中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我会对你不吝赐教。×
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
注意审题，与应用文邀请函进行区分。 邀请函——书面形式 邀请——口语交流
答题技巧
• 称谓要礼貌用语； • 简要说明自己的身份和邀请的目的； • 交代清楚活动的内容，时间和地点； • 最后是发出邀请，一般常用的邀请惯用语，如“期待您的
到来”“恭候您的到来”、“诚挚地邀请您”、“敬请光临”等。
示例：
活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访 学校校长。请你写出你采访时的开头语。
你对校长说：
示例：XX校长，您好！我是学校文学社的小 记者XXX，很荣幸有机会采访您。下面我有几个 有关“校园读书”的问题想要问您。
示例2： 近年来，随着人类活动的加剧，自然环境也受到严重
的破坏，酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请 针对不同的采访对象，分别设计一个采访问题。 (1)环境部门的负责人：请__问__近__年__来__日___益__严__重__的__酸__雨__问题
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。
酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说： “令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说： “令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状， 摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座 愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反 而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？
中考专项-口语交际
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出， 语文课程要使学生“具有日常口语交际 的基本能力，在各种交际活动中，学会 倾听、表达和交流，初步学会用口头语 言文明地进行人际沟通和社会交往，发 展合作精神”。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连 贯、得体”的基本要求。
（二）转述
转述就是传话，把话转告 给别人听或者把科学术语转为口 语。
答题技巧
• 把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信 息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
• 转述，重在“转”，即转变人称，转变时间和地点。
• 表达要得体简明。必须要注意说话双方的身份，说话的 场合，用语的文明礼貌等。有的转述题，在字数方面有 限制要求，这就要求在解答转述题时，要抓住信息要点， 简而言之，不能啰唆。
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办 法+鼓励或象征的征询
真题链接：
小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话， 劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
点拨： ①要有称呼（小军）；②要引用所给谚语； ③要指明拖拉的危害与不拖拉的好处； ④注意语言的委婉得体。
答案：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖 拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又 培养了好习惯，不是一举两得吗？
点拨： ①先找准对方观点，由题中信息可知，对方观点是 “电子产品是汉字危机的罪魁祸首”，论据是键盘 输入汉字导致的汉字危机。 ②明确自己的观点，即“电子产品不是汉字危机的 罪魁祸首”，论据是削弱人们书写能力的不是键盘 输入，而是人们过于依赖键盘输入汉字。
答案：我方的观点是电子产品不是汉字 危机的罪魁祸首。因为电子产品本身没有错 误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字， 而忽视对汉字的识记和书写。
（五）开场白
开场白是活动开始之前，主持人用 来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪 的话。
首先要明确主持人面对的对象,这样 好确定称呼，阐明活动的目的或意义。 语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓 动性。
答题技巧
① 首先是称呼和问候语； ② 其次是本活动的内容、方式、主题等要点的介绍； ③ 最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。 • 注意要点：①明确目的，切合主题；②情感真挚，
• 提问要切题。采访一定要围绕一个明确的主题， 让受采访者有话可答。
• 问话有针对。所设问题要能触及事件的本质，反 映事物的本来面貌。
• 用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设 辞，恰当用语。
采访答题格式： 称呼语＋问候语＋采访目的＋针对性问题
示例1：
在“世界读书日”来临前，学校将举行以“经 典名著伴我成长”为主题的校园读书活动，请你参 与以下活动。
小明拿到语文书说：“我很想学好古诗，但 它太难了，学不进去。”
请你写几句鼓励的话。
小明，学好古诗文可以陶冶情操，也是 我们必需掌握的知识。只要你掌握诵读方法， 勤于学习，相信你一定可以学的很好。
（四）邀请
邀请，要交代清楚活动的时间、地 点、主题等，并对被邀请方发出得体、 诚挚的邀请，是一种口语交流的形式。 在日常的各类交往活动中，使用很广泛。
答题技巧
• 分析辩词，抓住要害。辩论只有找准入手角度、抓住 对方要害，反驳才会有力。
• 变换角度，阐述理由。对于同一个问题，不同的人从 不同的角度分析，所得到的结论会差别很大。
• 掌握模式，准确用语。解答辩论题，一般都有固定的 语言组织模式，那就是先摆出自己的观点，然后陈述 理由。
辩论答题格式： 自己的观点＋陈述理由＋强调观点
刚才我们欣赏了精彩的歌曲《我和我的祖国》，让我 们每个人心中都想起了祖国母亲对我们的一切一切，一股 浓浓的爱国情怀产生了。下面让我们欣赏歌曲《走进新时 代》让我们走进高科技的海洋，让我们尽情体验我们科学 的风采吧！
二、口语交际的分类
1.劝说（12年3考：2015、2013、2011） 2.转述（12年2考：2017、2009） 3.鼓励、安慰（12年2考：2014、2008） 4.邀请（全国常考考向） 5.开场白（全国常考考向） 6.结束语（全国常考考向） 7.用语得体（12年2考：2018、2017） 8.辩论（全国常考考向） 9.采访（全国常考考向） 10.串联词（全国常考考向） 11.言外之意/潜台词（全国常考考向）
真题链接：
5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨 老师参加第二天下午主题是“我与文明同行”的座谈 会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当 天下午，你是怎样对杨老师说的？
答案一：杨老师好！上午学生会主席来找 您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一 会议室参加“我与文明同行”的座谈会。
答案二：杨老师，上午学生会主席让我转 告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座 谈会，会议主题是“我与文明同行”。
我要飞得更高”公益活动，助寒门学子圆大学之 梦，合肥各校为此开展了“爱心传递”为主题的活 动。活动结束时，请你为活动拟写一则结束感言。
点拨：①抓住活动主题“爱心”； ②阐述“爱心”的作用，让结束语富有文 采，有感染力； ③指明活动的意义，或是提出希望。
答案：爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的 人忘记生活的苦涩；爱心是一首动人的歌谣， 使枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一场轻柔 的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是 一道美丽的彩虹，使阴霾的人看到世界的美 丽……让我们伸出双手，奉献自己的一片爱心吧！
B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光 临寒舍。”
C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好 经验可以教下我吗？”
D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻 下问了。请给我讲讲这个题。”
（八）辩论
辩论，重在一个“辩”字，对于一个 问题，不同的人有不同的观点和看法，辩 论双方一般要摆出自己的观点，陈述理由， 从而全力反驳对方的观点。辩论题考查了 考生的思维和逻辑能力。
以情动人；③富有文采，彰显底蕴。 • 答题格式：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导
入语（激情洋溢的语言）。
示例：
为迎接“世界读书日”，某中学拟开展举办以 “我读《水浒传》”为主题的读书交流会。请为主 持人写一段开场白。
要求：①紧扣主题；②语言简明、得体，有感染力； ③至少使用一种修辞手法；④不写称呼语、问候语；
2019年考纲：口语交际能力纳入“语 文综合运用”考查的范围，侧重考查学生 在具体交际情境中的表达和应对能力。
口语交际的基本要求 Part.1
一、口语交际的基本要求
①读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的情境 进行表达。 ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出 己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
（七）用语得体
“语言表达得体”指能够根据交际的语境 恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
17年考纲新增，18年考察。
答题技巧
• 礼貌用语 • 注意场合、身份 • 注意敬谦
请判断：下面的句子是否用于得当？
我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。× 以你的愚见，我们下面该怎么做？×
我一定会鼎力相助！×
示例：
随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退 化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危 机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方陈述观点，并陈述 理由。
正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁 祸首。因为现代人过于依赖电子产品，用笔书写的机 会越来越少，提笔忘字的情况屡见不鲜，因此削弱了 人们的书写能力，可见，电子产品就是汉字危机的罪 魁祸首。
（三）鼓励、安慰
答题技巧 • 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，
应给对方以信心，能激励别人上进。 • 肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难，战胜自己。 • 正能量。传递可适当引用名言或一些积极向上的语言。如：
加油、你最棒等 • 注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
真题链接：
（九）采访
采访是要从采访对象那里获得自已所需要的信息， 是一种口语交流的形式。由于采访目的、对象、环境的 不同，采访过程存在着种种可变性，因此就需要充分做 好采访前的准备工作，更需要学习并掌握一定的采访方 法和技巧。
答题技巧
• 对象要明确。采访时，要看准对象，要考虑对象 的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做 到因人施语。
你校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备于 2019年10月20日下午3点开展“图书漂流”活动。10月18日 下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起人张教 授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。
答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园” 的号召， 2019年10月20日下午3点我校将开展“图书漂流” 活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。期待您的 到来！
是什么原因导致的？
(2)医学专家：_请__问__酸__雨__对__我__们__的__健__康__有__什__么__影__响__？__
（十）串联词
串联词，又称串词。主持人把几项要进行 的活动通过语言使之关联起来以便过渡按次序 开展的词句。
示例： 学校开展歌唱大赛，歌曲《我和我的祖国》表演完
毕，下一首歌曲是《走进新时代》。假如你是主持人， 请你写一段串词。
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
注意审题，与应用文邀请函进行区分。 邀请函——书面形式 邀请——口语交流
答题技巧
• 称谓要礼貌用语； • 简要说明自己的身份和邀请的目的； • 交代清楚活动的内容，时间和地点； • 最后是发出邀请，一般常用的邀请惯用语，如“期待您的
到来”“恭候您的到来”、“诚挚地邀请您”、“敬请光临”等。
示例：
活动前，你以学校文学社小记者的身份，采访 学校校长。请你写出你采访时的开头语。
你对校长说：
示例：XX校长，您好！我是学校文学社的小 记者XXX，很荣幸有机会采访您。下面我有几个 有关“校园读书”的问题想要问您。
示例2： 近年来，随着人类活动的加剧，自然环境也受到严重
的破坏，酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请 针对不同的采访对象，分别设计一个采访问题。 (1)环境部门的负责人：请__问__近__年__来__日___益__严__重__的__酸__雨__问题
有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。
酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说： “令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说： “令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状， 摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座 愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。
为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反 而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？
中考专项-口语交际
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
【考点链接】
《语文课程标准》在总目标中指出， 语文课程要使学生“具有日常口语交际 的基本能力，在各种交际活动中，学会 倾听、表达和交流，初步学会用口头语 言文明地进行人际沟通和社会交往，发 展合作精神”。中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、连 贯、得体”的基本要求。
（二）转述
转述就是传话，把话转告 给别人听或者把科学术语转为口 语。
答题技巧
• 把握信息的要点（主题）。要弄清说话人所要强调的信 息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。
• 转述，重在“转”，即转变人称，转变时间和地点。
• 表达要得体简明。必须要注意说话双方的身份，说话的 场合，用语的文明礼貌等。有的转述题，在字数方面有 限制要求，这就要求在解答转述题时，要抓住信息要点， 简而言之，不能啰唆。
答题格式：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办 法+鼓励或象征的征询
真题链接：
小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话， 劝说他改正缺点。
事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。
点拨： ①要有称呼（小军）；②要引用所给谚语； ③要指明拖拉的危害与不拖拉的好处； ④注意语言的委婉得体。
答案：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖 拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又 培养了好习惯，不是一举两得吗？
点拨： ①先找准对方观点，由题中信息可知，对方观点是 “电子产品是汉字危机的罪魁祸首”，论据是键盘 输入汉字导致的汉字危机。 ②明确自己的观点，即“电子产品不是汉字危机的 罪魁祸首”，论据是削弱人们书写能力的不是键盘 输入，而是人们过于依赖键盘输入汉字。
答案：我方的观点是电子产品不是汉字 危机的罪魁祸首。因为电子产品本身没有错 误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字， 而忽视对汉字的识记和书写。
（五）开场白
开场白是活动开始之前，主持人用 来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪 的话。
首先要明确主持人面对的对象,这样 好确定称呼，阐明活动的目的或意义。 语言力求清新优美，热情洋溢，富有鼓 动性。
答题技巧
① 首先是称呼和问候语； ② 其次是本活动的内容、方式、主题等要点的介绍； ③ 最后是营造氛围，引起下面即将展开的活动。 • 注意要点：①明确目的，切合主题；②情感真挚，
• 提问要切题。采访一定要围绕一个明确的主题， 让受采访者有话可答。
• 问话有针对。所设问题要能触及事件的本质，反 映事物的本来面貌。
• 用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设 辞，恰当用语。
采访答题格式： 称呼语＋问候语＋采访目的＋针对性问题
示例1：
在“世界读书日”来临前，学校将举行以“经 典名著伴我成长”为主题的校园读书活动，请你参 与以下活动。
小明拿到语文书说：“我很想学好古诗，但 它太难了，学不进去。”
请你写几句鼓励的话。
小明，学好古诗文可以陶冶情操，也是 我们必需掌握的知识。只要你掌握诵读方法， 勤于学习，相信你一定可以学的很好。
（四）邀请
邀请，要交代清楚活动的时间、地 点、主题等，并对被邀请方发出得体、 诚挚的邀请，是一种口语交流的形式。 在日常的各类交往活动中，使用很广泛。
答题技巧
• 分析辩词，抓住要害。辩论只有找准入手角度、抓住 对方要害，反驳才会有力。
• 变换角度，阐述理由。对于同一个问题，不同的人从 不同的角度分析，所得到的结论会差别很大。
• 掌握模式，准确用语。解答辩论题，一般都有固定的 语言组织模式，那就是先摆出自己的观点，然后陈述 理由。
辩论答题格式： 自己的观点＋陈述理由＋强调观点
刚才我们欣赏了精彩的歌曲《我和我的祖国》，让我 们每个人心中都想起了祖国母亲对我们的一切一切，一股 浓浓的爱国情怀产生了。下面让我们欣赏歌曲《走进新时 代》让我们走进高科技的海洋，让我们尽情体验我们科学 的风采吧！
二、口语交际的分类
1.劝说（12年3考：2015、2013、2011） 2.转述（12年2考：2017、2009） 3.鼓励、安慰（12年2考：2014、2008） 4.邀请（全国常考考向） 5.开场白（全国常考考向） 6.结束语（全国常考考向） 7.用语得体（12年2考：2018、2017） 8.辩论（全国常考考向） 9.采访（全国常考考向） 10.串联词（全国常考考向） 11.言外之意/潜台词（全国常考考向）
真题链接：
5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨 老师参加第二天下午主题是“我与文明同行”的座谈 会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当 天下午，你是怎样对杨老师说的？
答案一：杨老师好！上午学生会主席来找 您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一 会议室参加“我与文明同行”的座谈会。
答案二：杨老师，上午学生会主席让我转 告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座 谈会，会议主题是“我与文明同行”。
我要飞得更高”公益活动，助寒门学子圆大学之 梦，合肥各校为此开展了“爱心传递”为主题的活 动。活动结束时，请你为活动拟写一则结束感言。
点拨：①抓住活动主题“爱心”； ②阐述“爱心”的作用，让结束语富有文 采，有感染力； ③指明活动的意义，或是提出希望。
答案：爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的 人忘记生活的苦涩；爱心是一首动人的歌谣， 使枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一场轻柔 的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是 一道美丽的彩虹，使阴霾的人看到世界的美 丽……让我们伸出双手，奉献自己的一片爱心吧！
B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光 临寒舍。”
C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好 经验可以教下我吗？”
D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻 下问了。请给我讲讲这个题。”
（八）辩论
辩论，重在一个“辩”字，对于一个 问题，不同的人有不同的观点和看法，辩 论双方一般要摆出自己的观点，陈述理由， 从而全力反驳对方的观点。辩论题考查了 考生的思维和逻辑能力。
以情动人；③富有文采，彰显底蕴。 • 答题格式：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导
入语（激情洋溢的语言）。
示例：
为迎接“世界读书日”，某中学拟开展举办以 “我读《水浒传》”为主题的读书交流会。请为主 持人写一段开场白。
要求：①紧扣主题；②语言简明、得体，有感染力； ③至少使用一种修辞手法；④不写称呼语、问候语；
2019年考纲：口语交际能力纳入“语 文综合运用”考查的范围，侧重考查学生 在具体交际情境中的表达和应对能力。
口语交际的基本要求 Part.1
一、口语交际的基本要求
①读懂情境，抓住中心。就是能根据具体的情境 进行表达。 ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出 己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
（七）用语得体
“语言表达得体”指能够根据交际的语境 恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
17年考纲新增，18年考察。
答题技巧
• 礼貌用语 • 注意场合、身份 • 注意敬谦
请判断：下面的句子是否用于得当？
我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。× 以你的愚见，我们下面该怎么做？×
我一定会鼎力相助！×
示例：
随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退 化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危 机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方陈述观点，并陈述 理由。
正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁 祸首。因为现代人过于依赖电子产品，用笔书写的机 会越来越少，提笔忘字的情况屡见不鲜，因此削弱了 人们的书写能力，可见，电子产品就是汉字危机的罪 魁祸首。
（三）鼓励、安慰
答题技巧 • 讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，
应给对方以信心，能激励别人上进。 • 肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难，战胜自己。 • 正能量。传递可适当引用名言或一些积极向上的语言。如：
加油、你最棒等 • 注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
真题链接：
（九）采访
采访是要从采访对象那里获得自已所需要的信息， 是一种口语交流的形式。由于采访目的、对象、环境的 不同，采访过程存在着种种可变性，因此就需要充分做 好采访前的准备工作，更需要学习并掌握一定的采访方 法和技巧。
答题技巧
• 对象要明确。采访时，要看准对象，要考虑对象 的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做 到因人施语。
你校响应市教育局“营造书香校园”的号召，准备于 2019年10月20日下午3点开展“图书漂流”活动。10月18日 下午，由你代表学校去邀请市“图书漂流”活动发起人张教 授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来。
答案：张教授，您好！为了响应市教育局“营造书香校园” 的号召， 2019年10月20日下午3点我校将开展“图书漂流” 活动，我代表学校邀请您到我校进行现场指导。期待您的 到来！
是什么原因导致的？
(2)医学专家：_请__问__酸__雨__对__我__们__的__健__康__有__什__么__影__响__？__
（十）串联词
串联词，又称串词。主持人把几项要进行 的活动通过语言使之关联起来以便过渡按次序 开展的词句。
示例： 学校开展歌唱大赛，歌曲《我和我的祖国》表演完
毕，下一首歌曲是《走进新时代》。假如你是主持人， 请你写一段串词。