(浙江课标)新2020高考语文大二轮复习 增分专题一 语言文字运用 专题能力增分训练二 词语、标点的使用【下

专题能力增分训练二词语、标点的使用
一、(2018浙江省高三一模考前模拟试卷)阅读下面的文字,完成第1~2题。

【甲】《诗》云:“如切如磋,如琢如磨。

”切磋,追求完美;琢磨,追求卓越。

人生于世,无法干很多事,故切忌心浮气躁
．．．．,每干一件事,便应发挥到极致。

比如作画,你必须坚持对大自然做
长期静心的观察,才能让你的作品竹影扶疏,迎风摇曳;荷塘新叶,晨露欲滴;兰蕙飘香,清芬可
．．．挹．。

【乙】一部《红楼梦》,为什么能穿越历史的云河,传唱不衰?其中奥秘,全在于曹雪芹字斟句酌,精益求精,于悼红轩中“批阅十载,增删五次”,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。

感动自己,震撼世人。

然而,【丙】当今社会,人们追求“短、平、快(投资少、周期短、见效
快)”带来的及时
．．忽略了产品的品质。

因此企业更需要工匠精神,才能在长期的竞争．．利益,从而
中获得成功。

中国很多企业的产品质量为什么提不高,原因虽然很多,但最终可以归结到一个方面来,就是做事缺乏严谨的工匠精神。

1.文段中加点词运用不正确的一项是( )
A.心浮气躁
B.清芬可挹
C.及时
D.从而
2.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )
A.甲
B.乙
C.丙
二、(2018浙江宁波高三第一学期期末考试)阅读下面的文字,完成第1~2题。

这个新时代就是数字化的时代。

【甲】往前推五年,我们更多谈“变化”;往前推三年,我
们更多谈“互联网转型”;往前推两年,我们更多谈“不确定性”;往前推一年,我们开始
．．谈“数字化生存”。

【乙】短短五年里,我们对时代描绘的词不断变化。

数字化时代和之前有什么区
别?为什么在这个时间我们对这个词特别在意?因为数字化时代与之前的工业时代截然不同
．．．．。

【丙】我们之前谈变化、互联网转型、不确定性,可以在工业逻辑下讨论;我们过去遇到的最大挑战是:有些企业以指数的速度在增长,增长率甚至达到200%、300%,这是巨大的“量”的
变化,但是“质”并未改变:尽管
．．是线性增长还是指数型增长,都是工业时代增长的逻辑。

数字
化和工业时代最大的区别在于:增长不再
．．是可预测的,而是非连续性的。

这将为企业带来巨大挑战。

1.文段中加点的词,运用不正确的一项是( )
A.开始
B.截然不同
C.尽管
D.不再
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )
A.甲
B.乙
C.丙
三、(2018浙江杭州重点中学联考)阅读下面的文字,完成第1~2题。

【甲】好像物质文明高度发达了,哀愁已经远离了我们的生活,进而
．．现代人一提“哀愁”二字,多带有鄙夷之色。

于是,我们看到的是随心所欲的生活图景,听到的是个性张扬的享乐曲调。

【乙】人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐,忘我地跳着,陶醉地叫着,犹如踏上了人
性自由的乐土,显得是那么亢奋
．．。

哀愁如潮水一样渐渐回落了。

没了哀愁,人们连梦想也没有了。

缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌,缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。

然而,我从来没有把哀愁看作颓废、腐朽的代名词。

【丙】相反,真正的哀愁是一腔悲天悯人
．．．．的情怀,是一种不可或缺的品质,可以让人生长智慧,增
长力量,是一段由民间故事、苍凉世事和风云变幻
．．．．的大自然合奏出的旋律。

1.文段中加点的词语,运用不正确的一项是( )
A.进而
B.亢奋
C.悲天悯人
D.风云变幻
2.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项( )
A.甲
B.乙
C.丙
四、(2018浙江省新高考研究卷2)阅读下面的文字,完成第1~2题。

【甲】1956年,29岁的君特·格拉斯出版了第一部诗集《风信鸡的长处》,从此一发不可
．．．．
收拾
．．出现,《还有．．。

同时面世的还有他的戏剧创作,1954年至1961年,【乙】一系列作品陆续
十分钟到达布法罗》《洪水》等略带幽默与现实批判的文学作品,最终将格拉斯推向了全世界,紧接着《铜皮鼓》《剥洋葱》等相继面世。

应该说,格拉斯是幸运的。

他说自己早在12岁就想当艺术家,后来他也如愿以偿
．．．．,成为一代
文学艺术巨匠。

【丙】尽管时代给了他很多挫折,很多误解,年近“而立”方才成名,却也回赠
．．给他很多机会。

1.文段中加点的词,运用不正确
．．．的一项是( )
A.一发不可收拾
B.陆续
C.如愿以偿
D.回赠
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )
A.甲
B.乙
C.丙
五、(2018浙江七彩联盟第二次联考)阅读下面的文字,完成第1~2题。

【甲】至于作品的艺术价值,尚须考虑到某些文学经典写出了人类共通的“人性心理结构”和“共同美”的问题。

某些作品跻身
．．文学经典,主要在于它以真切的体验写出了人的情感,容易引起人的共鸣。

【乙】如李煜的词(后期的词)也被列入文学经典,这是因为词人从自身遭受迫害、屈辱的不幸境地出发,对整个人生世事的无常、多变、年华的易逝、命运的残酷等感到不可捉摸和无可奈何。

这种相当错综复杂的感触和情绪远远超出了狭小的个人的“身世之戚”的范围,而使许多
读者能从其作品形象中联想到一些带有广泛性质而永远动人心弦
．．感同身受。

．．．．的人生问题,进而
【丙】实际上,许多描写山水、田园、乡土的诗词历久弥新,一直被奉为圭臬
．．,主要就是“共同美”所致。

1.文段中加点的词,运用不正确的一项是( )
A.跻身
B.动人心弦
C.进而
D.圭臬
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )
A.甲
B.乙C丙
六、(2018浙江名校新高考研究联盟第二次联考)阅读下面的文字,完成第1~2题。

就像去年诺贝尔文学奖颁布
．．给了鲍勃·迪伦,今年瑞典文学院又避开热门,将2017年诺贝尔文学奖授予日裔英国作家石黑一雄。

有人借此调侃诺奖“万年陪跑王”村上春树。

【甲】不过村上春树自述读过石黑一雄出版
过的每一本书,且评价说:“至今为止,我阅读石黑的作品时,从来不曾失望过,也从未不以为
．．．然．。

”【乙】他甚至说:“近半世纪的书,我最喜欢的是《别让我走》。

”(石黑一雄2005年作品)
【丙】石黑一雄是一个讲故事的高手,他对困扰
．．现代社会的历史、科技、道德责任等问题的思索都是通过故事展现出来,既不矫揉造作,也不生硬粗冷。

一个个温暖而又感人至深的故事
在温和的艺术笔触下娓娓道来。

他挖掘并细致地展示了普通人彬彬有礼
．．．．的外表下隐藏着的真实的内心世界及震撼人心的情感之流。

如诺贝尔文学奖授奖词中所说,石黑一雄的小说“以其巨大的情感力量,发掘了隐藏在我们与世界相联系的幻觉之下的深渊”。

1.这段文字中的加点词,运用不正确
．．．的一项是( )
A.颁布
B.不以为然
C.困扰
D.彬彬有礼
2.文段中画横线的甲、乙、丙三句,标点有误
．．的一项是()
A.甲
B.乙
C.丙
七、(2017浙江重点中学12月期末热身联考)阅读下面的文字,完成第1~2题。

【甲】别有深意的“绊脚石”,明明白白地向世人昭示:德国人绝不会忘记那段不堪回首的历史,而反思罪恶,铭记教训,悔过自新则自然形成了德国人的一种“绊脚石心态”。

德国人“绊脚石心态”的形成经历过一段“化蛹”时期。

1945年第三帝国覆灭,之后的二十年,德国人虽有赧颜,但基本上是羞于提及那段历史的。

【乙】在整个国家里,很多纳粹时代
当官的人仍在台上;他们的知识分子三缄其口
．．．．,不愿担当“批判者”的角色;那些自觉或不自觉干过坏事的当事人,视曾经的岁月更是如瘟疫,唯恐避之不及——德国《明镜》周刊称这些人为“沉默的邻居”。

一直到20世纪60年代末70年代初,反倒是未亲历苦难的下一代人把“大屠
杀”作为一个问题提了出来,从而
．．使得整个民族进行反思。

面对那一段历史,既寻求真相,也对一些具体人事怀抱宽容。

【丙】德国当时就有“说出真相”一类组织,鼓励那些经历过“二战”的“沉默的邻居”说出自己的故事,把每个人的创伤记忆尽可能地发掘出来,并且形成对人
道主义、社会公正的普遍诉求。

德国人的这种“绊脚石心态”并没有因为代际嬗变
．．而淡化,也
不曾因国势崛起而稀释,相反,四十多年来,不绝如缕
．．．．,世代相袭。

1.文段中加点词运用不正确的一项是( )
A.三缄其口
B.从而
C.嬗变
D.不绝如缕
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )
A.甲
B.乙
C.丙
八、(2018浙江金华十校高三期末调研考试)阅读下面的文字,完成第1~2题。

【甲】央视打造推出的《中国诗词大会》,被誉为诗词界的“饕餮盛宴”,宛如一股清流,
让看腻了歌手选秀、明星综艺等娱乐节目的观众们过屠门而大嚼
．．．．．．。

【乙】“冷”知识在“热”
背景中复活,深刻启示着我们:在这个喧嚣浮躁的年代,我们需弘扬哪些传统文化?坚定怎样的文化自信?
这档节目火爆异常,让人多多少少有些意外。

实际上,老百姓对于
．．古典诗词的喜爱,是文化
基因所决定的,但需要用恰当的方式来进一步激活
．．。

【丙】诗词大会正是因为暗合了社会中本
就潜藏着的了解传统文化的需求,将电视节目模式和诗词文化传播相结合,才成为了人们津津乐
．．．道．的“荧屏清流”。

1.文段中加点的词,运用不正确
．．．的一项是( )
A.过屠门而大嚼
B.对于
C.激活
D.津津乐道
2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误
．．的一项是( )
A.甲
B.乙
C.丙
参考答案
专题能力增分训练二词语、标点的使用
一、1.C 解析要区别“及时”与“即时”。

“及时”表示正赶上时候,不拖延。

“即时”表示立即。

2.C 解析“投资少、周期短、见效快”是对“短、平、快”的解释,后引号应在前括号的前面。

二、1.C 解析“尽管”应改成“无论”或“不管”。

2.C 解析一个句子内部一般不应套用冒号。

在这个长句内连续使用了两个冒号,第二个冒号应改为逗号。

三、1.A 解析据文意与逻辑,“进而”应为“因此”,前后是因果关系,而非递进关系。

2.C 解析“情怀,是”应为“情怀;是”。

“力量,是”应为“力量;是”。

四、1.A 解析“一发不可收拾”应为“一发不可收”。

2.C 解析“很多挫折,很多误解”应为“很多挫折、很多误解”。

五、1.B 解析“动人心弦的人生问题”搭配不当,应改“动人心弦”为“发人深思”。

2.B 解析“多变、年华的易逝、命运”应为“多变,年华的易逝,命运”。

六、1.A 解析A项,颁布,即公布,一般用在法令制度等方面,此处应用“颁发”。

B项,不以为然,不认为正确。

C项,困扰,围困并搅扰,使处于困境而难以摆脱。

D项,彬彬有礼:文雅有礼节的样子。

2.B 解析B项,小括号应紧贴后书名号之后。

七、1.D 解析不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。

2.A 解析“反思罪恶,铭记教训,悔过自新”改为“反思罪恶、铭记教训、悔过自新”。

八、1.A 解析“过屠门而大嚼”是贬义成语,意思是用空想来自我安慰,此处应为“大块朵颐”。

2.B 解析问号依此改为逗号和句号。