小班游戏课教案音乐猫捉老鼠反思

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幼儿园小班音乐教案;猫捉老鼠几点了(三篇)

幼儿园小班音乐教案；猫捉老鼠几点了(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班音乐教案；猫捉老鼠几点了一
幼儿园小班音乐活动：小老鼠历险记二
幼儿园小班音乐猫和老鼠教案反思三
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幼儿园小班音乐教案；猫捉老鼠几点
了一
1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。

2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。

活动准备：
小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

活动过程：
一、学习童谣
教师可通过出示图片，引出儿歌。

二、游戏一“猫捉老鼠几点了”
玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。

教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。

没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。

三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”
玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。

玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。

游戏不断进行，教
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幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思一、教案设计背景幼儿园是儿童学习和生活的紧要环境之一，不仅仅是学问的传授场所，更是孩子们体验生活、磨练身体、提高综合素养的紧要场所。

而幼儿园小班体育活动是让孩子们积极参加体育活动，全面进展身心健康的紧要途径。

本教案针对小班幼儿开展一项体育活动——猫捉老鼠，以此加强孩子们的身体素养和身体协调性，也加强了孩子们的感知和认知本领。

二、教学目标1.通过课堂体育游戏，培育幼儿体育爱好及团队合作本领；2.加强幼儿的身体素养和协调性；3.活跃课堂气氛，让孩子们享受游戏的乐趣；4.提高幼儿的注意力和反应力。

三、教学重点和难点重点：培育幼儿体育爱好及团队合作本领；难点：让幼儿更好的理解游戏规定和通晓游戏的技巧。

四、教学过程设计1.热身活动（5分钟）在开始活动前，先让孩子们进行热身活动，进行简单的体操练习或踢毽子、打气球等运动，让孩子们准备好身体。

2.游戏规定介绍（5分钟）引导孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏。

将班级分成两组，让一组担负“猫”，另一组担负“老鼠”。

让“老鼠”集合在一个固定区域，让“猫”在另外的位置等待指令。

当指令下发后，“猫”开始捉“老鼠”，而“老鼠”则可以通过跑、滚、跳等方式来躲避“猫”的追捕。

其中，“猫”捉到“老鼠”后，“老鼠”就成为了“猫”，游戏连续。

3.游戏实施阶段（20分钟）分别向同学介绍游戏的规定，如不能为空地两人同时进入、不能抢抓等等，游戏开始。

这个游戏中，孩子们既会进行激烈的跑动，又会学会如何躲藏，学会合作和竞争，并且知道如何遵守游戏规定，提高团队协作本领。

4.总结反思（10分钟）将全部小孩分成两组，让老师与同学一起总结游戏，指出游戏中哪些做得好和哪些需要改进。

反思和总结是特别紧要的，这样有助于孩子们记住游戏规定、提高游戏水平，也加深了孩子们对此游戏的记忆。

同时，孩子们也能够从游戏中体会到合作、互助、奋斗和取得胜利的喜悦。

五、教学评估与反思1.教学评估方法：察看和记录孩子们在活动中的表现及参加度。

小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》

小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养小班幼儿基本节奏感，通过模拟猫捉老鼠的游戏，让幼儿感受到音乐中的节奏感。

2.通过游戏的形式激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

3.提高幼儿团队协作能力，促进小班幼儿的自我表达和自我意识。

二、教学准备1.老师准备一张大纸，画出猫和老鼠的图片，以便引导幼儿理解游戏规则。

2.老师准备音乐，其中包含快慢节奏的曲目，以便让幼儿感受到不同的音乐节奏。

3.准备一些道具，如小球等，以便幼儿在游戏中使用。

三、教学内容和过程1. 导入环节•老师拿出画好的猫和老鼠的图片，向幼儿介绍游戏的规则。

•老师播放一段音乐，让幼儿跟着音乐一起拍手，培养幼儿的基本节奏感。

2. 游戏环节•游戏开始时，老师将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

•老师放一首快节奏的音乐，让猫去追老鼠。

•当老师播放慢节奏的音乐时，老鼠可以把球传给队友，并且避免被猫抓住。

•当老师停止音乐时，被猫抓住的老鼠要离开游戏，直到游戏结束。

3. 总结环节•游戏结束后，老师可以播放一些轻松的音乐，做一些比较简单的舞蹈活动，以缓解幼儿的紧张情绪。

•老师与幼儿一起总结游戏过程，在总结中强调幼儿在游戏中的表现。

四、教学建议•游戏一开始，老师可以示范一下如何拍手，让幼儿跟着模仿。

•在游戏过程中，老师可以适当地调整音乐的节奏感，让幼儿感受到不同的音乐节奏。

•在游戏结束后，老师可以与幼儿一起评价自己的表现，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

五、教学评估•在游戏过程中，老师可以观察幼儿的表现，如参与度、团队协作能力等。

•在游戏结束后，可以与幼儿进行简单的问答，测试他们对游戏规则和音乐内容的理解。

六、教学后记•教学过程中，老师需要根据幼儿的表现进行适当的调整，保证教学效果的达成。

•教学后，老师可根据幼儿的反馈和表现进行教学反思和调整，提高教学水平。

以上是小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》的内容，希望能给准备开展此类公开课的老师们提供帮助和启示。

幼儿园小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思

小朋友园小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思【--小班嬉戏教案】小班嬉戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友初步体验按规章进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐，尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看小朋友园小班嬉戏课《音乐猫捉老鼠》含反思教案吧。

活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。

2、初步体验按规章进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

活动预备：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：一、导入师：今日天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧!进入活动室。

二、鼓舞小朋友运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。

师：哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?(播放音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。

小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐)2、小小老鼠吃米的动作。

小小老鼠吃米是什么样的?老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。

(其次节音乐)3、小老鼠睡觉的动作。

哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐)4、把前三节一起表演一次。

5、师：假如被大猫发觉了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(隐藏)喵(播放第四节音乐)三、引导小朋友按规章进行嬉戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做嬉戏。

(大猫消失)2、师：这次和刚才有点不同，大猫消失的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。

(大猫消失)3、肯定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不消失)四、结束环节师：刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发觉，我们可以尽情的玩耍了。

幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇

幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。

2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 红布条做猫尾巴。

2. 老鼠头饰。

3. 按摩棒或其他类似道具。

教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。

教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。

2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。

3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。

”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。

”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。

猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。

幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。

5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。

6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。

教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。

2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。

3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。

扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。

2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。

2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。

3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：1. CD或录音机。

2. 幼儿合唱队服装（可选）。

3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。

活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。

活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。

2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。

3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。

活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。

2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。

3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。

活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。

3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。

4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。

5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。

活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。

2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。

3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。

2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。

3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。

小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》

小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》教案：《猫捉老鼠几点了》一、教学目标：1. 培养幼儿合作互动的能力。

2. 培养幼儿动手操作的能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

4. 培养幼儿对音乐节奏的感觉和配合能力。

二、教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 道具：猫耳朵和尾巴造型的帽子，猫鼠造型的玩具。

3. 动作指导卡片。

三、教学步骤：1. 导入教师带着猫耳朵和尾巴帽子进入教室，引起幼儿的注意。

教师模仿猫的动作和声音，引导幼儿模仿。

然后教师拿出猫鼠玩具，与幼儿一起玩耍。

2. 引导活动教师将音乐播放设备调至合适的音量，播放《猫捉老鼠几点了》这首歌曲。

引导幼儿跟着音乐的节奏做简单的动作，例如：跳跃、摇臀、扭腰等。

3. 合作活动将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

教师给每个幼儿发放猫耳朵和尾巴帽子，让他们带上。

然后教师示范一套猫捉老鼠的动作，并让幼儿跟着学习。

接着，教师放两三分钟的音乐，让猫组的幼儿跟着音乐寻找老鼠组的幼儿，并试图“捉住”他们。

音乐停止后，调换角色，让老鼠组的幼儿变成猫，猫组的幼儿变成老鼠。

4. 创造活动教师向幼儿解释这首歌曲的歌词和含义，鼓励幼儿自己创造动作和表演。

然后，教师请一部分幼儿站在中间，扮演猫，另一部分幼儿站在周围，扮演老鼠。

教师放音乐，让猫组的幼儿追逐老鼠组的幼儿，并通过动作和表情来表达。

音乐停止后，切换角色，让老鼠组的幼儿变成猫，猫组的幼儿变成老鼠。

5. 结束活动教师向幼儿总结这次活动的经验和收获，并为他们的表现给予肯定和鼓励。

最后，教师带着猫耳朵和尾巴帽子向幼儿道别。

四、教学反思：通过这个小班音乐活动，《猫捉老鼠几点了》，幼儿得到了许多锻炼和发展的机会。

他们在合作活动中培养了互动和配合的能力，在创造活动中表现出创造力和想象力。

这个教案注重了手脑并用，在幼儿的动作指导、角色扮演和创造表演等活动中很好地调动了幼儿的积极性和参与度。

通过这个活动，幼儿对音乐的兴趣得到了培养，对音乐节奏的感觉也得到了锻炼。

幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案教案题目：猫捉老鼠教学目标：1. 听懂唱歌的节奏和曲调，唱出歌曲的歌词。

2. 加深幼儿对动物的认知，并培养幼儿对动物的兴趣。

3. 提高幼儿集体参与、合作的能力。

4. 激发幼儿的想象力，促进幼儿的自我表达能力。

教学内容：儿歌《猫捉老鼠》教学过程：一、前期准备1. 课前教师自行准备一件耳语器、一只麻袋和一个小木棍。

2. 安排好幼儿群体活动的场地和器材。

二、引入活动教师端着麻袋走进教室，轻轻地说：“我昨天晚上在屋外捉到了一只小老鼠。

”教师把麻袋放在桌上，让幼儿们看一看，看它鼓鼓的，是不是里面真的有老鼠？教师再说：“那只小老鼠逃跑了，不知道跑到了哪里，我需要你们帮我一起来抓它，好吗？”教师拿起耳语器说：“咳咳咳，小朋友们，我想唱一首儿歌，叫《猫捉老鼠》，你们会唱吗？”三、活动实施1. 听唱、跟唱开始唱儿歌《猫捉老鼠》。

教师带领幼儿唱几遍儿歌，唱得熟练后，教师停唱，让幼儿们跟随音乐的节奏，用体干或手拍，伴随乐曲的节奏。

接着再跟着教师一起唱儿歌。

2. 模仿游戏教师让所有的幼儿都做动物的动作，例如做‘猫顶老鼠’的动作。

随后互相模仿动物的形象，通过游戏来学习动物的特征和动作。

3. 角色扮演将幼儿分成猫和老鼠两组，老师当裁判，带领孩子们进行游戏。

猫的任务是尽可能捉住更多的老鼠；而小老鼠需要在规定的时间内逃脱猫的追逐。

比赛结束后老师可以问一问幼儿们的感受，并评选出游戏中表现最优秀的幼儿。

四、活动评估1. 教师通过观察幼儿们的表现，了解他们是否已经掌握了儿歌《猫捉老鼠》的内容，并能够依据歌曲的节奏和音调，正确并流畅地唱出歌曲的歌词。

2. 观察幼儿参加活动时的表现，了解他们参与活动的积极性和集体合作精神如何。

3. 教师可以和宝宝们简单交流，了解他们对活动的感受和反馈。

五、教学反思本堂课我是针对幼儿园中班学生进行的，由于幼儿年龄较小，很难完全听懂课堂内容。

所以，我在各种游戏和活动中融入了较多的动物元素，以便幼儿更好地获取知识。

小班《猫捉老鼠》户外游戏教案

一、教学目标：1. 了解猫捉老鼠的游戏规则，能够积极参与游戏。

2. 发展幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、坚韧、聪明的品质。

二、教学重点与难点：重点：掌握猫捉老鼠的游戏规则，能够积极参与游戏。

难点：在游戏中发展幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教学场地：户外活动场地2. 教学器材：猫捉老鼠游戏道具（如老鼠尾巴）、音乐播放设备四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则，讲解游戏中的角色分工，让幼儿明确自己的任务。

3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。

游戏过程中，幼儿要充分发挥自己的观察力、反应能力和团队协作能力，躲避猫的捕捉。

4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获，以及如何改进自己的表现。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、反应能力和团队协作能力。

2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在游戏中的感受，以便更好地调整教学策略。

3. 结合幼儿的日常表现，评价他们在勇敢、坚韧、聪明等方面的成长。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验猫和老鼠的角色，进一步理解双方在游戏中的心理和策略。

2. 鼓励幼儿自由组队，开展友谊赛，培养团队协作精神。

七、安全注意事项（5分钟）：1. 教师在游戏过程中要注意观察幼儿的行为，确保他们安全参与游戏。

2. 提醒幼儿注意周边环境，避免在游戏中发生摔倒、碰撞等意外。

3. 教育幼儿遵守游戏规则，文明竞争，不得恶意攻击他人。

八、教学反思与改进（5分钟）：1. 教师在课后要反思教学效果，分析幼儿在游戏中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学针对性。

小班音乐教案《猫捉老鼠》及活动反思

小班音乐教案《猫捉老鼠》及活动反思教案概述本文档为小班音乐教案《猫捉老鼠》及活动反思提供详细指导和反思分析。

教学目标•通过歌曲《猫捉老鼠》教授音乐知识•培养幼儿的音乐感知和节奏感•提高幼儿对音乐的兴趣和参与度教学过程第一节：引入1.引入活动：播放《猫捉老鼠》音乐，让幼儿感受节奏和旋律。

2.学唱歌词：“猫捉老鼠，欺负花猫不对”。

第二节：练习1.分组学唱：让幼儿分组练习唱歌，培养合作意识。

2.强化节奏感：教授简单的击掌节奏，并配合歌曲进行练习。

第三节：表演1.分组表演：让每组幼儿展示他们的表演，培养表现力和团队合作能力。

2.评论和表扬：对每组表演进行评论和表扬，激发幼儿的自信心。

活动反思在开展《猫捉老鼠》音乐教学活动的过程中，我们获得了以下的反思和体会。

优点总结1.活动设计合理：教案内容及活动流程紧密相连，引导幼儿逐步学习、练习和表演，有助于抓住幼儿的注意力。

2.音乐选择恰当：《猫捉老鼠》歌曲具有明快的节奏和简单易记的歌词，适合小班幼儿学唱。

3.组织安排得当：分组学唱和表演有助于培养幼儿的团队合作精神和表现力。

不足改进1.个别幼儿反应较弱：部分幼儿对歌曲内容不甚感兴趣，需要更多个性化的引导和激励。

2.教师引导略显单一：在引入和练习环节，教师的语言表达和形式较为单一，需要增加互动和趣味性。

3.活动结束较为突兀：活动结束时缺少活动总结和反思，可以引导幼儿分享学习心得，加深活动的收获和印象。

结语通过小班音乐教案《猫捉老鼠》的设计与实施，我们总结了活动过程中的优点和不足，希望在今后的教学中能够更好地改进和提升，为幼儿的音乐教育带来更好的体验和效果。

感谢各位幼儿和家长的支持和配合！。

猫捉老鼠教案反思猫捉老鼠教案(优质8篇)

猫捉老鼠教案反思猫捉老鼠教案(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》

小班音乐详案教案及教学反思《猫捉老鼠》教案：主题：小班音乐《猫捉老鼠》目标：1. 学习欢快的音乐旋律。

2. 提高节奏感和动作协调能力。

3. 体验音乐带来的快乐和活力。

教学资源：1. 音乐：《猫捉老鼠》。

2. 图片或玩具：猫和老鼠的形象。

教学过程：引入：1. 引导学生回忆猫和老鼠的形象，讨论它们的特征和行为。

2. 播放音乐《猫捉老鼠》，让学生听和感受音乐的快节奏和欢快的旋律。

活动1：学唱歌曲《猫捉老鼠》1. 播放音乐，让学生跟着节奏拍手或跺脚。

2. 学唱歌曲《猫捉老鼠》，教学歌词和动作。

3. 学生跟着音乐唱歌，同时配合相应的动作（如扑捉、追赶等）。

活动2：跳舞表演1. 使用图片或玩具，模拟猫和老鼠的动作和表情，让学生观察并模仿。

2. 学生分成小组，每个小组选择一个猫和一只老鼠，练习跳舞表演。

3. 播放音乐，让学生按照猫和老鼠的形象，自由发挥舞蹈动作。

活动3：自由表演1. 鼓励学生根据音乐的节奏和感受，自由发挥舞蹈动作。

2. 学生可以分成小组，进行交流和合作，共同创作舞蹈表演。

结束：1. 回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习体会和感受。

2. 引导学生认识音乐的快乐和活力，鼓励他们享受音乐带来的美好时刻。

教学反思：在本次教学中，学生通过活动和游戏的形式，感受了音乐的快节奏和欢快旋律，提高了他们的节奏感和动作协调能力。

通过学唱歌曲和跳舞表演的活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了合作和创造力。

整个教学过程充满了活力和快乐，学生们积极参与，获得了成功体验。

但是，在教学过程中，有一些学生可能对于舞蹈动作的要求存在一定困难，可以给予更多的示范和指导，帮助他们掌握动作的技巧。

同时，教师也要通过有效的引导，让学生更好地理解和感受音乐的情感表达，培养他们的音乐欣赏能力。

幼儿园小班健康教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园小班健康教案《猫捉老鼠》含反思作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康教案《猫捉老鼠》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1.练习钻爬，增强幼儿动作的协调性。

2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：场地布置(老奶奶家)，门帘，纸箱三只，柜子四只，小猫头饰若干，小老鼠若干，律动音乐，铃铛若干。

活动过程：一、扮演角色，进入情境。

"我是猫妈妈，你们都是我的猫宝宝。

宝宝们，你们都有哪些本领?"来自www.老师教案.!(跳的本领，爬树的本领，捉老鼠的本领等等。

)(小猫用动作表现!自己的本领。

)二、展示本领。

"小猫们都有许多的本领，会跳，会爬树，会捉老鼠，那我们跟着音乐一起来展示自己的本领吧!"三、猫妈妈带领小猫捉老鼠。

1."宝宝们，老奶奶最近犯愁了，经常有老鼠偷吃她家的东西，老奶奶可着急了，她知道我们宝宝会捉老鼠，想请你们帮她捉住老鼠，你们愿意吗?"2.小猫跟随猫妈妈去捉老鼠。

(1)"老奶奶家在那儿，宝宝们跟着我一起出发，要是发现老鼠赶快捉住。

"(2)小猫爬进老奶奶家后发现老鼠，都去捉老鼠，老鼠速度太快都钻进了洞里。

"老鼠真狡猾都逃掉了，我们回去歇会吧。

"(3)小猫和猫妈妈一起找原因。

"我们刚刚为什么没有捉住老鼠?""老奶奶家门帘下面有很多小铃铛，刚刚我们钻进去时碰到了，这次我们钻的时候，身体要低一点(我们来练练看)，不要碰到铃铛。

"3.小猫们再次去捉老鼠。

(1)小猫们再次进入老奶奶家，又发现老鼠。

"你们跟着妈妈出发吧。

小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》 (2)

小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案名称：小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教案编写人：XXX教学目标：1. 能够听懂和唱出《猫捉老鼠》这首歌曲。

2. 能够模仿小猫、老鼠等角色的动作表演。

3. 培养学生的合作意识和团队意识。

教学步骤：Step1：引入歌曲（10分钟）1. 教师播放《猫捉老鼠》歌曲，鼓励学生边听边摇摆身体。

2. 教师提问：“这首歌是关于什么的？”引导学生思考。

Step2：学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生跟唱歌曲，并重复几次，让学生熟悉歌曲的曲调和歌词。

2. 分组唱歌：把学生分成若干小组，让每个小组分别唱不同的部分，最后整合在一起唱。

Step3：动作表演（20分钟）1. 教师带领学生一起模仿小猫、老鼠等角色的动作表演，如捉老鼠的姿势、小猫扑向老鼠等。

2. 教师与学生一起组成小猫和老鼠的对戏，让学生亲身体验和扮演角色。

Step4：游戏活动（15分钟）1. 教师和学生一起玩捉迷藏游戏，教师扮演小猫，学生扮演老鼠，通过音乐来决定游戏的开始和结束。

2. 教师引导学生讨论游戏中的策略和技巧。

Step5：复习巩固（10分钟）1. 教师与学生一起回顾歌曲学习的内容，帮助学生巩固记忆。

2. 学生自由展示学到的动作和唱歌，教师进行点评和鼓励。

教学资源：1. 《猫捉老鼠》歌曲音频。

2. 宣传海报或图片。

教学反思：通过这个教学案例，学生在活动和游戏中通过模仿各种角色的动作表演，培养了学生的合作意识和团队意识。

同时，通过有趣的歌曲和游戏，提高了学生对音乐的兴趣和参与度。

教学过程中可以适量增加一些练习和活动的时间，保证学生的参与和互动，让学生在欢乐的氛围中学到更多的知识。

小班体育猫捉老鼠教案反思

小班体育猫捉老鼠教案反思1、小班体育猫捉老鼠教案反思目标：1.喜欢参加体育活动，愿意拥抱同伴。

2.在不同大小的报纸上练习平衡站立。

3.体验一下人多力量大的感慨，同行要互相配合。

4 能根据指令做相应的动作。

准备：废旧报纸。

2.自录音乐:用节奏表达活动内容(走、跑、蹲)。

过程：1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。

以故事的形式引入:音乐贯穿故事始终。

小花猫吃完饭，和她妈妈去散步了。

(屈1:走)(2)突然，我看见一只小老鼠在偷吃东西。

小老鼠看见了花猫，赶紧跑了。

老鼠在前面跑，小花猫在后面追。

(歌二:跑)悄悄的仔细的看周围的草丛。

(Qu3:蹲着走)终于抓到小老鼠了。

(Qu4:自由舞蹈)2。

启发孩子接受并介绍主题。

(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)(3)听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

)3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

(1)让幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平铺，练习两人互相拥抱站在报纸上，要求脚踩在报纸上。

(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。

老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。

音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

(3)减少报纸数量，增加游戏难度。

老师:有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不了家，只好躲在好朋友家里。

培养孩子互相帮助，增加好朋友之间的感情。

抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠》

幼儿园小班音乐教案《猫捉老鼠》教案背景小班幼儿园的音乐教学应该是围绕游戏、歌唱、舞蹈等多种艺术形式展开的。

通过游戏和体验，使幼儿在感知自我的学习中愉悦、自信地完成音乐教学任务，体验成功的乐趣，增强音乐及艺术的素养和气质。

本教案以教学内容为《猫捉老鼠》。

教案目标1.学生能听懂《猫捉老鼠》这首歌曲。

2.学生能在老师的引领下完成跟着歌曲走的动作。

3.鼓励学生尝试自由地跟随音乐自己创造动作，体验音乐的乐趣。

教学准备1.热身游戏：“模仿”游戏，准备好图画或者卡片，卡片上画四种动物（猫、老鼠、鸟、狗），要求孩子模仿卡片上动物的动作，让孩子先热身，耳濡目染地懂得吸收音乐。

2.准备《猫捉老鼠》这首歌曲，播放器、音箱，为了保证音质效果最好，建议用较好的音响设备，调好合适的音量。

3.布置教室环境，尽量保持空调合适，场地整洁。

4.教师的语言表情要注意统一，注意照顾每个学生的情况，避免儿童危险动作。

5.准备简单奖品、糖果鼓励孩子。

教学步骤第一步：导入新歌导入新歌之前，引入一些问题：大家知道什么是猫？什么是老鼠？老鼠会跳，会爬，会跑，我们一起学习这首歌《猫捉老鼠》。

第二步：试听让孩子心手相连，围成一个大圆圈，播放《猫捉老鼠》。

老师可以对于乐曲节奏进行简单介绍，询问孩子对于听到的乐曲有何感想和认识，让他们自由交流、畅所欲言。

第三步：动作学习老师给大家讲一下活动规则：我们将音乐节奏配合动作，跟着乐曲里的节奏动起来。

动作是老师建议的走、跑、跳、打手的姿势。

先让孩子跟老师一起练习。

接着，孩子们在划定好的活动区域自由动起来，练习音乐的配合动作。

老师可以一边引导孩子跳、跑、跳跃等动作，一边让他们来回切换，塑造了感性的乐感，做好准备，待到即将进行“猫捉老鼠”的活动。

第四步：实践活动大家自由跑动时，老师突然停止音乐，然后说：“小朋友们，猫来了，你们都躲起来。

”在老师的示范下，孩子们都自己找了个地方藏起来。

老师唱起歌来，猫咪行动了，大家都开始在跑吧。

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》 (2)

幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
目标：通过游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

材料：
1. 音乐：《猫捉老鼠》的配乐。

2. 道具：猫耳朵、老鼠耳朵、尾巴等道具。

活动过程：
1. 导入(5分钟)
a. 让孩子们坐在圆形的地方，让他们想象自己是小猫，让他们发出“喵喵”的声音，触摸自己的耳朵和尾巴。

b. 引导孩子们想象小老鼠的形象，触摸自己的耳朵。

2. 游戏说明(5分钟)
a. 解释游戏规则：孩子们分成两个小组，其中一个小组扮演猫，另一个小组扮演老鼠。

猫的任务是尽量捉住老鼠，老鼠的任务是躲避猫的追捕。

b. 介绍配乐：播放《猫捉老鼠》的配乐，提醒孩子们听到音乐时要开始游戏。

3. 游戏实施(20分钟)
a. 播放配乐并开始游戏：让孩子们根据音乐的节奏进行游戏，猫追捕老鼠，老鼠躲避猫。

教师可以扮演主持人，提醒孩子们游戏规则，调动气氛。

b. 提醒孩子们根据音乐的节奏有规律地切换角色：猫和老鼠互换角色。

4. 结束(5分钟)
a. 宣布游戏结束，帮孩子们平静下来，停止配乐。

b. 感受：与孩子们一起回顾游戏的过程，感受到音乐节奏对游戏的影响，感受到作为猫和老鼠的不同体验。

c. 收尾：提醒孩子们整理道具，有序地离开活动现场。

扩展活动：
1. 孩子自由采访：让孩子们自由采访其他同学，分享自己游戏时的感受和体验，并记录下来。

2. 小动物的音乐会：让孩子们根据课堂中玩的角色创作歌曲或舞蹈，最后进行小小的音乐会。

3. 老鼠的演唱会：让孩子们用小道具和服装扮演老鼠，唱一首与游戏相似的歌曲，进行一个小型的表演。