镁的提取及应用(课件PPT)

关系为
。 在空气中呢？
三、镁的化学性质实验探究
〖实验2〗 镁与稀硫酸反应 现象： 迅速反应，生成大量气泡，且放出
热量，试管内壁温度升高 结论：镁条能与稀硫酸反应，且放出热量
化学方程式：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ 离子方程式：Mg+2H+=Mg2++H2↑
镁的化学性质实验探究
〖实验3〗 镁与水的反应
结论：
点燃
2Mg+CO2==2MgO+C
问题探究：镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不
可少的原料，工业制造镁粉是将镁蒸气在某冷
却剂中冷却。下列可作为冷却剂的是 ③ ⑤
请说明理由
①空气 ②CO2 ③氩气（Ar）
④N2
⑤H2
问题探究：等质量的镁条分别在O2、CO2、
N2中完全燃烧后，生成的固体的质量的大小
镁的物性：
银白色金属光泽，密度小，硬度小
信息提示：
合金特性：硬度、强度比其组分大
主要用途：
彩1、制合金
2、信号弹、焰火 3、制耐火材料（MgO）熔点高
知 焰火金属 识 链 接
烟花的制造
镁光灯
小结
一、镁的存在及提取 二、镁的化学性质 1、与非金属的反应 2、与二氧化碳的反应 3、与酸的反应 4、与水的反应 5、与盐溶液的反应 三、镁的物理性质及用途
决定
决定
结构
性质
存在、提纯用途
体现
体现
巩固练习：
1、用于飞机制造业的重要材料 A、镁铝合金 B、铜锌合金 C、铝铁合金 D、不锈钢
2、2.4g镁在空气中燃烧，反应转移的电
子数为
。
3、将镁在SO2中燃烧后，生成的物质可能有
方程式为
。
（SO2与CO2性质类似，S与氧气的性质类似）
4、分别向同浓度同质量的稀硫酸中放入 适量的（1）镁（2）氧化镁（3）氢氧 化镁（4）碳酸镁，反应完全后（反应物 皆反应完），溶液的浓度大小顺序为
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
１．海水是一种混合溶液，其中主要含有哪
些离子？
2．结合海水资源的特点，我们从海水中提 取镁到底有没有实际意义？在提取过程中又 可能会面临怎样的困难？
思考：
１、如何实现Mg2+ 的富集和分离？ 可以加入一种试剂使Mg2+ 沉淀
２、是不是直接往海水中加沉淀剂？ 不是，因为海水中的Mg2+的浓度很小，直 接加沉淀剂不利于Mg2+ 的沉淀，而且会 增大沉淀剂的用量，我们可以先将海水浓 缩，再加沉淀剂
53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
浓缩
海水 母液
过滤 a
Mg(OH) 2
加盐酸
MgCl2 溶液
b
贝壳 煅烧 CaO
石灰乳
MgCl2·6H2O
加热
MgCl2
c 电解
a
；
Mg+Cl2
b
；
c

。
Cl2
思考：电解产生的Cl2怎么处理？
三、镁的化学性质实验探究
〖实验1〗把擦去氧化物保护膜的镁条点燃后 伸入二氧化碳中
现象： 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，伴有白 烟，在瓶的内壁有黑色的固体生成
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
在通读设备调研中，镁合金可以部分取代工程 塑料，用于电视机、数字投影仪、播放器、电 话机、像机、计算机部件及小型碟片的设计制 造等。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
镁合金仪器箱
用镁合金做车架的捷安特自行车
奥迪轿车镁合金外壳
含量／g
20 15 10 5-
KCl CaCl2 MgCl2 NaCl
每千克海水中几种氯化物的含量
镁的存在和提取
一、存在：主要以化合态的形式存在于地 壳和海水(MgCl2)中。海水中镁的总储量 约为1.8×1015t
二、镁的提取问题探究
。
拓展视野
镁的应用：
镁合金可用于汽车发动机、车身、车轮、 驾驶盘及盘轴、座椅架、仪表盘、变速 箱以及变速凸轮等部件的制造。典型镁 合金部件的重量仅为相同体积的铝合金 的64%，铁的23%。而每减轻100kg 的重量、燃料消耗就可以降低5%，这对 于节约能源、降低排放具有重大意义。
镁在航空航天和军事上的应用更加广泛，用它 可以设计制造飞行器机身和构件、火箭、导弹、 卫星和探测器等。太空飞船和卫星部件使用镁 合金后能适应太空运行的特殊环境。
现象： 镁与冷水不反应，加热发生剧烈反
应，滴加酚酞溶液变为红色。
结论：
中强碱，能使酚酞变红
△
化学方程式：Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑
问题探究：
通过镁与水反应的实验现象和钠与 水反应的实验现象比较，你会得出什 么结论？
钠与硫酸铜溶液如何反应？ 镁与硫酸铜溶液的反应？写出镁与硫 酸铜溶液反应的离子方程式？
３、从综合角度考虑选用哪种试剂作沉淀 剂好？
思考：如何由贝壳制得氢氧化钙？
贝壳
煅烧 CaO
(CaCO3)
Ca(OH)2
思考：
１、从沉淀效果看，澄清石灰水比 氢氧化钠效果差得多，如何解决这 一矛盾？
用石灰乳代替石灰水
２、请设计由Mg(OH)2到Mg的可能途径。
思考：
３、如何制得无水MgCl2 ？
先加盐酸反应，再浓缩得 MgCl2·6H2O晶体，然后再将 MgCl2·6H2O晶体在HCl气氛中加热脱 水即可得无水MgCl2
４、由MgCl2 到Mg究竟用还原法还是电 解法好？
由于镁本身比较活泼，用还原法比较 困难，工业上常使用电解熔融的氯化 镁得到镁
[练习]根据讨论，在下列方框中填入合适的物质 的化学式完成工业上用海水提镁的工艺流程，并 写出a、b、c三个步骤的化学方程式：