数字艺术设计实验室建设方案

塔里木大学人文学院传媒系数字艺术设计实验室建设方案

（草案）

人文学院传媒系2014年2月

目录

1、建设背景及意义1

1.1建设背景 (1)

1.2建设目的及意义 (1)

2、.实验室规划2

2.1实验室总体设计 (2)

2.1.1实验环境平台 (3)

2.1.2教学支撑平台 (3)

2.1.3扩展服务平台 (4)

2.2实验室环境设计 (4)

2.2.1实验室平面布局 (4)

2.2.2实验室逻辑结构 (5)

3、.实验课程设计 6

4、硬件、软件需求12

4.1硬件要求 (12)

4.2软件要求 (14)

5、技术保障体系15

1.建设背景及意义

1.1建设背景

艺术设计专业是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的，在我校原广告设计与制作专业的基础上重新整合组建的新专业。旨在培养具有良好的美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用设计软件进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。未来可从事广告设计、网络媒体制作、电视片头制作、印刷前期、游戏制作、动画制作、数码影视编辑、建筑景观设计、影楼后期等方面工作的初、中级专业技术人才。

进入２１世纪，人类社会逐步进入信息社会，以计算机为标志的数字技术给艺术设计领域带来空前的繁荣。计算机介入的设计形式席卷了包装、广告、印刷、影视。互联网、建筑、景观、室内装饰、工业造型、服装等几乎所有的视觉设计领域。

就我校所处的边疆落后地区，就目前来说，新疆自治区（包括兵团高校）还没有一所开设数字艺术设计专业的高校，市场上中、高端数字传媒类企业也如凤毛麟角。所以，在我校建立数字艺术设计实验室，将会给本地区设计产业带来深刻变化，为地区经济社会的发展注入新的活力与动力。与此配套的教学及实验设施也要及时跟进。鉴于此点认识，我校传媒系系计划建设数字艺术设计实验室。

1.2建设目的及意义

培养实用型人才是高校的一项重要社会责任。建设数字艺术

设计实验班，开设相应的课程，给学生提供电脑设计的教学、实践场所，提高他们的动手能力和解决问题能力，从而提高学生的就业竞争力，是实现高校责任的一个重要途径。

建设数字设计实验班，可以完善我校学科门类，为师生的教学与科研注入新元素。为学生搭建一个实践平台，使学生不出校园就可以了解艺术设计领域的新知识、新技术，并在实践中掌握这些技术的发展趋势和使用方法，让学生具备社会需要的技术能力。

具体来说，数字艺术设计实验室建成后，可以达到以下效果： 为三维动画、影视后期、flash动画设计、影视编辑、平面设计等专业课程的教学提供专业场所；

为教师的科研、学生的实践提供专业场所；

为学生创新性思维的锻炼与实现、实际操作能力的提升，提供有效平台。

总之，建设数字艺术设计实验班，对于完善学科门类、增进教师科研、提高学生就业等诸多方面，都具有重大现实意义。2.实验室规划

2.1实验室总体设计

计划将数字艺术设计实验室的总体功能划分为三大类，每一大类可再分具体功能，如图2-1所示。

图2-1：数字艺术设计实验室总体功能设计

2.1.1实验环境平台

教学实施平台是本实验室的首要功能，它由教学演示系统和学生实践平台两个子功能构成。

学生实践平台构建了艺术设计教学所需要的各种软件环境，让学生进行相关软件的练习使用；教学演示系统为教师进行各种软件教学的演示场所，利用投影仪等设备对各个实验及相关知识的讲解。

我们计划对参加实验的学生进行分组实验操作，每4个学生为一个实验小组，通过独立与分组实验并重的方式，培训学生独立及团队协作精神。

2.1.2教学支撑平台

对于实验教学而言，利用各种软硬件设备搭建实验环境平台仅仅是基础，在此基础上，还应有配套的实验指导教材，并对相关教师进行专业培训。同时，利用本实验室的管理平台还可建立

一个数字艺术设计教学资源库，对学校在动漫设计学科的教学进行统一的管理，并可实现资源共享。

2.1.3扩展服务平台

实验室作为学校一个公共实验场所，如何最大化地利用实验室内的各种资源，为学生、教师甚至社会提供服务是实验室建设中必须考虑的一个问题。

在本实验室中，针对数字艺术设计专业人才的培养及科研项目开发需求，本项目计划提供针对学生及社会人员进行艺术设计专业知识培训的功能，探索符合本地区实际情况的人才培养模式，提高学生就业竞争力，提高实验室的利用率。此外，本实验室还可承接相关科研项目，教师可带领学生组建研发团队，进一步带动艺术设计专业人才培养及团队建设。

2.2实验室环境设计

2.2.1实验室平面布局（80平方米）

图2-2：数字艺术设计实验室平面布局

图2-2：数字艺术设计实验室平面布局效果图

2.2.2实验室逻辑结构

实验室网络结构分学生实验区和教学演示区。如图2-3，对于实验环境平台环境设计如下：

●在学生实验区部署40台学生实验用机，其中分为8个学生小

组，每组5人。

●教学演示区部署一台教师机，用来给学生进行数字艺术设计

相关理论知识与软件操作方法的演示。

图2-3：实验环境逻辑结构

2.3实验课程设计

针对艺术设计专业学生多层次能力培养需求，实验课程设计将涵盖艺术基础知识和绝大多数主流动漫设计软件。据此，本实验课程设计将有以3个模块，总计包含180余个实验，授课教师可根据相关课程中实验课时的安排情况，选择进行相关的实验教学。

表2-1：实验环课程设计

2.4 建设要求

按机房的技术要求要学生机40台、教师机1台、网络系统、电子教室软件、投影系统、空调、防静电地板、安装窗帘。

3主要设施设备