美术应用说课稿全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛

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美术优秀说课稿模板（精选5篇）

美术优秀说课稿模板（精选5篇）美术优秀说课稿模板（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的美术说课稿模板（精选5篇），欢迎大家分享。

美术说课稿1老师们：下午好！我今天的说课将采用"五说"的说课模式。

即一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说课后反思。

理论根据将贯穿在以上流程中。

1、说教材：我今天说的是"造型·表现"和"设计·应用"两个学习领域内容的课业，是综合性很强的课业。

因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念，完全符合《二期课改》中的"基本理念"的要求。

本人对教材的理解是：由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中"隐藏"了一部分创作方法，为学生提供了交流、学习、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一。

由于本课是一节"造型·表现"和"设计·应用"的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的"从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识"的要求以"快乐求知"为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求为学生构建一个"自主、平等、合作、竞争"的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。

教学目标：根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。

认知领域：通过教学使学生能掌握、绘制各种形态的小鸟的家。

操作领域：通过听、看、想、说、演、画、玩等不同的活动形式，使学生能够表现出一个美丽温馨的小鸟的家。

全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏

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大赛背景
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大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛旨在推动信息化技术的发展和应用每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了多种互动环节，让学生更加积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手们需要与团队成员紧密合作，共同解决问题，提高团队协作能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手们在参赛过程中可以激发自己的创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可以不断发现自己的不足，从而进行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得丰厚的奖金和荣誉，这对他们的职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素，如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
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优秀课件概览
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全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品基本配色法说课稿

《基本配色法》说课稿各位评委、各位老师大家好，很荣幸参加这次说课比赛，本次我说课的内容是高教出版社《构成基础》第三章，第三节《基本配色法》。

接下来我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教，从五个方面来阐述我的教学设计：它们分别是：教材分析、难点与教法分析、学情与策略分析、教学过程、教学反思。

一、教材分析：(1) 教材的地位与作用本节课是在学生学习了色彩三要素的基础上进行的，他以抽象形态为切入点，意培养学生对色彩的敏感性，提高学生的创造能力和多角度思维能力，并激发学生把所学知识运用到生活实践和艺术创作中去。

学好这节课为学生将来学习色彩的对比与调和，色彩构成在设计中的应用打下一定的基础。

地位——设计与艺术教学中不可替代。

作用——立足技能，以学生发展为本，以就业为导向，起到承上启下的作用。

（2）教学目标：情况和专业特点我制定以下的教学目标。

）知识目标：1、让学生掌握基本配色法的种类及定义。

2、让学生理解五种配色法的特点。

能力目标：1、通过制作幻灯片，培养学生利用网络、计算机搜集、处理信息的能力。

2、通过小组展示，自评互评，培养学生的创新能力、表现力以及审美能力。

情感目标：1、培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索的合作创新精神。

2、还要让学生体会色彩在生活中的作用，增强学生学习色彩的兴趣。

通过以上三个目标的实现，来加强学生的信息整合，不仅能够实现结果性目标，还能体现过程性目标，经验性目标，从而到达学生经验、学科知识、社会发展的三方面整合。

二、难点与教法1、本节课的教学重点是：理解基本配色法的特点。

我将采用：直观演示教学法和小组协作探究法。

（用视频和图片资料直观演示，引导学生分析讨论，在设问解疑中，深入重点。

）2、本节课的教学难点是：配色法的实际运用。

我将采用：创设情境教学法。

（通过创设游戏互动情境，让学生在游戏过程中发现问题，解决问题，最后突破难点。

）三、学情与策略现在的中职学生普遍基础薄弱，没有良好的学习习惯和学习方法，但是他们思维敏捷，动手操作能力比较强。

全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品《色调与表现》说课稿

教法
启发教学法视觉图像法
触发学生思维，以思维教学代替记忆教学帮助学生学习、理解和感受色调的情感
学法分析
自主探究
学法
学练结合比较总结
通过观察、讨论色调的不同特征与对应的心理，让每一个学生都能得到肯定，使他们获得进一步学习的兴趣和动力。遵循“学为主体”的教育理念，做到学与练紧密结合。帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。突出学生的主体地位又要发挥教师的主导作用。
教材分析
理论知识目标
理解色调概念及表现规律。
教学目标
实践能力目标综合素质目标
懂得运用色调规律，完成对色调的表现。提高学生的色彩写生能力及审美能力。
教材分析
பைடு நூலகம்重点
教学
理性认识色调形成的规律及特点，并能用其规律进行相应表现。
难点
运用色调规律对画面进行主观表现。
教法分析
创设情境法
充分调动学生求知欲，激发学生的探究心理
（1）不同色彩静物的不同色调作品放映（2）同一组色彩静物的不同色调作品放映
【设计意图】：第一组通过直观的静物图片阅读，让学生理解区分不同色调的划分规律，第二组以相同静物不同色调的对比，进一步培养学生的色彩感觉。教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清晰，帮助学生完成由具象的客观认识发展到主观的抽象认识。循序渐进的进入到学习状态。在这里，教师只能起到“导”的作用，将知识重点抛给学生，让学生去探讨答案，学生得出答案也就成功地学习了知识重点。
教学过程
第三环节双向整合，体验应用
（一）、色稿练习
结合色调种类，进行相应调子的色彩表现。

创新杯美术说课课件

创新杯美术说课课件创新杯美术说课课件（一）一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。

在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。

前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。

"老师！这个是怎么做的呢？""老师！我来帮你做好吗？"一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。

因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。

《纲要》中艺术领域提出 :"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。

"以及要"引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。

"根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。

2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。

活动重点：1、学会根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行"主题式"的装饰。

全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品叶的变形说课PPT

《图案》高等教育出版社
植物图案创作第一节
教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程
教学反思
植物图案创作—叶的变形
第一节植物图案创作
教材分析学情分析教学目标教法学法
从教学内容看
从地位作用看
深化和巩固打下基础并为日后学生的就业奠定基础
教学过程
教学反思
掌握叶的变形方法和要点利用此知识找到首饰设计的突破口
情感、性格特征
对称的形式美法则
设计无处不在
1
2
实际设计，将重点进行重组
3
运用更多的设计元素
第四个环节，布置作业
基础作业：
每位同学依据叶变形的方法及要点，设计一款手镯或手链，形式不限。
拓展作业：
设计一款首饰，可考虑用不同材料及配搭色彩创作。
板书设计
作品展示区变形方法
叶片原型（轮廓）叶脉叶的生长姿态叶片对称的形式美法则变变变不变几何形点、线、面装饰组合情感、性格特征对称的形式美法则
设计是一项实践活动。通过具体实践，让学生真正了解设计师的作用，对设计产生新的认识，并激发更为广阔的设计潜能。
第一节植物图案创作
重点
掌握叶片变形的方法和要点
培养创新精神的素养是本节课的核心
难点
利用叶的变形方法和要点找到首饰设计的突破口，进行创作应用。
第一节植物图案创作
教材分析学情分析教学目标教法学法
教法
学法
任务引领法多媒体演示法
自主体验法合作讨论法
教学过程
教学反思
45分钟时间分配
第一节植物图案创作
教材分析学情分析教学目标教法学法叶片轮廓导入：叶的变形实践操作：变形方法

计算机应用说课稿全国创新杯教师信息化教学设计与课件设计比赛

4.教学过程
教学环节实施过程：开启DHCP，不用设置IP地址也能联网
1 2
情境引入
线路连通
3
4
5
6
DHCP 设置
启动无线连接
WAN外网设置
总结练习拓展
导入任务
• 介绍DHCP作用: 自动获取IP • 演示DHCP服务参数设置步骤 • 介绍如何检测结果 • 任务：台式机能自动获取到指定范围的IP
用网线和路由器实现台式机之间联网情境引入1dhcp设置3启动无线连接4wan外外网设置5总结练习拓展6线路连通2分配任务完成任务?教师巡查?各组互测?自评互评?教师点评检测点评?每组分发一台无线路由器4根直通网线?介绍路由器的连线端口?断开机房网络?任务
娄底市工贸职业中专学校
谢立华
目录
第3章因特网(Internet)应用实训项目1
分配任务
•网络管理员：开启路由器DHCP 功能；设置参数；重启路由器 •台式机用户和笔记本用户：设置台式机为自动获取IP地址 •手机用户：观察记录获得的IP
完成任务
实训完成依据：组内所有台式机设置为自动获取 IP地址后均能从路由器上成功获取到指定范围的 IP地址.否则，小组讨论探究，排查问题，直到任务完成。
一、小结本课知识点，要求学生填写实训报告二、提问讨论： 1.如果办公室内所有电脑都不能上网，可能会是什么故障？ 2.台式机能上网，笔记本和手机不能上网可能会是什么原因造成的？三、体验与探索：将教务科的电脑组建局域网并连入Internet。
5.效果反思
教学效果检测：学生有没有真正“学有所长”
分配任务
•网络管理员：所有台式机连接到无线路由器端口 •台式机用户：设置台式机IP •笔记本用户网络测通 •手机用户：小组点评与汇报

全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖

全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖第一篇：全国“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖热烈祝贺我校胡锦老师荣获2014年全国中等职业学校语文课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛二等奖云南省楚雄市职业高级中学李伟张仕勤2014年11月15日—18日，由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办、高等教育出版社承办、江西省教育科学研究所协办的2014年全国中等职业学校语文类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计及说课比赛在南昌市第一中等专业学校隆重举行。

本次比赛共有来自全国20多个省、市的近200名选手参赛，还有几十位老师在比赛现场进行观摩学习。

我校胡锦老师经过层层选拔，代表州市出战，获得语文组二等奖！这是我校教师继2012年创新杯说课比赛计算机应用基础组获得二等奖之后的再次夺奖！本次语文组的比赛采用全新赛制，现场抽取比赛次序和说课内容，难度超过以往，更是对参赛教师专业水平和综合素质的严峻考验。

此次比赛得到了学校各级领导的高度重视，在学校教务处、教科处和语文备课组的大力支持下，组建专业团队，安排经验丰富的教师对参赛选手进行全面指导。

最终，我校胡锦老师以《画里阴晴》为题，凭借扎实的专业功底，精炼生动的语言以及临场的超水平发挥，得到了在场专家评委和观摩老师的一致好评，荣获二等奖，完美展现了礼仪教师的风采！胡锦老师优异成绩的取得，是我校在创建国家中等职业教育改革发展示范校的过程中，大力提倡教学改革、倡导走教师专业化发展道路的结果。

通过外出比赛和学习交流，不断吸取经验提升教师职业能力，以智慧引领教学，打造高效课堂。

胡锦老师获得语文组二等奖第二篇：“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求概况附件2: 2012年全省中等职业学校计算机、机械、汽修、财经、旅游、学前教育专业“创新杯”教师教学设计和说课大赛比赛要求一、教学设计方案教案设计思想:能体现“五个对接”的职业教育教学改革目标,倡导教学方式、方法的创新,注重技能培养和实践环节。

创新杯教师信息化教学设计和说课大赛评分标准及提交.pdf

附件2：2016年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛评分标准及提交作品要求一、“教学设计方案”、“教学课件”和“微课视频”评分标准评价指标内容与要求分值得分教学设计或教学性1.教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求352.所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势3.教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著内容呈现1.教案写作规范、完整、突出信息化教学特点302.教学内容表述准确，术语规范3.选用多媒体素材适当，表现方式合理4“微课视频”内容清晰、简介，能很好地体现微课的教学目的技术应用1.信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理25 2.课件界面设计美观，布局合理，符合中职学生的认知特点，利于激发学生的学习兴趣创新与实用1.立意新颖，设计巧妙10 2.适用于实际教学，有推广性总分100二、现场说课评分标准（以赛场颁发为准）评价指标内容与要求分值得分教材分析1. 对教材的设计理念和思路理解正确102. 准确把握教学重点、难点3. 教材处理得当（含活动顺序调整与增减）教学目标1．准确、具体，体现新大纲的要求10 2．符合学生实际需求3．符合单元教学目标与要求创新性与职业特色1．结合教学内容，合理创设生活与职业情景10 2．注重本课程应用能力、学习能力和综合职业素质的培养3．突出信息化技术在教学中的应用教学步骤1．整体设计思路清晰，结构合理35 2．根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法3．活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与4．活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分5．“微课视频”能清楚阐述教学知识点信息化教学手段1.信息技术在教学中应用恰当，定位准确，教学目标清晰，立意新颖，构思独特20 2.呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒体形式运用合理3.通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进传统教学手段的不足教学反思 1. 教学设计、操作、效果阐述清楚，及时发现问题52. 教学目标达成程度评价合理个人素质1. 语言规范，语音准确，语调自然生动，具有感染力102. 表达逻辑性强3. 仪表自然大方、端庄或有活力总分100三、教学设计方案教学设计思想：体现中职“加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标；贯彻现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新；注重技能培养和综合实践活动环节，增加学生学习兴趣和提高学习效果。

创新杯教师信息化教学设计和说课大赛竞赛方案

2014年广东省中等职业学校"创新杯"教师信息化教学设计和说课大赛竞赛方案一、组织单位指导单位：广东省教育厅主办单位：广东省职业技术教育学会承办单位：广东省职业技术教育学会相关指导委员会协办单位：高等教育出版社二、竞赛范围本次大赛设置学科（或专业）有：德育类、语文类、数学类、英语类、公共艺术类（另行组织）、计算机应用基础类、体育与健康类、物理类、化学类、计算机类、电工电子类、机械类、汽修类、建筑类、商贸类（含电子商务、国际商务、物流服务与管理、市场营销、连锁经营与管理等专业）、服装工美类、学前教育类、农林类，共18个。

三、竞赛时间、地点大赛时间：2014年6-7月（各学科竞赛时间另行通知）。

大赛地点：各学科竞赛地点另行通知。

四、参赛选手准备的作品内容及报送方式1．德育课（含职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、心理健康）参赛选手准备的作品内容有：“参赛选手、作品登记表”、“教学设计方案”、“教学课件”、“现场说课课件”、“课堂教学实录”，共5项。

2．文化基础课（含语文类、数学类、英语类、公共艺术类（另行组织）、体育与健康类、物理类、化学类）参赛选手准备的作品内容有：“参赛选手、作品登记表”、“教学设计方案”、“教学课件”、“现场说课课件”、“微课视频”，共5项。

3．专业课（含计算机类、计算机应用基础类、电工电子类、机械类、汽修类、建筑类、商贸类、服装工美类、学前教育类、农林类）参赛选手准备的作品内容有：“参赛选手、作品登记表”、“教学设计方案”、“教学课件”、“现场说课课件”，共4项。

各项内容的具体要求详见附件1-7。

请各校参赛选手认真备赛，以学校为单位报送作品。

请于2014年６月１日前（逾期视为放弃）将以上作品资料刻录成光盘（1份）邮寄到大赛组委会秘书处，同时将“参赛选手、作品登记表”电子版发送至大赛组委会秘书处电子邮箱并确认。

原则上每所学校每个学科（专业）限报1人。

五、组织要求1．各学校组织广大教师积极参加本活动，先举办本校的初赛和选拔，推出优秀选手参加全省决赛。

创新杯说课大赛说课稿

创新杯说课大赛说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《＿____》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课选自_____教材，这部分内容是在学生已经学习了_____的基础上进行的，既是对前面所学知识的巩固和深化，又为后续学习_____打下了坚实的基础。

因此，本节课在整个教材体系中起着承上启下的重要作用。

（二）教学内容本节课的主要内容包括_____、＿____和_____等几个方面。

通过对这些内容的学习，学生将能够掌握_____的基本概念和方法，提高_____的能力。

二、学情分析（一）知识基础学生在之前的学习中已经掌握了_____等相关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。

但对于_____的理解和应用还存在一定的困难。

（二）认知能力这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具有较强的探究欲望。

但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要通过具体的实例和直观的演示来帮助他们理解和掌握新知识。

（三）学习态度学生对数学学科普遍具有较高的兴趣，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。

因此，在教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够理解_____的概念和性质，掌握_____的方法和步骤，能够运用所学知识解决实际问题。

（二）过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力、逻辑推理能力和动手实践能力，提高学生的数学思维水平。

（三）情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神，让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、教学重难点（一）教学重点＿____的概念、性质和方法是本节课的教学重点。

（二）教学难点学生对_____的理解和应用是本节课的教学难点。

全国说课比赛一等奖课件,2019年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛

岗位、内容对接技能的教学理念。
4 教学过程
——体验探究
教学活动
展示点评，攻克教学重点：根据审核无误的原始凭证填制收付款凭证。
设计展示区
陈述展示内容
师生点评
10分钟
16分钟
14分钟
4 教学过程
——展示点评
教学活动
➢ 设计展示区：要求体现记账凭证核算程序的步骤及岗位分工，体现各组的创意和特色。
4 教学过程
——体验探究
教学活动
学生体验尝试收付款凭证的填制，探究填制方法
4 教学过程
——体验探究
设计意图
1、学生在实际操作时，遇到困难，查找资料，相互探讨，合作探究，实现“做中学”。 2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，实现“做中教”。 3、使稍弱的同学得到了及时的指导，较强的学生也强化了知识，增添了成就感。 4、通过实践成果，教师可以了解学生的掌握程度，存在的问题，为下一环节做准备。 5、通过分岗实训将理论知识与会计岗位技能对接，体现我校专业课教学改革课程对接
讨论
总结
抢答
学生讲述
教师点拨
4 教学过程
——小组讨论
“师友”讨论解答问题
全组讨论总结方法
讨论题（记账凭证核算程序下）：
记账凭证根据什么登记？总分类账根据什么登记？现金日记账和银行存款根据什么登
记？明细分类账根据什么填制？财务会计报表根据什么编制？
4 教学过程
——小组讨论（抢答赛）
A组01号
——展示点评
4 教学过程
——知识总结
教学活动
•知识回顾和总结 •强调重点和难点
设计意图 •梳理本堂课知识，强调重点和难点。
4 教学过程
作业布置

说课-全国创新杯大赛一等奖PPT课件

的合作
.
16
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程说说活活动动反反思思
4．拓展与研究，学生参与。
组长带领唱音阶体会音准和节奏
的特点
.
17
说教材
说学情
说目标
说教学过程说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。分配任务，突破难点。
小组创编旋律
以此节奏为基础创编一条四小节旋律
.
18
说教材

说学情
能力目标：学生将所学的视唱知识转化为生动形象的游戏形式，并运用到将来的教学中
情感目标：做真正了解幼儿，做真实的幼儿教师，全身心的表达音乐
.
4
说教材说目标
.
说学情
说教学过程说活动反思
教学重点
准确把握视唱练习中二分音符四分音符八分音符的
音准及时值
教学难点
引导学生将所学的视唱知识转化为生动形象的游戏形式，
合唱不是一个人的演唱，而是大家的演唱
，只有大家在节奏，音准、情感都统一了
，才能. 将其魅力完全展现的艺术。
21
说教材
说学情
布置作业
说目标
说程说教教学学过过程说说活活动动反反思思
请同学们回去后观看影片《放牛班的春天》
.
22
说教材
说学情
知识掌握及应用情况
说目标
说教学过程说活动反思
23% 27% 8%
师生合作法
.
7
说教材
说学情
课前准备
说目标
说教学过程
说活动反思
我将利用自己在QQ上发布上课即将要学习的旋律，让班长帮助我将学生分成三个小组，对本歌词本旋律进行改编，并将各组发布到班级的微信群进行点赞，获得赞数最多的作为最终小组，此外我还将准备平板电脑，多媒体课件，手鼓辅助教学

实用的美术说课稿三篇

美术说课稿实用的美术说课稿三篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。

那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家整理的美术说课稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术说课稿篇1这是一节创作课。

教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。

本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。

过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。

随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。

在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花是的场景，知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。

培养学生热爱生活的情趣，会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。

一、学情分析一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活跃，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。

烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。

二、设计思路1、欣赏“烟花”；2、认识“烟花”；3、感受“烟花”；4、创作“烟花”；5、评比“烟花”。

三、教学目标知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。

能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。

情感目标：教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习惯。

教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。

教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。

四、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。

我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

全国“创新杯”工艺美术类说课大赛课件一等奖作品叶的变形教案

植物图案创作——叶的变形【课题】植物图案的创作之叶的变形【授课班级】高一工美班【授课时间】一课时【授课教材】《图案》（第二版第五章第一节植物图案的创作）高等教育出版社【教材分析】本教材是中职工美专业的国家规划教材，《图案》是中职工艺美术设计专业一门重要的基础课程。

本节课选用的教材是颜鸿蜀、王珠珍老师编写的《图案》第五章第一节。

在此之前学生已学习了图案知识及绘制基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节是在学习叶的写生之后编排的，通过本节课的学习，既可以使学生对上节课知识进一步深化和巩固，又可以为后面学习花的写生变化打下基础，本课中首饰设计任务的实施，让学生真正了解设计师的作用，为日后学生的就业奠定基础。

【学情分析】学生是教学的主体，本堂课的授课对象为工美专业高一年级学生，本身已具备一定的绘画基础，这为学习本课奠定了基础，但他们长期以临摹为主，缺乏创新精神，表现技法的思维比较局限，而叶的变形是需要丰富的想象，大胆的创新，所以在教材处理中，教师坚持实践的理念，通过任务引领，小组合作、设计制作、展示、评价等活动充分调动学生的发散思维。

【教学目标】1.知识目标：熟练掌握叶的变形方法和要点。

2.能力目标：通过首饰设计任务的实施，锻炼学生的创新思维能力。

3.情感目标：设计是一项实践活动。

通过具体实践，让学生真正了解设计师的作用，对设计产生新的认识，并激发更为广阔的设计潜能。

【教学重难点】重点：掌握叶片变形的要点。

难点：利用叶的变形方法和要点找到首饰设计的突破口，进行创作应用。

【教学方法及策略】在教学中采用任务引领法、多媒体演示法等，具体教学环节中通过启发引导，体验活动，多媒体演示、自评他评等多种方式达到教学目的。

遵循以学生为主教师为辅的原则，由教师引导、讲解、赏析以及学生观察、体验、设计制作、展示、评价等活动，调动学生的学习主动性和积极性。

【教学过程】课前准备：教师布置好本节课需要找的素材：1、学生收集自然界中的叶子。