名著导读课《骆驼祥子》教案

名著导读课《骆驼祥子》教案
一、教案背景
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作品之一。

通过描述祥子这个骆驼似的小人物，展现了上世纪20年代北京社会底层人民的生活状态和社会冷酷无情的一面。

本教案旨在引导学生深入了解小说的背景、主要人物、情节发展以及思想内涵，培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力。

二、教学目标
1. 了解《骆驼祥子》的创作背景和作者老舍的生平；
2. 掌握小说的基本情节和主要人物；
3. 分析小说中的社会冷酷现象以及对人性的揭示；
4. 学会提取小说中的经典语句，并进行思辨分析；
5. 引导学生通过阅读小说反思社会现实，培养对社会问题的关注和思考能力。

三、教学内容与方法
1. 创作背景与作者介绍
- 通过PPT展示的方式，介绍《骆驼祥子》的创作背景，以及
作者老舍的生平和文学成就。

- 引导学生回答一些问题，让学生产生对小说的兴趣和好奇心。

2. 情节与人物介绍
- 通过教师讲解和分组讨论的方式，导读小说的基本情节和主
要人物。

- 引导学生思考各个人物的性格特点，以及他们在故事中的作
用和影响。

3. 社会现象与人性思考
- 调查和讨论小说中揭示的社会冷酷现象，如剥削、贫困等。

- 引导学生思考人性的光明和黑暗，对小说中的人物行为进行
思辨和评价。

4. 经典语句分析
- 提取小说中的经典语句，让学生用自己的话解读其中的意义。

- 引导学生分析语句背后所蕴含的思想和价值观。

5. 社会问题思考
- 分组进行讨论，引导学生思考小说中所反映的社会问题，如
贫富差距、人性扭曲等。

- 激发学生对社会问题的关注和思考，培养批判性思维能力。

四、教学评价
1. 课堂讨论和回答问题的质量和深度；
2. 学生对小说情节和人物的准确性理解；
3. 学生对小说中社会问题和人性思考的分析能力；
4. 学生对经典语句思辨分析的准确与独到性；
5. 学生对社会问题思考的参与度和展示能力。

五、教学资源准备
1. 《骆驼祥子》电子版或纸质版；
2. PPT演示文稿，包括作者介绍、小说背景和情节介绍；
3. 讨论题和活动设计。

六、教学计划安排
- 第一课时：介绍课程背景与目标，讲解小说的创作背景和作
者介绍；
- 第二课时：分组讨论，导读小说的情节和人物；
- 第三课时：剖析小说中的社会冷酷现象和人性思考；
- 第四课时：分析小说中的经典语句，进行思辨分析；
- 第五课时：小组讨论，引导学生思考小说中反映的社会问题。

七、教学延伸
- 学生可根据导读课的研究，自行阅读完整的《骆驼祥子》，
并撰写读后感或写作文；
- 可进行小组展示，分享对《骆驼祥子》不同方面的理解和感悟；
- 鼓励学生进行相关的社会调研，了解当代社会问题和对策。