美术五年级第一课教案
美术五年级上册说课稿-第1课 参观和旅行1-苏少版
美术五年级上册说课稿-第1课参观和旅行1-苏少版一、教材分析本课为美术五年级上册的第一课，内容为“参观和旅行1”，由苏少版编著。
本单元旨在通过参观旅游景点、了解传统文化、欣赏名画等活动，培养学生的美学素养和审美能力。
本课的核心知识点是“线描”，学习内容包括线条的种类、线的交错和交织、线条的表现力和内在含义等。
通过线条的学习，可以锻炼学生的动手能力和表现能力。
本课主要任务是通过线描的学习，让学生了解画面中的线条，并掌握画面中不同线条的运用，培养学生的线条观察能力、艺术鉴赏能力和表现能力。
二、教学目标1.认知目标•了解传统文化和名画欣赏等内容。
•掌握线描的基本知识和技能。
•了解线条的种类和线条的表现力，增强线条观察能力和艺术鉴赏能力。
2.技能目标•掌握线描的基本技法，能准确地表现出画面中的线条。
•能准确地表达画面中主题和情绪。
3.情感目标•培养学生对于传统文化和艺术的兴趣和热爱。
•增强学生的审美情趣和文化素养。
三、教学内容及方法1.教学内容本课为“参观和旅行1”，主要是通过欣赏作品和模仿练习的方式，让学生理解线描的基本概念和技法，培养学生的线条观察能力和艺术鉴赏能力。
具体内容包括：•介绍线描的概念和基本种类；•分析名画《整顿行装的人》中线条的运用，并模仿练习；•欣赏传统文化中的线描作品，并模仿练习；•模仿线描艺术家的作品进行创作。
2.教学方法本课采用多种教学方法，包括：•导入：介绍本课的学习任务和目标，激发学生的学习兴趣；•说课法：讲解线描的概念和基本种类，帮助学生理解线条的表现力和内在含义；•示范法：通过模仿练习和创作实践，让学生掌握线描的基本技法，提高线条观察和表现能力；•欣赏法：通过欣赏传统文化和名画作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣；•合作学习法：通过小组讨论和合作实践，增强学生的合作意识和创造力。
四、教学设计1.教学过程设计1) 导入（5分钟）教师简单介绍本节课程的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
五年级上册美术教案第1课 中外绘画作品欣赏｜广西版
五年级上册美术教案第1课中外绘画作品欣赏 | 广西版一、前言美术作为人类的一种文化形式和艺术形态，是人类表达思想感情的一种重要手段。
美术教育是帮助学生发展审美意识、提高创造力和表现力、增强文化修养的一种教育。
本次教案即为五年级上册美术教案第一课——中外绘画作品欣赏。
二、知识点梳理1. 绘画的定义绘画是利用平面和色彩来表现物象、表现思想、抒发感情的艺术形式。
2. 绘画的种类•线描画：用笔、石墨、炭笔、彩色笔、钢笔等任何可作线条或感应线条之工具，在画纸上面所行的线描作画。
•水彩画：以水溶性颜料颜料加水或其他介质调和而成的，使用水彩画笔在画纸上进行的绘画形式。
•油画：把颜料用液态媒介调和，并用毛笔或刷子在画面上施色的绘画形式。
3. 绘画表现手法•色彩表现•线条表现•造型表现•光影表现•质感表现4. 中外绘画作品欣赏中外绘画作品欣赏是美术教育的一种重要形式。
通过欣赏名家作品，可以扩大学生的视野，培养他们发现、欣赏美的能力，激发学生好学美术的兴趣。
三、课程设计1. 设计目标•能够了解绘画的种类和表现手法。
•能够了解并欣赏中外绘画作品。
•能够绘制基本的绘画作品并体现出各种表现手法。
2. 设计重点•中外绘画作品欣赏。
•色彩表现、线条表现、造型表现、光影表现、质感表现要素的了解和掌握。
3. 教学流程•第一阶段：导入环节教师简单介绍绘画的定义、种类、表现手法和中外绘画作品欣赏，引导学生进入课程主题。
•第二阶段：知识讲解教师通过图片和视频素材的演示，为学生介绍各种绘画的种类和表现手法，为后面的绘画练习做基础。
•第三阶段：名家绘画作品欣赏教师选取一些中外知名画家的绘画作品，为学生讲解其中的表现手法和艺术特点，引导学生自主欣赏，体验绘画的魅力。
•第四阶段：实践操作教师组织学生进行实践操作，让学生通过绘画来体现所学的表现手法，同时教师会针对学生的画作进行指导和点评。
•第五阶段：总结反馈让学生一起总结本节课所学的知识与技能，还可以邀请学生分享自己的作品，让全班一起欣赏学生们的作品。
五年级美术开学第一课教案
小学美术《开学第一课》教案设计1、教学目标2、(一)利用不同色彩、材料、粗细的线或绳子粘贴线画作品，制成具有装饰美的工艺品。
(了解)(二)通过“绳子粘贴画”的制作，培养学生创作新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
(练习)3、课时安排:一课时4、课前准备5、硬纸板、各种各样线绳。
示范作品教学步骤(一)展示示范作品，激发学生制作兴趣、揭题。
(二)介绍强子粘贴画制作方法。
i. 在硬纸板上先画出草图;ii. 按设计在底版上涂底色;iii. 按设计要求选择出相应色彩的线和绳;iv. 按所描的线涂上胶水;v. 粘贴线或绳;vi. 调整，vii. 使粘上去的线与所描的线吻合;viii. 压上一本书或几本书在画面上，ix. 使粘上的线粘得牢固、平正。
x. 待胶水干后，xi. 将盖上的书揭去，xii. 一幅“绳子粘贴画”便完成了。
(三)一幅作品的成功有诸多因素，但最主要的是两条:一、作品的题材;二、工艺质量。
如何指导学生选创作的主题，是辅导的重点;开启学生丰富的想象力，使学生实现从再造思想向创造思维的跃进，大胆地表现童心、童趣，创造出反映现实，充满精神美和形式美的好作品。
粘贴是工艺中的难点。
不走样、粘得牢并保持绳与底版的洁净，这是件不容易做到和事。
要在制作的过程中既培养学生认真、仔细的学习作风，又培养体味创造甘苦，锻炼灵活敏捷的思维能力，出色的表现能力，提高鉴别和审美能力。
(四)对制成的工艺品处理，也是教学过程中不可放松的一环。
要珍惜来之不易的劳动与智慧的结晶。
1、组织一次展览;2、互相学习;3、将自己制作的作敬赠亲友;4、增进友谊;5、用亲自制作的确良作品布置居室美化环境。
(课后录:注意要培养学生的童趣)小学美术《开学第一课》教案设计教学目标:1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步认识;2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作. 教学重点:初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
美术五年级上册教案-第1课色彩的对比-人教版
难点解析：学生对色彩在文化传承中的价值认识不足，可能导致对色彩对比知识的学习缺乏兴趣。教师可通过讲解传统文化中的色彩应用，如民间艺术、古代建筑等，使学生认识到色彩对比在文化传承中的重要性，从而激发他们的学习兴趣和责任感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同颜色放在一起会产生怎样的效果？”比如，红衣服搭配绿裤子，为什么会显得那么抢眼？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩对比的奥秘。
（2）学会运用色彩对比知识进行色彩搭配，提高审美表现力。
举例：在创作过程中，学生能够根据主题和情感需求，选择合适的色彩对比关系进行搭配，使作品具有和谐统一的美感。
2.教学难点
（1）理解色相对比、明度对比、纯度对比在作品中的应用，并能够灵活运用。
难点解析：学生在实际创作中，往往难以把握不同对比关系的应用，容易产生色彩搭配不协调的问题。教师应通过案例分析、实践指导等方法，帮助学生掌握这一难点。
最后，总结回顾环节，我觉得自己对课程内容的梳理和强调还是到位的。但是，对于学生在课堂中提出的疑问，我解答得还不够详细。在以后的教学中，我要更加关注学生的疑问，及时给予解答，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。
部编版小学美术五年级上册全册教案
部编版小学美术五年级上册全册教案第一课：多彩的世界- 教学目标：引导学生了解世界上的多彩文化，培养对不同文化的尊重和欣赏能力。
- 教学重点：通过视觉艺术的表现形式，展示不同文化的特点和魅力。
- 教学准备：世界地图、图片资料、彩色纸、画笔、水彩颜料等。
- 教学过程：1. 导入：通过展示世界地图，引导学生了解世界上的不同国家和文化。
2. 呈现：展示不同国家的图片资料，介绍其特点和文化背景。
3. 实践：让学生使用彩色纸、画笔和水彩颜料等工具，绘制自己喜欢的国家或文化形象。
4. 创作分享：让学生展示自己的作品，并向同学介绍所选择的国家或文化。
- 教学延伸活动：组织学生进行文化展览，互相交流和研究不同国家与文化的知识。
第二课：自然的艺术- 教学目标：引导学生观察自然界中的美丽景色和生物形态，培养对自然的热爱和欣赏能力。
- 教学重点：通过绘画和手工制作等方式，表现自然界的美丽和神奇。
- 教学准备：自然景色图片、植物标本、彩色铅笔、海绵、颜料等。
- 教学过程：1. 导入：展示自然景色图片，引导学生观察、感受和表达对自然的美丽景色的喜爱。
2. 感知：给学生展示植物标本，让学生观察并描绘植物的形态特征。
3. 实践：通过使用彩色铅笔、海绵和颜料等工具，让学生画出自己喜欢的自然景色或植物。
4. 制作：利用画出的自然景色或植物，让学生制作相关手工制品或拼贴画等。
- 教学延伸活动：组织学生进行自然写生活动，在自然环境中观察并绘制自己感兴趣的景色和形象。
...（继续编写后面的教案内容）Note: This is a sample outline for the document. Please continue writing the rest of the lesson plans following this format.。
人教版五年级上册美术教案--第1课
五年级上册
美
术
教
案
桃洪镇梨子园实验学校马道胜
第1课万绿丛中一点红
教学目标：
1、认识色彩的对比，使学生能
利用强烈的对比色来装点自己的生
活。
2、进行强烈对比色的涂色练
习。
教学重点：
认识色彩的对比。
教学难点：
如何运用对比色。
课前准备：
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘
教学思路：
本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表
发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。
教学过程：
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，知道如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为强对比色。
（3）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：
（1）用强烈对比色组织画面：
让学生将《美术基础训练》作业的一套衣服。
（2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点
评。
教学反思：。
第1课 阳光下的世界教案(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：第1课阳光下的世界年级：五年级科目：美术教材版本：岭南版教学目标：1. 让学生了解阳光对自然界和人类生活的影响，培养学生对自然美的感受能力。
2. 培养学生运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界的技能。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
教学内容：1. 阳光下的自然景观：引导学生观察阳光下的山川、河流、植物等自然景观，了解阳光对自然界的影响。
2. 阳光下的人类生活：引导学生观察阳光下的人们活动，如户外运动、休闲等，了解阳光对人类生活的重要性。
3. 阳光下的美术作品：欣赏阳光下的美术作品，如风景画、人物画等，学习画家如何运用美术语言表现阳光下的世界。
教学重点：1. 培养学生对阳光下的世界的感受能力。
2. 学习运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界。
教学难点：1. 如何引导学生观察和感受阳光下的世界。
2. 如何运用美术语言表现阳光下的世界。
教学准备：1. 教师准备：收集阳光下的自然景观、人类生活、美术作品等图片，制作成PPT或图片集。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示阳光下的图片，引导学生感受阳光下的世界，激发学生对本课的兴趣。
2. 学生分享自己对阳光下的世界的感受。
二、新课内容学习（20分钟）1. 教师引导学生观察阳光下的自然景观，了解阳光对自然界的影响。
2. 教师引导学生观察阳光下的人类生活，了解阳光对人类生活的重要性。
3. 教师展示阳光下的美术作品，引导学生学习画家如何运用美术语言表现阳光下的世界。
三、实践环节（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，如阳光下的山川、河流、植物、人物等，进行绘画创作。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用色彩、线条等美术语言表现阳光下的世界。
3. 学生完成作品后，进行作品展示，教师进行点评和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结阳光下的世界的特点。
最新人教版五年级美术上册教案全册
最新人教版五年级美术上册教案全册第一课：认识颜色教学目标1.学生能够认识并运用基本的颜色词汇。
2.学生能够辨别不同颜色的物体。
教学准备1.PPT演示稿2.彩色铅笔和纸张教学过程导入1.让学生观察教室中的不同颜色物体，并大声说出它们的颜色。
呈现1.使用PPT演示匹配游戏，向学生展示不同的颜色，并让他们选择相应的词汇。
2.让学生用彩色铅笔在纸上练写出不同颜色的词汇。
巩固1.分组活动：将学生分为若干个小组，每组给出一种颜色的名称，其他小组根据名称找出对应的物体。
2.小组交流：让学生分享他们在家中或学校中发现的不同颜色的物体。
激励1.选取一些学生的绘画作品展示在教室中。
拓展练1.请学生在家中或学校中继续观察不同颜色的物体，并用中文描述它们。
2.学生可以使用彩色铅笔进行绘画，展示他们理解和运用颜色词汇的能力。
第二课：画画游戏教学目标1.学生能够运用基本的画画技巧。
2.学生能够表达自己的想象和创意。
教学准备1.色彩丰富的画笔和纸张2.PPT演示稿教学过程导入1.展示一些著名艺术家的作品，并让学生猜测画中的意境和主题。
呈现1.使用PPT演示向学生介绍一些基本的画画技巧和表达方式。
2.让学生在纸上练画简单的形状和图案。
实践1.分组活动：将学生分为若干个小组，每个小组选择一个主题进行绘画，并展示出来。
2.学生个体练：让学生自由选择一个主题进行绘画，并写下一段简短的描述。
激励1.挑选一些学生的作品进行展示，并给予肯定和鼓励。
拓展练1.学生在家中或学校中继续探索不同主题的绘画，并尝试更复杂的画画技巧。
2.学生可以与同学交流并互相评价彼此的作品，以促进艺术创作的进步。
第三课：造型创意教学目标1.学生能够观察并运用不同的形状创作作品。
2.学生能够表达自己的想象和创意。
教学准备1.颜色丰富的纸张和剪刀2.PPT演示稿教学过程导入1.让学生观察教室中的不同形状物体，并从中寻找灵感。
呈现1.使用PPT演示向学生介绍一些常见的形状，并给出剪纸创意案例。
五年级美术第一课
五年级美术第一课小学美术教案一：偶戏教材分析：本课属于“综合•探索”学习领域，本课编辑的意图是通过学习，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生的学习兴趣，了解民族文化的多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、设计、制作、表演等过程，充分发挥想像力和创造力，体验设计制作活动的乐趣，感受民族艺术的魅力。
教学目标：1.学习纸偶的装饰方法。
2.培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学重点：教学难点：偶戏道具的装饰方法。
教具准备：各种废旧材料、线绳教学课时：1课时教学过程：一、欣赏导入：1.偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。
偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。
偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。
二、新授课1.欣赏课文图片:请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏学生回答。
教师总结发言。
2.了解一些制作木偶的方法。
师：看!有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。
生：(按组装饰小纸偶。
)师：噢，上来了那么多的小朋友。
谁来说说：你最喜欢哪一个为什么你有更好的方法去装饰它吗三、学生制作，教师巡视指导。
教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。
更进一步地体现学生的学习主动性。
四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。
现在，开始装饰我们的纸偶。
注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。
看哪个组做得又快又好。
现在开始。
生：(分工装饰小纸偶。
)五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。
五年级上册美术教案-第1课 悠悠老街丨浙美版(2012)
教案：五年级上册美术教案-第1课悠悠老街丨浙美版（2012）教学内容：本节课将带领学生走进悠悠老街，通过观察、分析和实践，让学生了解老街的建筑特点和文化内涵，培养学生对传统文化的认识和保护意识。
教学目标：1. 让学生了解悠悠老街的建筑特点和文化内涵，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个人特色的悠悠老街作品。
3. 培养学生合作、交流、欣赏的能力，提高学生的审美素养。
教学难点：1. 如何表现老街的建筑特点和文化内涵。
2. 如何运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个人特色的悠悠老街作品。
教具学具准备：1. 教师准备相关的老街图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示老街的图片或视频，引导学生观察老街的建筑特点和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解（10分钟）教师讲解老街的建筑特点和文化内涵，帮助学生更好地理解和学习。
Step 3：示范（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个人特色的悠悠老街作品。
Step 4：实践（10分钟）学生根据教师讲解和示范，运用线条、色彩等表现手法，创作出具有个人特色的悠悠老街作品。
Step 5：展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、欣赏，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 老街的建筑特点2. 老街的文化内涵3. 表现手法：线条、色彩作业设计：1. 让学生运用所学知识和表现手法，回家后创作一幅悠悠老街作品。
2. 让学生撰写一篇关于老街的短文，表达对老街的认识和感受。
课后反思：本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了老街的建筑特点和文化内涵，培养了学生的绘画能力和审美素养。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予及时的指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
同时，要注重学生的合作、交流能力的培养，提高学生的综合素质。
五年级上册美术教案-第一课 哆来咪 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。
2. 学会用哆来咪进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。
3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。
2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。
3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。
通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。
这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。
五年级上册美术教案-第1课肖像艺术？(动起来的肖像画)人美版
1.理论介绍：首先，我们要了解肖像画的基本概念。肖像画是以人物脸部为主要描绘对象的绘画作品。它是艺术表现的一种重要形式，可以帮助我们记录人物形象，展现个性特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的肖像画作品。这幅作品展示了肖像画如何通过线条、色彩等技巧表现人物形象和动态感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对肖像画的概念和创作技巧产生了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对日常生活中人物脸部特征的观察，这有效地激发了他们的好奇心和学习欲望。在新课讲授中，我尽量用简洁明了的语言解释肖像画的基本概念和艺术特点，并通过案例分析让学生直观地感受到肖像画的魅力。
（3）创作个性化和动态感的肖像画：学生往往难以将所学技巧运用到实际创作中，表现出个性化和动态感。
解决方法：鼓励学生尝试多种表现手法，如夸张、变形等，激发创意思维，培养艺术表现力。
（4）审美能力的提升：学生可能缺乏对艺术作品的鉴赏能力，难以从多角度评价。
解决方法：引导学生从作品的主题、形式、色彩、构图等多方面进行鉴赏，逐步提高审美能力。
（3）创作富有个性化和动态感的肖像画：指导学生运用绘画技巧，创作出具有独特风格和生动感的肖像画。
举例：运用线条、色彩的对比、明暗关系等技巧，表现人物的动态感和个性化特点。
（4）鉴赏与分析优秀肖像画作品：培养学生审美能力，学会从多角度评价艺术作品。
举例：分析名家的肖像画作品，如达芬奇、梵高、毕加索等，了解其艺术风格及创作背景。
在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画实践的过程较为顺利。我注意到，部分学生在绘画技巧方面还存在一定的困难，如线条运用和色彩搭配。在接下来的教学中，我需要针对这些难点进行更有针对性的指导，让学生在实践中逐步提高。此外，学生在小组讨论中表现积极，提出了许多有见地的观点，这有助于他们更好地理解肖像画在实际生活中的应用。
小学美术人教五年级上册第1课色彩的对比新版教材第一课色彩的对比教案
色彩的对比(一)、教材分析本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。
教材中编入了北京故宫养心门的图片。
养心门红与绿、蓝与橙等颜色的强烈对比使人赏心悦目，再加上绿树与红墙相呼应、蓝天和橙色的琉璃瓦相映衬，使养心门更加绚丽多彩。
民间工艺品中，无论是泥玩具还是民间工艺布鞋中，对比色的搭配使色彩更加丰富，富于装饰性。
教材中还编入了马尔克的《林中之路》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》。
教学过程中，教师可以引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、跳跃等美感。
(二)、教学内容与目标认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
能力目标：通过欣赏、培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
情感目标：通过欣赏感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
(三）、教学重点与难点重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
（四）、学习材料教科书、图画纸、水粉工具材料或彩笔等。
教学活动的过程：一、组织教学，检查学生带工具情况。
二、今天我们学习的内容是本册中色彩系列的一部分。
教师出示课题：《色彩的对比》我们今天将会对色彩有一个更进一步的了解。
三、先学后教，引导学生自主学习。
1、出示学习目标：1）、学习色彩的对比关系，感受色彩对比的形式美感。
2）、能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。
3）、指名读学习目标（20秒钟）师：了解对比色感受对比色用对比色画一幅画使我们今天的学习任务。
2、复习旧知识1）、同学们是否还记得以前学过的色彩三原色和三间色吗？那么我们来做一个小小的检测好吗？2）、请两个学生说出三原色、三间色并从彩色纸中找出三原色、三间色色纸（教师按学生说的板书三原色、三间色）3）、其他学生在下面自己在笔盒中找出三原色、三间色。
4）、请学生根据板书说出间色与原色之间的关系（两个原色组成一个间色，而其他颜色无法组成原色）2、出示自学指导（一）（意图：了解什么是对比色）默看书上第8页的小资料，理解什么是色彩对比？根据对比色的定义仔细观察9页中学生手中拿的色纸想一想：这几种颜色是否有明显的反差？那么他们之间是什么关系？（原色和间色的关系，冷色和暖色之间的关系）1分钟后教师检测看谁观察的仔细分析的准确。
五年级上册美术教案-第1课 悠悠老街｜浙美版
五年级上册美术教案－第1课悠悠老街｜浙美版一、教学目标1.了解老街的历史、文化背景及其特色建筑。
2.掌握简单的山水画技法，了解中国传统山水画的基本要素。
3.培养学生对古老城市的情感认同和对生活环境的关注。
二、教学内容1.感性品味——欣赏老街的图片，描述感受。
2.知识扩展——学习老街的历史文化背景，介绍老街的特色建筑等。
3.技法解析——学习如何绘制简单的山水画，了解山水画的基本构图方式及画法。
4.创作实践——在老师的指导下，完成一幅老街山水画。
三、教学过程1. 课前准备教师准备老街的图片、PPT、课件，备好绘画用具，如画纸、颜料、画笔等。
2. 感性品味1.展示老街的图片，与学生一起欣赏，让学生猜测这是哪里的景色，它有哪些特点，会给我们带来什么感受。
2.请学生在自己的小本子上写下这幅图片给他们带来的感受或联想。
3. 知识扩展1.介绍老街历史文化背景，让学生了解其重要意义。
2.介绍老街的特色建筑，如明清古民居、砖雕、木雕、石雕、门头等。
4. 技法解析1.展示山水画的范例，让学生研究其中的构图方式和画法。
2.讲解山水画的基本构图方式和要素，如山、水、树等。
3.介绍画家在作品中如何运用水墨的淡墨重彩、清略潇洒等手法以及画笔、墨汁的使用。
5. 创作实践1.让学生根据自己的感受和联想在画纸上画出自己的老街山水画，可以参考范例和老师的指导。
2.学生可以选择使用中国画的技法或其他绘画技法来展现自己的想象。
四、教学评价1.完成作品：通过学生的作品完成情况、绘画技巧的掌握情况来进行评价。
2.反思能力：通过学生在绘画过程中表现出的创意和思考能力，以及对山水画进一步感性认识的程度来进行评价。
五、参考文献《美术教材》五年级上册，浙江教育出版社。
六、教学反思本节课以老街为主题，让学生通过观察和感性回应，深入了解并表现出自己的想象。
同时，通过介绍山水画的构图方式和画法等知识，让学生接受并掌握更多的绘画技巧，同时也对中国传统文化产生兴趣，有助于提高学生的文化素养。
五年级上册美术教案-第1课肖像艺术▏人美版
五年级上册美术教案-第1课肖像艺术▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解肖像艺术的基本概念，掌握人物面部特征的表现方法，并能够运用线条和色彩创作出具有个人特色的肖像画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何捕捉人物的神态和表情，提高观察力和表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对肖像艺术的兴趣，激发他们对人物特征的敏感性，同时增强学生的审美意识和艺术创造力。
教学内容- 肖像艺术的概念：介绍肖像艺术的历史和发展，以及其在艺术领域的重要性。
- 人物面部特征的表现：学习如何观察和描绘人物的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
- 线条和色彩的应用：探索如何运用线条和色彩来表现人物的质感和情感。
- 肖像画的创作：指导学生进行肖像画的创作，鼓励他们展现个性和创意。
教学重点与难点1. 重点：人物面部特征的观察与表现，线条和色彩的应用。
2. 难点：如何捕捉人物的神态和情感，创作出具有个人特色的肖像画。
教具与学具准备- 教具：肖像艺术作品图片、多媒体设备。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示肖像艺术作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新知识学习：讲解肖像艺术的概念，引导学生观察人物面部特征，并讨论如何表现。
3. 示范与指导：教师进行现场示范，展示如何运用线条和色彩创作肖像画。
4. 学生实践：学生根据所学知识进行肖像画的创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计- 肖像艺术- 提纲：1. 肖像艺术的概念2. 人物面部特征的观察与表现3. 线条和色彩的应用4. 肖像画的创作步骤作业设计- 个人作业：创作一幅肖像画，要求运用所学的线条和色彩技巧，展现人物的特征和情感。
- 小组作业：小组内进行肖像画展览，每个成员的作品都要有标题和简短的创作说明。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了肖像艺术的基本知识和技巧，还提高了观察力和创造力。
五年级上册美术全册教案(新教科版)
五年级上册美术全册教案(新教科版)第一课：认识美术- 教学目标：通过介绍美术的定义和作用，使学生了解美术的基本知识，培养对美术的兴趣和欣赏能力。
- 教学内容：- 美术的定义和作用- 美术在生活中的应用第二课：线条的表现力- 教学目标：通过研究线条的基本使用方法，培养学生对线条的敏感度和表现力。
- 教学内容：- 不同类型的线条及其表现效果- 线条在绘画中的运用技巧第三课：色彩的运用- 教学目标：通过了解基础的色彩知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
- 教学内容：- 基本色彩的认识和分类- 色彩在绘画中的运用技巧第四课：造型的表现- 教学目标：通过研究各种造型表现方法，培养学生的观察力和创造力。
- 教学内容：- 立体造型和平面造型的区别- 不同造型表现手法的应用第五课：绘画材料与工具- 教学目标：介绍常用的绘画材料和工具，培养学生正确使用和保养绘画工具的能力。
- 教学内容：- 常用的绘画材料和工具- 绘画材料和工具的使用方法及保养注意事项第六课：美术作品欣赏- 教学目标：通过欣赏名人的美术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
- 教学内容：- 名人的美术作品欣赏- 分享个人的美术作品并接受同学们的评价第七课：美术作品创作- 教学目标：让学生动手创作美术作品，培养学生的创造力和表现能力。
- 教学内容：- 各种美术创作的方式和方法- 进行美术作品创作并互相展示和评价第八课：美术作品修饰- 教学目标：通过研究美术作品修饰的技巧，提高学生对美术作品的表现力和整体效果的把控能力。
- 教学内容：- 美术作品的修饰技巧- 进行美术作品修饰并互相评价和改进第九课：美术作品展示- 教学目标：通过进行美术作品的展示和交流，提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
- 教学内容：- 进行美术作品的展示和分享- 学生间针对作品的评价和讨论第十课：美术作品评价- 教学目标：引导学生进行美术作品的评价，提高学生对艺术的理解和思考能力。
五年级一班开学第一课美术课教案
五年级一班开学第一课美术课教案课程目标- 通过本节课的研究，学生将了解到不同的绘画材料和工具，并能够正确地使用它们进行创作。
- 学生将学会观察、感知和表达自己的想法和感受，并将其通过绘画作品展示出来。
- 学生将培养艺术欣赏和审美意识，提升他们的艺术表达能力和创作能力。
教学内容1. 绘画材料和工具介绍- 展示不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔等，并介绍它们的用途。
- 教授正确的使用方法和注意事项，如如何清洗画笔、如何调色等。
2. 观察和感知训练- 引导学生仔细观察周围的环境和物体，并指导他们用文字记录下自己的观察和感受。
- 指导学生通过绘画表达他们的观察和感受，并引导他们关注细节和形象的表达。
3. 创作绘画作品- 要求学生用他们观察到的事物或主题作为绘画的素材，展示他们的创造力和想象力。
- 引导学生在绘画作品中尝试不同的色彩和形式，表达出他们希望传达的感觉和思想。
教学步骤1. 教师介绍本节课的目标和内容，并激发学生的研究兴趣。
2. 展示绘画材料和工具，向学生介绍它们的用途和正确的使用方法。
3. 引导学生观察周围的环境和物体，记录下他们的观察和感受。
4. 指导学生用绘画表达他们的观察和感受，并引导他们关注细节和形象的表达。
5. 要求学生选择自己喜欢的素材，进行创作绘画作品。
6. 学生完成绘画作品后，互相欣赏和评价作品，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
7. 教师进行总结和点评，强调学生在本课程中的进步和重要的研究内容。
教学评估- 通过学生的绘画作品，评估他们是否能够正确地使用绘画材料和工具。
- 评估学生是否能够通过绘画作品表达自己的观察和感受。
- 观察学生在课堂上是否积极参与和表达自己的想法。
教学资源- 绘画材料和工具：颜料、画笔、纸张等。
- 学生绘画作品展示区域。
扩展活动- 邀请一位专业画家或艺术家给学生做艺术创作指导和分享经验。
- 组织学生参观艺术展览或美术馆，加深学生对艺术的理解和欣赏能力。
2023教科版美术五年级上册全册教案(含反思)
2023教科版美术五年级上册全册教案(含反思)单元一：色彩和光线第一课：颜色的认识与挑选- 教学目标：介绍颜色的基础知识和如何正确挑选颜色。
- 教学内容：颜色的基础知识、颜色的分类、颜色的搭配。
- 教学重点：颜色的分类和搭配。
- 课时安排：1课时。
第二课：颜色的搭配- 教学目标：运用颜色搭配知识，设计自己喜欢的人物形象。
- 教学内容：颜色的搭配、人物形象设计。
- 教学重点：颜色的搭配和人物形象设计。
- 课时安排：2课时。
反思通过这一单元的教学，学生们掌握了基本的颜色分类和搭配知识，并能够设计自己喜欢的人物形象。
但是需要更多的练和实践来巩固这些知识。
单元二：线条和造型第一课：线条的认识与运用- 教学目标：介绍线条的基础知识，训练线条绘制技巧。
- 教学内容：线条的基础知识、线条的分类、线条的绘制技巧。
- 教学重点：线条的分类和绘制技巧。
- 课时安排：1课时。
第二课：造型的认识与创造- 教学目标：了解造型的基础知识，创作自己喜欢的造型作品。
- 教学内容：造型的基础知识、造型的分类、造型作品的创作。
- 教学重点：造型的分类和创作技巧。
- 课时安排：2课时。
反思这一单元的教学是线条和造型的基础知识，通过这些基础知识的训练和创作，学生们能够掌握线条和造型的基本技巧，并且激发了他们的创造力。
单元三：素描和色彩的运用第一课：素描的认识与练- 教学目标：介绍素描的基础知识，训练素描技巧。
- 教学内容：素描的基础知识、素描的分类、素描技巧训练。
- 教学重点：素描技巧练。
- 课时安排：1课时。
第二课：色彩的认识与运用- 教学目标：了解色彩的基础知识，运用色彩进行创作。
- 教学内容：色彩的基础知识、色彩运用的技巧、创作色彩作品。
- 教学重点：色彩的基础知识运用和作品的创作。
- 课时安排：2课时。
反思这一单元的教学训练了学生的素描技巧，并且让他们了解了色彩的基础知识和运用技巧，让他们能够在创作中更好地表达自己的想法。
总结反思通过这一学期的艺术教学，学生们了解了美术的基础知识，掌握了一些绘画的基本技巧，并且在创作中发挥了自己的想象力和创造力。
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美术五年级第一课教案
美术五年级第一课教案
教材义务教育课程标准实验教科书五年级下册课题第一课形的魅力授课人宋爱秋教学目的 1、让学生理解形状是构成美术作品的根本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素—形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重点认清形状的概念和形式。
教学难点学会运用各种造型组成画面。
课前准备彩色卡纸、剪刀、各种平面形状等。
学习领域造型·表现·设计·应用授课时间 1课时教学过程修改意见一、导入阶段： 1．欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略 2．导入课题：《形的魅力》二、开展阶段： 1．《形的魅力》的'特点〔学生讨论找规律〕展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律〔学生讨论〕生答：略师小结：形是构成美术作品的根本元素之一。
〔点、线、形状、色彩等〕 2．形的分类〔知识窗内容〕几何形〔三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等〕自由形〔随手画的形状〕
3．形的特点〔外形和骨式的变化〕：有规那么-- 无规那么—三、拓展阶段： 1．怎样运用各种形状组成画面〔小组讨论〕。
师小结：首先要创造出各种形状〔剪出形状〕 2．制作步骤〔老师示范〕四、学生作业： 1．作业要求：设计、制作一幅画。
2．学生练习， 3．老师巡回辅导。
五、作品展示： 1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
六、拾掇和整理：拾掇并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：考虑：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
自我评价。