高考化学试题研究心得

2014年化学高考试卷分析及复习策略2014年高考理综化学试题解读及2015年高考化学复习指导

高三化学备课组

一、2014年高考理综化学试卷评析解读014年高考理综化学试题考点及得分分析：

1、第7小题：本题以几种常见的有机化合物为载体，考查学生对常见有机物的分子通式、同分异构体的概念的了解、理解和掌握程度及对同分异构体的正确书写等能力。涉及必修5同分异构体的知识，全省中学平均分3.06，得分率51.07%。

第8小题：本题以生产、生活中常见的盐类物质考查盐类的水解、盐的复分解反应和氧化还原反应。涉及必修1：氧化还原反应、漂白粉的制取及应用选修4盐类水解等,全省中学平均分4.52，得分率75.34%。

第9小题：本题借助H2O2的分解考查催化剂对化学反应速率的影响、化学反应速率的表示、反应的活化能等抽象的概念和理论。涉及选修4：化学反应与能量的变化、化学反应速率和影响化学反应速率的因素。全省中学平均分2.17，得分率36.10%第10小题：本题通过离子结构和最低化合价判断元素的原子在周期表的位臵，进而推断出具体的元素。利用这三种元素的原子的结构和性质进行判断。涉及必修2：元素周期表和元素周期率知识的应用。全省中学平均分3.84，得分率64.07%。

第11小题：本题根据溴酸银(AgBrO3)溶解度随温度变化曲线，考查了溶解度和温度的相互影响，溶解度换算成Ksp和根据溶解度随温度的变化趋势寻找合适混合物分离提纯的方法。涉及选修4：难溶电解质的溶解平衡；必修1：混合物的分离和提纯，全省中学平均分4.08，得分率67.92%。

第12小题：本题以配臵一定物质的量浓度的溶液和酸碱中和滴定两个常见的实验所用到的仪器容量瓶、锥形瓶、定滴管等。考查这些仪器在该实验中的使用方法。涉及必修1：常见仪器的用途和使用方法，全省中学平均分4.37，得分率72.83%。

第13小题：本题通过一个组装的实验装臵，考查了溶解平衡移动的本质、浓硫酸的特性、SO2的化学性质、浓硝酸的挥发性和常见酸的酸性强弱等知识点。涉及必修1：常见的元素化合物的性质；选修4：溶解平衡的移动，全省中学平均分1.99，得分率33.20%。

第26小题：本题以乙酸异戊酯制备实验为载体，综合考查了以下内容：认识实验仪器、确定实验操作的目的和步骤、选择正确的实验装臵、实验数据处理及误差分析。涉及必修1：物质的制备、分离与提纯。全省中学平均分6.83、得分率52.57%。第26小题得分情况统计：全省中学1.25%的学生得满分13分，得10分以上者17.56%，6.5分以上57.41%。

第27小题：本题以次磷酸(H3PO2)为背景，在给予一定的信息后具体考查了几下内容：弱电解质的电离方程式、元素的化合

价、氧化还原反应综合应用、盐溶液的酸碱性判断、盐的分类、电极反应、利用离子交换膜分析电极产物及可能的副产品。涉及必修1：元素化合物知识、氧化还原反应；选修4：电化学、弱电解质的电离、盐类水解，全省中学平均分5.25，得分率34.97%。第27小题得分情况统计，全省中学满分15分2.20%，10分以上18.71%，7.5分以上29.28%。

第28小题：本题以乙烯直接水合法和间接水合法生产乙醇为背景，考查了质量守恒在方程式里的应用、盖斯定律、反应方案评价、利用分压计算平衡常数、压强等因素对反应平衡的影响。涉及选修4：反应热、平衡常数、化学平衡的影响因素等,第28小题得分情况统计：全省中学满分15分0.04%，10分以上8.24%，7.5分以上27.85%。

第38小题：本题以碱类化合物的合成流程为载体，考查学生提取相关信息，进行加工、整合信息的能力，具体考查了根据有机物的性质进行推断、有机反应的书写、有机反应类型的判断、有机反应条件的选择、氨类同分异构体的分析。涉及选修5：有机推断，全省中学平均分4.15，得分率27.64%。第38小题得分情况统计，全省中学满分15分0.64%，10分以上17.59%，7.5分以上26.00%，选38题率83.59%。

2、2014年高考理综化学试题特点

特点一：⑴注重基础，全面考查学生的基本知识和基本技能。

⑵进一步强化接受、吸收、整合化学信息的能力。

⑶加强化学实验和探究能力的考查。

⑷有机化合物知识考查难度进一步加大。

⑸进一步结合生产生活实际。

3、2014高考理综化学选择题命题特点

2012年至2014年选择题考查的知识模块及具体考点

从考查的知识模块来看，近三年有较高的重叠性，共考查了化学素养、有机物同分异构、元素周期表（律）、化学平衡、化学实验等五个相同的知识模块

特点二：难度适中，稳中有升。

近三年化学选择题的难度在逐年增加，但增加的幅度并不大，依然保持了试题的平均难度处在适中的区间

从三年都考查到的相同知识模块来看，2012年和2014年难度相当且较平稳。但2013年，难度起伏加大，尤其是有机物同分异构体已属于较难试题。

特点三：先易后难，适当交错。

2013年试题的难度大体遵循了先易后难的原则（其中有4道题难度系数小于0.6）。但是这并不代表第13题是难度最大的一题。2014年试题，命题者可能有降低难度的想法（其中有4

道题难度系数大于0.6，但因一些未料到的原因导致有3道题得分非正常偏低）。

4、化学学科考查知识与能力双向细目表

2014高考化学试题考点分值统计

5、2014高考理综化学试题主观题答题分析及考生答题常见错误

⑴化学用语错误或不规范：

1、如T26球形冷凝管写成“曲形冷凝管、直行冷凝、蛇形冷凝管、环形冷凝管”等。

2、如T27OH—放电的电极反应式写成“4OH- - 2e- = 2H2O + H2↑, 2OH- - 2e- =H2 + O2↑, 4OH- + 4e- = 2H2O + O2↑”等；选填“正盐、弱碱性”，写成“正”，“弱碱”等；H3PO2写成H3Po2，H2PO2-写成P(OH)2-，+1价写成“正1”、“+1”、“1+”。

3、如T28 ΔH数字前没有标明“+”、“-”；化学式、结构简式、方程式书写不规范。

4、如T38书写有机反应不规范，经常丢掉小分子，如NaCl、H2O，方程式不配平等等；原子之间的连接顺序错误；多（少）写H原子；乱涂乱划等。

⑵表述错误或词不达意

如T26第一次水洗目的（洗掉大部分硫酸和醋酸）答成：①溶解醋酸，稀释H2SO4 ②除去反应剩余的物质③除异戊酐④与乙酸反应等；第二次水洗目的（洗掉NaHCO3）答成：①除异戊酐②除去Na2SO4、CH3COONa ③除去NaHCO3、CH3COOH ④除去NaHCO3、Na2CO3，加入过量乙酸的目的应为“提高醇的转化率”答成：①乙酸易挥发②增大乙酸的转化率等

⑶找不准答题关键

1、如T26回答“若从130 ℃开始收集馏分，产率偏 (填高或者低)，原因是”答成①因为130℃低于异戊酯的沸点131℃，所以没有蒸出来，留在烧瓶中使烧瓶中得到了酯类物质产率偏高②有异戊醇杂质，纯度偏低③馏分为乙酸、水，纯度偏低

2、如T28回答“气相直接水合法的优点”时不能准确的抓住H2SO4的危害。多数同学理解在：①原子利用率上②“乙烯的还原性”与“浓H2SO4的强氧化性”不共存生成SO2产生的污染等上。对压强影响平衡移动的理由答不到关键点上。

⑷信息接受不充分、不准确

1、显现型信息

如：T27“H3PO2是一元中强酸”；各种图表等

2、启示型信息

如：T26“球形冷凝管的使用”；T38等

3、隐藏型信息

如：T13浓硝酸挥发性；T28“平衡常数Kp的计算”

4、干扰型信息

如：T7；T11“AgBrO3的溶解度曲线”等

如T38对信息把握不准确，导致从信息⑤出来的有机物结构简式

同分异构体数目普遍做不对

⑸答题潦草，乱涂乱画现象严重，不按规定要求进行修改。

二、2015年高考化学复习策略及教学启示

1、立足基础，重视教材功能

2、研究“考纲”，明确复习方向

3、研究高考试题，注重高考真题的变化

4、加强实验教学，提升创新能力

5、关注社会生活，注重能力培养

6、常抓规范训练，提高答题精准度

高三复习基本做法

1、高三复习备考的基本原则

态度：每一个步骤都力求精心, 过程：每一个环节都力求精细, 结果：每一项工作都力求精品.

2、高三复习备考的基本要求

⑴抓基础：重视课本，会做的不丢分，每种题型讲解题格式、要求，得分技巧，强调成功率，了解上年度高考试卷的评分标准。

⑵抓方向：重视研究，老师辛苦学生轻松。研究考纲、考试说明，考点解读，题型示例的变化及特点等

2、高三复习备考的基本要求

抓定位，目标明确，不做无用功，名校:每题必做，尽量高分；

一本:少做难题，中等题不丢分；二本:加强基础，确保选择题高分。

3、高三复习备考的基本步骤

⑴一轮复习：按教材分章节复习

每年的2月底前结束.

⑵二轮复习：分块复习+小题训练,每年的3、4月份.

⑶三轮复习：套题训练