请阅读第二自然段写出我在百草园里的趣事

请阅读第二自然段写出我在百草园里的趣事
课文写了百草园里有趣的事：听油蛉和蟋蟀唱歌；翻砖找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子；听长妈妈讲美女蛇的故事；雪地捕鸟。

作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。

百草园的另一景观是冬天，作者集中笔力只写雪天捕鸟，怎样张设机关，鸟雀如何入彀，闰土父亲如何传授方法，自己又是如何不行，虽然着墨不多，但却相当传神，是一幅充满了儿童乐趣的动画，从这里头看到了孩子们欢蹦乱跳的情景，听到了快乐的欢语笑声。

写夏天，用浓墨重彩，写冬天则轻描淡写，这一笔路的转换，也很巧妙。

把这两大断片连缀起来，构成了百草园的大全景，它所表现的就是“无限的趣味”，那是一个没有烦恼，没有忧愁，可以无拘无束地尽情欢笑的儿童乐园。

扩展资料：
这篇文章首先采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的描写顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。

先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。

运用对比方法，突出文章的中心思想。

再次，用词准确、鲜明、生动，突出了景物的特点。

如作者用“扫开、支起、撒些、系、牵、看、走、拉”等一连串的动
词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，以及对捕鸟的喜好。

文章描写中渗透着作者的思想感情，状物、叙事、写人都真实具体，放得开，收得拢。