二年级学生知识能力现状分析

二年级学生知识能力现状分析

二年级学生语文知识能力现状剖析:

本班共有学生55人，男生28人，女生27人。经过六学期的学习，绝大多半学生对语文这门学科有着浓重的兴趣，学习态度较正直。本班学生已都能较娴熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。初步学会联合词语理解词义，掌握常用汉字数目大，初步学会鉴别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查词典，检索汉字，看懂意思。能在老师的指引下，主动参加学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲的一件事，边听边记着主要资料，并能复述。能正确朗诵课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了务必的阅读潜力。大多半学生对短文能静下心来仔细细读,对文中的词句能存心识地深入的领会和理解，理解抓住要点词句感情其内涵。

但因为学生理解潜力差异较大，受智力要素和非智力要素的影响，学习情况错落不齐。个别学生的学习习惯还欠培育，书写粗心，学习懒散，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。个性是习作潜力有待提升。从整体来说，动笔前的构想还不够，作文缺乏创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连接，作文水平还逗留在一、

二年级。所以在这学期，我将专心找寻有效的方法措施，力争全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思想空间，使学生的习作求真、务实、求新.

二年级学生美术知识能力现状剖析:

一、学生知识现状剖析:

专长班学生对美术学习有着浓重的兴趣。学生想象力丰富、勇敢，敢表现自己想法，表现自己想表现的资料，学生学习兴趣浓重，上课讲堂氛围活跃。

存在问题:

1、学生作品缺乏表现力(个性工艺)，使作品的生命力和震惊力不强。

二、本期教课的主要任务和要求:

1、学习想象画的作画方法，进- -步培育学生的想象力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现心里世界形象。

2、学习初步的察看形象，描述形象的潜力。

3、进一步培育学生的察看力、创建力和表现力。

4、认识拓印画的制作方法，掌握简办理方法。

5、进行纸工制作，培育着手潜力和创建潜力。

6、进行泥工制作，培育立体造型潜力和想象力、归纳力。

7、赏识小孩熟习的卡通画，提升鉴赏潜力。

8、赏识优异学生作品，宽阔学生视线，培育美术兴趣，提升表现力。

二年级学生数学知识能力现状剖析:

1、大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。

2、大部分家长还是很配合学校的工作，学生也能在家长的配合下完成各项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的习惯。.

3、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内的加、减法。结合现实素材，解决-些生活中的问题。

4、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

5、在现实情境中，能正确认识锐角、直角、钝角，并知道线段的特点。

6、会正确熟练的背诵乘法口诀，并会运用乘法口诀解决问题。