新版二年级语文下册课件-14 小马过河｜人教(部编版)()(共18张PPT)演示课件

”老 马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（tuó）到磨（mò）坊（fáng）去吧。
bó qiǎn kè 分角色朗读课文，注意读出各个角色恰当的语气。
小马一遇到问题就想着问妈妈，可见他过于依赖妈妈，还没养成独立思考的好习惯。
tū
péng tuó
mò
dǎng
认识13个生字，1个多音字。
伯（伯父） 浅（深浅） 刻（立刻） 突（突然） 老马的话对吗？你自己在生活中有没有这样的体会？试着说一说吧！
14 小 马 过 河
学习目标
1.认识13个生字，1个多音字。会写8个生字。 2.分角色朗读课文，注意读出各个角色恰当的语气。（重 点） 3.理解课文内容，懂得遇到事情不要光听别人说，要自己 去实践的道理。（难点）
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小马一遇到问题就想着问妈妈，可见他过于依赖妈妈，还没养成独立思考的好习惯。
péng tuó “光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
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别人的经验不一定可靠，就像这篇课文中的，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验，不同的看法。
的方法。 仿照例句，用关联词语造句。
“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
理解课文内容，懂得遇到事情不要光听别人说，要自己去实践的道理。
思考并交流
别人的经验（ｙàｎ）不一定可靠，得自己去尝试。
棚（马棚） 驮（驮着） 磨（推磨） 挡（遮挡）
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒（ｓā）谎（ｈｕǎｎɡ）了。
本文是一篇童话故事，叙述了小马不敢过河，听了老牛和松鼠对河水深浅的不同说法后很为难，妈妈告诉他不能光听别人说，要亲自
小马向很多人请教，是对的。 去试一试，最后小马顺利过了河。
告诉我们遇到问题不要光听别人说，要开动脑筋，进行分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。
“难为情”是什么意思？应该怎样读小马的话呢？
péng tuó
mò
dǎng
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
同意。遇到 “哗哗地流着”写出了小马对小河的恐惧。
串句记忆：村子的磨坊（fáng）附近立着一座古老的牌坊（fāng）。
tí
jì
哩 唉 试（考试） 蹄（马蹄） 既（既然）
fáng（磨坊）
坊
fāng（牌坊）
多音字
串句记忆：村子的磨坊（fáng）附近立着一座古老 的牌坊（fāng）。
yuàn yì
愿意
gāi
该（应该）
kè
刻（立刻）
我会写
mài
麦（麦子）
bó
伯（伯父）
tū
突（突然）
diào
掉（去掉）
我会写
yè
页（页码）
思考并交流
第七自然段
“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行 的。”
老马的话对吗？你自己在生活中有没有这样的体会？ 试着说一说吧！
老马的话非常对！丽丽说红颜料和蓝颜料调在 一起会变成粉色，强强说会变成绿色。他们谁说的 对呢？我自己试了试，原来红和蓝混合在一起，调 出的是紫色。
思考并交流
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
qiǎng
抢（抢答）
xī
嘻（嘻嘻哈哈）
我会读
yuàn yì
愿意
sì zhōu
四周
mài zi
麦子
lì kè
立刻
wéi nán
为难
tū rán
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ突然
shēn biān
身边
chī jīng
吃惊
rèn zhēn
认真
jiǎo bù
脚步
nán wéi qíng
难为情
小马过河
①马棚（ｐéｎɡ ②有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做 点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您 做事。”老 马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮 （tuó）到磨（mò）坊（fáng）去吧。”
小马一遇到问题就想着问妈妈，可见他过于依赖妈妈， 还没养成独立思考的好习惯。
段解：写小马被一条小河挡住了去路，不知怎么办。
第七自然段
小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
“难为情”是什么意思？应该怎样读小马的话呢？
“难为情”就是不好意思。小马一口答应 帮妈妈把麦子驮到磨坊去，“怎么不能？”说 明他当时信心满满。可是，他不敢过河，没完 成任务就回来了，所以感到难为情。
老马的话对吗？你自己在生活中有没有这样的体会？试着说一说吧！
别人的经验不一定可靠，就像这篇课文中的，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验，不同的看法。
别人的经验不一定可靠，就像这篇课文中的，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验，不同的看法。
li ài shì 哩 唉 试（考试） 蹄（马蹄） 既（既然）
自己不知道的事 串句记忆：村子的磨坊（fáng）附近立着一座古老的牌坊（fāng）。
松鼠说河水很深，是因为他身材矮小。
小马一遇到问题就想着问妈妈，可见他过于依赖妈妈，还没养成独立思考的好习惯。
情，向别人请教 松鼠说河水很深，是因为他身材矮小。
péng tuó
mò
dǎng
是一种解决问题 ①马棚（ｐéｎɡ）里住着一匹老马和一匹小马。
①马棚（ｐéｎɡ）里住着一匹老马和一匹小马。
mò
dǎng
①马棚（ｐéｎɡ）里住着一匹老马和一匹小马。
“飞快地”写出了小马速度非常快。
棚（马棚） 驮（驮着） 磨（推磨） 挡（遮挡） “光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
小马向很多人请教，是对的。
别人的经验（ｙàｎ）不一定可靠，得自己去尝试。
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那 样深，所以老牛和松鼠对小马撒（ｓā）谎（ｈｕǎｎɡ） 了。
不同意。他们都没有撒谎。他们的话都出自个人 的经验。老牛说河水很浅，是因为他身材高大；松鼠 说河水很深，是因为他身材矮小。小马感觉不深也不 浅，是因为他既没有老牛高大，也没有松鼠矮小。
思考并交流
老马的话对吗？你自己在生活中有没有这样的体会？试着说一说吧！
①马棚（ｐéｎɡ）里住着一匹老马和一匹小马。 伯（伯父） 浅（深浅） 刻（立刻） 突（突然） 理解课文内容，懂得遇到事情不要光听别人说，要自己去实践的道理。
仿照例句，用关联词语造句。 可是，他不敢过河，没完成任务就回来了，所以感到难为情。
别人的经验不一定可靠，就像这篇课文中的，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验，不同的看法。 棚（马棚） 驮（驮着） 磨（推磨） 挡（遮挡）
“连蹦带跳”说明小马很高兴帮妈妈做 事，要用开心的语气读小马的话。
第一部分（1—2）：写小马答应妈妈把半口袋麦子 驮到磨坊去。
第三自然段
“飞快地”写出了小马速度非常快。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，
一条小河挡（dǎng）住了去路，河水哗哗地流着。
“哗哗地流着”写出了小马对小河的恐惧。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果 妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
读书既能丰富我们的知识，也能给我们带 段解：写小马被一条小河挡住了去路，不知怎么办。
“飞快地”写出了小马速度非常快。
来乐趣。 “光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
串句记忆：村子的磨坊（fáng）附近立着一座古老的牌坊（fāng）。 别人的经验（ｙàｎ）不一定可靠，得自己去尝试。 “光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 “光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
同意。同意。别人的 经验不一定可靠，就像这 篇课文中的，河水究竟是 深还是浅，老牛和松鼠有 不同的经验，不同的看法。 小马自己亲身尝试后，才 知道了河水的深浅。
老牛说河水很浅，是因为他身材高大；
“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
分角色朗读课文，注意读出各个角色恰当的语气。
理解课文内容，懂得遇到事情不要光听别人说，要自己去实践的道理。
b小ó马向很多qiǎ人n 请教河，kè是水对的既。tū 不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
的那样深。（既……也……） 跑着跑着，一条小河挡（dǎng）住了去路，河水哗哗地流着。
小马一遇到问题就想着问妈妈，可见他过于依赖妈妈，还没养成独立思考的好习惯。 分角色朗读课文，注意读出各个角色恰当的语气。 老马的话对吗？你自己在生活中有没有这样的体会？试着说一说吧！
他们谁说的对呢？我自己试了试，原来红和蓝混合在一起，调出的是紫色。
péng tuó
mò
dǎng
伯（伯父） 浅（深浅） 刻（立刻） 突（突然）
“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
“飞快地”写出了小马速度非常快。
段解：写小马被一条小河挡住了去路，不知怎么办。
“飞快地”写出了小马速度非常快。
“飞快地”写出了小马速度非常快。
哩 唉 试（考试） 蹄（马蹄） 既（既然）
丽丽说红颜料和蓝颜料调在一起会变成粉色，强强说会变成绿色。
松鼠说河水很深，是因为他身材矮小。
“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
别人的经验不一定可靠，就像这篇课文中的，河水究竟是深还是浅，老牛和松鼠有不同的经验，不同的看法。
②有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。