苏少版美术六年级上册《第5课 蔬菜的联想》教学设计1

苏少版美术六年级上册《第5课蔬菜的联想》教学设计1
一. 教材分析
《第5课蔬菜的联想》是苏少版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生运用联想的方法，用写生的方法画出自己喜欢的蔬菜，并把自己喜欢的蔬菜通过联想，变成其他物体或场景。

教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片，激发学生的创作兴趣，培养学生的观察能力和想象力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术学科有较高的兴趣。

但是，部分学生在进行创作时，可能会对蔬菜的形态和结构把握不准，需要教师的引导和帮助。

此外，学生的观察能力和想象力有待提高。

三. 教学目标
1.让学生了解蔬菜的形态和结构，学会用写生的方法画出自己喜欢的蔬
菜。

2.培养学生观察事物的能力，激发学生的想象力，学会用联想的方法创
作出有趣的作品。

3.培养学生的审美能力，提高学生的绘画技巧。

四. 教学重难点
1.教学重点：学会用写生的方法画出自己喜欢的蔬菜，通过联想创作出
有趣的作品。

2.教学难点：对蔬菜形态和结构的把握，联想的创意和表现。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察蔬菜的形态和结构，培养学生的观察能力。

2.启发式教学法：引导学生运用联想的方法，激发学生的想象力。

3.示范法：教师示范绘画步骤，让学生跟着学习。

4.互动式教学法：学生之间相互评价，教师进行指导。

六. 教学准备
1.教师准备蔬菜实物、绘画工具、教材、多媒体设备。

2.学生准备绘画工具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示一些蔬菜实物，引导学生观察蔬菜的形态和结构。

提问：“你们知道这些蔬菜有什么特点吗？它们可以变成其他物体吗？”
2.呈现（10分钟）
教师展示教材中的作品，让学生欣赏并分析作品的创意和表现手法。

提问：“这些作品是通过什么方法创作的？你们能想到其他的联想方式吗？”
3.操练（15分钟）
教师示范绘画步骤，引导学生用写生的方法画出自己喜欢的蔬菜。

学生在教师指导下进行绘画实践。

4.巩固（10分钟）
学生相互展示作品，进行评价。

教师对学生的作品进行指导，提出改进意见。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生进行联想，将蔬菜变成其他物体或场景。

学生发挥想象力，进行创作。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调观察、联想和表现的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成一幅蔬菜联想的作品，要求有创意，画面有趣。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出蔬菜联想的主题。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我对于学生的学情分析不够准确，导致在呈现环节中，学生对于作品的欣赏和分析出现了一定的困难。

因此，在接下来的教学中，我需要更加深入地了解学生的实际情况，以便更好地调整教学策略。

其次，在操练环节中，我发现部分学生对于蔬菜的形态和结构把握不够准确，
这影响了他们的绘画效果。

针对这一问题，我在巩固环节中增加了学生之间的评价和教师的指导，以帮助他们发现问题并及时改正。

然而，由于时间有限，这一环节的效果并不理想。

因此，我计划在未来的教学中，适当延长巩固环节的时间，以确保每个学生都能得到充分的指导和帮助。

此外，在拓展环节中，我发现部分学生对于联想的创意和表现存在一定的困难。

这主要是由于他们的观察能力和想象力尚未完全开发。

为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，增加更多的观察和联想练习，以提高学生的观察能力和想象力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
在课堂实施过程中，我遇到了一些问题，但通过及时调整教学策略，这些问题
得到了解决。

问题一：在呈现环节中，学生对于作品的欣赏和分析出现困难。

解决办法：我增加了学生之间的讨论和教师的引导，帮助他们理解作品的创意
和表现手法。

同时，我还邀请学生分享自己的看法，以激发他们的想象力。

问题二：在操练环节中，部分学生对于蔬菜的形态和结构把握不够准确。

解决办法：我在巩固环节中增加了学生之间的评价和教师的指导，以帮助他们
发现问题并及时改正。

同时，我还强调了观察和描绘的重要性，鼓励学生在绘画过程中细致观察蔬菜的形态和结构。

问题三：在拓展环节中，部分学生对于联想的创意和表现存在困难。

解决办法：我引导学生进行更多的观察和联想练习，鼓励他们发挥想象力，将
蔬菜变成其他物体或场景。

同时，我还与学生分享了一些创意灵感，以激发他们的创作灵感。

为了提高教学效果，我计划采取以下改进措施：
1.更加深入地了解学生的实际情况，以便更好地调整教学策略。

2.适当延长巩固环节的时间，以确保每个学生都能得到充分的指导和帮
助。

3.增加更多的观察和联想练习，以提高学生的观察能力和想象力。

4.鼓励学生多进行交流和分享，以培养他们的沟通能力和团队合作精神。

5.注重培养学生的审美能力，提高他们的绘画技巧。

6.增加教师的示范和引导，以帮助学生更好地掌握绘画技巧和创作方法。

7.注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥自己的特长和创造力。

8.定期进行教学反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。

通过以上改进措施，我相信在未来的教学中，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的绘画能力和创造力。

同时，我也会不断学习和探索，以提升自己的教学水平和专业素养。

总之，我会一如既往地努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的
实践能力。

在本节课的作业设计中，我注重了以下几个方面：
1.作业内容与课堂教学内容紧密结合。

作业要求学生回家后，运用联想
的方法，将蔬菜变成其他物体或场景，并创作一幅作品。

这样既能巩固学生在课堂上所学的知识，又能提高他们的创作能力。

2.作业难度适中，具有挑战性。

我要求学生在作品中表现出蔬菜的形态
和结构，同时运用联想的方法，创造出有趣的作品。

这样既能让学生感到有一定的难度，又能激发他们的创作欲望。

3.作业形式多样化。

我鼓励学生运用不同的材料和表现手法进行创作，
如绘画、剪纸、手工等。

这样既能展示学生的个性，又能提高他们的动手能力。

4.作业评价多元化。

我将采用自评、互评和他评的方式，对学生的作品
进行评价。

评价内容包括创意、表现、技巧等多个方面。

这样既能让学生了解自己的优点和不足，又能激发他们的学习兴趣。

在本节课的教学过程中，我有幸得到了专家的点评。

专家对我课堂教学的优点
给予了充分的肯定，同时也提出了一些宝贵的建议。

专家认为，我在教学过程中的导入和呈现环节设计得很好，能够激发学生的兴
趣和想象力。

同时，我在操练和巩固环节中，能够引导学生积极参与，充分发挥了学生的主动性。

此外，我在作业设计方面也做得很好，既注重了与课堂教学内容的结合，又注重了学生的个性发展。

然而，专家也指出，我在课堂教学中存在一些需要改进的地方。

首先，我在教
学过程中的语言表达不够准确，有时会导致学生对知识的理解出现偏差。

因此，我需要提高自己的专业素养，确保教学语言的准确性和严谨性。

其次，专家建议我在拓展环节中，可以更多地引导学生进行观察和联想练习，以提高他们的观察能力和想象力。

此外，专家还建议我在课堂评价方面，可以更多地关注学生的过程表现，而不仅仅是对作品的结果评价。

根据专家的点评，我制定了以下改进措施：
1.提高自己的专业素养，确保教学语言的准确性和严谨性。

2.在拓展环节中，增加观察和联想练习，以提高学生的观察能力和想象
力。

3.在评价方面，更多地关注学生的过程表现，而不仅仅是对作品的结果
评价。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教
学策略。

5.不断学习和探索，提高自己的教学水平和专业素养。

通过以上改进措施，我相信在未来的教学中，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的绘画能力和创造力。

同时，我也会不断学习和探索，以提升自己的教学水平和专业素养。

总之，我会一如既往地努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。