人教版二年级数学上册：第五课 6的乘法口诀(练习)
二年级上册数学教案-第5课时6的乘法口诀(人教版)
二年级上册数学教案第5课时 6的乘法口诀（人教版）今天我要为大家带来的是二年级上册数学教案，第5课时：6的乘法口诀（人教版）。
一、教学内容我们使用的教材是人教版二年级上册数学第5课时，主要内容是6的乘法口诀。
这一章节通过有趣的故事和生动的插图，引导学生理解和记忆6的乘法口诀。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够：1. 理解和记忆6的乘法口诀；2. 能够运用6的乘法口诀进行简单的计算；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点本课时的教学难点是让学生能够灵活运用6的乘法口诀进行计算，教学重点是让学生理解和记忆6的乘法口诀。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含6的乘法口诀的内容和练习题；2. 乘法口诀表；3. 练习本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个有趣的故事，引入6的乘法口诀的学习。
故事中会涉及到6的乘法口诀的计算，让学生初步接触到6的乘法口诀。
2. 讲解：我会使用PPT课件，详细讲解6的乘法口诀的内容。
通过生动的插图和例题，让学生理解和记忆6的乘法口诀。
3. 练习：在讲解完6的乘法口诀后，我会让学生进行随堂练习。
我会出示一些运用6的乘法口诀的题目，让学生独立完成，然后我会进行讲解和反馈。
4. 团队合作：我会让学生分成小组，进行团队合作游戏。
游戏中，每个小组需要运用6的乘法口诀进行计算，计算正确的题目越多，得分越高。
通过这个游戏，让学生在团队合作中运用和巩固6的乘法口诀。
六、板书设计板书设计如下：6的乘法口诀：1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36七、作业设计(1) 1×6=(2) 2×6=(3) 3×6=(4) 4×6=(5) 5×6=(6) 6×6=2. 请学生用自己的语言，解释一下6的乘法口诀的意思。
二年级数学《6的乘法口诀-练习课》教案
2.每个小朋友分5个梨子，6个小朋友一共分了多少个？
3.判断题（对的打“√”，错的打“×”）。
1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（ ）
2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。 （ ）
3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。 （ ）
[设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提高了“用数学”的要求。
情感、态度与价值观：通过练习，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。
教学重难点
重点：掌握6 的乘法口诀。
难点：熟记并背诵1～6的乘法口诀，提高学生的计算速度。
教学准备
畅言平台教学资源。
教学过程
媒体或技术应用
二次修改意见
一.复习回顾：
1、同桌对口令。
2、师生互补口诀。
二、基础练习：
1．第61页练习十三第6题。
课 题：6的乘法口诀练习课
学 科：数学
执教教师：
执教班级：202、207
课时安排：1课时
教材分析
人教版小学数学二年级上册数学课本第61、62页练习十三相关练习。
教学目标
知识与技能：熟记6的乘法口诀；会用6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。
过程与方法：通过说一说、比一比等活动，体验记忆、运用的学习方法。
4.智慧亭。
1）已知△×△=25 △＋□=13 求△＋△=（ ） □=（ ）
2）已知□＋○=9 □×○=18 求□=（ ） ○=（ ）
四、回顾总结：：
6的乘法口诀练习
课后作业：
出两道题考考家长。
2）解决问题。
3）相互交流，说说解决问题的方法和结果。
6.数学游戏：保护青蛙。
小学数学人教版二年级上册乘法口诀应用题专项练习(共42题)
二年级数学上册乘法口诀应用题1班级考号姓名总分1.每只壁虎吃9只蚊子，3只壁虎共吃了多少只蚊子？2. 有一幢5层的楼，每层高约3米，这幢大楼大约高多少米？3. 一辆小汽车3元，买3辆小汽车需要多少钱？4. 超市的果汁每瓶4元，小明买了3瓶，用了多少钱？5. 妈妈去买饼干，每盒饼干的价钱是6元，妈妈买3盒饼干需要多少钱？6. 汉堡包每个5元，买3个需要多少钱？7. 小猴用筐装桃子，每个筐装了7个桃子，5个筐装了多少个桃子？8. 一只小兔4条腿，3只小兔有几条腿？9. 白雪公主给7个小矮人发果子，每个人发3个果子，白雪公主一共要发多少个果子？10.按积的大小排队①3×4 ②5×2 ③6×5 ④9×211.一个盒子里能放5个玩具，3个盒子里能放多少个玩具？12. 一串糖葫芦上有4个红果，5串糖葫芦上有多少个红果？13. 两个数都是4，它们的积是多少？14.有一本故事书，小刚每天看4页，7天看了多少页？15.每只小兔拔了4个萝卜，3只小兔拔了多少个萝卜？16.一个乘数是8，另一个数是4，积是多少？17.根据“四九三十六”这句口诀，写出两道乘法版式？18.一个花瓶里插4朵花，6个花瓶能插多少朵花？19.要修一条路，每天修4米，5天能修多少米？20.老师买来新图书分给同学们，每组分6本，4组一共分了多少本？21.1个洋娃娃7元钱，买4个同样的洋娃娃需要多少钱？22.妈妈给小亮买了5盒铅笔，每盒6枝，妈妈一共给小亮买了多少枝铅笔？23.6个5相加是多少？24. 学校的楼房有4层，如果每层有8间教室，一共有多少间教室？25. 某电脑城第一天卖出了4台电脑，第二天和第三天卖出的与第一天同样多，该电脑城三天共卖出了多少台电脑？二年级数学上册乘法口诀应用题2班级考号姓名总分26.小朋友们分成6组做游戏，每组5个人， ? （请先把问题补充完整再作答）27.一个笔记本2元，买4个笔记本需要多少钱？28. 一个文具盒5元，买3个这样的文具盒需要多少钱？29.每个兔窝里有4只小兔子，6个这样的兔窝里有多少只小兔子？30. 一个乘数是9，另一个乘数是4，积是多少？31.一个拼音本5角钱，小明买了4本，共花了多少钱？32.小红每天在学校上6节课，一周上5天，一周一共要上多少节课？33.教室里一排坐6个人，4排坐多少个人？35.有两盒铅笔，一盒5枝，另一盒6枝，一共有多少枝铅笔？36.商店运来5箱苹果，每箱里有9个苹果，一共有多少个苹果？37. 小明每天坚持做6道题，3天做了多少道题？38.一棵树上有5只小鸟，5棵树上有我少只小鸟？39. 小树鼠在划船，每条船上有3只小树鼠，4条船上共有多少只小松鼠？40. 一羽毛球3元，买了3个羽毛球需要多少钱？41. 摆一个正方型需要4根小棒，摆5个正方型，需要多少根小棒？42.一个五角星有5个角，5颗五角星共有多少个角？。
二年级数学-《6的乘法口诀》练习(含答案)
《6的乘法口诀》练习题1、填表，说口诀。
× 1 2 3 4 5 6 7 8 962、根据口诀写算式。
六七四十二六八四十八六九五十四× = × = × =× = × = × =3、看图写算式。
（）×（）=（）（）×（）=（）（）×（）=（）×（）4、看图填一填。
（1）（2）5×6=（），6×5=（）（）×（）=42，（）×（）=42 6×5=5×（）（）×（）=（）×（）（3）（4）7×4=7×3 +（） 7×4=6×4+（）5、计算。
7×5 + 7 = 8×5+8= 9×5+9 =7×6+7= 8×6+8= 9×6+9=6、填空。
6的7 倍是（ ）。
9 的3 倍是（ ）9 的6 倍是（ ） 6的6 倍是（ ）9的5 倍是（ ） 5的8 倍是（ ）7、求各图形表示的数。
6×7+☆=61 8×6 – ●=30☆=61 – （ ） ●=（ ） – （ ）☆=（ ） ●=（ ）6×9+◆=81 5×9 – ■=37◆=（）■=（（）◆=（）■=（）8、同学们参加钓鱼活动，钓鱼1条得6分，根据信息完成下表。
9、一条船坐6人，43个人7条船够坐吗？10、一套丛书有8本，每本6元，小明买了一套丛书，还剩3元钱，小明身上原来有多少元？ （元）11、一支钢笔6元钱，一个文具盒的的价钱是铅笔的3 倍少4元钱。
一个文具盒多少元钱？ （元）12、公路边有8棵高大的杨村，每两棵村的间隔是6米，从第一棵树到第8棵树的距离是多少米？（米）附参考答案1、填表，说口诀。
6，12，18，24，30，36，42，48，54；2、看口诀，写算式。
6的乘法口诀教案-人教版数学二年级上第四章表内乘法(一)第2节
人教版数学教案二年级上册第四章第 2 节第四章表内乘法第 2节6 的乘法口诀1教学内容人教版小学数学教材二年级上册第四单元第60 页例 6，“做一做”和练习十的第1、 2 题。
2教学目标2.1知识与技能：（1）经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。
（2）能正确和比较熟练地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
2.2过程与方法：通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握 6 的乘法口诀，并能进行简单计算。
2.3情感态度与价值观：（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。
（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。
3教学重点 / 难点 / 考点3.1教学重点：通过动手操作、合作交流等活动，使学生初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相乘的积。
3.2教学难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。
3.3考点分析：能掌握 6 的乘法口诀，正确地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
4教学目标依据4.1课程标准的要求：《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》在“课程内容” 的“第一学段” 的“数与代数” 部分中的“（一）数的认识”中提出下要求：（1）体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。
（2）在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。
（3）初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂算和程式化地叙述“算理”。
4 .2教材分析：《 6 的乘法口诀》是《人教版义务教育教科书. 数学》二年级上册第四章《表内乘法（一）》的第二节的内容。
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
6 的乘法口第四章第 2 节诀的教学是在学生掌握了2—5 的乘法口诀的基础上进行的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、 8、 9 乘法口诀的基础。
二年级数学+选择题专项练习+6乘法口诀()(含答案)
二年级数学+选择题专项练习+6乘法口诀（）（含答案）（人教版）二年级数学上册选择题专项练习 6的乘法口诀（人教版）一、单选题(共34题；共0分) 1、(0分)阿姨带20元钱买饮料给6个小朋友喝，买第（）种饮料能每人1瓶。
A.B.C.2、(0分)6和3相乘是多少？列式是（）。
A.6+3B.6×3C.6-3 3、(0分)与36-6得数相同的算式是( )。
A.30B.3×6C.6×5 4、(0分)下面表示算式6×4的含义，不正确的是（）。
A.B.C.5、(0分)6个4相加的和是多少?正确的列式是（）。
A.6+6+6+6=24B.6+4=10C.6×4=24 6、(0分)只能写出一道乘法算式的口诀是（）A.二五一十 B.四四十六 C.三六十八 7、(0分)小明和2个好朋友一起去看电影，每张票6元，买票共付（）A.12元B.18元C.15元 8、(0分)摆4个，需要（）个图形。
A.4B.35C.24D.21 9、(0分)6×3和6×5的积相差（）。
A.6B.3个6C.18D.12 10、(0分)5个杯子装一盒，装了6盒。
同样多的杯子，如果10个装一盒，可以（）盒。
A.6B.5C.3 11、(0分)有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有( )个。
A.24B.30C.36D.35 12、(0分)有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A.24B.26C.36D.35 13、(0分)与6×4不能用同一句口诀计算的算式是（）。
A.4+6B.4×6C.24÷4 14、(0分)下面式子中不能用乘法口诀“二六十二”来计算的是（）。
A.2+2+2+2+2+2B.6×2C.6×6 15、(0分)有6盒相同的袜子，每盒里都有4双白袜和2双黑袜，这些袜子中一共有（）双白袜。
新人教版二年级数学上册63页用1-6乘法口诀解决问题
的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？
画画图就清楚了。
（1））55××44＝＝2200（（张张））
（1）
（2）5+4＝9（张）
第三十页，共61页。
探究
例7、比较下面两道题，选择合适的 方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
复习
我会算 2×2= 4 3×2= 2 +2= 4 3 +2= 2 - 2= 0 3 - 2=
第五页，共61页。
复习
我会算
2×2= 4 3×2= 6 2 +2= 4 3 +2= 2 - 2= 0 3 - 2=
第六页，共61页。
复习
我会算 2×2= 4 3×2=6 2 +2= 4 3 +2= 5 2 - 2= 0 3 - 2=
第四十七页，共61页。
4.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗， （1）3人一共要顶多少个碗？ 6×3＝18（个）
第四十八页，共61页。
4.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗，
（1）3人一共要顶多少个碗？ 6×3＝18（个）
答：3人一共要顶18个碗。
第四十九页，共61页。
4.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗 （1）3人一共要顶多少个碗？ 6×3＝18（个）
5×6＝30（张）
答：6个班一共要选出30张照片。
2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了5人，另 一条坐了6人。一共有多少人？
5+6＝11（人）
人教版数学二年级上册6的乘法口诀说课推荐3篇
人教版数学二年级上册６的乘法口诀说课推荐３篇〖人教版数学二年级上册6的乘法口诀说课第【1】篇〗说教学内容：教科书第62页练习十三第4～11题。
说教学目的：1、要求学生记住6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
说教学重点、难点：1、掌握6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。
说教学过程：一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。
2、师生互补口诀。
[设计意图]通过复习，让学生达到熟记口诀。
二、指导练习第4～11题1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。
用实物与给学生提？出要计算的问题。
先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。
2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。
3、第7题混合练习。
激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。
4、第8题练习1～6的乘法口诀。
练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。
让学生在交流中体验成功。
6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。
[设计意图]利用各种形式进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，弥补不足之处。
三、补充题1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。
1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（）2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。
（）3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。
（）[设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提高了“用数学”的要求。
四、智慧亭1、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）2、已知□＋○=9□×○=18求□=（）○=（）[设计意图]在熟练掌握乘法口诀的基础上，发挥他们的聪明，从乘法入手去想。
人教版数学二年级上册《 2-6的乘法口诀 》(同步练习)(含答案)
《2~6的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版一．填空题（共8小题）1．6元钱正好买500克苹果，妈妈买了1千克苹果，需要付元。
2．5×7读作，表示个相加或个相加。
3．把乘法口诀填完整并根据口诀写算式。
五八。
×＝，×＝；÷＝，÷＝。
4．画〇，使〇的个数是△的2倍。
△△△△5．看图列式并计算。
加法算式是，乘法算式是或。
6．计算9﹣2×3时，应该先算法，再算法，结果是。
7．小黑、小红、小梅、小方四人去超市买水果。
由如图信息可知，他们一共吃了个，原来每人买了个。
8．请给算式78+5×34﹣29添上括号，让运算顺序变成先算减法，再算乘法，最后算加法，那么算式应该是。
二．选择题（共4小题）9．第三根彩带的长度是第一根的（）倍。
A．2B．3C．610．根据口诀“五五二十五”可以写出（）道除法算式。
A．1B．2C．311．小静和她的4个同学，每人折5朵花，他们一共折了（）朵花。
A．9B．32C．2512．求草莓的个数，就是求（）是多少。
A．3个4B．4个3C．4和3三．判断题（共5小题）13．有24只小猪，如果每3只小猪住一间房，一共需要9间房。
14．除数和商都是5，被除数是1。
15．把25名同学分成5个小组，每个小组都是5名同学。
16．17．乘法口诀四六二十四可以写出两道乘法算式．四．应用题（共8小题）18．王师傅运来30个车轮，先组装了4辆自行车，剩下的组装7辆三轮车够吗？19．张红有9张5元的人民币，买这条裙子，够吗？20．妈妈今年多少岁？21．（1）一个汉堡的价钱是一盒牛奶的6倍，一个汉堡多少元？（2）买一个汉堡的钱能买4块蛋糕，一块蛋糕多少钱？（3）若小红买两样商品，可以怎样安排（15元钱刚好用完）？22．买文具。
（1）小明的钱正好能买2支笔，小明有多少钱？（2）小明用这些钱买笔记本，可以买多少本？23．商店部分商品价格如下：（1）王老师买了3个，一共花了多少钱？（2）小军带了21元，可以买几根？24．（1）彩笔的价钱是三角尺的8倍，一盒彩笔多少钱？（2）笔袋的价钱是钢笔的2倍，一支钢笔多少钱？25．一共浇多少棵树？《 4.2 2.2~6的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版参考答案与试题解析一．填空题（共8小题）1．6元钱正好买500克苹果，妈妈买了1千克苹果，需要付12元。
小学数学人教版二年级上册第四单元《6的乘法口诀》教案
小学数学人教版二年级上册第四单元《6的乘法口诀》教案一. 教材分析《6的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
教材通过生动的图片和具体的情景，引导学生理解和记忆口诀，同时培养学生的观察力、思维能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够进行简单的加减法和乘除法运算，但对于乘法口诀的理解和运用还需要进一步引导。
学生在学习过程中需要观察、思考和记忆，通过实践活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和记忆，培养观察力、思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
2.难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀进行简单的乘法运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景和图片，引导学生理解和记忆口诀。
2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固口诀。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养观察力、思维能力和创新能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，包含生动的图片和情景。
2.教学卡片：准备6的乘法口诀的卡片，用于学生操练和巩固。
3.数学游戏材料：准备相关的数学游戏材料，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的情景和图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅图片，图片中有6只小鸟，每只小鸟都拿着一个气球，让学生观察并思考：如果有6个气球，每个气球都和小鸟一样多，那么一共有多少个气球呢？2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和记忆6的乘法口诀。
例如，展示6的乘法口诀的PPT，引导学生观察每行每列的数字变化规律，并引导学生记忆口诀。
人教版二年级数学上册第四单元《6的乘法口诀》教案
人教版二年级数学上册第四单元《6的乘法口诀》教案一. 教材分析《6的乘法口诀》是人教版二年级数学上册第四单元的内容，本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的计算。
教材通过生动的插图和有趣的练习，引导学生学习口诀，增强学生的记忆。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，但对乘法口诀的理解和运用还不够熟练。
在教学中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，帮助学生理解和记忆口诀。
三. 教学目标1.让学生掌握6的乘法口诀。
2.培养学生运用口诀进行计算的能力。
3.培养学生的团队合作意识，提高学生的口头表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握6的乘法口诀。
2.难点：运用口诀进行计算，并能够灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，通过生动的情景、有趣的互动和游戏，引导学生学习口诀，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备6的乘法口诀的插图和练习题。
2.准备教学PPT，包括口诀的展示和练习题。
3.准备小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生动有趣的插图，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们知道什么是乘法口诀吗？今天我们要学习哪个数的乘法口诀？”2.呈现（10分钟）教师展示6的乘法口诀，引导学生观察和记忆。
教师逐个解释口诀的意义，如“6乘1等于6，6乘2等于12”等。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师提供一些有关6的乘法口诀的题目，让学生口头计算。
教师引导学生运用口诀进行计算，并及时给予反馈和指导。
4.巩固（10分钟）教师设计一些游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固6的乘法口诀。
如口诀接龙、口诀比赛等。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用6的乘法口诀解决实际问题，如购物、制作食物等。
教师提供一些案例，让学生分小组进行讨论和计算。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固6的乘法口诀。
《6的乘法口诀》(教案)人教版二年级上册数学
答案：C.一六得五，二六得十五，三六得十五，四六得二十，五六得二十，六六得三十。
3.判断题：
（1）六六得十是正确的6的乘法口诀。
答案：错误。
（2）六六得三十二是正确的6的乘法口诀。
答案：错误。
4.解答题：
（1）请计算以下题目：6x1=，6x2=，6x3=，6x4=，6x5=，6x6=。
(5)学生可以进行课后总结，撰写一篇关于本节课学习乘法口诀的收获和体会，通过写作的方式提高学生的表达能力和反思能力。
课堂
1.课堂评价：
（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《6的乘法口诀》的理解程度，引导学生思考和表达自己的观点，检查学生对知识的掌握和运用情况。
（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、注意力集中情况和动手操作能力，及时发现学生的问题并给予引导和帮助。
板书设计
①《6的乘法口诀》教学内容：
- 6的乘法口诀表
- 6的乘法口诀的规律和应用
- 6的乘法口诀的记忆方法
②《6的乘法口诀》重点知识点：
- 6的乘法口诀的构成和顺序
- 6的乘法口诀的计算方法和技巧
- 6的乘法口诀的实际应用
③《6的乘法口诀》教学目标：
-掌握6的乘法口诀的构成和顺序
-学会运用6的乘法口诀进行计算和解决问题
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《6的乘法口诀》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《6的乘法口诀》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
二年级上册数学同步练习第四单元4、5《6的乘法口诀》(人教版 含答案)
4.5 6的乘法口诀1. 算一算。
3×6=6×1=6×6=4×6=2×6=5×6=3×2=4×2=5×4=6×3=5×2=4×4=2.在○中填入“<”“>”或“=”。
6×3○15 6×4○6+4 4×6○5×56×3○6+3 4×5○5×4 6－1○6×13. 连一连。
6×5 1+1+1+1+1+14×6 5+5+5+5+5+51×6 6+6+6+63×6 3+3+3+3+3+34. 看图列式计算。
算式：_______________ 算式：口诀:________________ 口诀：5. 生活中的数学。
（1）一间屋里有6只小狗6间 (2) 教室里有4行双人课桌，每行屋里一共有多少只小狗？ 6张，一共有多少张课桌?答案：1. 18 6 36 24 12 30 6 8 20 18 10 162. ＞＞＜＞＝＜3.4. 2×6=12 二六十二 3×6=18 三六十八5.（1）6×6=36（只）（2）4×6=24（张）二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识一、单选题1.表示3个9相加的乘法算式是（）。
A. 3＋9B. 9＋9＋9C. 9×32.下图中一共有（）根香蕉。
A. 5+4B. 5×4C. 4+4+4+43.☆＋☆＋☆＝12，则☆＝（）。
A. 3B. 4C. 5二、判断题4.把4+4+4=12写成乘法算式是4×3=12。
5.3个6相加，可写成3＋6。
6.1×1的积是2。
（）三、填空题7.3个4相加，写成加法算式是________，写成乘法算式是________。
【课时练】二年级上册数学一课一练-四 表内乘法(一)5 6的乘法口诀(人教版,含答案)
5 6的乘法口诀本课导学知识点：加深对乘法含义的理解，会比较熟练6的乘法口诀。
1×6＝（） 6×2＝（）3×6＝（） 6×4＝（）5×6＝（） 6×6＝（）特别提醒：熟记6的乘法口诀，知道1×6和2×3，2×6和3×4的结果是一样的。
【快乐训练营】一、想一想，填一填。
1.4个6是（）；（）个6是30。
2.3乘6得18，写作（），读作（）。
3.计算3×6 和6×3 都用口诀（）。
4. 5×6＝30这个算式中，因数是（），积是（）。
表示的含义是（）。
5.5个6相加的和是（）。
二、把下面的口诀补充完整。
一六（）（）六十八（）三十六五（）二十五（）四十二三（）十五（）十六（）二十四三、根据口诀写出两道乘法算式。
五六三十三六十八__________ _____________________ ___________四六二十四二六十二__________ _____________________ __________四、看谁算的又对又快。
3×6= 1×6=6×6= 3×5=6×4= 6×5=5×2= 6×2=五、找一找，连一连。
去线六、去对号【知识加油站】七、在○里填上“＋”、“－”或“×”。
2○4=8 2○5=73○6=18 4○6=243○3=6 5○6=306○4=24 5○6=306○2=12 6○4=21○4○6=10 2○6○2=102○6＞10 1○6＜7○×5＜26 6×○＜30九、看图列式计算。
1.2.十、列式计算。
1.2个6相加是多少？2.6和6相乘，积是多少？3.5与6的和是多少？十一、解决问题。
1.每盘3个桃子，6盘一共多少个桃子？2.（1）明明买6个闹钟花多少钱？（2）红红买5本练习本花多少钱？（3）请你再提出一个数学问题并解3. 玲玲买3本童话书，一共要花多少钱？6元本【我来纠错】参考答案一、1.24 5 2. 3×6=18 三乘六等于十八 3.三六十八4.5和6 30 5个6的和5. 30二、得六三六六五六七五四四四六三、5×6=30 6×5=30 3×6=18 6×3=184×6=24 6×4=24 2×6=12 6×2=12四、18 6 36 15 24 30 10 12五、六、七、×＋＋×＋××××－×＋＋＋×× 5 4八、1. 3×6=18 6×3=18 三六十八 2.1×4=4 4×1=4 一四得四九、1. 2×6=12 2. 6×6=36 3.5+6=11十、1. 18 2.（1）36 （2）30（3）略 3.18。
人教版数学二年级上册56的乘法口诀练习题含解析
人教版数学二年级上册56的乘法口诀练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题1．把口诀补充完整。
二六( )五( )三十四( )二十四三( )十八三六( )六六( )( )六三十四六( )二( )十二一( )得六( )四十二五六( )2．在括号里填上“﹥”“﹤”或“＝”。
13＋2( )1713－9( )613＋4( )1714－7( )812＋7( )1917－8( )93．估一估。
篮球架大约高( )米。
4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”4×1( )53×1( )45×5( )102×4( )61×1( )24＋3( )125＋1( )54×3( )75×4( )205．按要求默写口诀。
4的乘法口诀：6的乘法口诀：6．根据一句乘法口诀写出两个算式。
三五十五____________________一五得五____________________四五二十____________________二五一十____________________7．填一填，读一读。
1只1张嘴，2只眼睛8条腿。
2只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
3只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
4只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
5只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
6只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
7只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
8只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
二、口算和估算8．算一算。
三、解答题9．围巾比帽子便宜15元，围巾多少钱一条？围巾和帽子一共多少钱？10．逛超市。
（1）妈妈买了2斤，用了多少元？（2）妈妈买了3斤，用了多少元？（3）妈妈买了4斤，用了多少元？11．一共有多少个瓶子？( )×( )＝( )（个）12．一共有多少条金鱼？四、连线题13．它们分别在哪节车厢里？（连线）参考答案：1．十二六六六十八三十六五二十四六六三三十【分析】可根据乘法口诀中与6相关的部分进行填写，每个口诀由乘数、结果组成，看缺少哪部分，就填写哪部分。
人教版数学二年级上册第四单元_第05课时_6的乘法口诀(说课稿)
人教版数学二年级上册第四单元_第05课时_6的乘法口诀（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第四单元第5课时，主要内容是6的乘法口诀。
这部分内容是小学数学的基础知识，目的是让学生通过学习，掌握6的乘法口诀，为后续的乘法和除法学习打下基础。
教材通过生动的插图和简单的计算，引导学生学习6的乘法口诀，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于简单的乘法运算已经有了一定的了解。
但是，对于6的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过反复练习才能掌握。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够发现并理解乘法口诀的规律。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法等多种教学方法。
通过设置情境，让学生在实际操作中学习乘法口诀；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；通过分组合作学习，让学生在交流和合作中提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过设置一个有趣的场景，如小动物们举行乘法比赛，引出本节课的主题——6的乘法口诀。
2.新课导入：引导学生观察插图，发现乘法口诀的规律，并让学生尝试说出来。
3.教学实践：让学生进行实际的乘法计算，运用口诀进行计算，巩固所学知识。
4.游戏环节：设计一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中运用口诀，提高学习兴趣。
5.分组合作：让学生分组进行合作学习，通过交流和讨论，提高学习效果。
6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。
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《6的乘法口诀》
一．填空题。
1．口诀“五六三十”可以写出两个乘法算式是（）或（）。
2．补充口诀：三（）十八二六（）
3.一个乘数是6，另一个乘数也是6，求积是多少。
写成乘法算式是（）。
4.5×（）=30 （）×6=6 4×（）=24
二．判断题。
（1）2×6=10。
（）
（2）6×4=24用的乘法口诀是六四二十四。
（）
（3）摆一个六边形用6根小棒，摆三个六边形要用18根小棒。
（）
（4）根据口诀“六六三十六”能写出两个乘法算式。
（）
三．计算题。
3×6= 6×2= 5×6=
4×6-15= 2×6-6= 5×6+15=
四．解答题。
1.看图列式。
（）或（）2.看图写乘法算式。
（）或（）3.看图写算式。
（）或（）
4.看图写算式。
（）或（）
参考答案
一．填空题。
1.答案：5×6=30 6×5=30
解析：本题考查学生对6的乘法口诀的掌握情况。
口诀“五六三十”说明因数是5和6，积是30。
写成乘法算式为5×6=30或6×5=30。
2. 答案：三（六）十八二六（十二）
3.答案：6×6=36
解析：本题考查学生对乘法的认识及6的乘法口诀的掌握情况，两个因数都是6，写成乘法算式是6×6=36，乘法口诀是六六三十六。
4.答案：5×（6）=30 （1）×6=6 4×（6）=24
解析：本题考查学生对6的乘法口诀的掌握情况。
要求学生在熟记6的乘法口诀的基础上解答本题。
5×（6）=30所用的口诀是“五六三十”，（1）×6=6所用的口诀是“一六得六”， 4×（6）=24 所用的口诀是“四六二十四”。
二．判断题。
1.答案：×
解析：2×6=12，计算本题所用的口诀是“二六十二”，所以结果应该是12而不是10.
2.答案：×
解析：6×4=24用的乘法口诀是应该是“四六二十四”，而不是“六四二十四”，说乘法口诀的时候，要先说较小数。
3.答案：√
解析：摆一个六边形用6根小棒，摆三个六边形用多少根小棒，就是求3个6是多少，列式为6×3=18，所用的口诀是“三六十八”。
4.答案：×
解析：根据口诀“六六三十六”只能写出一个乘法算式。
因为因数是相同的，都是6，所用只能写出一个乘法算式，即6×6=36
三．计算题。
3×6=18 6×2=12 5×6=30
4×6-15=9 2×6-6=6 5×6+15=45
四．解答题。
1.答案：3×6=18或6×3=18
解析：通过看图可以看出：每组有6只蝴蝶，一共有3组，求一共有多少只蝴蝶，也就是求3个6是多少，可以用乘法计算，列式为3×6=18或6×3=18。
2.答案：4×6=24或6×4=24
解析：通过看图可以看出：每组有6个小蘑菇，一共有4组，求一共有多少个小蘑菇，也就是求4个6是多少，可以用乘法计算，列式为4×6=24或6×4=24。
3.答案：1×6=6或6×1=6
解析：通过看图可以看出：每组有6个心形，一共有1组，求一共有多少个心形，也就是求1个6是多少，可以用乘法计算，列式为1×6=6或6×1=6。
4.答案：2×6=12或6×2=12
解析：通过看图可以看出：每组有6个桃子，一共有2组，求一共有多少个桃子，也就是求2个6是多少，可以用乘法计算，列式为2×6=12或6×2=12。