人教版一年级音乐上册歌曲
人教版一年级音乐上册第二单元我爱家乡我爱祖国《唱歌 国旗国旗真美丽》教学设计
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-国旗知识：介绍世界各国国旗的设计原理、色彩含义、历史背景等。
-爱国歌曲：收集其他表达爱国情怀的歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等。
-音乐欣赏：推荐一些与本节课歌曲风格相似的音乐作品，如儿童合唱团的音乐、民族音乐等。
-绘画创作：鼓励学生发挥想象力，绘制自己心中的国旗，并分享给大家。
d.实物道具：准备国旗模型，让学生直观地了解国旗的构造和设计。
e.音乐器材：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏，增强歌曲演唱效果。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唱歌 国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道国旗的象征意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的奥秘。
题目：请学生以小组为单位，创作一段与国旗主题相关的舞蹈或戏剧表演。
答案：各小组创作的舞蹈或戏剧表演富有创意，能够表达出对国旗的敬意和热爱。
作业布置与反馈
1.作业布置：
-请学生回家后，向家长介绍今天学习的歌曲《唱歌 国旗国旗真美丽》，并试着与家长一起演唱。
-布置一道关于国旗的绘画作业，让学生画出自己心中的国旗，并写上对国旗的祝福语。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习这首歌曲时，学生可能会遇到节奏的准确性和音准的把握这两方面的困难。特别是后半部分节奏的变化，可能需要他们在练习中不断调整，以达到准确的节奏感。此外，对于歌曲中“国旗国旗真美丽”的重复句型，学生需要理解其深层含义，将爱国情感融入歌声中。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动式教学法和实践教学法。讲授法用于向学生传授国旗知识和歌曲背景；互动式教学法通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与；实践教学法通过合唱、节奏练习等实践活动，提高学生的音乐表现力。
人教版音乐一年级上册1小毛驴教案
本节课的重点题型主要围绕《小毛驴》这首歌曲的音乐知识、表达与创造能力进行整理，具体包括以下五个方面：
1. 歌曲分析题
题目：请结合《小毛驴》这首歌曲，分析其节奏、音高、旋律等特点，并阐述这首歌曲的音乐风格。
答案：《小毛驴》这首歌曲采用了2/4拍子，以简单的节奏和音高为基础。歌曲的旋律欢快、简洁，易于学生掌握。旋律线条平稳，没有太多的跳跃，使得歌曲听起来轻松愉快。整首歌曲的音乐风格属于儿童歌曲，具有浓厚的民间风情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括音乐感知与欣赏、音乐表达与创造两个方面。首先，通过学习《小毛驴》，学生能够培养对音乐的感知能力，掌握基本的节奏和音高，提高音乐欣赏水平。其次，学生将在课堂上通过合唱、节奏模仿等形式，提升音乐表达与创造能力，培养团队协作精神。同时，通过对比不同版本的《小毛驴》，学生能够了解音乐作品的多样性，培养独立思考和批判性思维。总之，本节课旨在培养学生的音乐核心素养，使他们在音乐学习的过程中获得全面发展。
对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力层次直接影响到教学内容的深度和广度。针对不同层次的学生，教师应调整教学策略，确保教学内容既符合学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣。同时，学生的行为习惯和素质水平也会对课堂氛围和教学效果产生影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，确保教学的顺利进行。
5. 板书示例：
```
板书标题：《小毛驴》音乐课
一、《小毛驴》歌曲背景
二、《小毛驴》歌曲特点
1. 节奏
2. 音高
3. 旋律
三、《小毛驴》歌词解析
四、《小毛驴》音乐表现
1. 合唱
2. 节奏模仿
五、《小毛驴》创作实践
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》说课稿
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》说课稿一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，展现了劳动的乐趣和收获的喜悦。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能感受到劳动的快乐和价值。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生的音乐基础知识和技能相对薄弱，但他们的模仿能力和学习能力较强。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，并通过生动有趣的教学手段，帮助学生掌握音乐知识和技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱《大家来劳动》，了解歌曲的旋律和节奏，感受劳动的乐趣。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等实践活动，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验劳动的喜悦，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱《大家来劳动》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：引导学生感受劳动的乐趣，体会团队协作的意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以劳动场景图片引导学生谈论劳动的乐趣，引出课题《大家来劳动》。
2.学唱歌曲：聆听歌曲，感受节奏和旋律；跟着老师学唱，注意音准和节奏；分组演唱，培养团队协作精神。
3.实践活动：分组进行劳动游戏，如捉迷藏、拔河等，让学生在游戏中体验劳动的乐趣。
4.总结：引导学生谈论在活动中的收获，强调团结协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：•旋律：简单、欢快•节奏：简单、明确•劳动的乐趣：捉迷藏、拔河等游戏八. 说教学评价1.学生演唱《大家来劳动》的熟练程度。
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案
人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案一. 教材分析《快乐的一天》是人音版音乐一年级上册第二课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词描绘了一个充满阳光和活力的一天。
歌曲共四句，结构简单，易于学生记忆和学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在这个阶段，教师需要通过生动有趣的教学方法，引导学生感受音乐的魅力，激发他们学习音乐的积极性。
三. 教学目标1.让学生能够感知和体验音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
2.学会《快乐的一天》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
3.了解音乐的基本节奏和音高，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音高和节奏。
2.用欢快的情绪演唱歌曲。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：让学生分组合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的一天》的音频、视频，以及相关的图片、文字等。
2.乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学用具：乐谱、歌谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个快乐的一天的生活场景，让学生感受音乐的快乐。
引导学生分享他们心中的快乐一天。
2.呈现（5分钟）播放《快乐的一天》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生关注歌曲中的音高和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲的学唱和演奏。
教师引导学生掌握歌曲的音高和节奏，用欢快的情绪演唱。
4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，用打击乐器为歌曲《快乐的一天》编配伴奏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的快乐和重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享《快乐的一天》这首歌曲，并用欢快的情绪演唱。
人音版音乐一年级上册《演唱 同唱一首歌》教案
人音版音乐一年级上册《演唱同唱一首歌》教案一. 教材分析《演唱同唱一首歌》是人音版音乐一年级上册的一首歌曲，歌曲旋律简洁，歌词富有童趣，适合一年级学生学唱。
歌曲篇幅短小，节奏欢快，易于学生掌握。
通过学唱这首歌，学生可以培养音乐节奏感，提高歌唱能力，同时感受到音乐的快乐。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对新事物充满热情。
但同时，他们的音乐基础薄弱，歌唱能力和音乐节奏感有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《同唱一首歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《同唱一首歌》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感的培养和合唱能力的提高。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐，提高音乐素养。
2.情境教学法：创设富有童趣的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作教学法：引导学生进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作富有童趣的课件，辅助教学。
2.音响设备：播放歌曲《同唱一首歌》，让学生跟随音乐学唱。
3.乐器：吉他、鼓等，用于音乐伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《同唱一首歌》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。
首先，教唱歌曲的歌词，让学生跟读。
然后，教授歌曲的旋律，让学生跟着老师学唱。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励。
3.操练（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐。
如：捉迷藏、接龙等。
同时，引导学生进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其余学生进行评价。
2024版人教版小学一年级音乐上册《卖报歌》课件
2024/1/26
3
《卖报歌》创作背景
1933年聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一位名叫“小 毛头”的报童，了解到她的悲惨生活后，决定创作一首歌曲来 反映报童们的苦难生活。
聂耳以“小毛头”为原型，创作了这首《卖报歌》，歌曲通过 描绘报童的艰辛生活和乐观精神，表达了作者对底层劳动人民 的同情和赞美。
2024/1/26
4
聂耳生平及代表作品
聂耳（1912-1935），原名聂守信， 云南玉溪人，中国著名作曲家、音乐 家。
聂耳的音乐作品具有鲜明的时代特征 和强烈的民族气息，他通过音乐创作 表达了对劳动人民的深厚感情和对民 族解放的坚定信念。
代表作品：《义勇军进行曲》（中华 人民共和国国歌）、《毕业歌》、 《大路歌》、《码头工人歌》等。
2024/1/26
25
学生参与度和课堂氛围营造
2024/1/26
01
课堂氛围营造
02
营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生感受 到音乐学习的乐趣。
03
注重师生之间的互动和交流，建立良好的 师生关系。
04
通过鼓励和表扬，增强学生的自信心和学 习动力。
26
PART 06
拓展延伸与艺术实践
REPORTING
应注重字音的清晰。
力度与速度
根据歌曲的情绪变化，学生应学 会调整声音的力度和演唱的速度， 以更好地表现歌曲的情感内涵。
2024/1/26
14
PART 04
钢琴伴奏与和声编配
REPORTING
2024/1/26
15
钢琴伴奏织体选择及弹奏方法
伴奏织体类型
根据歌曲情绪和风格，选择合适的伴奏织体，如分解和弦、柱式和弦等。
一年级上册音乐教案-第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》人教版
1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、音乐视频等，让学生更直观地感受音乐的美，提高他们的音乐素养。例如，在教学《国旗国旗真美丽》时，教师可以播放歌曲的MV，让学生在视觉和听觉上更好地理解和欣赏歌曲。
2.教学软件：运用教学软件进行音高、节奏等音乐知识的讲解和练习，让学生更生动地学习音乐知识，提高他们的学习效果。例如，教师可以使用音乐教学软件，让学生通过互动游戏的方式学习和巩固音乐知识。
（4）国家认同感的培养：对于一年级学生来说，理解国旗的象征意义、培养国家认同感可能存在一定的难度。教师需要通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生深入了解国旗的意义，培养他们的国家认同感和爱国情怀。
教学方法与手段
教学方法：
1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在讲解国旗的象征意义时，教师可以提问学生对国旗的了解和看法，促进他们的思考和表达。
3.实践活动：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、节奏打击等，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。例如，教师可以组织学生进行合唱比赛，让他们在实践中体验团队协作的重要性和乐趣。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道国旗的象征意义吗？”（举例说明）国旗是我们国家的象征，它代表着我们的国家和民族。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的奥秘。
（3）团队协作：本节课的重点是培养学生的团队协作精神，通过分组演唱、合唱等形式，让学生在合作中体验团队协作的重要性，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
（4）国家认同感：本节课的重点是让学生了解国旗的象征意义，教育他们尊重和爱护国旗，增强他们的国家认同感和爱国情怀。
一年级音乐上册歌曲
一年级音乐上册歌曲
一、《玩具兵进行曲》
二、《你的名字叫什么》
三、《口哨与小狗》
四、《拉勾勾》
五、《快乐的一天》
六、《齐多列》
七、《跳绳》
八、《国旗国旗真美丽》
九、《三只小猪》
十、《快乐的小熊猫》
十一、《动物说话》
十二、《我有一只小羊羔》
十三、《小婴幼儿睡着了》
十四、《星光恰恰恰》
十五、《闪烁的小星》
十六、《三个和尚》
十七、《劳动最光荣》
十八、《大家来劳动》
十九、《小青蛙找家》
二十、《小蜻蜓》
二十一、《野蜂飞舞》
二十二、《法国号》
二十三、《布娃娃弹琴》
二十四、《星光圆舞曲》
二十五、《会跳舞的洋娃娃》
二十六、《号手与鼓手》
二十七、《火车波尔卡》
二十八、《火车开啦》
二十九、《躲猫猫》三十、《捉迷藏》三十一、《过新年》三十二、《龙咚锵》。
人教版一年级音乐《粉刷匠》
《粉刷匠》一、说教材《粉刷匠》是人教版一年级教材，是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，2/4拍，旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己的劳动技术，一方面表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。
使学生在歌唱、欢笑中体验劳动的愉快和乐观向上的精神。
二、说教学目标基于以上分析，针对一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的特点，这堂课的教学目标我是这样设定的：1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。
2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。
3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
三、说教学重点难点在教学中如何培养学生能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，是本课教学的重点，通过各种形式来表现歌曲，引发学生对学习的兴趣为教学难点。
四、说教法与学法教学中，我采用了“师生互动”和““生生互动”的教学手段，并充分利用现代网络技术进行学习，从而培养了学生的自主学习的能力。
五、说教学过程我的教学过程更加注重学生在玩中学，因此我制定以下几个环节，首先以孩子们喜欢的一段音乐舞蹈（乘风破浪的姐姐）作为课堂开场来活跃课堂气氛。
根据一年级学生好奇的心理特点以猜迷语的形式导入新课，我根据学生的生活经验提出“同学们，你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的是什么劳动？在学生阐述中，引出劳动的主题，让学生懂得劳动最光荣。
1、模仿秀游戏以模仿秀游戏让学生了解歌曲节奏2、学唱歌曲（1）以图片的形式学习歌词，并看图片能够说歌词，感受粉刷匠劳动的乐趣。
（2）我生动地范唱歌曲，让学生感受到歌曲更具快乐、幽默和诙谐的味道。
（3）用钢琴带学生学唱歌曲，让学生再次感受歌曲欢快的情绪。
3、处理歌曲，抒发感情。
4、创编动作让学生主动参与表演。
5、加入乐器演唱歌曲总之，音乐课程最基本、最重要的价值体现为审美价值。
小学音乐一年级上册第二单元《中华人民共和国国歌》《我爱北京天安门》教学设计
《中华人民共和国国歌》《我爱北京天安门》教学设计一、教学内容分析：《中华人民共和国国歌》由剧作家田汉作词、音乐家聂耳作曲，创作于1935年。
这首歌原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议，在中华人民共和国国歌未正式制定前，以田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》为代国歌。
1982年12月5日，第五届全国人民代表大会第五次会议正式通过为中华人民共和国国歌。
《义勇军进行曲》被称为中国民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，在人民中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。
2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，规定中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
歌曲的引子用分解的大调主三和弦音do、mi、sol和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。
歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。
歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。
这一进行贯穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。
歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音“>”唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。
第四乐句“每个人被迫着发出最后的吼声”之后，随着大三和弦不断作上行模进，在三次层层向上的“起来!”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠，勇往直前的伟大精神。
《我爱北京天安门》是人教版小学音乐一年级上册的内容,是一首热爱祖国，赞颂伟人的欣赏课。
歌曲为C自然大调，节拍为四二拍，歌曲旋律清新、节奏活泼欢快。
二、学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
部编人教版一年级音乐上册《唱歌 国旗国旗真美丽》(人教)
中国共产党；四颗较小，环拱于大星右侧，并各有一个角尖
正对大星的中心点，表达全国人民对中国共产党衷心拥护。
五颗星的相互关系象征着共产党领导下
的人民大团结，星用黄色象征红色大地
上呈现光明。
拓展延伸 《国旗国旗多美丽》
国旗国旗多美丽 小朋友们爱祖国 敬个礼 国旗国旗多美丽 祖国前进我长大 敬个礼
天天学唱这首歌。
学唱歌曲 让我们一起来 完整演唱这首歌。
范唱
伴奏
歌曲在演唱前有 段音乐叫前奏，前奏 结束后要准确起唱。
歌曲表现 编创动作，再 跟随伴奏，边唱边 表演。
拓展延伸
国旗小知识
中华人民共和国国旗为五星红旗，长方形，红色象征革
命。旗面左上方有黄色五角星五颗，一颗较大，居左，代表
五颗星星照大地 我向国旗敬礼
拓展延伸 《国旗国旗红红的哩》
国旗国旗红红的哩 五颗金星黄黄的哩 升上天空高高的哩 我们心中甜甜的哩 哩哩哩啦 啦啦啦哩 我们心中甜甜的哩
总结 这节课我们学唱了歌曲《国旗国旗真美丽》，用歌声 表达了对国旗的爱。 想一想：还可以用什么表达 对国旗的尊敬和热爱呢？
第二单元 我爱家乡 我爱祖国
唱歌 国旗国旗真美丽
导入 听歌曲前奏，猜歌名。想一想在哪里听过？
在升旗仪式的时候，我们 除了会唱国歌，还会做哪些事情 呢？
初步感知 《国旗国旗真美丽》
我们来听一首关于国旗的歌曲，想一想：歌曲中都唱了 什么？
这首歌曲表达了小朋友们对 国旗、对祖国深深的热爱之情。
学唱歌曲 让我们一起有 感情地朗读歌词。
新人教版小学音乐一年级上册《我爱北京天安门》课件
17
儿童木琴
木琴演奏
分别以快、慢两种速度 敲打木琴
再听乐曲， 主题旋律出现了几遍？
再听乐曲，除了木 琴独特的音色，你还听 出了哪种乐器？
2019/3/28Biblioteka 钢琴我爱北京天安门
我爱北京天安门 天安门上太 阳升 伟大领袖毛主席 指引我们向前进 我~~爱北京天安门 天安门上太 阳升 伟~~大领袖毛主席 指引我们 向! 前! 进!
2019/3/28
国歌背后的故事：
国歌原名《义勇军进行曲》， 作词田汉，作曲聂耳，创作于1935 年。当时，日本人在中国烧杀抢掠， 人民生活十分悲惨，为了激励人们 不放弃抗击日本帝国主义，创作了 这首《义勇军进行曲》，被称为中 华民族解放的号角。
用一个词语 形容你听到的乐器音色
木琴
我爱北京天安门
我爱北京天安门 天安门上太阳升 伟大领袖毛主席 指引我们向前进 我~~爱北京天安门 天安门上太阳升 伟~~大领袖毛主席 指引我们向前进
2019/3/28
同学们， 这节课你学到什么？
同学们，下节课再见！
同学们， 这是什么歌曲？
2019/3/28
你知道在什么场合 演唱（奏）国歌吗？
2019/3/28
在严肃的场合， 会演唱（奏）国歌。
2019/3/28
听到国歌时，应该怎么做？ 升国旗时，应该怎么做？
2019/3/28
听到国歌之后，应全场起立。 升国旗时： ①军人要敬军礼； ②少先队员要敬少先队礼； ③其他人应行注目礼。
一年级上册音乐教案-第二单元唱歌《国旗国旗真美丽》人教版
1.课堂小结
（1）歌曲学习：回顾本节课学习的内容，包括歌曲《国旗国旗真美丽》的歌词和旋律，强调歌曲中的重点词汇和句式。
（2）音乐知识：总结音乐节奏和音高知识，包括拍子、音符、音程等，让学生能够清晰地掌握这些基本概念。
（3）合唱技巧：回顾合唱的基本要点，如音准、节奏、声音和谐等，强调在合唱中应注意的问题。
知识拓展：
介绍与歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的歌曲内容和音乐知识，强调重点和难点。
3.保持课堂纪律，让学生在课堂上保持安静和专注。
核心素养目标分析
本节课通过学习歌曲《国旗国旗真美丽》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解能力。
1.音乐感知：通过聆听和哼唱歌曲，让学生感知音乐的节奏和音高，培养学生的音乐听觉和节奏感。
2.音乐表达：通过合唱练习，让学生能够用歌声表达自己对国家的热爱和认同，培养学生的音乐表达能力和协作精神。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲内容和音乐知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对音乐知识的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。
一年级到三年级音乐歌曲题目
一年级到三年级音乐歌曲题目一年级上册：《上学歌》、《小雨沙沙》、《小小的船》、《国旗国旗真美丽》、《闪烁的小星》、《找朋友》、《新年好》、《我有一只小羊羔》。
二年级上册：《时间像小马车》、《雪莲献北京》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿、，《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》。
二年级下册：《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《大树妈妈》、《郊游》、《儿童团放哨歌》，《中国少年先锋队队歌》，《共产儿童团歌》，《卖报歌》，《玩具交响曲》，《出发》，《打花巴掌》，《蜗牛与黄鹂鸟》。
《加夫特圆舞曲》，《霍拉舞曲》，《假如幸福的话拍拍手吧》，《小海螺》。
三年级上册：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》、第二单元：可爱的家唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》、第三单元：农家孩子的歌唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜、；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；第四单元：绿色的梦唱歌：《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；第五单元：小乐队唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；第六单元：歌声中的回忆唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；第七单元五十六朵花唱歌《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；第八单元七彩的生活唱歌《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》三年级下册：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》、《在钟表店里》和《鸟店》、有《小船》和《可爱的家》、《内依巴河》；《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》、《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》、《法国号》、欣赏《紫竹调》和《小乐队》，活动《自制小乐器》、唱歌《卖报歌》、欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》、《幸福花儿开心上》、欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》、《白鸽》、欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》。
人教版一年级上册教案-第六单元《唱歌 龙咚锵》
-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和音乐兴趣。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述春节放鞭炮、舞龙舞狮的故事，引出《龙咚锵》歌曲。
-讲解知识点：详细讲解歌曲中的旋律和节奏，通过示范让学生模仿学习。
-组织课堂活动：设计小组合作敲击节奏、集体合唱等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
教学资源
-硬件资源：电子琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、木鱼）、彩色卡片、白板、多媒体投影仪。
-软件资源：音乐教学软件、歌曲《龙咚锵》的音频文件、动画或图片素材（节日、龙舞等）。
-课程平台：学校音乐教学平台、课堂互动平台。
-信息化资源：教学PPT、旋律线条和节奏型图示、音乐游戏应用。
-教学手段：集体合唱、小组合作、个别展示、肢体动作、节奏游戏、视听结合教学。
-提供拓展资源：推荐相关的音乐故事、文化资料，鼓励学生进一步了解音乐背后的文化。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用教师提供的资源，探索更多音乐文化知识。
-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
题目：听老师唱《龙咚锵》，请在下面空格中填写正确的歌词。
答案：龙咚锵，龙咚锵，咚锵咚锵咚咚锵。
2.判断题
题目：判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
-《龙咚锵》是一首描述春节的歌曲。（√）
-《龙咚锵》中的“龙咚锵”节奏型出现了5次。（×）
3.简答题
题目：请简述《龙咚锵》歌曲的节奏特点。
2.在文化知识讲解方面，我会结合学生的生活实际，引入更多生动的案例和故事，帮助他们更好地理解音乐背后的文化内涵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版一年级音乐上册歌曲
人教版一年级音乐上册歌曲
________________________________________________
孩子们在学校课堂中学习音乐可以让他们有更多的机会发现世界的美好，给孩子们带来良好的心理和身体发展，更重要的是，音乐是一种文化，能够帮助孩子们了解文化，从而更好地融入社会。
人教版一年级音乐上册歌曲是专门为一年级孩子们量身定做的，其中包含了许多有意义的歌曲，给孩子们带来无限的乐趣。
一、《太阳的歌》
《太阳的歌》是一首轻快的歌曲，歌词中描述了太阳的力量，太阳的热情，以及它带给人们的温暖。
这首歌表达了对太阳的敬畏和尊重，向人们传递了“要孝敬父母，要尊敬老师”这样的道理。
它能够使孩子们更加懂得尊重与孝敬，更加热爱生活。
二、《小星星》
《小星星》是一首充满童趣的歌曲，歌词中描述了小星星在夜空中闪耀、发光的情景。
这首歌能够使孩子们更加热爱大自然，也能够让孩子们感受到来自天空的温暖。
通过这首歌，孩子们也能体会到“心情好就像小星星”的快乐，并用心去感受大自然所带来的无尽的乐趣。
三、《木偶奇遇记》
《木偶奇遇记》是一首儿歌，歌词中描述了木偶在大树上遇到各种各样的动物，最后木偶回到家里，得到了家人的爱。
这首歌能够使孩子们更加理解家庭的重要性，孩子们通过这首歌也能体会到“家最温暖”的真情。
四、《我有一只小毛驴》
《我有一只小毛驴》是一首古老而传唱度很高的民谣歌曲，歌词中描述了小毛驴在田野里奔跑、快乐地生活。
这首歌能够使孩子们更加热爱大自然，也能够让孩子们体会到“快乐是奔跑在田野里”的快乐。
五、《皮影戏》
《皮影戏》是一首充满童趣的民间歌曲，歌词中描述了皮影戏里的各种人物，以及皮影戏表演时的精彩场面。
这首歌能够使孩子们对皮影戏有一定的了解，也能够使孩子们感受到“看皮影戏真有趣”的快乐。
六、《咿呀咿呀》
《咿呀咿呀》是一首中国民间传统儿童歌曲，歌词中描述了一只小小鸟在树上叫唤：“咿呀咿呀”。
这首歌能够使孩子们更加了解大自然，也能够使孩子们体会到“小小鸟在树上叫”的快乐。
人教版一年级音乐上册歌曲都十分有意义，通过这些歌曲，孩子们能够感受到生活中各种不同的情感。
不仅如此，这些歌曲中也包含了很多道理：孝敬父母、尊敬老师、热爱大自然、家庭最重要、皮影戏很有趣…这些道理都可以通过这些歌曲传递给孩子们，从而帮助他们成长和发展。