光合作用和呼吸作用综合试题
（完整版）光合作用和呼吸作用练习题及答案
（完整版）光合作⽤和呼吸作⽤练习题及答案光合作⽤和呼吸作⽤⾼考专题练习1.（08.上海）1个葡萄糖分⼦有氧呼吸释放能量为m，其中40%⽤于ADP转化为ATP，若1个⾼能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分⼦在有氧呼吸中产⽣ATP分⼦数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.（08.上海）下图表⽰呼吸作⽤过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A.线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.（08.⼴东）关于叶⾁细胞在光照条件下产⽣ATP的描述，正确的是（）A.⽆氧条件下，光合作⽤是细胞ATP的唯⼀来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产⽣ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．（08.江苏）下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的⾊素时，不同⾊素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.⽤低倍镜观察不到紫⾊洋葱鳞⽚叶外表⽪细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶⽚细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶⽚细胞再换⾼倍镜观察D.甲基绿染⾊可使⼈⼝腔上⽪细胞的细胞核呈绿⾊5．（08.江苏）下列关于叶绿体和光合作⽤的描述中，正确的是（）A.叶⽚反射绿光故呈绿⾊，因此⽇光中绿光透过叶绿体的⽐例最⼩B.叶绿体的类囊体膜上含有⾃⾝光合作⽤所需的各种⾊素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作⽤合成的糖经有氧呼吸产⽣的D.光合作⽤强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分⼦合成⼀个三碳化合物6．（08.江苏）图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通⽓，溶液中有⽓泡产⽣；中期可以闻到酒⾹；后期接种醋酸菌，适当升⾼温度并通⽓，酒⾹逐渐变成醋⾹。
图⼄中能表⽰整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．① B．②C．③ D．④7.（08.宁夏）为证实叶绿体有效放氧功能，可利⽤含有⽔绵与好氧细菌的临时装⽚进⾏实验，装⽚需要给予⼀定的条件，这些条件是（）A.光照、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液B.光照、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液C.⿊暗、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液D.⿊暗、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液8.（07上海）在叶绿体⾊素提取和分离实验中，收集到的滤液绿⾊过浅，其原因可能是①未加⽯英砂、研磨不充分②⼀次加⼊⼤量的⽆⽔酒精提取③分次加⼊少量⽆⽔酒精提取④使⽤放置数天的菠菜叶（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9.（07.重庆）在题3的图中，图1图2为不同材料叶绿体中⾊素的层析结果（⽰意图），图3，图4为不同条件下⽔稻光合作⽤强度的变化曲线，其中正确的是（）10．（06.江苏）关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A.⽆氧呼吸是不需氟的呼吸，因⽽其底物分解不属于氧化反应B.⽔果贮藏在完全⽆氧的环境中，可将损失减⼩到最低程度C.⽆氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质11．（06.江苏）下列关于光合作⽤说法正确的是（）A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进⾏。
生物的光合作用与呼吸作用练习题
生物的光合作用与呼吸作用练习题一、选择题1、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖答案：B解析：光合作用中，水在光的作用下分解，产生氧气和H，所以氧气来自于水。
2、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应B 光合作用产生的有机物可用于呼吸作用C 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量D 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行答案：D解析：光合作用在有光的时候进行，而呼吸作用在白天和夜间都一直在进行，D 选项错误。
3、能进行光合作用的生物不一定具有（）A 叶绿体B 叶绿素C 类囊体D 光反应和暗反应所需的酶答案：A解析：有些原核生物，如蓝藻，没有叶绿体，但有叶绿素和相关酶，也能进行光合作用。
4、植物在进行光合作用时，突然停止光照，短时间内 C₃和 C₅的含量变化分别是（）A 增多、减少B 减少、增多C 增多、增多D 减少、减少答案：A解析：突然停止光照，光反应产生的H和 ATP 减少，C₃的还原受阻，C₃积累增多，C₅生成减少。
5、有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 以上都有答案：B解析：有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H。
6、人体细胞进行无氧呼吸时（）A 产生酒精B 产生二氧化碳C 产生乳酸D 产生少量 ATP答案：C、D解析：人体细胞无氧呼吸产生乳酸，同时释放少量 ATP。
7、下列关于光合作用和呼吸作用的关系，描述正确的是（）A 光合作用和呼吸作用相互依存B 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气C 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水D 以上都对答案：D解析：光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的物质基础，呼吸作用产生的二氧化碳和水可为光合作用所用，两者相互依存。
二、填空题1、光合作用的场所是_____，呼吸作用的场所是_____。
答案：叶绿体；细胞质基质和线粒体2、光合作用的总反应式为：＿____。
光合作用、呼吸作用试题
光合作用、呼吸作用试题1、请回答下列有关光合作用的问题：（1）光合作用受到温度、二氧化碳浓度和光照强度的影响。
其中，光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。
（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
①在温度为10℃、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加。
当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是。
②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。
（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。
①当在千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。
（计②A植物在光照强度为8千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖mg。
算结果保留一位小数。
相对原子质量C—12，H—1，O—16）③A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于____________________千勒克司。
2、下图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图回答：（1）甲图表示在光照弱的情况下，光合作用随的增加成正比增加，这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是阶段。
（2）从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用速度不再增加，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于，此时光合作用的阶段受到限制。
（3）图乙中C点表示光照强度为B时，是植物生长的，出现CD段的原因是。
（4）请在图甲中绘制50℃时植物光合作用速度变化的曲线。
（5）根据图甲，在图乙绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化曲线。
3、根据图回答：（1）给予光照时，乙瓶内发生的主要生理活动是。
其化学变化以反应式表示为。
（2）给予光照时，关紧A处，一段时间后，用最简便的方法检验丙瓶中的气体，方法及结论是：。
（3）在光照强度不变的情况下，要提高乙瓶中的生理活动速率，可利用甲瓶中的化学反应影响乙瓶（A处打开），这个反应的反应式是：。
(完整word版)光合作用和呼吸作用综合练习题全解
光合作用和呼吸作用综合训练题姓名：班级：一）单项选择题1、将情况同样的某种绿叶分成四等组，在不同样温度下分别暗办理1h，再光照 1h （光强同样），测其重量变化，获取以下表的数据。
能够得出的结论是组别一二三四温度 / ℃27282930暗办理后重量变化 /mg-1-2-3-1光照后与暗办理前重量变化/mg+3+3+3+1 A ．光合作用的最适温度约是27℃B．呼吸作用的最适温度是29℃C． 27～ 29℃下的净光合速率相等D． 30℃下的真切光合速率为2mg/h2、下面坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下（未达到呼吸作用最适温度），测得植株氧气释放量与光照强度的关系，不合适的讲解是A ．在 b 点从前，随光照强度增强，光合作用增强B ．光照强度为 a 时，叶肉细胞的光合作用强度与呼吸作用强度相等C．在坐标所示各阶段该植株向来进行着呼吸作用D．合适提高温度将使 b 点右移3、将两株同样的植物放在两个密闭的装置中，一个恩赐光照，一个遮光办理，其他条件同样。
以下关于这两株植物代谢的几种表达中，错误的选项是A．恩赐光照的植株叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATPB．遮光办理的植株有机物的含量将减少C．若是对遮光办理的植物突然恩赐光照，叶肉细胞内的 C3含量将增加D．恩赐光照的装置中 O2含量可能保持不变4、下面关于光合作用及光合色素的表达，正确的选项是A．合适光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要 O2B．从高等植物叶片中分别出 4 种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素C．叶绿体的类囊体膜上含有自己光合作用所需的各种色素D．植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳5、提取鼠肝细胞的线粒体为实验资料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的耗资量很大；当注入葡萄糖时，测得氧的耗资量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧耗资量又较大。
对上述实验结果的讲解不正确的选项是A．丙酮酸完整分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的B．在线粒体内不能够完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的D．有氧呼吸中，水的参加和生成都是在细胞质基质中进行的6、现有阳生和阴生植物两种。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略高中生物光合作用与呼吸作用是生物学的重要基础知识，也是考试中经常会涉及的题型。
下面是光合作用与呼吸作用的一些综合题型及解题策略。
一、选择题选择题是考察学生对某一概念或现象的理解和记忆能力，下面是一道光合作用与呼吸作用的选择题：题目：下列哪个过程中，产生的氧气和二氧化碳的量相等？A. 光合作用B. 呼吸作用C. 发酵作用D. 气化作用解题思路：根据光合作用与呼吸作用的方程式可以知道，光合作用中产生的氧气的量等于二氧化碳的量，所以答案是A。
二、填空题填空题是考察学生对光合作用与呼吸作用方程的理解和记忆能力，下面是一道光合作用与呼吸作用的填空题：题目：光合作用的化学方程式为：______+_______+光能→C6H12O6+_______+_______；呼吸作用的化学方程式为：C6H12O6+_______+_______→_______+_______+能量。
请将空格内的词语补充完整。
解题思路：光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2；呼吸作用的化学方程式为：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量。
三、应用题应用题是考察学生对光合作用和呼吸作用的原理和应用能力，下面是一道光合作用和呼吸作用的应用题：题目：在光合作用中，光能转化为化学能，储存在有机物中。
现有一个草原生态系统，在一个夏天里，光能的总输入为2000kJ，植物光合作用的总能量转化效率为40%。
假设该草原生态系统中植物的总生物量增加了500g，求该草原生态系统在这个夏天里植物的总消耗氧气量。
解题思路：可以根据能量转化效率计算出植物光合作用的总能量转化为有机物的能量为2000kJ * 40% = 800kJ。
然后，利用光合作用方程式可以得出，每光合作用6分子二氧化碳经过光合作用转化为1分子葡萄糖，同时产生6分子氧气。
根据生物量增加的500g可以算出，产生1g有机物需要光合作用消耗氧气6 * 32g。
光合作用和呼吸作用4道题
mg。
A．315mg B．540mg源自C．765mg D．1485mg勒克司时的测定值； ⑸图1表明若温室内光照强度低于
5
千勒克司时，15℃条件更有利于有
机物积累，请利用图中数据阐明其原因
光照强度小于5千勒克斯时，15℃下植物净光合速率大于 25℃下的净光合速率
【例4】用某植物测得如下数据：
若该植物处于白天均温30℃、晚上均温15℃、有效日照15 h环
C 境下，请预测该植物1 d中积累的葡萄糖为
2、若光照时间同为1小时，植物在35℃与30℃时光合作用制造的有机物量
各是多少？ 6.50 mg/h 6.50 mg/h。（用CO2的量来表示）
【例2】以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合
作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。请分析：
3、若光照时间同为1小时，植物在20℃、25℃和30℃条件下植物积累的有 机物的量各是多少？
强度相等；
⑵若图2表示氧气产生（制造）的总量，25℃条件下，光合作用每小时所
产生的氧气总量比15℃时多 10 毫升；
⑶若图2中氧气产生（制造）的总量，是在光照强度为
5
千勒克司下的
测定值；
【例3】下图表示某绿色植物在不同温度（15℃和25℃）下光照强度和氧气 释放速度关系。请回答
⑷若图2表示的是该绿色植物的氧气释放量时，则应当是光照强度为8 千
3.25 mg/h 3.75 mg/h 3.50 mg/h 。（用CO2的量来表示） 4、温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量是否开始减少？ 否
【例3】下图表示某绿色植物在不同温度（15℃和25℃）下光照强度和氧气 释放速度关系。请回答
⑴图1表明在15℃条件下，当光照强度为 1 千勒克司时光合强度与呼吸
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略生物光合作用和呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，它们是维持生命活动所必需的。
光合作用是植物体内的一种重要的化学反应，是能量的来源和物质的合成过程。
而呼吸作用是生物体内的一个氧化反应，是将养分中的能量释放出来的过程。
在高中生物学课程中，学生需要掌握这两个过程的基本原理和特点，以及它们在生物体内的作用和意义。
下面将介绍一些关于光合作用和呼吸作用的综合题型及解题策略。
一、选择题1. 下列关于光合作用的说法中，正确的是：A. 光合作用是一种需要阳光能的化学反应B. 光合作用是把二氧化碳与水合成葡萄糖的反应C. 光合作用发生在叶绿体的基粒膜上D. 光合作用是植物利用氧气产生能量的过程策略：这道题主要考察学生对光合作用的基本概念的理解。
学生需要明白光合作用是一种需要阳光能的化学反应，是利用光能将二氧化碳和水合成有机物质，发生在叶绿体的基粒膜上。
正确答案是A。
二、填空题1. 植物体内发生光合作用的器官是（）。
策略：这道题主要考察学生对光合作用的发生位置的理解。
学生需要明白光合作用发生在叶绿体内，因此填空为叶绿体。
2. 呼吸作用的最终产物是（）。
策略：这道题考察学生对呼吸作用产物的理解。
学生需要知道呼吸作用最终产物是二氧化碳和水，因此填空为二氧化碳和水。
三、解答题1. 试述光合作用和呼吸作用在生物体内的作用及其重要性。
高中生物学中关于光合作用和呼吸作用的题型及解题策略主要包括选择题、填空题和解答题。
学生在备考时需要掌握光合作用和呼吸作用的基本原理和特点，并能够灵活运用相关知识解决各种类型的问题。
通过理解和掌握这些题型及解题策略，能够更好地帮助学生提高生物学知识的综合运用能力，更好地备战高考。
呼吸作用与光合作用专项练习及标准答案
呼吸作用与光合作用专项练习一、单项选择题1.在光合作用过程中,以分子态释放氧及ATP的产生都离不开（）A.叶绿素和CO2ﻩﻩB．水和CO2C.水、叶绿素和光能ﻩﻩD．水、光能和CO22.下列有关光合作用的叙述,正确的一组是（ )①光反应需光不需要酶②光合作用有水生成③最后阶段有氧气的释放④葡萄糖中的氢来自水⑤将不含能量的CＯ２转变成富含能量的有机物A.①③ﻩB．①②⑤ﻩﻩﻩＣ.③④ﻩ D.②④⑤3．为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3ml浆糊,再各加入2mｌ新鲜的淀粉酶溶液(该淀粉酶的最适温度约为6０℃），振荡后,将甲乙丙三支试管分别置于０℃、35℃、100℃下约5min，取出试管，各加入2ml 斐林试剂（边加边振荡)，用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。
下列对实验的评价正确的是( )①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用斐林试剂检验A.只有①正确B. 只有②正确Ｃ. ①和②正确Ｄ．①②③都正确4.在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内C5（五碳化合物）的含量突然上升,则改变的条件是（ )A.停止光照B.停止光照并降低CO２浓度C．升高CO2浓度Ｄ.降低CO2浓度５.植物在有氧呼吸与无氧呼吸过程中，产生同样数量ATＰ，有氧呼吸与无氧呼吸所消耗糖的摩尔数之比是（ ) Ａ．1:9 B.9：1 C．1９:１ D．１:19６．下列哪项是光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸共有的现象( )A.在植物体内随时进行 B．分解葡萄糖Ｃ．产生AＴP D．在线粒体内发生７.高等植物的呼吸作用只发生在（ )A．活细胞Ｂ.含有叶绿体的细胞 C.不含叶绿体的细胞ﻩＤ．气孔周围的细胞８.在光合作用中,不需要酶参与的过程是（）Ａ.CＯ2的固定 B.叶绿素吸收光能 C.三碳化合物的还原 D.ＡTＰ的形成9. 在适宜的温度条件下,在下图所示的装置中都放入干酵母（内有活酵母菌)，其中适于产生酒精的装置是( )１0.将一棵大小适宜的绿色植物，置于一封闭的玻璃罩内，５小时后，发现氧气比原来增加300mg,则由此推断，该植物在５小时光合作用制造的葡萄糖的总量应是（)A．２81.25mgﻩＢ.大于28１.２5ｍg Ｃ．小于28１．25mg D.无法确定１1．下列生物的呼吸作用只在细胞质基质中进行的是（）Ａ．变形虫ﻩﻩB.蛔虫ﻩC．团藻ﻩﻩﻩD．酵母菌1２.生长在较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加,主要限制因素是（） A．呼吸作用和暗反应ﻩB．光反应 C．暗反应ﻩＤ.呼吸作用13.将一棵重约０.2kg的柳树,栽培于肥沃的土壤中,两年后连根挖出,称其干重达1１ｋg，增加的这10余千克,主要来源于（ )A.土壤中的矿质元素ﻩﻩB.土壤中的水 C．大气中的O２ﻩD．大气中的CO２１４．酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸。
生物呼吸光合试题及答案
生物呼吸光合试题及答案一、选择题1. 光合作用中，叶绿素吸收的光能主要用于：A. 合成ATPB. 合成葡萄糖C. 将二氧化碳还原为有机物质D. 维持植物生长答案：C2. 呼吸作用中，细胞内产生的能量主要用于：A. 合成ATPB. 合成葡萄糖C. 将二氧化碳还原为有机物质D. 维持植物生长答案：A二、填空题1. 光合作用中的光反应阶段发生于______。
答案：叶绿体的类囊体膜2. 呼吸作用中的有氧呼吸过程包括三个阶段：糖酵解、______和氧化磷酸化。
答案：三羧酸循环三、简答题1. 描述光合作用中光反应和暗反应的主要区别。
答案：光反应主要发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光能，通过光系统I和II将光能转化为化学能，产生ATP和NADPH。
暗反应发生在叶绿体的基质中，不需要光能，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原为有机物质，如葡萄糖。
2. 简述呼吸作用在生物体中的作用。
答案：呼吸作用是生物体获取能量的主要途径，通过将有机物质氧化分解，释放出能量，以ATP的形式储存。
这些能量被用于维持细胞的各种生命活动，如细胞分裂、生长、运动等。
四、计算题1. 如果一个植物细胞在光合作用中产生了120个ATP分子，假设每个光合作用循环产生30个ATP分子，那么这个细胞进行了多少次光合作用循环？答案：4次五、实验题1. 设计一个实验来验证光合作用需要光能。
答案：实验设计可以包括对照组和实验组。
对照组在光照条件下进行光合作用，实验组在黑暗条件下进行。
通过测量两组产生的氧气量或有机物质的积累，可以验证光合作用是否需要光能。
呼吸作用和光合作用练习题
呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物体生存和生长发育过程中的重要环节。
通过这两个过程，生物体能够获取能量和合成有机物质。
下面将给大家提供一些关于呼吸作用和光合作用的练习题，帮助大家加深对这两个过程的理解。
一、选择题1. 呼吸作用和光合作用的区别在于:A. 呼吸作用是分解有机物质，光合作用是合成有机物质B. 呼吸作用是合成有机物质，光合作用是分解有机物质C. 呼吸作用和光合作用都是合成有机物质D. 呼吸作用和光合作用都是分解有机物质2. 光合作用发生在:A. 植物的叶片中的叶绿体B. 植物的根部C. 植物的茎部D. 植物的花朵中3. 呼吸作用产生的能量主要来自:A. 太阳能B. 光合作用C. 热能D. 无机物质的分解4. 呼吸作用的产物是:A. 氧气和二氧化碳B. 氧气和水C. 二氧化碳和水D. 氧气和葡萄糖5. 光合作用的反应物是:A. 氧气和二氧化碳B. 氧气和水C. 二氧化碳和水D. 氧气和葡萄糖二、填空题1. 呼吸作用的化学方程式为: _____________2. 光合作用的化学方程式为: _____________3. 光合作用中，光能被转化为___________4. 呼吸作用中，有机物质被分解为___________5. 光合作用发生在植物的___________三、解答题1. 简述呼吸作用和光合作用的基本过程及其意义。
2. 为什么光合作用是生物体能量的来源？3. 什么是呼吸作用的无氧呼吸？它与有氧呼吸有什么区别？4. 光合作用和呼吸作用在生态系统中的关系是什么？四、应用题某植物在光照充足的情况下进行光合作用，其产生的氧气和二氧化碳的量分别为1升和2升。
在黑暗中，该植物进行呼吸作用，产生的氧气和二氧化碳的量分别为0.5升和1升。
求该植物在光照充足和黑暗中净光合作用和净呼吸作用的量。
通过以上的练习题，相信大家对呼吸作用和光合作用有了更深入的理解。
这些练习题不仅可以帮助大家巩固所学的知识，还可以培养大家的思维能力和解决问题的能力。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略光合作用和呼吸作用是生物学中非常重要的两个过程，它们分别发生在植物和动物身上，为生物提供能量和物质。
在高中生物学学习中，对于光合作用和呼吸作用的理解是至关重要的。
下面我们将针对这两个过程设计一些综合题型，并提供解题策略，帮助同学们更好地掌握知识。
一、单项选择题1. 植物进行光合作用时，光能转化成了哪种物质？A. 淀粉B. 葡萄糖C. 氧气D. 二氧化碳解题策略：在光合作用中，植物通过叶绿素吸收光能，并将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，因此答案为B。
二、填空题1. 光合作用的化学方程式为：______ + ______ → ______ + ______。
答：二氧化碳，水，葡萄糖，氧气。
解题策略：填空题考察学生对知识点的掌握程度，需熟记光合作用的化学方程式。
2. 呼吸作用分为有氧呼吸和______呼吸。
答：无氧。
三、综合题1. 请简要比较光合作用和呼吸作用的异同点。
答：相同点是都发生在生物体内，都是细胞代谢的重要过程；不同点是光合作用需要光能，发生在植物叶绿体内，产物是葡萄糖和氧气；而呼吸作用在有氧条件下发生于所有生物细胞内，产物为能量、水和二氧化碳。
解题策略：综合题需要考生对知识点的整体把握，并进行对比分析，因此需要注意对知识点的理解和归纳能力。
四、应用题1. 夏季，气温高，阳光强烈，某地区的水稻产量较大。
请问这与光合作用的哪些因素有关？为什么？解题策略：这是一个应用题，需要考生结合所学知识对实际问题进行分析。
学生需要注意光合作用受光照、温度和二氧化碳浓度等因素的影响，通过这些因素的分析得出答案。
2. 某矿井发生了一起事故，导致一批矿工被困。
在等待救援过程中，矿工们渐渐感到呼吸困难。
请问他们感到呼吸困难的主要原因是什么？解题策略：这是一个应用题，学生需要结合呼吸作用的知识，分析矿工得知呼吸困难的主要原因是缺氧。
学生需要注意呼吸作用的基本过程，明白氧气对生物体的重要性。
高考生物光合作用和呼吸作用专题训练含答案
光合作用和呼吸作用专题备考训练典例1．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a 点上移，b 点左移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移变式1-1．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④ 变式1-2．分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是A ．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b 点向左移，c 点向右移B ．在光照强度相同时，t 2℃植物净光合作用最大C ．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f 代表胡萝卜素D ．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚典例2．下左图中曲线a 表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO 2总量的变化，曲线b 表示有氧呼吸释放的CO 2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO 2量的变化是下图中的变式2-1．右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O 2的吸收量和CO 2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ ，则在氧浓度为a 时 A ．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D ．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 变式2-2．酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。
植物的光合作用与呼吸作用测试题
植物的光合作用与呼吸作用测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、光合作用的场所是（）A 线粒体B 叶绿体C 液泡D 细胞核2、植物进行呼吸作用的时间是（）A 只在白天B 只在黑夜C 白天和黑夜D 只在阳光下3、光合作用产生的氧气来自于（）A 二氧化碳B 水C 有机物D 以上都不是4、下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量B 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物D 光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行5、呼吸作用的实质是（）A 分解有机物，释放能量B 合成有机物，储存能量C 吸收二氧化碳，放出氧气D 吸收氧气，放出二氧化碳6、在农业生产上，为了提高农作物的产量，应该（）A 增加氧气浓度B 增加二氧化碳浓度C 减少光照时间D 减少昼夜温差7、植物光合作用的原料是（）①二氧化碳②水③氧气④有机物A ①②B ③④C ①③D ②④8、能使澄清石灰水变浑浊的是（）A 氧气B 二氧化碳C 氮气D 氢气9、储存水果、蔬菜时，降低温度和氧气浓度，是为了降低（）A 光合作用B 呼吸作用C 蒸腾作用D 吸收作用10、光合作用和呼吸作用的共同之处是（）A 都有氧气参与B 都有能量的转化C 都有二氧化碳产生D 都在白天进行二、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把______和______转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出______的过程，叫做光合作用。
2、细胞利用______，将有机物分解成______和______，并且将储存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
3、光合作用的表达式：＿___________________。
4、呼吸作用的表达式：＿___________________。
5、光合作用的意义：为自身提供______，为其他生物提供______，维持大气中的______和______的相对平衡。
初中光合作用和呼吸作用综合大题
初中光合作用和呼吸作用综合大题
【原创版】
目录
1.光合作用和呼吸作用的定义与区别
2.光合作用和呼吸作用的具体过程
3.光合作用和呼吸作用的关系
4.综合大题的解答方法
正文
光合作用和呼吸作用是生物学中的两个重要概念，它们在生物体内发挥着重要的作用。
光合作用是指植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
呼吸作用则是指生物体通过氧化有机物，释放出能量并产生二氧化碳和水的过程。
光合作用和呼吸作用的具体过程有所不同。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应需要光的参与，暗反应则无需光能。
光反应中，叶绿体中的色素吸收光能和水，将水分解成还原性氢，并生成能量 ATP。
暗反应中，二氧化碳与还原性氢结合生成碳 5 化合物，再次生成 ADP，循环供给光反应生成 ATP。
呼吸作用则分为三个阶段，第一阶段将葡萄糖分解成丙酮酸并生成能量，第二阶段将丙酮酸彻底分解成还原性氢和水并释放出能量，第三阶段中，还原性氢接受氧气，放出大量的能量。
光合作用和呼吸作用之间有着密切的关系。
光合作用产生的有机物和氧气可以作为呼吸作用的底物和氧化剂，呼吸作用产生的二氧化碳和水则可以作为光合作用的原料。
因此，光合作用和呼吸作用是相互依存的关系。
对于初中光合作用和呼吸作用的综合大题，我们需要掌握光合作用和呼吸作用的定义、具体过程和关系，并能够运用这些知识解答题目。
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(完整版)光合作用和呼吸作用专题练习题及答案
光合作用和呼吸作用专题练习1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A.线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6．图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．① B．②C．③ D．④7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取④使用放置数天的菠菜叶（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9.叶绿体色素的纸层析结果显示．叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）A．分子量最小 B．分子量最大C．在层祈液中的溶解度最小 D．在层析液中的溶解度最大10．关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A.无氧呼吸是不需氟的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质11．下列关于光合作用说法正确的是（）A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行。
初中光合作用和呼吸作用综合大题
初中光合作用和呼吸作用综合大题摘要：一、光合作用与呼吸作用的定义和原理二、光合作用与呼吸作用的关系三、光合作用与呼吸作用在实际应用中的案例四、如何平衡光合作用与呼吸作用以提高植物生长效果正文：光合作用与呼吸作用是生物学中两个至关重要的过程。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，同时释放出氧气。
而呼吸作用则是指生物体将有机物中的化学能转化为可利用的能量，以维持生命活动。
这两个过程在生态系统中起着关键作用，并且相互影响、相互依存。
光合作用与呼吸作用的关系可以从以下几个方面进行阐述：首先，光合作用产生的有机物是呼吸作用的原料。
光合作用将无机物转化为有机物，其中一部分用于构建植物体自身，另一部分为其他生物提供食物来源。
这些有机物在生物体内通过呼吸作用被分解，释放出能量。
其次，光合作用与呼吸作用在氧气和二氧化碳的交换上也有密切关系。
光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，而呼吸作用则消耗氧气，产生二氧化碳。
这种氧气和二氧化碳的交换对于维持生态系统的平衡至关重要。
在实际应用中，光合作用与呼吸作用有很多具体的案例。
例如，农业上通过调整种植密度、施用有机肥、合理灌溉等措施，可以促进植物的光合作用，提高产量。
此外，植物生长过程中的修剪、整枝等操作也有助于调整光合作用与呼吸作用的平衡，使植物生长更为健康。
在室内绿化中，摆放植物的位置也很重要。
将植物放在光照充足的地方，有利于光合作用的进行，从而提高室内空气质量。
要平衡光合作用与呼吸作用，首先需要了解植物的光合作用和呼吸作用的规律。
在光照充足的情况下，植物的光合作用较强，此时应适当降低温度，避免过度消耗植物体内的有机物。
在光照不足的情况下，植物的光合作用减弱，此时应适当提高温度，促进光合作用的进行。
此外，合理施肥，保证植物养分供应，也有助于平衡光合作用与呼吸作用。
总之，光合作用与呼吸作用在生态系统中起着重要作用。
了解它们的关系和实际应用，对于促进植物生长、提高产量以及改善室内空气质量等方面具有现实意义。
光合作用与呼吸作用综合例题(带解析) Microsoft Word 文档
1．如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
请分析回答：(1)在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是________。
(2)图甲中的“a”点表示__ ______。
如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是______。
(3)在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从_____ ___向_______ _方向移动。
如下图所示中与c点相符合的是______。
(4)e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_______；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量______。
(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1_____M2、N1_____N2。
(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________答案：(1)A (2)植物的呼吸作用速率向右 (3)叶绿体基质类囊体薄膜 D (4)低高(5)＝＞(6)农家肥被微生物分解后为农作物提供CO2；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动，提高土壤的通气性，促进植物对矿质元素的吸收(答出任意两项即可)解析：在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是阳生植物，所以为A。
甲图中a点时光照为零，所以a表示植物的呼吸作用速率。
若缺Mg，无法合成叶绿素，则b点右移。
在c点时光合作用已达最强，所以ADP移动方向是从叶绿体基质移向囊状结构的薄膜；e点与d点相比，e点的光照强度大，所以C3含量低，e点与f点比，e点CO2浓度大，所以C3的含量高。
光合作用和呼吸作用综合试题
光合作用和呼吸作用综合试题1.以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是( )A ．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B ．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C ．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D ．两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等2. （2011年福建卷）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收2CO 的量）的变化曲线，下列叙述错误．．的是( ) A.在9：30~11：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓B.在11：00~12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放2O 速率相同D.在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应3.(2010·大连模拟)图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。
请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是( )A.d 、e 、f 、gB ．d 、c 、b 、aC ．e 、g 、a 、hD ．f 、c 、b 、d4.(2010·四川理综，3)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO 2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。
下列相关分析，不正确的是( )光强(mmol 光子/m 2·s)0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 龙眼光能利用率(%) － 2.30 2.20 2.00 1.80 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20 净光合速率(μmol CO 2/m 2·s) -0.60 2.50 5.10 6.55 7.45 7.90 8.20 8.50 8.50 8.50 芒光能利用率(%) － 1.20 1.05 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 0.60果净光合速率-2.10 1.10 3.70 5.40 6.50 7.25 7.60 7.60 7.60 7.60 (μmol CO2/m2·s)A.光强大于0.1 mmol光子/m2·s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小B．光强小于0.5 mmol光子/m2·s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量C光强大于0.7 mmol光子/m2·s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果5.(2011·常州模拟)下图曲线表示农田中几组变化数据，Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度变化;Ⅲ植物吸收CO2的变化,请判断下列说法中不正确的是（）A.在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等B.a点的形成是由夜间的低温造成的C.在从时间轴上的c点开始合成有机物,到e点有机物的合成终止D.增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度,增加CO2浓度和充足的水分供应6.甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合作用速率与环境因素之间的关系，下列相关描述中错误的是( )A．甲图中，在A点限制光合作用速率的主要因素是光照强度，在B点限制光合作用速率的主要因素是温度B．从乙图可以看出，当超过一定温度后，光合作用的速率会随着温度的升高而降低C．温度主要是通过影响酶的活性来影响光合作用速率的D．若光照强度突然由A变为B，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加7.如图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中的含量变化将会是( )A．a上升、b下降B．a、b都上升C．a、b都下降D．a下降、b上升8. (2010·安徽省合肥二模)在密闭、透光的玻璃钟罩内，放着一株盆栽棉花。
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光合作用和呼吸作用综合试题
1.以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是( )
A ．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机
物的量与30℃时相等
B ．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有
机物的量最多
C ．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的
量开始减少
D ．两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼
吸消耗的有机物的量相等
2. （2011年福建卷）右图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率（时间单位、单位叶面积吸收2CO 的量）的变化曲线，下列叙述错误．．的是( ) A.在9：30~11：00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程
减缓
B.在11：00~12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米
得多
C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放2O 速率相同
D.在18：30时，玉米即能进行光反应，也能进行暗反应
3.(2010·大连模拟)图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO 2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。
请分别指出图一中表示时间的字母与图
二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生
理活动相对应的选项是( )
A.d 、e 、f 、g
B ．d 、c 、b 、a
C ．e 、g 、a 、h
D ．f 、c 、b 、d
4.(2010·四川理综，3)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO 2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。
下列相关分析，不正确的是( )
光强
(mmol 光子/m 2·s)
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 龙
眼
光能利用率(%) － 2.30 2.20 2.00 1.80 1.60 1.50 1.40 1.30 1.20 净光合速率(μmol CO 2/m 2·s) -0.60 2.50 5.10 6.55 7.45 7.90 8.20 8.50 8.50 8.50 芒光能利用率(%) － 1.20 1.05 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 0.60
果净光合速率
-2.10 1.10 3.70 5.40 6.50 7.25 7.60 7.60 7.60 7.60 (μmol CO2/m2·s)
A.光强大于0.1 mmol光子/m2·s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减小B．光强小于0.5 mmol光子/m2·s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量C光强大于0.7 mmol光子/m2·s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果5.(2011·常州模拟)下图曲线表示农田中几组变化数据，Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度变化;Ⅲ植物吸收CO2的变化,请判断下列说法中不正确的是（）A.在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的
CO2和呼吸作用释放的CO2量相等
B.a点的形成是由夜间的低温造成的
C.在从时间轴上的c点开始合成有机物,到e点有机物
的合成终止
D.增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提
高光照强度,增加CO2浓度和充足的水分供应
6.甲图和乙图表示某植物在适宜的CO2浓度条件下光合作用速率与环境因素之间的关系，下列相关描述中错误的是( )
A．甲图中，在A点限制光合作用速率的主要
因素是光照强度，在B点限制光合作用速率的
主要因素是温度
B．从乙图可以看出，当超过一定温度后，光
合作用的速率会随着温度的升高而降低
C．温度主要是通过影响酶的活性来影响光合作用速率的
D．若光照强度突然由A变为B，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加
7.如图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将c降低
至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中的
含量变化将会是( )
A．a上升、b下降B．a、b都上升
C．a、b都下降D．a下降、b上升
8. (2010·安徽省合肥二模)在密闭、透光的玻璃钟罩
内，放着一株盆栽棉花。
右图是夏季晴朗的一天中，钟罩内某物质的变化曲线。
该曲线可以表( )
A．一昼夜中，棉花呼吸强度的变化
B．一昼夜中，棉花体内有机物总量的变化
C．一昼夜中，钟罩内氧气浓度的变化
D．一昼夜中，钟罩内二氧化碳浓度的变化
9. 某生物兴趣小组将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯
作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下枝条产生的
气泡数目，结果如图所示。
下列相关叙述不正确的是( )
A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动
10. (2010·济南模拟)某绿色植物的叶肉细胞中存在两种主要的代谢过程，如图所示。
对此解释错误的是( )
A.a表示光合作用，只在叶绿体中产生
B．b表示需氧呼吸，只在线粒体中发生
C．a过程产生氧气和水D．b过程会消耗氧气和水
11. (2010·南京调研)下图表示光合作用与细胞呼
吸过程中物质变化的关系，下列说法错误的( )
A.②过程需多种酶参与，且需ATP供能
B．适宜条件下，③过程在活细胞中都能进行
C．⑤过程产生的能量最多
D．①③④过程产生的[H]都能与氧结合产生水
12.(2010·福建理综，26)东海原甲藻(简称甲藻)是
我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作
用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。
某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：
将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率。
将实验结果绘制成下图。
(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定________吸收量来计算净光合速率。
(2)黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，因此在测定氧气
释放量前，需多次将各组pH分别调到______________，这
是控制实验的________变量。
(3)若甲藻长时间处于pH 10.0条件下，甲藻________(能、不
能)正常生长繁殖，请据图分析
___________________________________________________
___________。
(4)实验表明，甲藻光合作用适宜pH为6.0～9.0。
但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的________有关。
1-5 ABBBC 6-10 DBDDB 11.D
12.(1)CO2(2)原设定的pH 自(3)不能因为长时间处于pH 10.0条件下，甲藻的净光合速率为负值，有机物不能积累，甲藻不能正常生长繁殖(4)富营养化(N、P含量)
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