小学五年级下学期语文家长会

四、如何培养孩子的阅读兴趣
五、学生自身现状分析： 六、小小建议：
如何指导做好阅读理解题
阅读理解是学生的一个特大难点，经常发现不少学生在做阅读理解题的时候， 往往不知从何处入手，漏题，错题，偏题比比皆是，失分现象很严重，那么怎样 指读是关键
我建议先让孩子们把短文读通（至少要读上两遍），再读一个问题解决一个 问题，告诉他们答案都藏在短文中，遇到难解答的问题反复多读几遍。如果您 在家中指导孩子做阅读理解题时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答 案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力，对于一年级的小学生来 说还不会觉得厌烦。
语文是一门整合力很强的综合课程，
就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而
成，但每一课都包含了字词学习、句子
学习、朗读训练、口语交际、自然知识、
思想教育、情感熏陶等各种学习任务。 当然，不同年段有各自的侧重点，低年 级重在字词教学。
议程：
一、如何激励孩子良好的学习习惯。 二、如何指导做好阅读理解题 三、如何指导一年级学生看图写话
如何关心孩子的语文学习
第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做 完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业 也不容草率。 在上课时，只要学生做了充分的预习，那么他的思 维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互动 的学习，我相信只要学校家庭共同联合，孩子的预 习习惯一定会很好的养成，这对于他今后的学习有 很大的帮助。（家长必须督查到位）
二、循序渐进来解题
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解 后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”仔 细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排， 一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇
孙浩轩
读书存在的问题
1、每天要求读20分钟书，个别孩子不能坚持。 2、要求每天签字，做不到的孩子在书上改时间。 （陈佳浩 李金凯 ） 3、要求积累的词不做标记，个别乱标，甚至不读 就标。 4、出现应付现象，读后一问三不知。
需家长配合
学生自身现状分析： 吴静蕾 王若麟 王光凯 扈紫晴 商婧彤 马睿骁 刘振山 孙鹏姗 王冰峰 郭淑婕 刘思阳 丰硕奇 王晓宇 张睿寒 孙浩轩
写好字，很重要，基本 功要扎实， 田字格是拐杖，一笔一 划要看清， 横要平，竖要直，间架 结构很关键， 撇有尖，捺有脚，字有 笔锋才叫好。
识字能力欠佳的孩子： 殷树方 纪瑞鑫 赵一凡 丰佳雨 胡文远 马蕴琛 陈佳浩 纪翼飞 李东旭 付宇豪
识字： 识字的途径和方法： 1、在各种活动中识字。 2、在生活中识字。 3、在课外阅读中识字。 4、鼓励自主识字。
分析： 赵一凡 丰佳雨 殷树方 马蕴琛
纪翼飞 付宇豪 胡文远 陈佳浩 纪瑞鑫
现状：有学习潜力，但成绩起伏很大，有的学科处于 最底层。
存在问题：课堂注意力容易分散，有时一知半解，缺 乏对问题的冷静和深入的思考，遇到难题容易放弃， 或草草了事。
学习建议：主要做好书本上一些内容的理解和记忆， 提高学习效率和解题速度，巩固相应的知识，把每一 个题弄懂。做好每一次考试的分析，尤其是错题，一 定要认真分析纠正。家长检查孩子作业改错情况，做 好辅导。
2 希望家长在假期、周六、周日这段时间内 督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网 打游戏。 3 学习方面,关心学生每一天的学习情况,督 促学生晚上在家独立完成各科家庭作业,作 业签字,并进行适当的复习和预习.对于学有 余力的学生,安排适当的课外习题.
4、成绩突然下降，沉默寡言受伤回家.
现状：有明确的学习目标，学习较刻苦认真。 学习建议：1.高标准，严要求 2.提高承受挫折的能力。 3.学习态度求实忌浮
学生自身现状分析： 张家辉 孙若卿 张思媛 刘婉翎 刘振杰 姜明宇 许文慧 王梦萍 高佳淋 李金凯 刘佳奇 尹心蕊 陈心忆 尚凡婕 王文睿 高安宁 尚津奇 张建芹
现状：做事、学习做不到有始有终。 存在问题：有时课堂会放松自己，容易自满， 独立学习能力有待加强。 学习建议：严格要求，加强各个弱项的练习，帮助 孩子克服自满心理。

读课文，标小节，圈生字，给生字注音，读生字卡片，用 自己的好办法识记生字
第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学 习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇 尾”或“龙飞凤舞”。（签字要到位，家长做示范）
第三、抓技能。如想问题、做作 业时，要求准确而迅速；语言表达要 规范，口头背诵务求熟练.（督察到位）
到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题 后再回过头来逐一解决。
总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中 认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，就能 事半功倍、得心应手，获得理想的效果。 如何指导一年级学生看图写话
指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。 1、认真观察看仔细 2、想象合理才能写生动。 3、指导说话要说到位。
有些学生作业马虎，作业差错多，老师讲评过的 练习始终没有及时订正的习惯，导致 已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去 思考，而是乱猜。 作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。 如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得校对， 随便乱写。
第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆 力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要 注意认真培养上述能力。
学生自身现状分析： 綦雨田 高靖栋 许慧颖 扈萧宇 吕世鑫 崔默涵 邓新润 王一 扈靖宇 刘俊杰 现状：有较大的上升空间，但学习能力和学 习习惯很不好，有待改善，课堂学习效率不 高，容易放松自己。 学习建议：增强学习信心和自觉性，客观分 析自己的情况，家长每天适当的抽出点时间 提问一下课堂学的知识，督促其认真听讲。
以下学生作业质量不高：
马蕴琛 刘婉翎 殷树方 李东旭
许慧颖 纪翼飞 胡文远 丰佳雨 高靖栋 陈佳浩 孙若卿 姜明宇 付宇豪 王梦萍
书写认真、字大方、正规的孩子： 陈心忆 孙鹏姗 张思远 商婧彤 刘佳奇 殷树方 扈萧宇 尚津奇 张睿涵 张建芹 尹心蕊 吴静蕾 孙浩轩 刘振山 尚凡婕 王若麟 郭淑婕 王晓宇 扈紫晴 扈紫晴 王冰峰
独立思考。 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子 而是要告诉思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决， 他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
5.加强与学校交流，积极配合学校共同监督孩子进步 多与班主任和科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因 为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的. 三、考后心态： 1、考试结束了，不能为孩子考不好而伤心不已，也不能为取得一点点进步 而暗自窃喜，我们需要一颗对成绩平常的心。那只代表过去，毕竟前面的路还很长。 2、我们应该好好的反思：我们的得与失： （1）孩子进步或退步的原因在哪？ （2）孩子学习的方法对吗？
4、让孩子我手写我心。 A、写话的好习惯要做到三不：一不说话；二不抬头；三不停笔。 B、养成修改的好习惯。写完后读一读、找一找写错的字和标点。
王晓宇 张思远 王冰峰 孙浩轩 扈紫晴 刘振山 郭淑婕 高佳淋 张家辉 刘思阳 吴静蕾 商婧彤 陈心忆 王若麟
爱读书的父母，最容易带出爱读书的 孩子。更多时候，不需要你有意去培养 ──你津津有味的阅读，对于他就是最好 的诱惑和示范。读书需要静心，读书也能 培养静心。试试看吧。先做读书人，然后 谈教育──和孩子一起成长，这才是为人 父母应当追求的幸福。 孩子亲近书，不一定是成绩最棒的， 但一定是最有前途的。 希望能早日品尝到“书是甜的”。
如何培养孩子的阅读兴趣
“书是知识的的源泉，书是孩子的良师益友”，读书对一个人一生的发展 非常重要，它不仅使人知识广博，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的 精神内涵更加丰富。作为家长，我们都有一个共同的目标---通过读书，使 孩子养成喜好读书的学习习惯，通过大量的阅读，增长知识，开阔眼界 一 、创造读书条件，营造读书氛围。 二、和孩子一起阅读 三、以身示范，诱发孩子阅读的兴趣 四、学以致用，让孩子表达出来 扈紫晴