中考语文专题复习三记叙文阅读环境描写及作用课件

三、答题格式：
通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民 风等具体环境， 交代了……（背景）渲染 了……（气氛）烘托了……为下文…… 作铺垫、埋伏笔,深化了文章的主题
课堂小结
通过描写天气、 景物 或 格局、 陈设、民俗民 风等具体环境， 交代了XX,渲染 了XX（气氛）烘 托了XX为下文XX
环境描写 的作用

要点归纳：
答题角度一：分析环境本身的特点 自然环境描写作用：描绘了环境的什么特点，渲 染了怎样的氛围？ 社会环境描写的作用：交代了……时代背景,提 示了什么样的社会现实
复习指导二：
复习内容：阅读下面三个例子 复习方法：观察、思考、讨论、总结 复习时间：5分钟 复习要求：从环境描写与人物关系的角度说说 环境描写的作用
作铺垫埋伏笔深化了文章的主题课堂小结环境描写的作用通过描写天气景物或格局陈设民俗民风等具体环境交代了xx渲染了xx气氛烘托了xx为下文xx作铺垫埋伏笔深化了文章的主题??当堂训练
在通读课文的基础上，理 解、分析主要内容，体味和 推敲重要词语在语言环境中 的意义和作用。
通过观察考题及答案，能说出环境描 写的其作用，总结这类题的答题方法， 并能利用这一方法解决此类问题。
复习内容：阅读《最后一课》 复习方法：观察、思考、讨论、总结 复习时间：5分钟 复习要求：找出文中的自然环境描写、社会环 境描写，分别说说的作用





例：《最后一课》 那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩 麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说 不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在 操练。这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己， 急忙向学校跑去。 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两 年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦， 司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出 了什么事啦？” 铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广 场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得 及赶到学校的！”
复习检测一：
自然环境描写：天气那么暖和，那么晴朗！画眉 在树林边婉转的唱歌 作用：烘托人物的性格，从侧面写出小弗朗士的 贪玩。 社会环境描写：普鲁士兵正在操练。许多人站在 布告牌前边 作用：1.描写“普鲁士兵操练”“布告牌”交代 了故事发生的时代背景是普法战争中法国沦陷。 2.设置了悬念：布告牌上到底写了些什么， 为人物思想感情的变化做好铺垫。
环境描写分为自然环境与社会环境两种。
自然环境是指对人物活动的地点、季节、气候、 时间以及场景进行描写。自然界的景物，如 季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野 等。 社会环境是指对社会背景、时代气氛、地域 风貌进行描写。社会环境能反映社会、时代 特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民 风等。
复习指导一：

知识点归纳： 答题角度三：分析环境描写对情节的作用 环境描写推动故事情节的发展 为下文埋伏笔、作铺垫．
复习指导四：
复习内容：阅读下面两个例子 复习方法：观察、思考、讨论、总结 复习时间：5分钟 复习要求：从环境描写与主题的关系上说说环 境描写的作用

《骆驼祥子》云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然 变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头 地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎 么好似的去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的， 只是那么一片，一阵，地上，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个 闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土， 土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停 了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往 四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着 都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪 是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过射起无数的箭头，房屋上落 下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水 到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 这段环境描写有什么作用？ 通过描写风狂雨暴的恶劣天气，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳 的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨，深化了文章的 主題。
复习指导三：
复习内容：阅读下面两个例子 复习方法：观察、思考、讨论、总结 复习时间：5分钟 复习要求：从环境描写对情节的作用上说说环 境描写的作用


《智取生辰纲》 从杨志一伙开始上路起，到 杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处写天气， 写太阳，写树林。直接写热的有二十处之多， 间接写热的有十余处。 这种对典型环境的描绘，不仅能烘托气氛，有 助于刻画人物性格，同时也推动了故事情节的 发展。


例1：《羚羊木雕》“我一个人慢慢走在路 上。月亮出来了，冷冷的，---” 作用：烘托了我内心的凄凉。

例2：《孤独之旅》 那天，是他们离家以来所遇到的最 恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑， 芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中 午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，过不一会儿，暴 风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已 到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅 断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修 复它时，一阵旋风。几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫 了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到， 鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。 这段环境描写有什么作用？ 作用：突出了天气的恶劣，渲染了暴风雨来临时的紧 张气氛，烘托了杜小康的坚强勇敢。推动了故事情节的发 展，为杜小康受伤迷路作铺垫。

例3：《走一步，再走一步》环境描写：时间 一分一秒的过去，暮色苍茫，天上出现了 星星，悬崖下面的大地越来越暗。 作用：写出了时间的推移，天已经很晚，渲 染了一种荒凉冷落的气氛，烘托了我孤独 恐惧的心情。
知识点归纳： 答题角度二：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下： 烘托人物……的心情 表现人物……的性格、品质、遭遇 交代人物……的身份
作铺垫、埋伏笔,
深化了文章的主 题


当堂训练： 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。 这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之 后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的 腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲 搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化， 积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是 初次解冻的温暖天气了。 但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个 大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些 亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它 沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群， 电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最 最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑 的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心 已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油 气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生 活上去了。


2、找出文中自然环境与社会环境描写的句子，并 分别说说它们的作用。 自然环境：“雪在融化，积成了小水洼，在早春的 阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。” 作用：点明了时令，象征着苏维埃春天的到来 社会环境：“这大城市以及它沸腾的生活，活跃的 气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽 车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是 那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以 及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞 轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方” 作用：烘托保尔在病愈后急着去参加劳动，去为恢 复苏维埃的经济建设贡献自己的力量
知识点归纳： 答题角度四：分析环境描写与主题的关系

作用：环境描写有时是为表现主题作铺垫， 有时就直接深化了文章的主题

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要点归纳： 一、答题角度： 1：分析环境本身的特点。 2：分析环境描写与人物的关系 3：分析环境描写对情节的作用 4：分析环境描写与主题的关系
二、环境描写的作用
1、交代 故事发生的时间、地点 或 时代背景 2、渲染……气氛 3、烘托 人物……心情或人物……形象 或人物的……精神品质 或预示人物……的命运 4 、为下文埋下伏笔，推动故事情节的发展 5、为表现主题作铺垫 或深化了文章的主题。 6、暗示背景 7、使读者有身临其境之感；增强文章感染力。 8、（出现在文章结尾）深化文章主旨与……照应； 升华主题； 9、（出现在文章开头）奠定文章……的感情基调