部编版小学二年级上册语文《我是什么》教案及教学反思

部编版小学二年级上册语文《我是什么》教案及教学反思
一、教学背景简述
本次教学是针对部编版小学二年级上册语文教材《我是什么》这篇课文的教学。

课文主要讲述了自然界中各种动物的特点和简单分类方法，旨在让学生了解动物的简单分类，并能通过观察、归纳等方式来感悟自然之美。

二、教学目标
1、知识与技能
通过本课学习，要求学生能：
(1) 能认识本课文中的生物名称，知道它们的主要特点；
(2) 能简单地归纳出动物和植物的不同点；
(3) 能根据图片或文字简单地分类动物。

2、情感态度
(1) 培养学生的好奇心与求知欲，激发其对自然科学的热爱；
(2) 引导学生关注保护野生动物，珍爱生态环境。

三、教学过程与思路
1、导入
通过让学生观察老师带来的一些动物骨骼模型或图片，让学生猜猜模型或图片中的动物是什么，引发学生的好奇心和求知欲。

在这个环节中，我会注意让学生自主探究，提高他们的观察和归纳能力。

2、呈现
播放《我是什么》课文视频，让学生先听一遍，了解一下本课文的主要意思。

然后再让学生跟着视频一起读，读完后可以简单的回答一下问题。

3、讲解
通过PPT向学生介绍卡通形象的动物，引导学生认识这些动物的形态特征、居住地、食物等。

在介绍的过程中，我会注意启发学生积极思考，让他们了解这些动物的生活习性，来引导他们从生态角度去认识动物。

4、演示
在演示环节中，我会向学生展示各种动物图片，让学生通过观察图片，来界定动物的一些特点，比如：羽毛、四肢、其它特征等等。

5、练习
通过分组的方式进行动物分类练习，让学生在小组内相互协作，归纳和分类不同的动物，让学生通过合作与竞争，提高其对知识的掌握能力。

在练习环节中，我会重
点关注学生的表现，并根据学生的表现来做出积极的反馈。

6、总结反思
在教学过程中，我会让学生自主反思，总结今日的学习收获与不足，并针对所学内容来引导学生积极思考，提升其对生态环境的认识。

并在课后巩固学生所学的知识，并提醒学生注意保护自然环境，让学生能够在实际生活中践行环保知识。

四、教学反思
在教学过程中，我采取了导入、呈现、讲解、演示、练习、总结反思这六个环节，整个教学过程渐进明朗、环环相扣。

在课堂上，我注重在激发学生的兴趣，提高其学
习积极性的同时，我也关注在学生的作业反馈上。

课后我进行了仔细的分析与总结，
并结合学生反馈，不断优化教学内容，提升教学效果。