专题02 机械能(解析版)

专题02 机械能
一、单选题
1．（2022秋·江苏南通·九年级统考期中）为将一物块送到高处，小杰用木板和滑轮搭建了如图所示的装置，用力F拉动绳端，物块沿斜面匀速向上运动，该过程中（）
A．物块所受摩擦力小于拉力
B．使用滑轮是为了更加省力
C．物块的动能转化为重力势能
D．物块受到的支持力做额外功
【答案】A
【详解】A．用力F拉动绳端，物块沿斜面匀速向上运动，物体处于平衡状态，此时的拉力要大于物块所受的摩擦力，故A符合题意；
B．由图可知，该滑轮固定不动，是一个定滑轮，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，故B不符合题意；
C．物块沿斜面匀速向上运动，质量不变，速度不变，动能不变；高度变大，重力势能变大，不是动能转化为重力势能，故C不符合题意；
D．物块沿斜面运动，支持力的方向垂直于斜面，物块没有在支持力的方向上通过距离，所以，支持力不做功，故D不符合题意。

故选A。

2．（2022秋·江苏扬州·九年级统考期中）无人机已被应用于诸多领域。

如图所示，是一款我国具有完全自主知识产权的某品牌无人机，在无人机匀速上升的过程中，对其分析正确的是（）
A．动能不变，重力势能增大
B．动能减小，重力势能增大
C．动能增大，重力势能增大
D．动能增大，重力势能减小
【答案】A
【详解】无人机匀速上升过程中，无人机的质量不变，高度增大，重力势能增大；速度不变，质量不变，其动能不变，故BCD错误，A正确。

故选A。

3．（2022秋·江苏扬州·九年级统考期中）2022年北京冬奥会上自由式滑雪大跳台比赛精彩纷呈。

如图所示，运动员穿戴着专用滑雪板，从起滑台由静止开始下滑，沿助滑道加速下滑获得较大的速度，从起跳台末端斜向上飞出，完成空中动作后落地。

关于上述过程下列说法正确的是（）
A．运动员沿助滑道向下滑行的过程中，动能逐渐增大
B．运动员沿助滑道向下滑行的过程中，动能转化为重力势能
C．运动员从起跳台末端飞出上升的过程中，重力势能逐渐减小
D．运动员从起跳台末端飞出上升的过程中，重力势能转化为动能
【答案】A
【详解】A．运动员沿助滑道向下滑行的过程中，速度越变越大，动能逐渐增大，故A 正确；
B．运动员沿助滑道向下滑行的过程中，速度越变越大，动能增大，高度减小，重力势能减小，故是重力势能转化为动能，故B错误；
C．运动员从起跳台末端飞出上升的过程中，高度增大，故重力势能逐渐变大，故C错误；
D．运动员从起跳台末端飞出上升的过程中，速度减小，动能减小，高度增加，重力势能增加，故是动能转化为重力势能，故D错误。

故选A。

4．（2022秋·江苏无锡·九年级校考期中）一辆轿车正从匝道（连接高架桥上下两条道路
的辅路）加速驶上高架，则轿车的（）
A．动能不变，重力势能不变，机械能不变
B．动能不变，重力势能增加，机械能增加
C．动能增加，重力势能不变，机械能增加
D．动能增加，重力势能增加，机械能增加
【答案】D
【详解】轿车加速驶上高架的过程中，轿车的质量不变，速度变大，动能增加；同时高度增加，重力势能增加，由于机械能等于动能与势能之和，所以机械能也增加。

故选D。

5．（2022秋·江苏南通·九年级统考期中）一小球从某高度由静止释放后，利用安装在手机中具有录音和显示声音波形的APP（软件），记录小球碰撞地面发出的声音随时间变化的波形如图所示。

则小球（）
A．每次下落过程重力做功均相同
B．每次弹起时的动能逐渐减小
C．每次碰撞的最大形变程度逐渐增大
D．下落过程中重力势能全部转化为动能
【答案】B
【详解】A．根据图像可知，乒乓球每次发声的时间逐渐变短，这说明乒乓球在空中运
可知，每次下落过程重力做动的时间变短，乒乓球上升的高度逐渐变小，根据W Gh
功不相同，故A不符合题意；
BCD．根据波形图可知，乒乓球每次发声时的振幅变小，乒乓球每次与台面碰撞的最大形变程度变小，这说明弹性势能是减小的；此过程中乒乓球的动能和重力势能转化为弹性势能，弹性势能减小，说明机械能逐渐变小；乒乓球的弹性势能变小，转化为的动能逐渐变小；下落过程中，乒乓球克服阻力做功，机械能逐渐减小，所以，下落过程中重力势能没有全部转化为动能，故B符合题意，CD不符合题意。

故选B。

6．（2022秋·江苏南通·九年级统考期中）如图是滑雪运动员起跳后上升的情景，在运动
员上升过程中（）
A．动能不变，势能增大B．动能减小，势能增大
C．动能不变，势能不变D．动能增大，势能减小
【答案】B
【详解】运动员在上升的过程中动能和重力势能发生改变。

物体动能的影响因素有：质量和速度，运动员在上升过程中质量未变，但速度变小因此运动员的动能减小。

物体重力势能的影响因素有：质量和高度，运动员在上升过程中高度增加因此重力势能增大。

故选B。

7．（2022秋·江苏无锡·九年级江苏省锡山高级中学实验学校校考期中）如图所示，木板可绕固定的水平轴O转动。

木板从水平位置OA缓慢地转到OB位置，木板上的物块始终相对于木板静止。

在这一过程中，物块的机械能增加了2J。

用F1表示物块受到的支持力，用F2表示物块受到的摩擦力，在这一过程中，下列说法中正确的是（）
①F1对物块不做功，F2对物块做功为2J；
①F1对物块做功为2J，F2对物块不做功；
①F1和F2对物块所做的总功为2J；
①该物体机械能守恒。

A．①①B．①①C．①①D．①①
【答案】C
【详解】由受力分析知，支持力F1的方向是垂直于木板向上的，物体运动方向也是向上的，所以支持力F1对物体做功；摩擦力F2方向是沿斜面向上的，摩擦力的方向始终和速度方向垂直，所以摩擦力不做功。

机械能增加2J，即支持力F1对物块做功2J，机械能不守恒，所以①①正确，故C正确，ABD错误。

故选C。

8．（2022秋·江苏无锡·九年级无锡市天一实验学校校考期中）如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。

铅球离手后，在空中飞行过程中动能E k随时间t变化的曲线最接近的是（）
A．B．
C．D．
【答案】A
【详解】如图，铅球在整个飞行过程中，质量不变，铅球一直在运动，动能不为零。

从出手到最高点过程中速度减小，此过程动能减小；在下落的过程中，速度不断增大，到达地面最大，此过程动能增大。

整个过程动能先减小再增大；
A．A图像中，动能先减小后增大，落地时具有的动能大于出手时的动能，故A符合题意；
B．B图像中，动能先减小后增大，出手时的动能小于落地时的动能，故B不符合题意；CD．C、D图像中，动能先减小到0，后增大，故D不符合题意。

故A。

9．（2022秋·江苏盐城·九年级统考期中）如图所示，弹簧的左端固定，将小球套在水平杆上，装置的各种摩擦均不计。

a点是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b点是弹簧原长时小球的位置，c点是小球到达最右端的位置。

小球由a点运动到c点的过程中（水平面光滑），下列说法中错误的是（）
A．在a点时，弹簧的弹性势能最大
B．在b点时，小球的运动速度最大
C．从a点到b点，小球的机械能逐渐增大
D．从b点到c点，小球处于加速滑动过程
【答案】D
【详解】A．a点是压缩弹簧后形变程度最大处，弹性势能也最大，故A正确，不符合题意；
B．因为水平杆光滑，所以小球在a点时只受到弹簧向右的弹力，则小球由a向b运动时会做加速运动，过了b点受向左的弹簧拉力而减速运动，则b点时小球的速度最大，故B正确，不符合题意；
C．小球质量一定，从a点到b点时速度越来越快，所以动能逐渐增大；小球的重力势能不变，所以机械能变大，故C正确，不符合题意；
D．b点是弹簧原长时小球的位置，弹性势能为0，小球到达b点后由于惯性继续向右运动，所以弹簧逐渐被拉伸，弹性势能逐渐变大，小球的动能转化为弹性势能，使得小球的动能减小，速度变小，小球做减速运动，故D错误，符合题意。

故选D。

二、填空题
10．（2022秋·江苏淮安·九年级校联考期中）如图甲所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，如图乙为其截面图，做好后如图丙所示，将该罐子从斜面A点由静止释放，滚到水平面D点停止，然后返回，自行滚上斜面的B点停止后又滚下斜面……如此往返，最后停在
在B点时的机械能。

【答案】D大于
【详解】[1]罐子在整个运动过程中的质量不变，在A点时的高度最高，重力势能最大；罐子从A点运动到D点，橡皮筋发生了弹性形变，在D点时的形变程度最大，所以在D点的弹性势能最大。

[2]第一次返回斜面，向上滚动的过程中，由于一部分机械能转化为了内能，所以罐子整
【答案】做功机械吸收
【详解】[1][2][3]“神舟”飞船穿越大气层返回地面时，与大气层摩擦，通过做功，将机械能转化为飞船的内能，飞船温度升高；外壳涂有的烧蚀材料在升温后，可迅速升华成气体，并吸收大量的热，保护了飞船。

三、作图题
14．（2022秋·江苏南通·九年级统考期中）如图为一摆球从左侧A点摆到右侧最高点B 的过程图，请在图中三个位置的摆球上用“1”和“2”分别标注出机械能最大位置和动能最小位置。

【答案】
【详解】摆球从左侧A点摆到右侧最高点B的过程图，克服空气的阻力做功，一部分机械能转为内能，所以，在该过程中，摆球的机械能逐渐减小，所以，在A点的机械能是最大的，应标注“1”；摆球运动到B点时，摆球的质量不变，速度最小，动能最小，应标注“2”，如图所示：
四、实验题
15．（2022秋·江苏南京·九年级统考期中）用如图所示的装置，探究影响动能大小的因素，甲、乙、丙三幅图中所用到的器材相同。

h1＜h2＝h3，木块初始位置相同。

A、B分别表示木块被撞击运动一段距离后静止时的位置。

（1）实验研究对象是。

（2）为了使不同质量的两辆小车进入水平面时具有相同的速度，应让两辆小车从同一斜面的同一高度处由开始下滑。

它们进入水平面时的动能大小（选填“相等”或“不相等”）。

（3）根据甲、乙两图实验对比，能得出的结论是。

（4）下列生活实例中，主要是用第（3）问结论解释的是。

A．对车辆限速
B．对车辆限员
C．对车辆限高
D．对车辆限重
（5）如图丙所示的实验中，木块被撞击移动一段距离后，不可能停在点。

（用图中字母表示）
【答案】小车静止不相等质量一定，物体的速度越大，动能越大A F
【详解】（1）[1]实验探究的是小车撞击木块时动能的大小与哪些因素有关，所以实验研究对象是小车。

（2）[2][3]为了使不同质量的两辆小车进入水平面时具有相同的速度，应让两辆小车从同一斜面的同一高度处由静止开始下滑，小车的质量不同，它们进入水平面时的动能大小不相等。

（3）[4]根据甲、乙两图实验对比可知小车的质量相同，滑下的高度不同，到达水平面的速度不同，滑下的高度越大，到达水平面的速度越大，推动木块移动的距离越远，能得出的结论是质量一定时，物体的速度越大，动能越大。

（4）[5]A．对车辆限速是物体质量一定时，速度越大，物体的动能越大故，A符合题意；
BD．对车辆限员和对车辆限重是物体质量越大，惯性越大，运动状态越难改变，故BD 不符合题意；
C．对车辆限高是物体降低重心，提高稳度，故C不符合题意。

故选A 。

（5）[6]如图丙所示的实验中，两小车滑下的高度相同，到达水平面的速度相同，两小车的质量不同，乙车的质量较大，动能较大，所以乙图中木块移动距离应大于丙图中木块移动的距离，则丙图中的小车不可能停在F 点。

16．（2022秋·江苏泰州·九年级统考期中）为了探究“弹性势能的大小与物体的弹性形变大小的关系”，小明用图示装置进行实验，B 处为弹簧的原长位置。

在水平桌面上，压缩弹簧后由静止释放小球甲，使小球甲撞击同一纸盒，并与纸盒一起向右滑行。

撞击前纸盒均位于B 点右侧同一位置，忽略小球碰撞时的能量损失。

（1）小明每次应将弹簧压缩 （相同/不同）的长度，再释放小球甲，通过比较各次实验中 ，从而判断弹簧弹性势能的大小；
（2）每次实验中，小球甲和纸盒克服摩擦力做功 （相同/不同）；
（3）图示实验中，将小球自A 处由静止释放，最终小球和纸盒一起静止于C 处，此过程中小球动能最大的位置在 （AB 之间/B 点/BC 之间）；
（4）在完成实验后，小明又找来一个质量更大的小球乙，用两小球在同一水平面上分别压缩同一根弹簧至相同位置后释放撞击同一纸盒，得到甲、乙球与纸盒一起移动的距离分别为1s 和2s ，则1s 和2s 的大小关系为 。

【答案】 不同 纸盒移动的距离 不同 AB 之间 12s s
【详解】（1）[1][2]小明每次应将弹簧压缩不同的长度，再释放小球，松开后小球碰到同一位置的相同纸盒上，小球推动纸盒前进，小球的动能越大，纸盒被推动的距离越远，因此比较纸盒被推动距离的大小，可以比较弹性势能的大小。

（2）[3]由于小球和纸盒运动的距离不同，根据W =Fs 可知，克服摩擦力做功不同。

（3）[4]将小球自A 处由静止释放，小球在AB 之间运动时水平方向受弹力和摩擦力作用，动能最大点应是速度最大的时候，即弹力与摩擦力相等的时候，故应在AB 之间。

（4）[5]因为压缩同一根弹簧至相同位置，所以弹簧的弹性势能相同，离开弹簧后小球具有的动能相同，且小球的动能全部转化为推动纸盒所做的功，两次小球推动纸盒所做的功相同，即s 1=s 2。

17．（2022秋·江苏无锡·九年级江苏省锡山高级中学实验学校校考期中）如图，小明用a 、b 两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。

小球质量m a ＜m b ，让小球从同一斜面由静
止释放，撞击水平面上的木块。

（1）该实验中物体的动能指（选填“小球”或“木块”）的动能，若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）对比甲图和乙图是为了探究动能大小与的关系；木块在水平面上滑动时，克服摩擦力做功的功率（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）对比乙图和丙图，两种情况木块克服摩擦力所做的功的关系W乙W丙（选填“＞”、“＝”或“＜”）；
（4）很多初中物理实验，选取器材时，采用了与本实验木块类似的作用，下列实验中的器材，没有体现本实验木块作用的是。

A．压缩引火仪中的棉絮
B．研究物质升温特点时，等质量的水和沙子
C．研究分子运动快慢与温度关系的红墨水
D．测量电路中电流大小的电流表
【答案】小球不能速度变小＜B
【详解】（1）[1]实验中的研究对象是小球，该实验中物体的动能指小球的动能。

[2]若水平面绝对光滑，则水平面对木块没有摩擦力，物体将一直做匀速直线运动，就无
法通过木块在水平面移动距离的大小来反映小球动能的大小，所以本实验将不能达到探究目的。

（2）[3]甲、乙两图中，小球的质量相同，碰撞时小球的速度不同，所以甲、乙两图为了探究动能大小与速度的关系。

[4]木块在水平面运动时，木块对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则滑动摩
＝得，擦力保持不变，由于摩擦力的作用，木块在水平面运动的速度越来越慢，由P Fv
克服摩擦力做功的功率会变小。

（3）[5]对比乙图和丙图，木块运动的距离关系为
＜
s s
乙丙
＝知
同一个木块在同一个水平面运动时，受到的滑动摩擦力大小相同，用W Fs
＜
W W
乙丙
（4）[6]实验中通过小球撞击木块运动的距离的大小判定动能的大小，采用的是转换法。

A．内能的大小无法观察，通过棉絮的燃烧情况能判定压缩空气内能的变化，属于转换法，故A不符合题意；
B．研究物质的升温特点时，控制质量相同，采用的是控制变量法，故B符合题意；C．分子的运动无法观察，通过红墨水分子的运动情况判定分子运动与温度的关系，采用的是转换法，故C不符合题意；
D．电流的大小无法观察，实验中通过电流表示数大小判定电流的大小，采用的是转换法，故D不符合题意。

故选B。

18．（2022秋·江苏盐城·九年级校考期中）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）实验中探究的是（铁球/纸盒）的动能，其动能大小是通过（铁球所处的高度/纸盒移动的距离）来反映的，下列实验中运用了这种方法的是（填序号）。

①引入光线用来描述光的传播路径和方向
①用压强计U形管内液面的高度差判断液体内部压强大小
（2）分析比较两次实验，可得到动能的大小与速度大小的关系。

交管部门对不同车型的速度有不同的限制，如图丁所示为某高速路上的限速标志牌，其中小轿车的速度最大不得超过。

（3）小明想选用乙、丙两实验来探究动能大小与质量大小的关系，该方案（合理/不合理），原因是。

【答案】铁球纸盒移动的距离① 甲、丙120km/h 不合理没有使铁球从斜面的相同高度滑下
【详解】（1）[1][2][3]铁球从高处滚下，具有动能，故探究的是铁球的动能；铁球从高处滚下，撞击水平面的纸盒，纸盒移动，铁球具备的动能大小不同，纸盒移动的距离不同，故铁球动能大小是通过纸盒移动的距离大小来反映的，这种方法是转换法。

①引入光线用来描述光的传播路径和方向，用到了模型法，故①不符合题意；
①用压强计U形管内液面的高度差判断液体内部压强大小，属于转换法，故①符合题意。

故选①。

（2）[4]要探究动能的大小与速度大小的关系，需要控制质量相同，改变速度的大小，图甲和丙符合题意。

[5]由图可知，小轿车的速度最大不得超过120km/h。

（3）[6][7]探究动能大小与质量大小的关系，必须保证运动速度相同，应该使铁球从斜面的相同高度滑下，由于乙、丙没有从同一高度滑下，所以不合理。

19．（2022秋·江苏泰州·九年级校考期中）在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，已知重物A、B、C的底面积相同，质量关系为：m A=m B<m C。

三个完全相同的木桩和三个从不同高度处释放时的重物位置如图甲所示，木桩被打击后陷入沙中的情形如图乙所示，重物B、C将木桩打入沙中的深度相同。

（1）让重物自由下落打击在木桩上，通过观察木桩陷入沙中的深度判断（选填“重物”“木桩”）的重力势能大小；
（2）比较两个重物将木桩打入沙中的深度，可判断重力势能的大小和高度的关系，
（4）图乙是另一次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块①从水平木板的右端滑出。

小丽用质量更大的木块①替换木块①后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块①恰好未滑出木板（如图乙木块3位置），你认为小丽的实验改进能否验证图甲中的实验结论（能/不能），理由是。

【答案】相同不同小球不能＝内能木块①受到的摩擦力大，在木板上移动的距离远，表明小球的动能大
【详解】（1）[1][2]探究动能大小与速度关系时，应控制质量不变，改变速度，故应使两个质量相同的小球从轨道上不同高度由静止释放。

（2）[3]小球从斜面由静止滑下，到达水平面推动木块运动越远，小球对木块做功越多，说明小球动能越大，实验探究小球的动能大小的影响因素，实验研究对象是小球。

[4]光滑水平面上，木块不受摩擦力，小球和木块将一直运动下去，无法比较木块运动距离，不能完成该实验。

（3）[5]由题意可知，两个相同木块①、①被撞击后在同一木板上运动，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为fA、fB，由于压力大小和接触面的粗糙程度均相同，故摩擦力的大小相同，即fA＝fB。

[6]滑行中，木块克服摩擦做功，木块的动能转化成内能。

（4）[7][8]由图和题意可知，木块①的质量大（对水平面的压力大），运动时受到的摩擦力大，而且运动距离更远，表明小球的动能更大，所以小丽的实验改进能验证图甲中的实验结论。

一、单选题
1．（2022秋·江苏扬州·九年级统考期中）如图所示，将一根弹簧和一只质量为1kg的金属球（球上有一直小孔）套在铁架台的金属杆AB上面。

现将小球提到B端后松手，小球的高度随时间变化的情况如图乙所示。

下列说法正确的有（）
①弹簧原来的长度为40cm
①小球在0～t3过程中t1时刻机械能最大
①在0～t1过程中小球的重力势能全部转化为动能
①在t1、t2、t3三个时刻，小球的动能在t1时刻最大
A．1个B．2个C．3个D．4个
【答案】A
【详解】①由图可知当弹力与重力平衡时，弹簧的长度为40cm，由于此时弹簧处于压缩状态，所以弹簧原来的长度应大于40cm，故①错误；
①在0～t3过程中，小球刚与弹簧接触，与弹簧接触后，先做加速度不断减小的加速运动，当弹力增大到与重力平衡是t1时刻，即加速度减为零时，速度达到最大，t2、t3三个时刻，由于能量的损失，总的机械能在减小，所以，开始的0时刻机械能最大，故①错误；
①在0～t1过程中，t1时刻速度达到最大，重力势能最小，但不为零，此时t1时刻小球速度最大，动能最大，但弹簧已经压缩，因而重力势能转化为动能和弹性势能，所以小球重力势能并不是全部转化为动能，故①错误；
①在t1、t2、t3三个时刻，高度相同，重力势能和弹性势能相同，由于能量的损失，机械能逐渐变小，所以t1时刻的速度最大，所以小球的动能在t1时刻最大，故①正确。

故选A。

2．（2022秋·江苏徐州·九年级统考期中）在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使其从高处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，由图可知形成圆斑较大的皮球（）
A．质量一定大B．体积一定大
C．高度一定大D．弹性形变一定大
【答案】D
【详解】使皮球从高处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，留下圆斑说明皮球下落到纸面上时发生了弹性形变，且圆斑面积越大，说明皮球发生的弹性形变越大，此时，将机械能转化为皮球的弹性势能，分析图中两个圆斑大小可看出，圆斑大的B皮球转化的弹性势能较大，说明它原来所具有的重力势能大，而重力势能既与皮球的高度有关，也与其质量有关，故根据圆斑大小不能得出质量或高度一定大，而重力势能大小与体积无关，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

3．（2022秋·江苏宿迁·九年级统考期中）如图所示，质量为m的小球从静止下落，落在竖直放置静止的轻弹簧上，到达B点时小球重力与弹簧的弹力大小相等，图中C点是小球到达的最低点（不计空气阻力）。

下列说法正确的是（）
A．从B到C，小球重力势能与动能都减小，转化成弹性势能
B．到达C点时，小球的动能为零，受到的重力大于弹簧的弹力
C．下落过程中，小球重力势能减小、动能增大、小球与弹簧机械能总量增大
D．下落过程中，小球重力势能一直减小、动能先增大后减小，小球对弹簧做功，小球与弹簧的机械能总量减小
【答案】A
【详解】ABC．下落过程中，小球的质量保持不变，高度不断减小，重力势能不断减小；小球由静止运动到A点时，只受重力作用，小球速度不断增大；小球从A点运动到B
点时，重力大于弹力，合力竖直向下，小球还在加速；小球在B点时，受到竖直向下重力和竖直向上弹力的作用，重力等于弹力；小球从B点运动到C点时，重力小于弹力，合力竖直向上，小球在减速；所以小球由静止运动到C点，速度先增大后减小，小球的动能先增大后减小；不考虑空气阻力，小球和弹簧的机械能守恒；故A正确，BC错误；
D．下落过程中，小球的质量保持不变，高度一直减小，重力势能不断减小，动能先增大后减小，小球的机械能减小，小球和弹簧的机械能总量不变；故D错误。

故选A。

4．（2022秋·江苏镇江·九年级统考期中）如图所示，有一小球沿光滑的曲面轨道ABCD 从A点静止滑下，从D点抛出，虚线DEF为小球在空中的运动轨迹。

其中C为轨道最低点，B、D、F三点等高，不计空气阻力，下列说法正确的是（）
A．在C点的动能最大，E点的动能为零。