孙各庄中学师德建设总结2015-2016
2013年孙各庄中学德育评估自查情况表
1、德育教育和智育教育还不能很好的统一。
2、学校、家庭、社会“三位一体”联动互助的德育工作网络教育效果有待提高。
3、社会的影响大于学校的教育形成5+2=0的现象。
工作建议
教育局的评估能否考虑学校规模的大小，标准要求不变的情况下要有所不同。
注：1.请各学校按《天津市中小学德育工作评估方案》进行自查自评和归纳提炼填写。
3、以活动为载体，使育工作具体化、多样化，引导学生认识和感悟生命价值，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。
主要成绩
学生文明礼貌、遵规守纪、校园环境干净整洁。学校没有发生过一起严重违法事件和伤亡事件，犯罪率为零，交通等安全事故为零，我校先后被评为县级文明学校、县级交通安全达标校、县级教育系统先进集体、县级住宿生管理一级校、县级师德建设先进单位、市级民族教育先进集体、姬秀霞老师被评为市级优秀班主任所带班级被评为市级“三好”班集体。王宝祥老师在“好书伴我成长”活动中陪评为市级优秀指导教师。有20人次在县举行的各项活动中获奖，有10多篇德育论文和心理健康论文获市级奖励。
2013年蓟县中小学德育评估自查情况表
镇乡（学校）：孙各庄满族乡初级中学2013年9月9日
自评结果
等级
优
得分
94
局评结果
等级
得分
德育特色及亮点
1、以民族特色教育为契机、深入开展德育教育，完善民族特色体育活动和文艺节目培养学生的团结、竞争、合作意识，
2、抓行为习惯教育提升学生素质，在课堂教学中我校调整了课堂评价标准，要求每节课都要对德育目标进行有机的渗透，使每一位教师认识到德育的重要性。
2.此表.评估时镇乡中心学校、直属学校交检查组4份。
师德师风学习活动总结集合6篇
师德师风学习活动总结集合6篇师德师风学习活动总结集合6篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的师德师风学习活动总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风学习活动总结篇1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
XXXX中学师德考核工作总结
XXXX中学师德考核工作总结为提高我校教师思想道德素质，强化师德师风建设，教育教师自觉遵守师德有关规定，踏实教书，文明育人，为人师表，端正教风。
根据县教育局有关文件通知精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2016年1月7日圆满完成了本年度的师德考核任务。
现总结如下：一、加强学习，提高认识学校召开教师大会，组织全体教职工认真学习了《秦皇岛市中小学幼儿园教师师德考核评价方案》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻反思，自查自纠，填写好个人师德总结，为考核做好准备。
同时，以此作为今后工作的准则，切实端正教风，树立良好师表形象。
二、成立机构，落实责任组长：XXX成员：XXX ZZZ XXX CCC三、认真组织，严肃考核1、务实自评。
学校向每位教师发放教师自评表，要求认真对照考核细则，公正客观的对自己作出评价，逐条打分，作为参考资料。
2、组织学生评价。
学校由师德考核小组成员分班发放教师评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。
收集整理后，作为考核的参考资料。
3、抽样家长评价。
每班下发评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
收集整理后作为参考资料。
4、教师互评和师德考核领导组考核工作评分。
全体教师以年级组、各处室为单位进行互评打分，要求做到严肃、认真、客观、公正。
学校师德考核领导组考核工作评分同时进行，及时收集评分表。
这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
5、统计成绩及等级认定。
将所有教师的自评分、教师互评分、师德考核小组评分、学生和家长评价表等录入电脑，计算出每位教师的师德考核最后得分。
根据得分情况给每位教师评定师德考核等级，经公示无异议后由教师签名存入个人业务档案。
五、推进教风，效果显著总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。
左各庄中学师德师风建设年活动总结
左各庄中学师德师风建设年活动总结一年来，我校按照廊坊市教育局《关于印发<廊坊市中小学师德建设提升年活动实施方案>的通知》精神，进一步加强师德建设，根据县教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、成立组织，确保活动顺利进行为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由杨鸿鸣校长担任，负责师德师风建设的全面工作。
4月初学校召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德决心书，拉开了左各庄中学师德师风建设年活动的序幕。
结合市局文件精神和本校师德师风方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。
二、加强学习，提高教师师德师风素养做好阶段的全员学习，各校有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。
1.明确学习内容。
组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知》等法律法规；深入学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。
2.明确学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。
要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。
同时学校努力为教师创造良好学习环境，将教师阅览室设为“师德师风学习研讨室”，在室内放置大量的学习材料，如师德师风教育方面的书籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、人民教育等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。
2014至2015学年度第二学期师德建设工作总结
2014至2015学年度第二学期师德建设工作总结中心小学一、多种形式学习促教师素质提升1.政治理论集中学。
组织教师集中学习了习总书记‚一带一路‛的治国战略，学习了习总书记‚三严三实‛系列讲话，结合教育案例学习了《教师职业道德规范》，对职业规范内涵进行了再认识。
2．经典文章大家学。
推荐教育经验‚因生给爱十法‛，工作指导‚关注学生12个学习习惯的培养‛、‚读懂学生教师最重要的基本功‛。
3．好书交流分享学。
开学初，18名教师带着自己对北京十一中学校长李希贵的崇敬和对《学生第一》这本书的喜爱走上讲坛，结合自身工作实际，分享了自己对学生第一这一思想精髓的理解、体会。
智慧论坛的建立，更好地推进了新课程改革，展示、交流了教师的教育智慧，提升了教师的教育素养，促进了教师个体专业成长，教育教学质量得到了全面提升。
二、召开各种会议规范师德言行三月份召开了‚守纪律懂规矩做四有教师‛工作会。
四月份召开了‚加强师德建设，确保社会稳定‛动员会，会上，书记传达了沙区教育局会议精神，学习了《信访稳定工作方案》。
讲明了信访稳定工作的重要性。
要求每一位党员、教师都要有高度的政治敏锐性，做到不参与任何形式的集会、上访活动；对一些负面的信息不转发、不评论。
自觉遵守职业规范，让家长、社会满意。
要求每位教师关注细节，守住师德底线。
规范自己的教育行为——不体罚或变相体罚学生；规范的自己教育语言——不说粗话、不训斥家长和学生；端正自己的教学态度——不留过量作业，认真备课、上课、批改，提高课堂效率。
孙校长做了总结讲话：加强信访稳定工作就要减少和杜绝社会、家长对我们教育的投诉，每位教师都要高度重视，要以德修身，恪守师德。
要自觉遵守各级规章制度，以规范的行为、敬业的精神赢得社会的满意。
五月份召开了‚好老师从树师表形象做起‛阶段总结会。
会上，对四月份师德工作进行了总结。
孙校长以新闻媒体报道的‚上海某区某校春游时一学生为老师打伞遮阳‛为例，强调师表形象的重要。
马庄中学2015—2016学年度德育工作总结
马庄中学2015—2016学年度德育工作总结学校把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。
我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
初中班主任德育工作总结
七年级（10）班德育工作总结王树凡今年我作为七年级（10班）的班主任，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。
重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。
对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。
对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值周生、班级干部监督作用。
一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。
评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。
通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
四、加强法制教育工作宣传遵守校纪校规，懂法守法。
在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。
五、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
2016-2017学年第一学期德育工作总结
兴隆台一中2016—2017学年第一学期德育工作总结本学期，根据学校德育工作计划，以养成教育为主线，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作。
根据我校“团队联动，赏识引领”课改精神，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
本学期我们组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《消防法》落实“六五”普法相关规定，签订教师规范办学责任状，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。
定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
定期开展班会课，每个星期有主题，认真有效地上好班会课。
3、二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌（一）常规教育常抓不懈。
抓好学生行为规范养成教育。
将九月份定为“常规管理强化月”各班利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校制定的相关细则。
我们主要通过班会、升旗仪式对学生进行常规教育、安全教育，德育处严抓学生常规管理贯穿整个学期。
在全校坚持开展拒绝小食品进校园活动，继续强化无声走廊活动，在执行中以降声音为主要目标。
继续严格执行学生在楼内单人单排行走制度。
德育处全体成员能做到每个课间不留死角，各个岗位有专人负责在走廊巡查，把课间检查放在工作重要位置，因为只有通过检查才能发现问题，课间进行检查这项活动，提高了德育处全体人员工作责任心，促进了学生课间纪律的好转。
2016师风师德建设总结
通海县朝阳学2015——2016学年师德师风建设工作总结通海县朝阳学2015——2016学年师德师风建设工作总结在县教育局召开“机关效能建设暨师德师风建设动员大会”之后，一年来，全校教职工提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订德师风建设活动方案，扎扎实实地开展活动。
绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。
特进行总结如下。
一、指导方针清晰明确工作方案详实细致根据市师德师风建设领导小组的意见，我校以“师德师风建设”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了工作方案。
把学习内容安排在全年时间，各部门认真落实师德师风建设活动内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广大教师和管理、服务人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学发展。
二、学习宣传氛围浓厚全员参与师德建设在全校“师德师风建设”动员大会上，校长和书记分别做了动员报告和提出了师德建设年活动要求。
广大教师提高了认识，明确了活动的意义。
会后我们立即行动起来，学校领导做到逢会必讲师德师风建设，大力宣传“师德师风建设年”要求。
按工作方案要求，教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广大教师和行政后勤人员深入学习讨论《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，使广大教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
2016--2017学年度第二学期期中语文教学质量分析表
试卷来源：蓟州区教研室年级：八年级学科：语文分析人：唐景文
项目
平均分
名次
优秀率
名次
合格率
总评
名次
总体情况
83.14
2
72.9
2
94.1
2
2
试卷内容全面，难易适当，结构合理。
目标
84
1
73
1
90
1
1
题型
得分
失分
失分原因
提分办法
一、选择题
24
5
1、4小题标点在具体语言环境中的运用能力低下；
1、加强默写训练常态化；
2、规范书写；
3、加强理解性默写。
三、课外文言文阅读
5.4
0.6
1、文句中词义的理解13题，个别人丢分；
2、主要是14题结合上下文理解句意不准确。
加强课外文言文的阅读理解训练，拓宽学生知识面，加强学生文言词语的理解与运用能力。
四、课外现代文阅读
6.5
0.5
18题修辞方法填写不全，有漏题现象。
冲
刺
妙
招ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、抓牢基础，充分利用课堂的时间，向45分钟要效率；
2、加强阅读训练，提高学生的思维能力和语言表达能力；
3、学会运用知识，拓展知识。
2、10小题《送东阳马生序》倒装句式结构理解不到位；
3、1小题《送东阳马生序》文章写作目的理解不透彻，不准确。
1、加强标点的运用练习；
2、加强文言文句式结构的理解与训练指导；
3、加强学生文言文的阅读理解训练。
二、古诗文
默写
7
1
1、背诵不牢固，上下句模糊；
孙中-师德师风专项整治工作总结
海安高新区孙庄初级中学师德师风问题专项整治工作总结为了进一步落实上级部门关于“全面从严治党，加强师德师风建设，规范中小学教师从教行为”的要求，学校十分重视党员和全体教师的师德师风建设，把师德师风建设放在各项工作的首位。
我校在教职工师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
一、加强组织，明确责任为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以李海翔为组长、以孙清为副组长，以全体教师为成员的师德师风专项整治活动小组，并对小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德师风专项整治活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、完善机制，落实监管建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。
根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的管理监督条例，特邀家长委员会、学生会参与管理监督，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。
三、学习自查，活动多样学校拟订了“教师政治学习、师德训练计划”。
本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金的规定》、《教师法》、《海安县教育系统师德师风问题专项整治方案》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动，保证学习任务按期完成。
学校德育现状质量分析报告
孙各庄中学德育德育工作分析报告及措施一、学校德育队伍现状分析：我校共有8个教学班，253名学生，教职员工24名。
我校班主任青老教师结合,其中35周岁以下占50%,班主任工作经验3年以上占90％.均具有丰富的班级管理经验。
学校设有政教处，内设政教主任一名、团支部书记及少先队大队总辅导员各一人。
二、当前学校德育工作现状分析:1、观念意识到位，行动尚不同步。
学校重视德育工作，以德育为核心的学校教育已形成共识.教书育人、管理育人、服务育人的意识在学校逐渐形成。
但也仅仅是意识上的到位，而行动上远没有到位.德育在学校实际工作中处于一种“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬状态。
2、德育队伍形成，参与程度不高。
学校形成了校长－政教主任－团队干部—班主任为主的德育领导班子,强调由全体教职员工共同参与的全员育人的德育队伍。
但在实际工作中，人人都是德育工作者的观念没有得到很好的落实.学校的德育工作，事实上成了德育干部和班主任的事情.因此从学生的思想教育、心理健康，到学生活动、校园卫生等都似乎只是德育处的事。
而班主任也仅限于管好自己班级的学生，应付考核，对其他学生的不良行为习惯视而不见。
又由于班主任工作的繁琐，大部分教师都缺乏当班主任的热情。
3、德育制度规范,考核评价存在缺陷。
德育常规的制定和落实正在不断完善。
比如一日常规的序列化、细目化、升旗仪式制度、优秀学生的评选制度、班级考核评比制度、班主任工作考评制度等，学校方方面面的工作都纳入了制度化的管理.但制度化的管理依然存在缺陷,一些细节问题还很难量化。
有时会出现班主任花了大力气管理班级，但考核量化成绩却平平的现象。
4、德育活动丰富，活动效益有待提高.学校重视德育活动的开展,结合节日、上级部门的德育活动，学校每月都有主题教育系列活动，以及学校的艺术节、校运会、读书节等传统活动。
可以说活动办得有声有色、丰富多彩。
只是值得思考的是在热闹过后，这些曾经轰轰烈烈的活动到底给学生留下了什么，具备多少实效性。
孙各庄中学创建现代化达标校工作总结与反思
孙各庄中学创建现代化达标校工作总结与反思我校经过现代化学校创建工作的洗礼，办学条件，学思想，管理思想、手段、方法，教师“教”，学生“学”，家长“育”，特色文化建设等方面发生了显著变化，提高了学校办学质量，提升了学生办学品位，得到了家长、社会的关注与认可，为办好人民满意教育奠定了坚实的物质基础和思想基础。
一、“变化”是学校现代化创建工作的基本特征。
1、硬件“变”：一是校园绿化了、美了、净了、新了。
二是教学设备全了，教学手段先进了。
三是活动场地平了、场所多了，形式丰富了，质量提高了。
2、软件“变”。
一是办学理念关注了人的发展，办学与管理思想更具现代化，管理方式更加规范与科学。
领导教师队伍富有活动，和谐向上。
二是校园文化丰富多彩，民族特色得到彰显。
三是师生面貌一新，教风、学风浓厚。
四是课程管理进一步规范，各种活动得到了加强。
评价方式做到了标准与全面。
五是教与学的思想、手段、方法，体现了新的课程理念，课堂质量不断提高。
六是档案管理系统规范，专用教室做到了管好运用好。
七是走向开放与民主。
二、创建工作做法与经验。
现代化学校创建工作是一个系统工作，面对时间紧、任务重、头绪多的情况，我们的做法与经验是：第一阶段：创建工作准备阶段（一）高度重视，统一思想县现代化学校建设推动会议结束后，我校立即召开了五个会议，即领导干部会，党员教师会，全体教师会，学生会，家长会，认真学习细致解说现代化学校建设目的和意义，领会精神实质，让每一个人都参与到现代化学校建设之中，从而实现了思想上的统一，为创建活动奠定了基础。
（二）加强组织，分工明确。
1、成立了以校长的组长、副校长、主任、年级组长为成员的领导小组，形成了资料组、硬件组、活动组，课堂教学指导组。
各组统一指挥，协调行动，确保各项工作扎实有序的发展。
2、对照100条标准，对各组长及组员搞集中专项培训，逐条进行分析解读。
从而达到人人知标准，人人懂标准，确保省时、省劲。
（三）学访及访后工作。
关于师德师风学习活动总结六篇
关于师德师风学习活动总结六篇关于师德师风学习活动总结六篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的师德师风学习活动总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风学习活动总结篇1强化师德、铸造师魂。
我校教师进行了认真的讨论，大家清楚为而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《孙板初中师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。
2015-2016学年度三庄初中师德师风建设工作计划
2015-2016学年度三庄初中师德师风建设工作计划三庄初中2015年8月2015-2016学年度三庄初中师德师风建设工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。
三、主要工作和措施：（一）、加强学习，提高认识。
1、深入学习贯彻十八大会议精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增强教师的责任感和使命感。
2、以科学发展观为指针，认真开展保持党员先进性教育活动，增强践行“三个代表”的自觉性和坚定性。
3、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。
4、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。
5、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心。
6、以诚实守信为重点，全面贯彻《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师德建设步入制度化、规范化、科学化轨道。
（二）、树形象，端正教育思想。
1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。
2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。
师德师风工作总结及收获10篇
师德师风工作总结及收获10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学师德师风建设活动阶段的经验工作总结
中学师德师风建设活动阶段的经验工作总结中学师德师风建设活动阶段工作总结我们xx中学现有教职员工48人学生500余人是一所规模较大的农村中学几年来我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实在县教育局召开“师德师风建设动员大会”之后我校已在全校范围内进行了宣传发动并结合本校实际成立相关机构制订相关制度扎扎实实地开展了师德师风建设活动经过校委会和全体教职工大会反复研究决定我校成立了以校长谢玉权为组长副校长王兴军为副组长的师德师风工作领导小组制定活动实施方案做到“一把手挂帅亲自抓副职领导具体抓”把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际制定了切实可行的师德师风工作实施方案确定了具体的实施步骤及工作措施同时为推进各项工作措施的具体实施我校还制定了具体的工作日程安排表力求按计划落实好每一项工作3月上旬学校组织教师签订师德师风承诺书拟定下发学校师德师风学习计划编定下发学校师德师风学习材料教师上交《个人师德师风学习计划》结合县教育局安排根据我校师德师风建设活动计划开展丰富多彩的活动通过活动每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步具体活动有：3月中下旬：组织教师集体学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx市教师师德十不准》等法律法规4月份：组织教师集体学习教育学、心理学知识；新课改理论专题讲座和讨论：4月9日组织专题讲座《如何做新时期的人民教师》；5月7日组织专题讲座《我和我的职业》经过全体师生共同努力我校师德、师风建设取得了阶段性成果同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子舍小家、为大家教书育人、刻苦钻研精通业务等优秀典型在先进典型的带动下全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面下阶段工作打算：第一对前一阶段的工作总结回顾并努力改进前一阶段工作中的不足第二广泛深入抓教育建章立制强管理第三实施监督检查进一步促进文明行风的形成师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈相信只要扎实工作务求实效我们xx中学的明天会更美好。
中学学校师德师风活动总结
中学学校师德师风活动总结教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，下面带来中学学校师德师风活动总结，希望大家喜欢。
中学学校师德师风活动总结1教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏，通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市教育系统行风建设五条禁令》，使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。
一、存在问题1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
关爱学生方面不够，对学生的了解不够深入，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。
3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。
6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。
7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。
8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。
9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。
10、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。
11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的教师身份，说话的表达方式也还有待改进。
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“学职业道德规范，做人民满意教师”
师德主题教育活动阶段总结
为更好地贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强教师队伍建设，全面提高我校教师的师德素养和业务水平，激励和引导广大教师向师德模范学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为。
在教职工中卓有成效地开展了活动，现作如下总结：
一、提高认识，加强领导
1、要把师德建设工作纳入重要议事日程，与办人民满意的教育和促进社会和谐发展结合起来。
使广大教师增强职业责任感和使命感，树立崇高的职业理想，自觉规范职业行为，争做合格的人民教师。
2、全面落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高扩大教师的职业道德水平为目的。
引导全体教师弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德修养，培养造就一支爱岗敬业、关爱学生、无私奉献、务实进取的教师队伍，为推进学校改革发展作出新贡献。
制定了活动方案，成立活动领导小组。
二、主要做法
1、开展学习教育活动。
组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局有关队伍建设等相关管理文件，做到有笔记、有心得体会，组织广大教师围绕提高思想道德水平、塑造完美人格开展师德建设征文活动。
通过学习，自觉
规范从教行为，促进良好校风、教风、学风的形成。
2、开展“师德师风大讨论”活动。
围绕什么是师德师风；新时期的教师应该具备怎样的师德师风；如何做到爱岗敬业、热爱学生；如何做一位师德高尚的教师；职工在学校如何给学生做好榜样；在教育教学中，还存在着哪些不符合师德要求的现象，如何整改；如何做到“正行风、树形象、正师风、铸师魂”等主题开展师德师风大讨论活动，人人撰写“师德师风大讨论”学习心得。
通过讨论，引导广大教师坚持教书育人，为人师表，依法从教，廉洁从教。
三、成效
在进行组织学习阶段以来，学校认真组织党员上示范课，校领导及广大教师认真听评课，正在把学习内容落实到树立师表形象、提高业务素质和提高育人质量上来。
使师生实现了教学相长，推动了教育教学质量的不断提高和办学工作的不断向前发展。
四、工作体会及下步打算
1、要继续把活动贯穿学校教育教学整个活动的全过程，把学习落脚点放在履行各自的岗位职责上，在创建和谐校园、落实教学规范、夯实德育基础、争创人民满意学校。
2、加大监督检查力度，坚决杜绝违反教师职业道德行为的发生。
“学职业道德规范，做人民满意教师”
师德主题教育活动阶段总结
孙各庄满族乡初级中学
2016、7。