句子专题(缩句+转述句+ 双重否定句例子)
句子专项巩固练习(直接引语、间接引语,双重否定句)+反问句、扩句、缩句
句子专项巩固练习一、直接引语改间接引语1.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”2.张老师对小明说：“我今天中午有事，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”二、间接引语改直接引语1.妈妈严肃地对我说，我一定要认真复习，不辜负她和老师的期望。
2.老师对小明说，让小明帮他把作业本端到教室去。
3.老汉从队伍里揪出小伙子，吼道，他还是不是个党员。
三、肯定句改双重否定句练习1.毛主席是我们的好主席。
2.今天他可能去考试。
3.妈妈只好尊重孩子了。
四、双重否定句改肯定句练习1.这种坏习惯非改掉不可。
2.没有一个人不佩服他。
句子专项（反问句、扩句、缩句）一、陈述句与反问句（一）陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
陈述句分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句与否定句。
（二）反问句是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点。
分为肯定反问句以及否定反问句。
二、陈述句改反问句（一）规则1.先加反问词（怎么、难道、怎能、哪里），个别句子可适当加上“很、都”等。
2.看句子有没有否定词“不”，有的给删去，没有就加上。
3.加上反问语气词“呢、吗”等，把。
变？（二）练习1.马上期末考试了，我们要努力学习。
2.我们不会忘记老师的恩情。
三、反问句改陈述句（一）规则1.先删去反问词（怎么、难道、怎能、哪里），个别句子可适当加上“很、都”等。
2.看句子有没有否定词“不”，有的给删去，没有就加上。
3.删去反问语气词“呢、吗”等，把？变。
（二）练习1.十万之箭，三天怎么造的成？3.这么重的东西，我怎么拎得动呢？四、扩句（一）扩句1.扩句即给句子添加修饰、限制词，使句子意思更生动、形象、具体。
（二）扩句注意事项1.找出句子主干词，在主干词前加上合适的修饰、限制词，还可抓住主干词，自己提问题并回答。
如：我吃饭。
（什么样的我？在什么地方？怎样吃饭？）2.不能改变原句基本句型及意思。
3.增添的词语要和原句的词语搭配恰当。
小学六年级句子专项二——转述句、双重否定句、反问句
句子专项二——转述句、反问句、缩句一、改为他人转述句1、老师对我说：“我教你怎么写。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”10、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”把下面的句子换成第三称转述1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”3.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”4. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”二、反问句改陈述句1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？6、难道雨下得小吗？7、你的这种做法，怎能不叫人生气？8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？陈述句改反问句1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
语句(修改病句,缩写、扩写、仿写)专题训练及答案
小学六年级下册语文按要求写句子专题训练及答案1、他不是个坏学生。
（改成肯定句）答案：他是个好学生。
2、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。
（改成双重否定句）答案：在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。
3、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。
（缩句）答案：目光投向运动员。
4、师长命令我团进攻敌人右翼。
（把句子分成两句话）答案：师长命令我团进攻。
我团进攻敌人右翼。
5、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
（缩句）答案：他睡熟了。
6、天空中的星星一闪一闪的。
（改成拟人句）答案：天空中的星星快活地眨着眼睛。
7、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。
（改成夸张句）答案：桂花开了，十里飘香。
8、邱少云一动不动地趴在火堆里。
（改成比喻句）答案：邱少云像千斤巨石一般一动不动地趴在火堆里。
9、他们夺下了父亲的手枪。
（改成把字句和被字句）答案：他们把父亲的手枪夺下了。
父亲的手枪被他们夺下了。
10、一个人是不能离开集体的。
（改成反问句）答案：一个人怎能离开集体呢？11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。
”（改成间接引语）答案：总理对我说，我们送来的稿子，他放在最后。
12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）答案：听到这个消息，我们激动万分。
听到这个消息，我们不能不激动万分。
13、漓江的水很清。
（改成感叹句）答案：漓江的水真清啊！14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
（修改病句）答案：校园里开满了五颜六色的花。
15、春天的景色我觉得十分美丽。
（修改病句）答案：我觉得春天的景色十分美丽。
16、漫山遍野响起了激动人心的口令。
（修改病句）答案：漫山遍野响起了激动人心的口号。
17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。
（修改病句）答案：幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果等水果。
18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
（修改病句）答案：爷爷常常给我们讲起有趣的往事。
句子练习及方法(缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句)
综合训练二一、缩句。
1、六年级的同学不参加学校举行的科技活动了。
2、作为祖国接班人的我们应该刻苦地学习科学文化知识。
3、盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看见过的波涛汹涌的大海。
4、这比山还高、比海还深的情谊我们永远不会忘记。
5、鲜艳的五星红旗冉冉升起。
6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
二、把肯定句改为否定句。
（否定词+原词的反义词）1、这次考试他考得很好。
2、这件衣服很便宜。
3、大家都要遵守交通规则。
三、把肯定句改为否定句。
（删去否定词，写反义词。
）1、张明对学习一点也不马虎。
2、大家都不讨厌张老师。
四、把肯定句改为双重否定句。
（在句中加入两个否定词）1、我承认自己错了。
2、这场晚会我一定要看。
3、大家都承认小明是个好学生。
4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
5、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
7、在共产党面前，什么困难都能克服。
五、把双重否定句改为肯定句。
1、他的话不无道理。
2、没有谁不惧怕他的威严。
3、他无非是想多捞点退休金罢了。
4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。
5、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。
6、没有一个人不佩服他。
7、六、直述句改转述句。
1、孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”2、老师再三叮嘱我们说：“你们在假期一定要注意安全。
”3、他说：“老师，我来帮您拿吧。
”4、老师说：“王明，你作业完成了吗？交给我吧。
”5、老师对我说：“你作业完成了吗？交给我吧。
”6、老红军对小红军说：“我背你走。
”7、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
你送小军上学吧。
”老师对我说：“难道你还没完成作业吗？交给我吧。
”直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
双重否定句、缩句扩句阳
1、写得不怎么样，但还是有希望的。 1、写得不怎么样，但不是没有希望的。 2、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。 2、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。
3、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 3、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。 4、你承认电子计算机是“天之骄子”。 4、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。
缩写句子练习：
• 宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 • 我不相信那些骗人的鬼话。
扩句复习技巧：
• 在句子的主干上从不同的位置一次比一 次增添得更具体。扩句时注意不能另加 主干，不能改变原句的意思和句型。同 时还要注意在修饰限制词语后加上正确 的“的”“地”“得”。 • 的+名词 ；地+动词；得+形容词
缩写句子练习：
• 41． 几间茅屋的屋顶上飘拂着阵阵炊烟。 • 42． 深红的太阳突然放出夺目的亮光。 • 43． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色 的红灯笼。 • 44． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 • 45． 雨大得像从天上倒下来似的。 • 46． 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 • 47． 赶路的人们在这个草棚下避雨。 • 48． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。 • 49． 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。 • 50． 教我们语言的王老师一丝不苟地批改着我们的作业。
缩写句子练习：
• 31． 战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。 • 32． 汹涌的海浪一个连一个朝岸边压过来 。 • 33． 长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格 斯不断资助。 • 34． 赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。 • 35． 高粱地里，绿油油的高粱长得真高啊！ • 36． 站在船头的曹操见黄盖的船队驶来露出了笑容。 • 37． 长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。 • 38． 为了培养我们，爸爸妈妈不知花了多少时间和精力。 • 39． 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工 事。 • 40． 杭州的秋天是一年中最美的季节。
句子练习及方法(缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句)
句子练习及方法（缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句）综合训练一、缩句。
1、六年级的同学不参加学校举行的科技活动了。
2、作为祖国接班人的我们应该刻苦地学习科学文化知识。
3、盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看见过的波涛汹涌的大海。
4、这比山还高、比海还深的情谊我们永远不会忘记。
5、鲜艳的五星红旗冉冉升起。
6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫二、把肯定句改为否定句。
（否定词+原词的反义词）1、这次考试他考得很好。
2、这件衣服很便宜。
3、大家都要遵守交通规则。
三、把肯定句改为否定句。
（删去否定词，写反义词。
）1、张明对学习一点也不马虎。
2、大家都不讨厌张老师四、把肯定句改为双重否定句。
（在句中加入两个否定词）1、我承认自己错了。
2、这场晚会我一定要看。
3、大家都承认小明是个好学生4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的5、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
7、在共产党面前，什么困难都能克服。
五、把双重否定句改为肯定句。
1、他的话不无道理。
2、没有谁不惧怕他的威严。
3、他无非是想多捞点退休金罢了。
4、我虽然年轻，但未必不是你的对手。
5、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可6、没有一个人不佩服他。
六、直述句改转述句。
1、孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”2、老师再三叮嘱我们说：“你们在假期一定要注意安全3、他说：“老师，我来帮您拿吧。
”4、老师说：“王明，你作业完成了吗？交给我吧5、老师对我说：“你作业完成了吗？交给我吧6、老红军对小红军说：“我背你走7、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
你送小军上学吧。
”老师对我说：“难道你还没完成作业吗？交给我吧直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
小学六年级句子练习大全(缩句、转述句、反问句、陈述句等)
缩句练习在缩句时，“……的”、“……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
缩句练习在缩句时，“……的”、“……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。
14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息25、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
26、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
转述句练习1、直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
2、第一人称改为第三人称。
3、冒号和引号前的内容不变。
1、老师对我说：“我教你怎么写。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
句式训练(扩句缩句、陈述句转反问句、双重否定句-改转述句)
句式训练（一）——扩句和缩句什么是扩句：扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
添枝加叶的方法：1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“的”形式的修饰词语；2、在表示动作的词语前添加“地”形式的修饰词语；3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；4、利用比喻的修辞手法来把句中的食物写生动。
练习巩固：1、礼堂里坐满了观众。
2、火车跨过长江大桥。
3、喜讯传到学校。
4、列车穿过山谷。
5、春风吹遍大地。
6、人们挥舞着鲜花。
7、柳条拂动着水面。
8、天下着雨。
9、话印在心上。
10、太阳升起来了。
11、同学们回答问题。
什么是缩句：缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
缩句的步骤：1、弄懂句子意思，确定句子主干（即：谁+动词+什么。
或：什么+怎么样。
）2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；3、检查缩句是否保留主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。
（的、地、得的修饰部分和所有修饰补充成分都得删除。
）缩句必须保留的枝叶1、紧跟在动词后“着、了、过”等时态助词要保留；2、否定句中的“不、无、没有”等否定词要保留；3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。
练习巩固：句式训练（二）——陈述句和反问句的变换陈述句改成反问句的方法和步骤：1、加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。
2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。
3、改：即把“。
六年级句型总复习 (转述句、反问句、肯定句、双重否定句)
六年级下册句型复习一、将下列句子改为转述句1.总理对我说:“我今晚要批这些文件。
你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”总理告诉我，他今晚要批这些文件。
我送来的稿子，他放在最后。
他让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
2. 他凑到我耳边轻轻地问:"你见过电灯吗?"他凑到我耳边轻轻地问我，是否见过电灯。
3. 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心。
”种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
4.皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”皮埃尔说，他只是希望它有美丽的颜色。
5.老人说：“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？每天早晨。
”老人说,也许她会用心去感受这音乐，她是否能做我的听众，每天早晨。
6.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”老师解释说，梦里飞行，说明我们在长身体。
7.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”贝多芬问盲姑娘，她是否爱听。
他再给她弹一首曲子。
8. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
9.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
10.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
11.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
二、把否定句改为肯定句。
1.秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不得不放赵王回去。
秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，只好放赵王回去。
2. 这本书太有价值了,你不能不看。
这本书太有价值了,你要看。
3.我们不应当不参加集体活动。
我们应当参加集体活动。
4.承诺了别人的事我们不能不完成。
承诺了别人的事我们要完成。
三、把下列肯定句改为双重否定句。
缩句、转述句、双重疑问句。
改为转述句1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”缩句1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
4、小井的周围有许多小树。
5、金色的阳光照遍了美丽的田野。
6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
10、北京的颐和园是个美丽的大公园。
改为双重否定句1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
2、写得不怎么样，但还是有希望的。
3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.5、你承认电子计算机是“天之骄子”。
6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
7、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
8、在共产党面前，什么困难都能克服。
9、这部电影使我感动得流泪。
10、黑熊躲进大树洞里。
缩句、改反问句、陈述句、双重否定句——五年级下册
（5）改直接引语为间接引语。
1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到 秦国。” 2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来 主持。” 3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖 酒给我吃？” 4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将 军吗？” 5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞 答答的。”
（6）把句子改为“把”字句。
（10）把双重否定句改成肯定句．
1、星期天，我们不得不去看排球 赛． 2、学校里只给每人发一张票，不能 不叫人为难． 3、红四团的战士们不得不抢在敌人 前面赶到泸定桥． 4、这件事不应当不是事实．
（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有 的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思 更准确。
4、李华被同学们一定评为三好学生。 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名 单已经公布出来了。
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。 3、 今天的家庭作业是读二遍课文和 四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭 新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一 年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春 风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批 的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知 识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作 文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对， 我们所以要虚心听。
7、 太阳升起来。（扩句） 8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回 赵国去。（换成反问句）
9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ （换成陈述句）
小学语文部编版三年级下册《缩句双重否定句转述句改写》专项练习(附参考答案)
三年级语文下册缩句专项练习班级考号姓名总分三年级语文下册双重否定改肯定专项练习班级考号姓名总分三年级语文下册引述句改转述句专项练习1 班级考号姓名总分三年级语文下册引述句改转述句专项练习2 班级考号姓名总分附：参考答案缩句1、铜钟挂在枝干上。
2、影子摇晃。
3、梧桐树掉叶子。
4、这是地毯。
5、落叶粘在水泥道上。
6、茵苗看着书。
7、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
8、这是大楼。
9、焰火构成了图案。
10、江河里排着船。
11、太阳发出亮光。
12、杨梅树吮吸着甘露。
13、小孩玩耍。
14、我们看到了细菌。
15、国旗上升。
16、天空挂着月亮。
17、奶奶打水。
18、天气热。
19、松鼠蹦来跳去。
20、太阳挂在天空。
21、鼎是炊具。
22、工人把钻机安装好了。
23、老师讲了故事。
24、柿子树上缀满了柿子。
26、我看到了背影。
26、贝多芬谱写了曲子。
27、白杨树排列在两旁。
双重否定改肯定句1、双方激战了几十分钟，依旧不分胜负，只好/只能进入加时赛。
2、他所取得的成绩,让人只好/只能对他另眼相看。
3、为了供她上学,她的父母只好/只能节衣缩食。
4、他因水灾只好/只能去过流亡生活。
5、雨越下越大，运动会只好/只能中止。
6、我们利用有利地形，又调来几支队伍，使敌人陷于四面楚歌的绝境，只好/只能缴械投降。
7、她积劳成疾,只好/只能放下手中的活。
8、为了一家人的生活，爸爸只好/只能四处奔走。
9、回家途中遇到一个故友，只好/只能停下寒暄几句。
10、为了生活，我们只好/只能到处奔波，四海为家。
11、他对此事解释得头头是道，我们只好/只能相信他。
12、小青看见大家情绪很高，他一个人孤掌难鸣，只好/只能顺势改了口。
13、我们只好/只能把特别物种或特殊情况置之度外。
14、企业改革后,原来那些尸位素餐的人现在只好/只能自谋生路。
15、因为他债台高筑，只好/只能低价出售他的公司。
16、因为升学要考试，所以同学们只好/只能好好学习。
17、有的家庭本来收入不丰，但为了表面的“礼”，却只好/只能省吃俭用，甚至入不敷出。
部编版高年级句式训练(扩句与缩句 陈述句与反问句 双重否定句与肯定句 直述句与反问句 病句)
5. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 爸爸说，今天晚上我和妈妈先吃饭，他有事。
6.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”王强对老师说，是他不对，让老师批评他。
六、将转述句改为直述句。
做题方法：①改标点符号。②改人称。（他\ 她——我，听话人——你。人名需要具体分析） ③去—来，那—这。④检查句子是否通顺合理。
2.陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你补习数学，明年争取考上外国语学校。”
陈红告诉高明，是高明爸爸让他给高明补习数学，明年争取考上外国语学校。
3.总理站了起来对我说：“我要去休息了。下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” 总理站了起来对我说，他要去休息了，下午还要参加活动，让我也回去睡觉。
4. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
（全\都——无不\没有一个不）（不可能不、不会不、不是
1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 不、不应该不、不能不……）②检查句子是否通顺合理。
2. 一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
我对老师们的勇敢，不得不从心底里感到无限的敬佩。
3.铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。
一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下了头，不敢吱声。
十一、将成语具体的情景表现出来。
做题方法：①理解成语的意思。②根 据成语意思描绘具体情境。
1.喋喋不休：
我漫不经心地写着作业，妈妈的声音又响起了：“写字一定要认真，握笔姿 势要正确，身体要坐直，左手要按着本子，不能一边写一边玩……”
2.应接不暇：
树上的鸟儿真多，有的在扑翅膀，有的站在枝头上唱歌，有的飞起来。当 我看清楚这只，另一只又飞过，当我的目光想捕捉那只，其他又闯进我的视线， 眼睛根本看不过来。
陈述句、反问句、缩句、双重否定句方法、练习、答案
陈述→反问/反问→陈述综合练习一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词〔是、能、会等〕改为否认词〔不是、不能、不会等〕。
2、将否认句中的否认词〔不是、不能、不会等〕改为肯定词〔是、能、会等〕。
3、在肯定词或否认词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否认词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否认词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？二、反问句改陈述句的方法：〔太阳〕这么远，箭哪能射得到呢？第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射〔不〕到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。
第二步：去除疑问词。
这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射〔不〕到？”第三步：把问号改成句号。
句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。
到这一步，句子已经基本通顺了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。
经过这样的四步，反问句就成了陈述句。
掌握了这个方法，改句子就不难了。
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
4、功课没做完，不能去看电影。
5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
8、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
9、我们不能被困难吓倒。
10、你们没看见过这样的总理。
二、把以下反问句改成陈述句1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？3、这清白的梅花，是玷污得的吗？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？9、那一次次的别离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？缩句的主要方法有以下几种。
句子专题(缩句+转述句+ 双重否定句例子)
课程主题：五年级下册语文讲义-培优专题讲练：第1讲：句子专题（缩句+转述句+双重否定句）学习目标 1.复习句子转换的方法2掌握技巧教学内容课前热身1.文学常识（1）民间四大传说：（2）唐宋八大家：（3）四书五经：（4）初唐四杰：课堂导入技巧点拨【知识梳理】缩句的方法（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
②找每部分的主干词语。
③找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
④最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
扩句示例：我很尊敬我的那个慈祥的爸妈妈和严厉的爸爸。
思考过程：先提出问题，是“谁”？“怎么样”？缩句：我尊敬爸爸妈妈注意点：1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。
【例题精讲】1.珍珠鸟可爱的鲜红小嘴从绿叶里伸出来。
（缩句）2.大熊猫是我国的国宝。
（缩句）3.流星是太空中一种较小的天体。
（缩句）4.他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（缩句）5.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个军礼。
（缩句）【课堂练习】1.万花筒里那千变万化的图案，是我最早的抽象美的启迪者。
（缩句）2.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（缩句）3.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
（缩句）【知识梳理】1、肯定句与双重否定句互换肯定句是用来说明或肯定某一事实的句子。
反之，否定句是用来否定某一事实的句子。
否定句一般都带有“不、没（没有）”等表示否定的词语。
有时同一个句子既可以用肯定句表示，也可以用否定句表示。
但二者的语气不同。
小学语文常考句型题(缩句、双重否定句、改转述句)三步做对法
小学语文常考句型题（缩句、双重否定句、直述句变转述句）方法汇总（三步让你做对句型题）一、缩句方法缩句其实就是把很长的句子变短，把那些修饰部分全部删掉，只保留主干内容。
那我们是不是觉得复杂的、麻烦的、累赘的内容都可以删掉呢？并不是，在缩句的过程中，我们必须要遵循三条原则。
第一，缩句的过程中不能改变原来句子的意思；第二，不可以改变原来句子的主干；第三，缩句、缩句，所以缩写后的内容也要是个完整的句子。
（一）缩句第一步——抓（句子）主干：主干构成的一般句式句式例句谁是什么小明是班长。
谁干什么刘老师在批改作业。
谁怎么样我很开心。
什么是什么春节是传统节日。
什么干什么松鼠蹦来蹦去。
什么怎么样树上缀满柿子。
（通过第一步的判断知道要缩的句子的主干成分都有哪些，大致了解句子的主要成分）（二）缩句第二步——删词语：①XX的、XX地、得XX 全删（白勺的土也地前的内容删，双人得后面的内容删）②表示时间、地点、方位、数量、条件(在……下，在……中，在……里)词语全删（我们在了解了句子的主干，要找出句子的次要部分，也就是把修饰部分去掉，留下句子的主干内容。
）例句：晚上八点在风雨中老人焦急地等待着公交车。
缩句：晚上八点在风雨中老人焦急地等待着公交车。
时间条件“地”前答案:老人等待着公交车。
（三）缩句第三步——留词语：①“着”“了”“过”保留②“和”“把”“被”前后的名词保留③专有名词和否定词保留例句：兵马俑和西安的美食吸引了世界各地的游客。
缩句：兵马俑和西安的美食吸引了世界各地的游客。
“和”前后名词保留“了”保留答案：兵马俑和美食吸引了游客。
二、双重否定句双重否定句是用否定加否定的形式，表达肯定的语意，有加强语气的作用。
解题步骤：第一步，通读全句，了解句子所表达的内容，找出句子的关键词；第二步，把相应的关键词和双重否定词进行替换第三步，检验修改后的句子，看时候改变了原句的意思。
这里给大家提供一个“关键词”和“双重否定词”替换的参考表格（注意在替换中要灵活运用，不要死板套用，要把句子变得更通顺。
转述句、缩句、双重否定练习
句型变换练习题姓名_____________一、直述句改转述句（直接引语→间接引语）分三步：1.冒号变逗号。
（：→，）2.去掉双引号。
（去掉“”）3.将引号里面的我→他或她，你→听话人。
读一读，还可做适当的添加或删减，让句子更清楚更明白。
例句1：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”改：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
例句2：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照好。
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
例句：蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？（只改人称，不改变标点符号）1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。
”___________________________________________________2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”_________________________________________________________3. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”________________________________________________________4. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”_________________________________________________________5. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”__________________________________________________________6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”___________________________________________________________7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”_____________________________________________________________8.妈妈说：“你先回去，我还要加班。
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课程主题：五年级下册语文讲义-培优专题讲练：第1讲：句子专题（缩句+转述句+双重否定句）学习目标 1.复习句子转换的方法2掌握技巧教学内容课前热身1.文学常识（1）民间四大传说：（2）唐宋八大家：（3）四书五经：（4）初唐四杰：课堂导入技巧点拨【知识梳理】缩句的方法（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
②找每部分的主干词语。
③找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
④最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
扩句示例：我很尊敬我的那个慈祥的爸妈妈和严厉的爸爸。
思考过程：先提出问题，是“谁”？“怎么样”？缩句：我尊敬爸爸妈妈注意点：1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。
【例题精讲】1.珍珠鸟可爱的鲜红小嘴从绿叶里伸出来。
（缩句）2.大熊猫是我国的国宝。
（缩句）3.流星是太空中一种较小的天体。
（缩句）4.他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（缩句）5.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个军礼。
（缩句）【课堂练习】1.万花筒里那千变万化的图案，是我最早的抽象美的启迪者。
（缩句）2.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（缩句）3.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
（缩句）【知识梳理】1、肯定句与双重否定句互换肯定句是用来说明或肯定某一事实的句子。
反之，否定句是用来否定某一事实的句子。
否定句一般都带有“不、没（没有）”等表示否定的词语。
有时同一个句子既可以用肯定句表示，也可以用否定句表示。
但二者的语气不同。
一般来说肯定句的语气比较强烈，否定句的语气比较婉转平和。
（1）肯定句改成双重否定句有时，我们通过加上两个否定词的句子来表达肯定的语气，即双重肯定句，表达方式为“否定+否定=肯定”。
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
肯定句改为双重否定句：在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不”“非……不可”等双重否定词。
例：我必须去图书馆看书。
（变双重否定句）分析：双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
改为双重否定句：我不得不去图书馆看书。
我非去图书馆看书不可。
注意：1、表示非常肯定。
“一定”“必须”用“非……不可”“不能不”；2、表示不情愿、不得已。
“只能”“只好”“只得”用“不得不”；3、表示全部。
“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”；4、表示推测。
“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”。
书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
例如：他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
（2）双重否定句改成肯定句与之相反例：我今天一定要完成任务。
（肯定句）我今天不得不完成任务。
（双重否定句）2、直接引用句与间接转述句互换。
在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述，即改成第三者转述。
如：“雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。
’”是直接引语。
直接引用改间接引用，是将引用人物语言的句子改成转述语句。
直接引语改间接引语要注意“三改一不改”：（1）改动标点。
要将表示直接引用的冒号改为逗号；并去掉引号。
如果引述内容是疑问句（含反问句）或感叹句，句末的问号和叹号要改为陈述语气的句号。
（2）改换人称。
要将直接引用句中的第一、第二人称改为第三人称（即“我”、“你”改为“他”，“我们”改为“他们”），第二人称一般改为人名。
（3）适当地调整词语，使语句通顺。
（4）不改变句子的原意。
例：雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没看见。
”改为第三者转述：雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没看见。
【例题精讲】1、陈述句与双重否定句互换孩子们都喜欢小动物。
（改为双重否定句）写得不怎么样，但还是有希望的。
（改为双重否定句）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
（改为双重否定句）你不是不知道这件事有多重要。
（改为肯定句）冰箱里的菜都吃完了，妈妈不得不冒雨去菜市场买菜。
（改为肯定句）【课堂练习】1、直接引语与间接转述互换。
（1）把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说："诸葛亮神机妙算，我真不如他。
"张林告诉我："要是星期日下雨，我们就不去看电影。
"赵王告诉蔺相如说："你要带着宝玉到秦国。
"刘萍告诉老师："这次的中队会由我来主持。
"蔺相如说："秦王我都不怕，会怕廉将军吗？"（2）把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
老班长对我说，他没完成党布置的任务，没把我们照顾好。
托德对我说，他也料到了我没有带零钱，他看像我一样的阔人只会带大票子。
小试牛刀一、缩句1、冬眠是动物在漫长的严冬，在晦暗的和没有食物的季节中减少经历消耗的一种现象。
(缩句)2、赵州桥高超的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
(缩句)3、世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
(缩句)4、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（缩句）二、按要求改写句子。
（4分）中国人民的聪明才智是令世界瞩目的。
（1)双重否定句：______________________________________________________________________（2)感叹句：______________________________________________________________________（3)反问句：______________________________________________________________________（4)疑问句：______________________________________________________________________三、把下列直接叙述改为间接叙述，间接叙述改为直接叙述。
1、父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”2、嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑挺有用的东西给你，你知道吗？你要知好歹，赶紧离开这儿。
”3.将军问：“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？”4.奶奶说，它走了，让我们快去寻月吧。
5.奶奶说，月亮是每个人的，它并没有走。
巩固训练【课后作业】一、缩句①山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
②红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
②汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
④语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
二、双重否定句改陈述句，陈述句改双重否定句。
①桑娜觉得必须要这样做。
②没有谁不惧怕他的威严。
③你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就一定要有毅力。
④我只好告诉你事情的原委。
三、把直接引语变成间接引语。
1.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。
你们要听话。
”4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”课程主题：五年级下册语文讲义-培优专题讲练：第1讲：句子专题（缩句+转述句+双重否定句）学习目标 1.复习句子转换的方法2掌握技巧教学内容课前热身1.文学常识（1）民间四大传说：（2）唐宋八大家：（3）四书五经：（4）初唐四杰：参考答案：（1）牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传（2）柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩（3）四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经指《诗经》《书经》《礼记》《易经》《春秋》。
（4）王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王课堂导入技巧点拨【知识梳理】缩句的方法（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。
②找每部分的主干词语。
③找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
④最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
扩句示例：我很尊敬我的那个慈祥的爸妈妈和严厉的爸爸。
思考过程：先提出问题，是“谁”？“怎么样”？缩句：我尊敬爸爸妈妈注意点：1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。
2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。
【例题精讲】6.珍珠鸟可爱的鲜红小嘴从绿叶里伸出来。
（缩句）7.大熊猫是我国的国宝。
（缩句）8.流星是太空中一种较小的天体。
（缩句）9.他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
（缩句）10.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个军礼。
（缩句）【参考答案】1.小嘴伸出来。
2.大熊猫是国宝。
3.流星是天体。
4.他们成了牵牛星和织女星。
5.他行了军礼。
【课堂练习】1.万花筒里那千变万化的图案，是我最早的抽象美的启迪者。
（缩句）2.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（缩句）3.1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
（缩句）4、我深深地呼吸着雨后甜润的空气。
（缩句）5、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。
（缩句）【参考答案】1.图案是启迪者。
2.水上没有波浪。
3.我发现了雨花石。
4.我呼吸着空气。
5.阳光照耀着大草原。
【知识梳理】1、肯定句与双重否定句互换肯定句是用来说明或肯定某一事实的句子。
反之，否定句是用来否定某一事实的句子。
否定句一般都带有“不、没（没有）”等表示否定的词语。
有时同一个句子既可以用肯定句表示，也可以用否定句表示。
但二者的语气不同。
一般来说肯定句的语气比较强烈，否定句的语气比较婉转平和。
（1）肯定句改成双重否定句有时，我们通过加上两个否定词的句子来表达肯定的语气，即双重肯定句，表达方式为“否定+否定=肯定”。
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。