当词汇描述它们、植物生长要定环境当环境改变它们会努力适应环境改变说明植物具有定适应环境能力5、蚯蚓喜欢生活阴暗、潮湿环境6、各种动物都喜欢生活定环境里不动物对环境有不7、生物生存除了要定然环境外它们彼也是相依赖、相影响8、食物是动物生存重要9、食物链通常从绿色植物开始到凶猛肉食动物终止0、减少水和添加动物、植物会引起生态系统变化、如生物群落部分受到了破坏整生态系统就会失平衡、沙尘暴是污染环境、危害我们生活种恶劣天气3、猎隼是国级保护动物二、释概念、食物链生物这种像链环样食物关系叫做食物链、生产者食物链己制造食物生物叫做生产者3、消费者食物链直接或接消费别人制造食物生物叫做消费者、食物种植物会被不动物吃种动物也可以吃多种食物生物这种复杂食物关系形成了状结构叫做食物5、生态系统像池塘里这些生物和非生物这样相作用、相依存形成密不可分整体我们可以把它们看成生态系统片森林、块草地、湖泊、海洋等都可以看成生态系统6、生物群落然界里某区域生物形成平衡和谐整体叫做生物群落三、举例、植物适应环境例子答①香蕉树生活降水丰富热带地区所以叶子非常阔②松树生长降水相对较多温带地区所以叶子细长成针形③仙人掌生长干旱沙漠地区所以叶子退化成了叶刺④白杨树生长多风北方地区所以树干长得十分高⑤橘子树生长温暖湿润、阳光充足南方才能结出甘甜可口实、动物适应环境例子答①候鸟(如雁)了寻适合生活环境条件会迁徙②青蛙了满足身对环境要会寻地方冬眠③企鹅生活极其寒冷南极所以它们身体脂肪很厚用抵御严寒④猫、狗、狼等有皮毛动物每年都会脱毛以适应不环境⑤天鹅等水鸟必须生活湖泊、河流等有水地方3、食物链举例答①草兔子鹰②蔷薇蚜虫瓢虫鸟③落叶蚯蚓鸟④水稻稻螟虫青蛙蛇老鹰⑤水稻田鼠黄鼠狼老鹰、然保护区答①世界然保护区美国黄石国公②国然保护区广东鼎湖山然保护区③广东湛江红树林保护区(保护我国现存片红树林)④四川卧龙然保护区 (我国建立早四以保护熊猫等珍稀野生动物主)⑤三江然保护区 (重保护长江、黄河和澜沧江)四、简答、哪些条件影响绿豆芽生长?答绿豆芽生长受水分、温、阳光、养分等因素影响、食物链草兔子鹰如①如鹰少了会发生什么现象?答兔子会量繁殖草不及长就很快被吃光量兔子会饿死草可能重新生长漫长重新平衡或者因没有植被形成严重水土流失气候恶化降水减少植物更难生长形成荒漠戈壁兔子、老鹰死死迁徙迁徙②如兔子少了会发生什么现象?答量鹰会饿死草会疯长植被不合理可能引发草原火灾③如草少了会发生什么现象?答兔子会因缺少食物而减少会消失老鹰也会饿死草原会逐渐荒漠化3、人类什么行会造成鹰、兔子减少和草减少?答人类对老鹰、兔子猎杀;防止兔子与牛羊争牧草而进行猎杀和驱赶;了发展济而放牧;环境恶化导致生长困难;等等、了维护生态平衡我们人类应该做些什么?答①爱护动植物不伤害它们②保护森林不乱砍滥伐③多建立然保护区保护珍希动植物④保护草原合理放牧五、制作生态瓶答① ② ③ ④透明桶底装入层桶里种上几颗植物存活再塑油桶清洗淘洗干净得沙再水草水面放些放入鱼或泥鳅、螺干净剪上面装入半桶然水浮萍等动物部分六、实验分析、绿豆芽生长对水实验仔细观察根生长情况你发现了什么?分析出现这种现象原因答我发现绿豆芽根都向纸潮湿端生长出现这种现象体现了植物适应环境能力、减少生态瓶里水实验生态瓶里鱼水多和水少分钟浮到水面上次数有什么不?分析出现这种现象原因答水多鱼浮出水面次数少甚至没有;而水少鱼浮出水面次数较多这是因水量减少动植物生存就空减少了氧气量也跟着减少所以鱼浮出水面次数会较多3、增加生态瓶里生物实验生态瓶里鱼动物多和动物少分钟浮出水面次数有什么不?分析出现这种现象原因答动物多鱼浮出水面次数会增多这是因由鱼增加耗氧量增鱼浮出水面次数会越越多甚至会因缺氧而死亡、增加生态瓶里生物实验生态瓶里鱼植物多和植物少分钟浮出水面次数有什么不?分析出现这种现象原因答植物多生态瓶里鱼浮出水面次数会减少这是因水草增多产生氧气量增多但是生态瓶里植物并不是越多越多到定程影响了植物对光吸收还会减动物活动空对生态系统也会产生不良影响5、实验你认要想让生态瓶里生物生活得更应该些什么?答①生态瓶里生物数量和种类要平衡②必须有足够氧气五年级上册科学复习二、基础知识、影子产生条件光、挡光物体、屏、阳光下物体(影子方向)随着(太阳方向)改变而改变影子总是和太阳方向(相反)3、阳光下物体影子(长短)变化是随着太阳天空(位置)变化而变化太阳位置(高)影子(短)太阳位置(低)影子(长)、人们很早就知道利用阳光下(物体影子变化规律)测定5、古代人们曾利用(日影观测仪)计如(日晷(作gǐ))6、光是以(直线)形式传播光传播速是(每秒30万)千米太阳离地球距离5亿千米从太阳发出光到达地球约要8分钟7、反射光也是沿(直线)传播8、许多光发(光)候也发(热)太阳给我们带(光明)也给我们带(温暖)9、(光强)温就(高)(光弱)温就(低)0、人们发现(凹面镜)和(凸透镜)能把光线会聚起形成(强光)和(高温)、(太阳)是地球(光)和(热)、地球得到太阳能量仅仅占太阳放射能量(二十亿分)3、太阳外部温约摄氏(6千)部温约摄氏(千万)、物体颜色与吸热领有关(深色)物体比(浅色)物体吸热(快)5、物体受阳光照射角与吸热有关物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)6、(太阳能热水器)是利用多种科学原理设计出种(节能装置)7、太阳能热水器是种(光热换器)具有(节能)、(环保)、(安全)优8、太阳能热水器效能和所采用(材)、(结构)(运用原理)有关9、太阳能是种(清洁)、(节能)、(安全)能我们要力开发和使用太阳能0、太阳能热水器构造(集热器)、(保温箱)、(连接管道)、(支架)和(控制系统)二、释概念、光像电灯这样己发光物体叫做光、投影从不侧面照射得到物体影子叫做投影3、光反射光碰到镜面改变了传播方向被反射回这种现象叫做光反射也叫反光三、举例、你所知道光答太阳、蜡烛、打开电灯、星星、萤火虫、打开手电筒、投影生活应用答街上交通标示牌、洗手门口标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计采用投影制图3、生活光反射原理运用答①汽车反光镜②医生带额镜③照明灯上灯罩④教室墙壁涂成白色⑤利用激光反射器测量地球与月球距离⑥潜望镜⑦万花筒⑧观景箱、凹面镜和凸透镜原理应用答①放镜②望远镜③古代人用凹面铜镜取火④利用凹面镜原理做成太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得5、太阳能生产、生活应用答太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电、太阳能充电器、太阳能花、太阳灶、太阳能温室四、简答、影子有什么特?答①影子会随着光位置、方向改变而改变②影子与挡光物体和光距离有关即距离影子距离影子③影子形状与光照射物体侧面形状有关、天阳光下物体影子是怎样变化?答影子方向和长短随着太阳方向和位置高低变化即早晨太阳东偏北影子西偏南;午太阳偏南影子就偏北;下午太阳西偏北影子就东偏南清晨和傍晚太阳位置低影子长;正午太阳位置高影子短3、影子是怎样产生?什么影子总是背光面?答光是沿直线传播光传播程如遇到了不透明物体物体面光照不到地方就会留下暗区这暗区形成了影子、光有哪些特性?答①光是沿直线传播②光能反射5、照明灯上什么要装灯罩?答这是因要增强反光原因因灯罩可以把灯泡向上光反射到下方和向下光线合起增加亮6、教师墙壁什么要涂成白色?答墙壁涂成白色是因白色物体反光较强可以增强教室反光使教室更加明亮7、光强弱与温有什么关系?答光强温就高光弱温就低8、人们什么夏天穿浅颜色衣冬天穿深颜色衣?答夏天温高浅色衣反光能力强吸收热较少所以穿起较凉爽而冬天温低深色衣吸热能力强反光少所以穿起较暖和9、宇航颜色与光泽和防辐射有什么关系?答宇航般都是银色这是因银色可以减少辐射可以保护宇航员0、太阳能热水器工作原理是什么?答利用集热器吸收太阳光将光能化成热能并通储水箱将热水储存五、画图并分析、凹面镜汇聚光原理图、凸透镜汇聚光原理图3、潜望镜光线图五年级上册科学复习三、岩石变化原因有冷和热作用、流水作用、植物作用、动物活动等5、土壤分层实验底层是沙砾(石子)是沙和粉沙上层是颗粒黏土浮水面上是些植物残体6、土壤是地球上有价值每立方米土壤生活着几十亿生物体土壤他们提供了食物和生存空也人类提供了衣食住行材而所有生活土壤生物残体和排泄物都能使土壤腐殖质更丰富动物和植物根能松动土壤空气和水营造空7、雨降落力可以打散并溅起土壤微粒雨水地面流动携走了这些微粒部分土壤便被带走了这就是侵蚀雨降落到地面便是土壤被侵蚀开始8、影响土壤被侵蚀程因素有土地坡、有无植物覆盖、降雨量等9、坡地方河流流速快土地会被侵蚀;坡地方河流流速慢会发生沉积所以般江河下游和入海口往往是平原30、然界每每刻都由侵蚀和沉积现象发生侵蚀使得些地面突起地方土壤流失而沉积却填平了些低洼地方侵蚀和沉积形成了地球上不地形地貌3、房屋应该建坡比较平缓地方坡较地方应该植树和种草减少雨水对土地侵蚀3、(保护森林)、(退耕还林)可以减少土地侵蚀二、名词释、风化由受水、气、气温或动植物作用岩石破碎这种现象叫风化、腐殖质土壤里含有些可以烧东西主要是土壤里动植物肢体腐烂以变成叫做腐殖质3、侵蚀雨降落力可以打散并溅起土壤微粒雨水地面流动携走了这些微粒部分土壤便带走了这就是侵蚀、冰川地质学把地表缓慢移动冰体称冰川三、问答题、地震是怎样形成?有什么危害?答地震是由地球部运动形成它能引起地裂、水灾、火灾等、引起岩石变化原因主要有哪些?答主要有①冷和热作用②水流作用③植物作用④动物活动作用3、土壤是由哪些成分构成?答土壤是由沙、石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成、说说黄河水变黄原因我国什么要治理黄河?答黄河流黄土高原因黄土高原部分地区覆盖着黄土没有树没有草下雨雨水秀容易把黄土冲下山坡流入黄河黄河里泥沙多起水就变黄了因黄河流到下游流速变慢水泥沙沉积到河底使河床越越高雨季水非常容易泛滥成灾给人民生命财产造成了很损失5、说说河流各段岩石会有什么不?答河流上游往往布满了石头游堆积了很多鹅卵石下游河床堆满细沙6、江河下游和入海口往往形成了什么什么?答江河下游和入海口往往容易形成平坦辽阔冲积平原因江河下游水流流速减慢起到了沉积作用7、哪些力量会改变地球表面地形地貌?答是地球部力量如火山和地震等会改变地表地形地貌;二是地球外部力量如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌8、人类哪些行造成了地表破坏?怎样才能更地保护地表不受破坏?答人类身活动如破坏植被、放牧等都加剧了土地被侵蚀程应该适开采矿产妥善保护植被9、侵蚀有什么危害?答侵蚀会让土地支离破碎形成山洪冲毁房屋冲毁道路引发泥石流和山体滑坡给人们生命财产造成损失0、生物会对岩石造成什么影响?答植物种子落进岩石缝隙生根发芽植物根系膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用五年级上册科学复习四四单元运动和力、填空、我们提水感到水桶对手有向下拉力;我们背包感到包对肩部有向下压力物体都有向下力这就是(重力)、树上苹往下落向上抛球终要落回到地上我们从滑梯上往下滑水往低处流这些运动都是因受到身(重力)作用物体重力是向下3、像皮筋这样物体受到外力作用形状很容易改变形态改变它们会产生要恢复原形状力这力叫做弹力、人们利用弹力可以做很多事情如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样弹簧都是利用了物体弹力5、被压短或拉长弹簧;拉开弓;捏扁海绵等都会产生弹力6、橡皮筋绕圈数多车行驶速快距离远;橡皮筋绕圈数少车行驶速慢距离近7、橡皮筋长短车行驶速快距离远;橡皮筋长长车行驶速慢距离近8、弹簧受到力越长改变越产生弹力越9、气球里气体喷出会产生和喷出方向相反推力这力叫做反冲力喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生反冲力运动0、要使静止物体运动起必须对物体用力;要使物体运动得更快必须对物体用更力、依靠反冲原理运动有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等、弹簧测力计就是测量力工具生活常常被叫做弹簧秤3、人们生活习惯用克、千克表示重力和其他力科学技术上则统定用牛顿作力单位简称牛用表示牛约等00克力、地上运动物体都会与地面发生摩擦物体重运动摩擦力;物体轻运动摩擦力物体接触面光滑摩擦力;物体接触面粗糙摩擦力5、物体另物体表面运动有滑动和滚动两种方式滚动摩擦力滑动摩擦力6、物体另物体表面运动总是有摩擦力伴随着7、当人们要摩擦力候就想办法增它;当人们不要摩擦力候就想办法减它8、往行车车轴处滴些润滑油是了减摩擦力;人们鞋底设计了各种花纹是了增摩擦力9、汽车运动轮胎要与地面发生摩擦我们从汽车轮胎受到磨损就可以知道0、赛车设计轮胎很宽可以增摩擦力避免打滑设计流线型车身使阻力减到低车身重心很低轮与轮距离较宽可以使行驶稳定二、名词释、反冲力气球里气体喷出会产生和喷出方向相反推力这力叫做反冲力、弹力像皮筋这样物体受到外力作用形状很容易改变形态改变它们会产生要恢复原形状力这力叫做弹力3、摩擦力物体另物体表面运动两物体接触面会发生摩擦运动物体要受到种阻碍运动力这种力叫做摩擦力三、问答题、橡皮筋圈数与车运动有什么关系?答橡皮筋绕圈数多车行驶速快、距离远;绕圈数少车行驶速慢、距离近、橡皮筋长和车轴上绕方向分别与车运动有什么关系?答橡皮筋长短车行驶速快、距离远;长长车行驶速慢距离近橡皮筋车轴上绕方向与车运动方向相3、你还知道哪些物体有弹力?人们能用它们做什么?答被拉长或压缩弹簧、被弯曲锯条或竹片、被压缩空气等都能产生弹力射箭、拉力器、皮球、衣上松紧带、行车坐垫等都用到了弹力、说说使用弹簧秤应些什么?答①拿起测力计先检指针是不是指0位置②数视线与指针相平③测量力不能超测力计刻标出数量④测量完毕把测力计放回原处5、车哪些地方会产生摩擦力?这些摩擦力属滑动摩擦还是滚动摩擦?答我们车上车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存摩擦力这些摩擦力属滚动摩擦6、行车上哪些地方要摩擦力?是用什么方法增加摩擦力?答行车要摩擦力地方主要有前轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处增加摩擦力方法前轮胎、脚蹬子表面上做花纹使表面粗糙些从而增摩擦力7、行车上哪些地方不要摩擦力?是用什么方法减摩擦力?答行车不要摩擦力地方主要有前轴、轴、轴、脚蹬子轴、齿轮与链条等处减摩擦力方法安装滚珠、加润滑油8、生活人们怎样根据要增加或减摩擦力?答要增摩擦就应该使两物体接触面粗糙些并设法加物体正压力如汽车轮胎上花纹、鞋底上花纹要减摩擦就应该使两物体接触面变得光滑还可以物体下面垫上能滚动物体变滑动摩擦滚动摩擦如往行车车轴上加润滑油、车轴安装滚珠9、说说摩擦力对我们生活利和弊?答我们走路、汽车行驶、摩擦力太了要打滑这摩擦力是有利机器运部件相摩擦而磨损这里摩擦力是有害0、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动?答节日放烟花、喷气式飞机、火箭等都是靠反冲力运动、汽车运动和停止都要靠轮子车轮与地面没有了摩擦力情况会怎样?答如车轮与地面没有了摩擦力车轮会打滑汽车无法启动行驶车子也很难停下、赛车设计特有哪些?答赛车设计特()要设计力量很发动机;(动力要)()设计流线型车身使阻力减到低;(空气阻力要)(3)车身重心很低轮与轮距离较宽可以使行驶稳定;(不会翻车)()轮胎很宽可以增摩擦力避免打滑;(轮胎不打滑)四、连线题(9分)用线把下面科学与他们发现连起英国科学牛顿紫外线(连约翰里特尔)英国科学赫歇耳七色光 (连牛顿)德国物理学约翰里特尔红外线 (连赫歇耳)五、简答题(共分)、火山喷发只会给人类带灾难不会带任何处这种说法对吗?如不对请介绍火山喷发处有哪些?答这种说法不对火山喷发除了给人类带灾难也会带处火山喷发三处如下它可以给人类创造些土地这土地像夏威夷岛全是火山喷发出那现就是土地了就是美国国土二就是火山能创造很多然景观世界上很有名些风景区部分是火山区像美国黄石公日富士山我们国长白山五连池有火山地区风景几乎都很漂亮三它可以带矿产由火山作用形成矿产是挺多包括非金属和金属那非金属就是火山喷发物随便哪种火山岩石几乎都可以用所以火山喷出东西几乎都有用还有就是很多矿产跟火山喷发有关系例如有些宝石就是火山喷发出、人类对然环境干扰破坏可能引发沙尘暴了改变这种状况我们应该做些什么?(请列举三条)请学己选择三条作己答案答人类对然环境干扰破坏可能引发沙尘暴了改变这种状况我们应该做下面措施人类恢复植被加强防止风沙尘暴生物防护体系实行依法保护和恢复林草植被防止土地沙化进步扩尽可能减少沙尘地二人类要适放牧要有计划方面保护生态环境另方面进行生产活动不能味向然取而不保护然环境三人类要控制人口增长减轻人因素对土地压力保护然环境四人类要慎重进行工矿交通建设尤其是不能人垦荒破坏地面植被扰动地面结构形成面积沙漠化土地直接加速了沙尘暴形成和发育五人类要严禁无计划滥伐森林植被破坏然环境六根据不地区因地制宜制定防灾、抗灾、救灾规划积极推广各种减灾技术并建设批示工程以带面逐步推广进步完善区域综合防御体系加强沙尘暴发生、危害与人类活动关系科普宣传使人们认识到所生活环境旦破坏就很难恢复不仅加剧沙尘暴等然灾害还会形成恶性循环所以人们要觉地保护己生存环境。
冀教版五年级科学上册知识点总结
冀教版五年级科学上册知识点总结第一课小苗的诞生1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。
2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。
只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。
3、在自然界，种子春天才已经开始萌生，表明【种子萌生须要一定的温度】。
4、煮沸在水中的种子，水面上的种子能够萌生，而下面的种子却没萌生，表明【种子的萌生须要足够多的空气】。
5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。
6、我国“神舟三号”2002年4月1日顺利地返回地面。
首次顺利配备并回到用作推展的植物试管苗就是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。
7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。
8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。
9、怎样制作种子标本盒？2挑选不好的，并按自己选定的标准分类。
○3利用潮湿、①搜集各种植物的种子。
○4盒内放干燥剂和防虫药。
○5收集各类种子资料透明的小盒或小瓶分类、分装。
○6表明制作日期及制作人。
制作标签，对号贴上标签。
○第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，辨认出在其他条件相同的情况下，把花生种在相同类型的土壤中产量相同。
这表明【土壤对植物生长具备一定的影响】。
2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。
3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。
4、由土壤的漏水能力我们可以推断出来，土壤的保水能力由低至高依次就是【①黏质土②壤土③沙质土】。
5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。
6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。
7、除了漏水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。
8、沙质土：不含砂粒较多，土质单薄，漏水慢，保水能力差，极易旱情，用手揉不成团。
冀教版五年级科学上册总复习资料
冀教版五年级科学上册总复习资料冀教版五年级科学上册总复习资料已经整理出来，想要的赶紧来哦，以下是店铺分享给大家的五年级上册科学复习资料的资料，希望可以帮到你!五年级上册科学复习资料一第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。
2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
二、解释概念。
1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
三、举例。
1、植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
冀教版五年级科学上学期复习资
冀教版五年级科学上学期复习资料（带答案）2(2008-11-13 10:50:58)转载▼标签：教育第三单元一、填空1、19世纪40年代末，法国工程师乔治·麦斯特罗从生活中受到启发，发明了一种新型纽扣－尼龙搭扣。
2、作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要阳光、空气、水和食物。
3、人类的生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的生存。
4、人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。
人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境。
为了生存，人类必须保护自然，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。
5、我知道的生活中还有的仿生产品有锯、船、雷达、飞机等二、判断1、生活在北极附近的人们，冬天就住在用冰块砌成的冰屋里。
√2、与形形色色的生物一样，人类的生存同样离不开周围的环境。
√3、芒刺粘在身上的事只有法国的工程师遇到过，所以他才发明了尼龙搭扣。
×4、浙江台州为了一棵称为文物的古樟树迁移花费320多万元不值得。
×5、统计资料表明，生产1吨纸需要砍伐17棵树。
√6、随着人口数量的增长，人类向环境的索取越来越多，对环境的影响越来越大。
√三、项目利用动植物的方式饮食人类所吃的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如粮食、肉、蛋、奶、菜、水果学习许多学习用具也是直接或间接来自植物或动物，如桌椅、书包、书本、铅笔保健人们为了自身的健康，吃的许多药品、保健品都来自植物或动物，如甘草、当归、鹿茸、人参休闲观赏旅游景点的花草树木、虫鱼鸟兽、家中饲养的宠物居住每个人的居住环境中都有许多和动植物相关的物品，如家具，棉被分类利用动植物的产品产品成分来源食物面条小麦家具桌椅树衣服棉衣棉花运动器材球橡胶树药品鹿茸鹿四、问答1、怎样理解"靠山吃山，靠水吃水"的含义？答：住在山区的人们利用矿产、林业等生活，住在江海边的人们利用渔业、运输业等生活，人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
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冀教版五年级科学上册复习资料经过一学期的学习，你对五年级上册科学科目的知识点都整理好了吗?下面小编整理了冀教版五年级科学上册复习资料，供你参考。
冀教版五年级科学上册复习资料第一课小苗的诞生1、通过实验说明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，(温度 )、(光照 )、 (空气 )、(水)等能够满足植物生长的需要。
2、我国“神舟三号〞 2002年 4 月 1 日成功地返回地面。
首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是(葡萄 )、(树莓 )和(兰花 )。
3、一粒种子就是一个幼小的(植物体 )。
只有 (条件 )适宜时，种子才能萌发成幼苗。
4、种子的萌发除了种子本身具有 (活力 )外，还必须有适宜的外界条件。
一般地说，具有 (适量的水 )、(充足的空气 )和(适宜的温度 )，种子可以萌发，有的种子萌发还需要 (光照 )。
5、种子萌发需要以下条件?答：种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件，一般地说，具有充足的水分，适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。
第二课土壤与植物的生长1、土壤对植物生长具有一定的(影响 )。
2、根据土壤中“沙〞和“黏土〞的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫 (沙质土 );含黏土多的叫 (粘质土 ); 沙和黏土含量差不多的叫 (壤土 )。
3、(沙质土 )的(渗水 )能力最强。
4、三种土壤的渗水能力由高到低依次是：(沙质土 )， (壤土 )，(粘质土 )。
5、三种土壤的保水能力由高到低依次是：(粘质土 )， (壤土 )，(沙质土 )。
6、除了渗水性以外，土壤的(肥力 )和(透气性 )等都会对植物的生长产生影响。
7、不同的植物适合生长在 (不同土壤 )中，比方：花生、虞美人花等植物适合在 (沙质土 )环境下生长，一些植物那么适合在 (粘质土 )里生长，而大多数植物适合生长在 (壤土 )里。
8、如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土和壤土里，在保持其他条件完全一样的情况下，豆苗的生长状况一样吗 ?为什么 ?答：大豆在沙质土里长得最好，沙质土土质松、透气性好、渗水能力强、利于作物根系发育，容易呼吸到氧气和水分，更容易发芽和在地面吐芽。
黏质土透气性差，发苗慢，但保水保肥。
壤土有多种，沙壤土就是壤土的一种. 沙壤土的好处是透气、透水性好，发苗快、品质好，但不保水肥、易早衰。
第三课怎样使植物长得更好1、(水、光照、温度 )等因素对植物生长有影响。
2、(比照实验 )是科学研究的重要方法。
3、多数植物在光线 (充足 )的条件下生长得要好一些。
4、研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件如(温度、水 )应该 (保持相同)。
5、充足的 (光照 )、(空气 )和适宜的 (温度 )、(水)、(肥料 )是影响大多数植物生长最根本的外界条件。
此外， (除虫、除草、施肥、松土 )对植物的生长也有很大的影响。
6、喜阴植物在植物学中被称为 (耐阴 )植物。
这类植物的特点是 (吸收光的能力特别强 )，能在很弱的阳光下正常生长 .7、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境?采取哪些行动使植物生长得更好?答：我们可以根据植物所需的不同需求因地制宜地给它创造适宜的生活环境。
可以给植物定期除草，除虫，松土，浇水，施肥，给攀援植物搭架等，这些措施都可以使植物生长得更好。
8、我们当地的主要农作物是什么?为什么当地适合这些农作物?答：有花生，大豆，因为我们这里沙质土较多，而花生、大豆属豆科植物，根部长有根瘤，沙质土壤通气良好，根瘤菌的活动旺盛，可以固定土壤中的大量氮气，使作物生长能得到更多的养分，长得更好。
第四课根和茎1、根据植物根的不同分类标准把根分为： (直根 )(如芹菜、白菜、油菜、芫荽 )、(须根 )(如葱、蒜韭菜 )、(贮藏根 )(如胡萝卜、红萝卜、白萝卜等 )2、过观察我们认为根的共同特点是都有(根尖、根毛 )(都向下生长 )、 (一般都长在地下 )。
3、植物的茎与根在外形上的主要区别是：茎有 (节和芽 )，节是指茎上长 (叶 )的地方。
例如(土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠 )是(茎);(山药、甘薯 (红薯 )，胡萝卜 )是(根 )。
(萝卜 )、(山药 )是根。
4、植物根的作用 ?答;①固定植物身体②吸收输送营养③贮存营养④少数植物的根也有繁殖的功能。
5、植物茎的作用 ?答：①茎具有输导、支持的功能②少数的植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。
第五课动物的食物1、人和其他动物的生长也离不开 (空气 )、(水)、(阳光 )等条件，同时，还要摄取各种食物来获得 (营养 ) 和(能量 )。
2、有些动物只以 (植物 )为食物，叫 (草食性动物 );有些动物以 (其他动物 )为食物，称为(肉食性动物 );而有些动物既吃 (植物 )也吃 (动物 )，我们称它们为 (杂食性动物 )。
3、动物的生存也需要一定的生存 (环境 )。
动物也是我们地球家园的 (主人 )，它们的生存也需要我们人类的 (关爱 )。
第六课葵花向阳1、我们的生活离不开(阳光 )。
在没有 (光 )的黑暗世界里，人们很难(正常工作 )和(生活 )。
2、向日葵的“花盘〞能向着太阳的方向转动，这种特性称为(向光性 ) 。
3、植物除了具有 (向光性 )以外，还具有 (向水性 )。
4、一般情况下，多数植物的根总是 (向下 )生长，茎 (向上 )生长。
我们把植物根的这种特性称为 (向地性 )，这是植物受到 (地心引力 )作用的结果。
5、图中植物的根延伸的方向有什么特点 ? 答：向水性第七课燕子南飞1、生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为(迁徙 )。
2、像鸟类一样，一些鱼类有(洄游 )行为。
3、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的(迁移 )。
4、(冬眠 )是动物适应大自然变化的一种 (生理 )现象。
(冬眠 )使动物能够在 (恶劣 )的自然条件下保护自己，生存下来。
冬眠时，动物的体温下降，血液循环速度减慢，每分钟的呼吸次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。
5、为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性?答：主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。
6、与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活习性在冬天会发生哪些变化?答：我们常见的植物形态变化夏天植物茂盛 ,叶绿花红 ,冬天植物枯黄 ,叶柘枝残 .动物形态 ,变浓密稀、颜色深浅有变化 .生活习性 ,举例来说：冬天来了 ,留鸟向南方迁徙 ,大雁南飞 ,小燕子飞到更温暖的南方去了⋯⋯夏天来了 ,留鸟向北方迁徙 ,燕子归来 ,大雁又成群结队地飞到老家去⋯⋯冬天来了 ,多数昆虫只有留下卵子在休眠状态渡过严冬,蛇、青蛙、黑熊等开场冬眠.第八课仙人掌的刺1、在千差万别的环境中，生存着(形形色色 )的动物和植物。
2、骆驼是最 (适应沙漠环境 )的动物之一，享有 (沙漠之舟 )的美称。
3、北极狐的短鼻子和小耳朵显然是有利于(防止 )散热。
而热带狐的长鼻子、长耳朵那么是有利于大量 (散热)。
4、试着分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的?答：仙人掌叶子变成针状刺气孔少，能减少水分蒸发 ;茎肥厚能贮存水分。
莲叶子宽阔肥大、气孔多利于水分蒸发。
茎内有空洞，利于在水下吸收空气和运输水分5、假设将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢 ?答：水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死 ;旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。
换了环境后这些植物就不能生存。
6、骆驼适合在沙漠中生活，它的身体构造有哪些特点呢?(骆驼身体的哪些构造适于它在干旱的沙漠环境中生活 ?)答：①驼峰：固体水库，隔热。
②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。
③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
骆驼的四腿细长，蹄肥大，踩在沙地上能防止陷得太深，蹄子下长着肥厚的肉垫，能耐受60℃ -70℃的高温。
全身长着棕黄色的毛，既能防寒，又能隔热。
骆驼的嘴唇非常粗厚，牙齿和舌头能嚼食沙漠里那些干粗或有刺的植物。
骆驼长着两排又浓又密的眼睫毛，能够在风沙中识别方向，它的鼻子上有能自动关闭的瓣膜，耳朵里也有密密的长毛，这些都是阻挡风沙的特别装备。
驼峰里贮存的脂肪既能隔开太阳光照射的热量，又能转化成水分供应身体，血液里也可以贮存大量水分。
这些都是骆驼适应沙漠生活的特征。
7、鸟类的外形特征是怎样适应飞翔的? 答：①有翅膀②有羽毛。
③骨骼中空。
8、鱼类的形态构造是怎样与水中生活相适应的?答：①流线型的身体、光滑的鱼鳞能减少水的阻力，②鳍像船桨，在游泳时划水用。
③尾鳍像船舵和螺旋桨发动机。
④用腮呼吸第九课奇妙的护身术1、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫(保护色 )。
像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫(拟态 )。
###第十课人对环境的需求1、人类的生存同样需要(阳光 )、 (空气 )、 (水 )和(食物 )。
2、人类所吃的各种食物，几乎全部来自植物或动物，如 (食物里米、面、蔬菜、植物油等来源于植物，鸡蛋、牛奶、牛肉、猪肉等来源于动物。
)等。
3、许多学习用具也是直接来自植物或动物，如(铅笔、书本、桌椅、书包)等。
4、人们为了自身的安康，吃的许多药品、保健品都来自植物或动物，如( 鹿茸、人参、甘草)等。
5、怎样才能很好地适应当今社会的开展呢?(如何适应社会环境?)答：养成安康的心理品质 ;关注社会的开展和进步 ;能从多角度分层面去分析问题 ;形成并提高自己区分是非的能力 ;终身学习，不断掌握更多的知识和技能 ;提高自己的创造力。
第十一课人对环境的影响1、人类的生存依赖于环境，环境的变化会影响人类的(生存)。
人类的活动又影响着( 环境 )。
2、遮盖后的草地可能会出现小草(变黄 )、小昆虫 (减少 )或(死亡 )等现象。
第十二课和谐相处1、人类维持生命所需的一切物质都来源于 (自然 )。
人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的 ( 生存环境 )，进而危害人类自身。
为了生存，人类必须保护 ( 保护自然 )，珍爱 (生命 )，尽可能减少对环境的破坏，与自然 (和谐相处 )。
第十三课冷水和热水1、人们用温度来描述物体的冷热 (冷热程度 )，并用 (温度计 )来测量温度的上下，以 ( 摄氏度 )或 ( 华氏度 )作为单位。
1、曲线图能告诉我们什么?热在冷水和热水中是怎样传递的?答：热传递的现象，热从热水传向冷水，最终热水和冷水到达一样的温度。
第十四课传热比赛1、热能从 (高 )温物体传向 (低 )温物体 ;在同一物体中，从温度( 高 )的局部传到温度 ( 低 )的局部。
2、不同材料传热的快慢(不同 )。
3、金属等传热能力强的物体称为热的(热的良导体 );塑料、橡胶、木头等传热能力弱的物体称为热的( 热的不良导体 )，适合做隔热材料。