初中信息技术教学教案(优秀9篇)

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信息技术教学设计案例(优秀9篇)

信息技术教学设计案例(优秀9篇)

信息技术教学设计案例(优秀9篇)信息技术教学设计篇一一、教材分析:这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识,教材以两个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,充分理解信息与信息技术的含义,了解信息的采集与处理方法,这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。

信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息,并在此基础上有所创新,所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生,同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合,将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中,用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息,亲自体会信息的传递及获取,同时也丰富了学生的思维,使他们增加了常识。

二、教学对象分析初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。

三、学习目标1、认知目标:理解信息与信息技术含义,了解信息的呈现形式,主要特征及信息的发展与应用。

2、技能目标:通过对信息的了解,能掌握信息的采集处理方法,并能以简单的方式获取和加工信息,提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。

3、情感目标:通过生动活泼的教学,使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣,培养自主学习、互助学习的意识。

四、教学重点、难点:信息与信息技术的含义。

五、教学模式:自主学习分层推进教学模式。

六、教学手段:采多媒体教学网。

七、教学策略设计:根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析,在教学中应强调学生的主体作用,让学生自主探索,在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识,教师总结指导,对不同层次的学生,应以鼓励为主,分层教学,激发其学习兴趣。

初中《信息技术》教案(优秀9篇)

初中《信息技术》教案(优秀9篇)

初中《信息技术》教案(优秀9篇)初中信息技术说课稿篇一各位领导、专家及同仁,大家最中午好,很高兴和大家共同参与本次信息技术教育研讨活动。

我说课的题目是:锦上添花——装饰网页。

【教学内容分析】这节课是华中师范大学出版社出版的初中《信息技术》第三册第二章网页制作中的内容,是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础上,指导学生对网页文字进行修饰,并配上漂亮的背景、动听的音乐,以及插入水平线分隔层次,从而完成对网页“我们一家人”的装扮、修饰、美化任务,提高自身艺术修养。

【教学目标分析】学习本节课内容『知识目标』:使学生掌握网页制作中设置网页背景、添加背景音乐和插入水平线的方法.『能力目标』:让学生能够熟练、灵活地美化自己的网页作品。

『情感目标』:通过网页制作,培养学生对美的感受及创造美的能力,提高自身的艺术修养。

【重难点分析】本节课应突出的重点是:在网页中设置网页背景、添加背景音乐和插入水平线,综合运用素材,使自己的网页更美观。

本节课教学难点是:对素材的更精细设置,对各个对话框的具体设置及其功能运用。

【教法分析】针对学生年龄特征,这节课我将采用以下教学方法:任务驱动(设定完成四个任务)、问题探究、教师综合演示、效果对比。

【学法分析】为引导学生自主探究学习,培养学生良好的学习方法与学习习惯,进行小组竞赛学习,让学生看一看、想一想、练一练,以练为主,亲自实践、积极动脑动手学习新的知识。

【教学资源准备】因为教学内容抽象,再加上学生年龄较小,抽象逻辑思维较差,因此以形象直观思维为主,使用多媒体作为辅助教学手段,变抽象为形象,为学生提供丰富的感性材料,促进学生对知识的感知、理解,激发学习的`兴趣。

预先做好以下教学准备:『硬件准备』:一间拥有多媒体平台的计算机网络教室。

『软件准备』:电脑装有Windows XP操作系统、FrontPage20xx、PowerPoint20xx、多媒体电子教室、教师制作好的PPT。

信息技术学科教学设计(优秀9篇)

信息技术学科教学设计(优秀9篇)

信息技术学科教学设计(优秀9篇)作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵奉并服从学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高处与低处的关键所在。

我们应当怎么写教学设计呢?以下是人见人爱的我共享的信息技术学科教学设计(优秀9篇),希望能够予以您一些参考与帮忙。

信息技术教学设计篇一任务驱动教学以任务为主线,师生围绕任务互动,学习以“完成任务为标志”。

任务是问题提出的表现,是一堂课的核心,是实现教学目标的载体,是联结学问与本领的桥梁,是教学设计的关键。

信息技术课程中的任务特指需要利用信息技术来解决的某个或多个实际问题。

任务大致可以划分为两大类型,一种是封闭型的,另一种是开放型的。

任务的设计是课堂教学的准备工作,是问题提出的表现,它的好坏直接影响着教学效果。

为此,任务驱动教学法在信息技术课堂的实施过程中,在设计任务时要侧重考虑以下几个方面。

1、任务设计以教学目标为依据首先,明的确在教学目标,将课程目标细化并渗透到任务中去。

学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个层面的目标相互渗透、有机联系,共同构成高中同学信息技术课程的培育目标。

实在教学时,要引导同学在学习和使用信息技术、参加信息活动的过程中,实现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调进展。

任务的设计要有明确的目标,要求老师在总目标的'框架上,把其细分成一个个的小目标,并将实在教学内容细化为多个易把握的任务,通过这些小的任务来体现课程目标。

其次,正确认得教学目标的完整性,使任务设计有的放矢。

一方面,信息素养的培育是一个整体过程,任务的设计要兼顾学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层次,避开教学目标的片面化,重视不同层面信息素养的综合提升和协调进展,不能人为地割裂三者之间的关系或通过简单活动孤立实施。

另一方面,教学目标的完整性并不是牵强附会地将信息素养的各层面都融入一两个任务中去实现。

初中信息技术教案(精选6篇)

初中信息技术教案(精选6篇)

初中信息技术教案(精选6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,下面是勤劳的编辑帮家人们整理的初中信息技术教案(精选6篇),欢迎借鉴。

信息技术课教案初中篇一1、学会从开始菜单进入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本组成。

3、学会鼠标的拖放。

4、了解玩纸牌游戏的规则。

了解从开始按钮进入程序的方法。

从开始菜单进入程序的方法。

1课时。

先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。

教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。

从开始按钮进入程序是windows较为常用的方法,因此学生须掌握。

由于学生接触计算机才一课时,鼠标的操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师因留给学生一定的操作时间。

教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。

此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。

介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解。

注意讲清楚鼠标的拖放动作。

教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。

初中信息技术教案篇二出示“金山打字”程序,并让学生操作。

请同学们小组讨论:“金山打字”程序中,都有生么样的事件发生,请学生阐述讨论结果。

教师做补充分析任务一:程序运行分析首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序,并分析其所发生的事件及过程,教师帮助分析讲解。

任务二:窗口界面分析通过上面的事件和过程分析,让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素,教师帮助分析讲解。

教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。

任务三:程序数据类型及代码分析通过上面的分析,对各个子程序进行分布步讲解。

1、“开始”按钮被单击子程序通过分析代码,教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。

重点讲解事件“处理事件()”和“延时(100)”2、“停止”按钮被单击子程序通过分析代码,讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。

初中信息技术教案(优秀5篇)

初中信息技术教案(优秀5篇)

初中信息技术教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

怎样写教案才更能起到其作用呢?学而不思则罔,思而不学则殆,以下是美丽的小编帮助大家整编的初中信息技术教案【优秀5篇】,希望大家能够喜欢。

初中信息技术教案篇一本学期,我担任七八年级两个班信息技术教学。

我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于教学经验尚浅。

因此,我对教学工作认真学习,深入研究教法。

以下是我在本学期的教学情况规划。

信息技术课教案初中篇二1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。

2、了解电子邮件中附件的使用方法。

3、通过实践练习,让学生了解添加附件的一般过程和方法。

4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。

5、通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。

建议安排1课时。

1、重点:学会如何添加附件。

2、难点:电子邮件中附件的使用方法。

1教材的地位与作用本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容,突出基本知识、基本操作和实践应用,培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力,培养学生利用旧知转化新认识的能力,培养学生的自学研究能力和小组合作能力,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,重点培养学生的实践操作能力和创新能力。

通过本课的学习,为后续教学服务。

同时,教学中要强调络道德的教育。

2教学方法指导新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标,倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。

为此,本课教学中可引导学生采用自主学习方式,让每一个学生有大量的自主操作机会。

并采用互动交流法,让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中,合作完成各项学习活动,并运用任务驱动,让学生在“学与做”的活动中以旧带新,学习并运用计算机知识。

让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果,得到启发。

学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容;我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。

2024年七年级信息技术教学计划汇编9篇

2024年七年级信息技术教学计划汇编9篇

2024年七年级信息技术教学计划汇编9篇七年级信息技术教学计划篇1(约1168字)一、学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况,由于小学学习基础有较大差异,所以在初一上学期通过分层教学的方式,让学生快速适应初中阶段的学习,在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。

二、使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解信息、信息技术,以及信息技术的应用。

3、学会利用多种方法获取多媒体素材。

4、学会信息集成与发布。

5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

四、教学方法本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

五、教学进度具体安排如下表课时内容9.9-9.13引言课收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划9.16-9.201.1信息的特征9.23-9.271.2现代信息技术与生活10.7-10.111.3计算机探秘10.14-10.181.4使用计算机管理文件10.21-10.251.5信息安全与信息道德10.28-11.12.1欢迎参加辩论会11.4-11.82.2为运动员加油11.11-11.15期中阶段质量检测11.18-11.222.3我心中的班级11.25-11.292.4文学社的新成员12.2-12.62.5班级风彩12.9-12.133.1策划准备12.16-12.203.2设计外观12.23-12.273.3组稿编辑(一)12.30-1.33.4组稿编辑(二)1.6-1.103.5播放展示与发布1.13-1.17期末阶段质量检测七年级信息技术教学计划篇2(约1109字)课中不仅要对学科知识进行研究,更要增加学科与信息技术整合内容,每个教师都要制做课件,供全体教师进行研讨交流,形成信息技术应用和研究的良好氛围;(2)拿出专门时间,每两周对教师进行一次现代教育技术的培训。

初中信息技术教案(优秀6篇)

初中信息技术教案(优秀6篇)

初中信息技术教案(优秀6篇)七年级信息技术教案篇一学习目标:知识目标:学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接;学会对演示文稿进行打包和网上发布。

技能目标:能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计,使幻灯片美观大方,结构清晰,链接准确。

情感、态度与价值观目标:通过作品制作与评价,提高自己的审美能力。

学习重点:掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。

学习难点:能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。

学习过程:一、情景创设,激发兴趣:在浏览电子杂志时,你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。

我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果,以及添加超级链接,可以收到同样的效果。

制作完成后还可以将它打包或者从网上发布,让更多的人可以欣赏到你的作品!让我们一起动手做一个,看谁做的最后!二、自主探究,交流分享:1、指导学生认真阅读教材P87~90。

在学生自主探究的过程中,教师应巡视指导,以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。

2、引导学生小组内讨论交流,分享自己的制作成果,并相互协助解决遇到的问题。

三、合作学习,释疑解难:1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。

先让其他小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。

2、教师指导:要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。

四、实践创新,展示评价:1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评,达到取长补短的目的;2、让小组代表演示操作过程,以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。

五、梳理总结,拓展延伸:知识结构归纳总结;六、巩固练习:大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手!同学们比一比看谁做的最好!初中信息技术教案篇二一、课程设计:记忆是人将感官输入的信息加以保持,并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。

记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。

记忆力是每个人都具有的基本认知能力,通过后天的训练,掌握良好的记忆方法和技巧,就能使记忆力有所提高。

初中信息技术的教案设计(优秀8篇)

初中信息技术的教案设计(优秀8篇)

初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1教学目标:1、知识目标:了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

2、能力目标:初步学会使用循环的方法解决实际问题,完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3、情感目标:通过相互帮助,共同解决问题,进一步培养学生的合作学习能力。

教学难点:理解什么是循环。

课时安排:1-2课时。

课前准备:机器人;编程环境;机器人巡逻场地。

大楼起点机器人巡逻场地教材分析:本课实际上是要求控制机器人走正方形路线,教材设计有两个意图:首先,机器人走正方形路线,学生可以实践“模块化”的方法,对任务进行分解。

机器人沿大楼巡逻一周,实际上可以分解成8个动作:4个“前进”和4个“转弯90°”,如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务,那么巡逻一周就是执行4次小任务。

这样分析以后,学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。

第二,教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”,如果学生运用原有的方法和经验,也就是运用顺序结构编写程序,这样的程序势必会很长很长,这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性,从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环,方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。

教学建议:1、创设情境,引出主题。

可以展示机器人活动范围,宣布机器人的工作任务:不停地沿着大楼巡逻。

2、引导学生分析任务并尝试,初步完成巡逻一周的任务。

3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序,让学生体会到程序的“太长太繁”。

4、引出循环的概念:解释循环,并以巡逻一周为例,示范用循环的方法编写程序。

5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序,完成巡逻任务。

6、小结。

练习建议:本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用,让学生感受到对“循环体”做小的改动,程序的结果就会发生很大的影响和变化,从而进一步感受到循环的特点。

练习2有一定的难度,这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力,找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的,在这里,机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段(长)——转弯90°——前进一段(短)——转弯90°”,循环2次走完一周,走N周循环的次数就是2*N。

初中信息技术教学计划(最新8篇)

初中信息技术教学计划(最新8篇)

初中信息技术教学计划(最新8篇)初中信息技术教学计划篇一一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析七年级(上)的教材介绍信息技总体目标,让学生了解计算机的组成,因特网的合用,及网上信息的搜索、查询。

引入文字处理软件为教学内容,从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。

八年级(上)教材从学习flash动画制作入手,让学生逐步了解flash软件:元件制作、复杂图形绘制、动作补间动画、形状补间动画等。

进而掌握复杂动画短片的制作。

九年级因为有两年信息技术课的铺垫,对计算机操作认识的比较透彻,教材以BV程序设计为主。

从最简单的运算程序开始,通过对各种循环结构的学习和各种按钮、函数、菜单等的应用,能独立完成简单的VB程序的设计。

总之,初中教材结合了时代特色,以培养信息技术素养为基础,为高中阶段的学习做好铺垫。

三、教学目的1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成,学会安装和卸载软件。

2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。

能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来四、教学措施1、理论学习与上机实践相结合。

2、采用任务驱动教学方法,在相关课时中,安排一定量的任务(项目),应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践,引导和培养学生良好的学习兴趣。

初中信息技术教案【优秀4篇】

初中信息技术教案【优秀4篇】

初中信息技术教案【优秀4篇】作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢?下面是本文精心为大家整理的初中信息技术教案【优秀4篇】,您的肯定与分享是对本文最大的鼓励。

篇一:初中信息技术教案篇一教学目标1、学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。

2、学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。

教学难点学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

教学准备计算机教室、演示用幻灯片。

教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗?其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。

今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。

学生自由回答。

插入剪贴画上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。

假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题?PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似,请同学们把书翻到20页,仔细观察"动手做"的最终效果。

运用学过的插入剪贴画的知识进行"骆驼和羊的故事"标题页的制作。

学生作业展示。

学生自由回答。

学生看书自学操作。

插入文本框和自选图形1.引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容?一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。

请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。

能不能像在Word中直接打字?(不能)和周围的同学商量商量,再试一试,有什么好办法解决文字输入的问题。

2.插入文本框操作对!就是文本框。

在Word中我们学习过文本框,你还记得文本框的类型吗?(横排、竖排)请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字(骆驼和羊碰到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁),并自学课文22-23的"继续探究"将文本框进行适当的修饰。

初中信息技术教案(通用11篇)

初中信息技术教案(通用11篇)

初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案篇1【学习目的】1、掌握动画的分类。

2、学习二维动画的制作过程和方法。

【学习重点】制作二维动画的过程和方法。

【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。

【预习导学】1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画。

假如动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有假如动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。

2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的。

动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于。

3、用Flash制作动画有两种根本方法:一种是,另一种是。

【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比拟1、逐帧制作:2、中间帧自动生成:三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。

演示动画并分析^p 制作方法四、文件格式1、fla格式:2、swf格式:【理论探究】探究任务:制作遮罩动画要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式。

2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果。

【交流评价】交流制作心得,有哪些值得改良的地方。

【提交作业】初中信息技术教案篇2教学目的:〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识教学重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件教学难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程:一、导入同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再生疏,它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。

那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢?〔根据学生的答复,作出相应的小结〕。

同学们,刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些那么是计算机的应用。

信息技术教学设计优秀9篇

信息技术教学设计优秀9篇

信息技术教学设计优秀9篇信息技术教学设计教案篇一教学背景:本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句,但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底,本课将学习如何设置彩色画笔和画纸,以及给图形填充,从而让小海龟绘出彩色图案。

教学重点:如何设置彩色画纸和画笔教学难点:用填充语句FILL给图形填充颜色。

教学目标:知识与技能:1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法;2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色;过程与方法:1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用,让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征,并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法;2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭,教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充,以及正确填充,让同学体从失败和成功中总结规则,从而掌握FILL命令的使用方法。

情感与态度:生活是多彩而美丽的,小朋友的画图也是如此,通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽,生活更多一些欢乐。

课前准备:课文中的蝴蝶、小房子和卡车,作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。

教学过程:一、师引入:前面小海龟画的图都是黑白的,生活是美好的,多色彩的,今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。

板书:(彩色绘图)二、新课教学师:下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸,在工具栏就一个能设置画纸颜色的工具,请你找到它,并试一试,你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗?生:(探索性操作)师:(巡视)设置好的请举手师:哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法?生:师:你是怎么知道该使用什么快捷按钮的?生:师:我们怎样将纸色纸改成红色纸呢?师:根据同学的操作和学生的回答总结。

师:下面,你能选择一支白色的画笔,在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗?生:(操作)师:(巡视)师:展示同学的作品,并点评。

师:请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。

生:自由练习师:巡回指导,展示作品师:前面我们画的图都是空心的,图案只由线条组成,能不能给画图填充呢?下面我们一起来试试。

初中信息技术教案(优秀6篇)

初中信息技术教案(优秀6篇)

初中信息技术教案(优秀6篇)篇一:初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。

学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。

要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。

在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。

【教学目标】1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。

3、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。

4、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。

认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。

学习使用word文字处理软件,进行文字处理。

一、七年级学情:七年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。

我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。

二、八年级学情:八年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

加强八年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

八年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。

三、九年级学情:九年级学生已经具备了一定的信息技术水平,基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件,但由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。

七年级信息技术教案(通用8篇)

七年级信息技术教案(通用8篇)

七年级信息技术教案(通用8篇)七年级信息技术教案1学习目标:学会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。

能够应用动作处理图像。

掌握创建动作的基本操作。

学习重点:会使用“历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像。

学习难点:使用历史记录”调板和历史记录画笔画笔工具处理图像的操作过程、方法。

学习媒体:本课使用的图像素材、教师制作好的的本课实例(演示用)、多媒体教学软件。

学习课时:一课时学习过程引入新课:讲述:在photoshop软件中,我们学习了使用一些工具来处理图像,达到神奇的效果的方法,其实还有方便快捷的工具和应用技巧,今天的这节课我们学习应用历史记录工具和动作的基本操作。

一、历史记录讲述:历史记录画笔和历史记录艺术画笔工具以及和“历史记录”调板配合使用,可以方便地编辑图像、恢复误操作,同时还可以获得许多我们意想不到的特殊效果。

实践与观察:“历史记录”与“历史记录画笔”在图像处理中的具体应用方法,教师边演示边讲解,速度稍慢。

注意保存制作完成的文件。

学生活动:用收到的图像素材,按照教材的提示完成操作,注意操作步骤,并随时保存制作好的图像。

同座位、同小组可以互相提示,完成操作,也可以比一比谁做的又快又好。

教师:边巡视边指导学生操作,对操作不熟练的学生,个别指导。

“试一试”:同座位、同小组合作,打开一幅图像,尝试用试一试中介绍的方法处理图像,观察效果,并总结方法。

二、动作的应用讲述:日常生活中,“动作”可以理解为身体的某个运动过程,而在photoshop软件中,提供了一种把一系列命令组合为一个动作的功能,利用动作可以快速地完成特定的图像处理任务,达到特殊的效果。

学生活动:1.“动手做”给图像添加木质画框效果。

小组成员选择一幅收到的图片,按照“动手做”中介绍的步骤,尝试完成给图像添加木质画框效果的操作过程,并注意保存图像。

以下操作步骤相同。

学生活动:2.制作文字倒影效果的操作。

并互相合作,完成“试一试”的内容。

七年级信息技术教学计划(14篇)

七年级信息技术教学计划(14篇)

七年级信息技术教学计划(14篇)篇1:七年级信息技术教学计划为了进一步唤起和发展学生对信息知识应用的稳定兴趣,拓宽和加深所学的知识充分地民展他们的信息技术才能,发展他们独立地、创造性地使用计算机和网络能力,以及培养他们一定的钻研能力。

一、教学措施1、上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性。

讲练结合,启发学生思考多做多练,培养学生的分析应用能力,提高学生的逻辑思维能力。

2、从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。

3、通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

4、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

5、在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。

二、教学要求:1、针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“巩固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习。

2、对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的'学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。

3、提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。

利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,如Word20xx进行文字编辑,用Excel 20xx进行表格制作,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。

三、教学进度略篇2:七年级信息技术教学计划一、指导思想以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革命的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生着重大的影响。

它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式,从而将进一步促进人类社会的巨大进步。

信息技术教育是中小学素质教育的重要内容,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高适应信息社会的能力都具有重要意义。

初中信息技术教案(全套)

初中信息技术教案(全套)

初中信息技术教案(全套)第一章:计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的发展史及应用领域。

2. 掌握计算机的基本组成原理。

3. 学会使用计算机的基本操作。

二、教学内容1. 计算机的发展史及应用领域。

2. 计算机的基本组成原理。

3. 计算机的基本操作。

三、教学重点与难点1. 重点:计算机的基本组成原理,计算机的基本操作。

2. 难点:计算机的基本组成原理。

四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。

2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。

五、教学步骤1. 讲解计算机的发展史及应用领域。

2. 演示计算机的基本组成原理。

3. 引导学生进行计算机的基本操作实践。

第二章:文字处理软件的使用一、教学目标1. 掌握文字处理软件的基本功能。

2. 学会使用文字处理软件进行文档编辑。

二、教学内容1. 文字处理软件的基本功能。

2. 使用文字处理软件进行文档编辑。

三、教学重点与难点1. 重点:文字处理软件的基本功能,使用文字处理软件进行文档编辑。

2. 难点:使用文字处理软件进行文档编辑。

四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。

2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。

五、教学步骤1. 讲解文字处理软件的基本功能。

2. 演示使用文字处理软件进行文档编辑。

3. 引导学生进行文档编辑实践。

第三章:电子表格软件的使用一、教学目标1. 掌握电子表格软件的基本功能。

2. 学会使用电子表格软件进行数据分析。

二、教学内容1. 电子表格软件的基本功能。

2. 使用电子表格软件进行数据分析。

三、教学重点与难点1. 重点:电子表格软件的基本功能,使用电子表格软件进行数据分析。

2. 难点:使用电子表格软件进行数据分析。

四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法进行教学。

2. 使用多媒体课件、计算机设备进行教学。

五、教学步骤1. 讲解电子表格软件的基本功能。

2. 演示使用电子表格软件进行数据分析。

3. 引导学生进行数据分析实践。

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初中信息技术教学教案(优秀9篇)初中信息技术教学工作计划篇一一、学生情况分析经过上一学期的教学,我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上,因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。

但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。

因此,在上学期的教学中,我非常注重学生在这些方面的培养,一个专业术语、一个基本操作,我都要求学生达到规范。

一个学期下来,学生的面貌有了很大的改观,原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了,什么事情都能问个为什么了,操作之前都能好好思考一番了。

这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考,这次考试有一个比较有难度的方面,就是时间比较紧张,就40分钟,这就要求学生对于相当熟练,而本学期开学晚,时间上肯能不够,因此,在平时的教学中就要新课和复习一起,以便能顺利通过此次考试。

当然考试不是最终的目的,因此,在教学过程中也不能搞应试教学,还得踏踏实实,和上学期一样,一个一个知识点的教学,让学生掌握真正的信息技术知识二、教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用,内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的获取与加工,制作多媒体演示作品。

其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。

知识点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点:用powerpoint 软件制作多媒体作品。

三、本学期教学的指导思想根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和认识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成优良的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、本学期教学的目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能,能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成优良的计算机使用习惯。

5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方式和技巧,培养学生的学习主动性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

五、教学措施本期主要采取教室教师授课方法、学生自学方法和动手操作三种方法进入学习,适当进行一些小竞赛及教室评价的方法进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

[具体活动]:1、3月份学生计算机作品制作竞赛2、5月信息技术会考3、6月份ppt作品的完成初中信息技术教学总结篇二自主、探究合作性学习是新课标倡导的学习方式,课堂中真正体现了以学生自学为主体,教师为主导的新的课堂教学结构,通过联系自己的课堂教学实践,针对信息技术学科的特点,进行了以下的教学反思。

信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科,它有一个理论联系实践的基本过程。

教师课堂教学的设计、环节的策划、安排并不等于教师一人唱独角戏,要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习。

不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好,还要让学生在掌握理论知识的前提下,在实践操作中对理论知识加以实践、验证。

所以要求我们信息技术教师注意以下方面:一、自主、探究合作性学习学生学习的方式是理论联系实际的学习方式,科学设计,合理组织学习小组,在小组中形成“我教人人,人人教我”的良好合作学习风气,真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。

同时也要根据学生的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配,使每个小组成员之间形成互补。

教师要始终把学习的主动权交给学生,学习的过程可以有不同的想法,尽量让学生自己做主张,在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气,对于学困生,引导他们从集体中寻求帮助。

培养学生合作学习的好习惯,培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯,为学生提供良好的创新空间,在促进学生自身发展的同时,自主、探究合作性的学习能力也会大大提高。

二、多鼓励学生,学会欣赏学生一切为了学生,关注每一位学生的发展,教师要尊重学生的人格,还要学会去赞赏学生。

在上机操作过程中,难免会出现这样那样的错误。

这就要求教师耐心加以指导,如果总是大声斥责学生,甚至羞辱嘲笑学生,学生往往产生恐惧心理,厌学心理。

所以上信息技术课时,要努力营造民主、和谐的气氛下,这样不但真正提高了学生的知识水平,更重要的是培养了学生的学习兴趣。

三、精心处理教材,分层次教学初中生易受外界的影响,有时显得比较浮躁、缺乏耐心。

在整整一节课的时间内,总要求他们安安静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。

那么,如何保持学生的学习兴趣,有效地实现教学目标,值得我们思考。

我认为首先要研究教材,精选内容,对容易的知识点的讲解可粗略一些,让学生自学也未尝不可;对难度较大的内容要想办法化难为易,教师加强随堂指导,使学生听明白,做正确。

其次,要让学生多动手。

学生对动手操作非常感兴趣。

如果整一堂课只讲理论不让他们→←动手,他们的注意力往往不集中。

因此要合理安排时间,让学生多动手,这样才能把他们的注意力集中在课堂上。

在上机内容的选择上,也要注意难易结合,有时候采用同样的练习,基础好的学生由于认为太简单在操作的时候就粗心大意,而基础差的学生有时又认为太难做不出来,这样“一刀切”常常效果不佳。

这时候布置不同的任务,就能达到较好的教学效果。

要求所有学生都要完成基本任务,另外布置较高层次的额外任务,让基础好的学生去完成,这样既节省老师的教学时间,也给学生更多的练习机会和知识技能。

四、教学方法多样化,培养学生自学能力如果总是采用单一的教学方法,在短时间内可能效果不错,但长期下来,学生便会慢慢地失去兴趣。

信息技术课一般采用“任务驱动”模式教学,开始先由教师确定学习任务,然后教师讲解、演示或学生自己看书学习,注意引导学生自主学习和探究学习,鼓励优生辅导差生。

在此基础上,再由教师点拨关键点、演示重点内容。

有时,让学生上台操作,边操作边做解释,教师适当补充,这样的效果很好。

另外,将书本中的例题和练习相结合,提出典型的问题,以小组为单位组织讨论,然后由小组派代表上台来讲解和演示解决问题的步骤和方法,加强团队合作精神和实践经验。

以上点滴的反思,是通过教学活动摸索的,在今后的教学工作中,还要坚持不懈的用新理念、新知识来不断的充实、完善自己,不断反思,提高自身的教育、教学水平。

初中《信息技术》教案篇三教学内容:计算机的安全使用教学目的:1、在教学过程中对学生加强教育,培养他们使用计算机的良好道德规范。

2、认识计算机病毒防护的重要性。

教学的重点和难点:认识计算机病毒。

教学过程:引言由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。

所以,在教学教程中要加强对学生道德规范教育,首先要求学生建立保护知识产权的意识,培养他们良好的使用计算机的职业道德。

例如:有些人未经批准去使用某部门的计算机,有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软件,有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等,这些都是不道德的行为。

我们不但要学生遵守正确使用计算机的道德规范。

还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。

在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学,让他们认识到计算机病毒的危害性,了解计算机病毒通常具有的几个特性,掌握预防和清除病毒的操作技能,以保证计算机的正常工作。

1、计算机安全计算机安全的定义。

请同学们阅读书P10。

课后找有关信息资料了解计算机安全性法规。

2、什么是计算机病毒计算机病毒(Computer virus)是一种人为编制的计算机程序,这种特殊的程序能在计算机系统中生存,危害我们的计算机。

计算机病毒的特点如下:A、隐蔽性B、传染性C、潜伏性D、可激发性E、破坏性3、计算机病毒的危害性4、计算机病毒的表现常见的病毒表现一般有:屏幕出现系统运行不正常磁盘存储不正常文件不正常打印机不正常5、病毒的防治隔离来源控制外来磁盘,避免交错使用软盘。

静态检查定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。

发现并及时清除病毒。

动态检查在操作过程中,要注意异常现象,发现情况要及时检查。

以判别是否有病毒。

6、使用计算机的道德规范培养信息道德养成良好的使用计算机的道德规范。

提高知识产权的意识。

学习《计算机软件保护条例》7、小结什么是计算机病毒?怎样预防计算机病毒?计算机软件受那些法律的保护?现在请同学们归纳回答。

布置作业:1、什么是计算机病毒?2、怎么预防计算机病毒?3、计算机软件受哪些法律的保护?初中信息技术教学总结篇四与其它必修课相比,信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程。

作为一名信息技术课的教师,最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。

在教学的方法上,我还在一直摸索和总结,但我最有感触的这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性。

不同学校计算机资源的配置是不一样的,我校中学部目前配备有一间计算机教室,共配有53台学生机,但由于硬件方面原因,可以使用的有40台,对于七年级基本上可以人手一台,但初二和初三还是不能满足。

学生机与教师机、服务器通过局域网相连,今年我运用多媒体教学软件,教师讲课时能统一控制学生机,可以锁定他们的屏幕,进行教学演示,学生练习时能开放学生用机。

基于这样的软硬件配备,我把整个教学过程在机房中进行,我采用了以下的教学模式,觉得效果不错。

1、边讲边练计算机学科是实践性非常强的学科,强调学生操作能力的培养。

如果在教学过程中教师只是讲授理论知识,而不给学生充分的练习时间,计算机教学就失去了它的意义;反之,教师不讲,只让学生盲目的上机练习,学习效率很难得以保证,并且很多中学生的心理比较脆弱,自学能力较差,面对一无所知的新知识茫然无措,上过一、两节这样满头雾水的课之后,就会失去对该课程的兴趣。

所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范,按照需要,该堂课的内容可以一次讲完,也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下,等他们掌握以后再讲下一个知识点。

这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固,最后达到熟练掌握。

2、精讲多练讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整,力求精讲、少讲,仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲,例如在讲到“控点”时,我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来,这样可以节约很多时间又把握住了重点,让学生重视起来。

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