教科版六年级科学下册第四单元综合能力检测卷(二)(含答案)

六年级科学下册第四单元综合能力检测卷（教科版）含答案
（时间：60分钟满分：100分）
学号____________ 姓名____________ 得分____________
一、选择题。

（40分）
1.物质是不断变化的，与“烟花璀璨”的变化类型相同的是（）。

A.滴水成冰
B.聚沙成塔
C.蜡炬成灰
D.木已成舟
2.甜甜的妈妈为了防止家里的菜刀生锈，下列比较适宜的办法是（）。

A.喷漆
B.涂沥青
C.擦干水
D.放冰箱
3.我们在“物质的变化”单元做了许多实验，其中有明显的气味改变的是（）。

A.紫甘蓝加入白醋
B.加热白糖
C.测量身高
D.淀粉和碘酒反应
4.把白糖放在长柄金属汤匙里用蜡烛火焰加热，白糖的变化过程不可能出现的现象是（）。

A.变成糖水然后变成水蒸气
B.变成液态的糖，然后颜色逐渐变深
C.生成疏松的黑色物质
D.汤匙里的物质冒出火苗，燃烧起来
5.化学变化最本质的特点是（）。

A.放出热量
B.发光
C.颜色改变
D.产生新物质
6.古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗词中不涉及化学变化的是（）。

A.好雨知时节，当春乃发生
B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.离离原上草，一岁一枯荣
7.在空气中，水泥加水能凝固成硬水泥块。

这些水泥块再粉碎研磨成粉末，加水，不能再形成硬水泥块。

这表明（）。

A.水泥和硬水泥块磨成的粉末不是同一种物质
B.水泥加水发生了物理变化
C.水或其他物质和水泥的混合，不会产生化学变化
D.硬块水泥磨成的粉末需要热水才可以变成水泥
8.早期地球的大气层中没有氧气，（）出现后地球大气层中的氧气含量逐步增加。

A.动物
B.植物
C.微生物
D.海洋生物
9.下列不属于物质的是（）。

A.空气
B.光
C.电
D.理想
10.位于下列地点的房屋，其铁窗容易生锈的是（）。

A.干燥沙漠
B.潮湿的热带海边
C.干燥的高原
D.干燥的平原
11.生产生活中，属于不可逆变化过程的是（）。

A.水结冰
B.盐溶解
C.铁生锈
D.加热沥青
12.下列产生的气体中，成分相同的是（）。

①摇晃可乐后产生的气体。

②水烧开后冒出的气体。

③小苏打和白醋混合后产生的气体。

A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
13.大地之下蕴藏着许多宝藏。

以下对矿产资源的描述与化学变化无关的是（）。

A.铜矿提炼出的铜
B.石油加工出汽油
C.地底下的煤炭的形成
D.宝石发出五颜六色的光
14.在实验中，我们观察到小苏打的特点是（）。

A.立方体颗粒
B.粉末状颗粒
C.白色大颗粒
D.无色粉末
15.森林对于地球有着十分重要的作用。

以下关于森林的说法不正确的是（）。

A.保护森林就是保护地球家园
B.森林里无时无刻不进行着化学变化
C.森林是无数动物的栖息地
D.地球森林面积很广，数量超过90%
16.沥青是（）经过化学变化的产物。

A.石油
B.天然气
C.煤炭
D.氢气
17.我们的身体每时每刻都在发生着变化。

以下属于物理变化的是（）。

A.长胖
B.长皱纹
C.皮肤被晒黑
D.剪短头发
8.下列食物营养中，相同质量的情况下，提供热量最多的是（）。

A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白质
D.维生素
19.化学变化伴随着的颜色改变让我们感受到化学本身的美丽。

请推测下列做法会伴随美丽的颜色变化的是（）。

A.紫甘蓝和水
B.紫甘蓝和白醋
C.小苏打和白醋
D.紫甘蓝和碘酒
20.人类社会正在广泛使用化石燃料。

化石燃料的使用虽然带来了经济的快速发展，但是也造成了不少环境问题。

下列做法对于保护环境不利的是（）。

A.出行多乘坐公共交通工具
B.保护绿化带
C.使用太阳能
D.为了方便尽量开私家车
二、填空题。

（每空1分，共16分）
1.物质的变化按照是否产生了新物质可以分为____________和____________。

2.“低碳生活”越来越成为全民倡导的新风尚。

这是由于煤、石油的急剧消耗，会产生大量的____________气体，从而导致全球气候变暖等恶劣后果。

在实验室中我们可以用____________和白醋混合制得该气体。

3.用毛笔蘸米汤在白纸上写字，晾干后送给同学，同学想再看到白纸上写的字，可以向白纸喷洒____________。

4.液体和气体没有____________形状，____________流动。

5.被称为“白色污染”的是____________制品。

6.煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的____________变成的。

7.用陶土制作陶泥瓶的过程中，陶泥的____________发生了变化，构成它的____________没有发生变化，但是经过高温煅烧，陶泥变成陶瓷后，发生了____________变化。

8.大脑分泌的让人体感觉快乐或者悲伤的物质是通过____________变化而来的。

9.绿色植物依靠____________和____________作为原料制造营养物质和____________。

三、实验探究题。

（28分）
1.产生新物质的变化中常出现发光、放热的现象。

豆豆认为有发光放热现象的不一定产生新物质，整个学习小组对此开展讨论和验证。

（12分）
提出问题：有发光、放热现象的变化都能产生新物质吗？
作出猜想及假设：猜想一都能产生新物质；猜想二不一定都能产生新物质。

实施探究及结果：
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到烧杯内壁上出现____________；手摸烧杯有____________的感觉。

（2）分析：蜡烛燃烧生成____________，所以蜡烛燃烧是产生____________物质的变化。

（3）观察白炽灯（灯管为钨丝）:
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热____________（填“会”或“不会”）产生新物质。

（2分）
实验结论：猜想____________（填“一”或“二”）正确。

2.乐乐同学想知道馒头变甜的变化与牙齿舌头的咀嚼搅拌、唾液是否有关？他设计了下
表的实验方案进行探究。

（16分）
试管食物加入物质处理外部环境
①馒头碎屑2克清水2毫升搅拌
置于37℃左右温水的环境
②馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌
③馒头碎屑2克唾液2毫升不搅拌
（1）要探究“唾液对馒头变甜是否有影响”，可选____________号和____________号试管进行实验。

（2）要探究“咀嚼搅拌对馒头变甜是否有影响”，可选____________号和____________号试管进行实验。

（3）实验发现②号试管中的物质滴入碘酒后不变蓝，而①号变蓝，③号试管未与唾液接触部分变蓝，因此，结合实验得出，馒头的消化与（）有关。

A.咀嚼搅拌
B.唾液
C.两者都有关系
（4）牙齿和舌头的咀嚼搅拌产生的食物变化属于____________变化，唾液使得馒头变甜的变化属于____________变化，碘酒使食物变蓝这种变化属于____________变化。

四、综合应用题。

（每空2分，共16分）
学习完《物质的变化》后，小科同学决定制作一杯“柠檬汽水”。

他按照如下步骤进行制作：①在300毫升水中加入5克柠檬酸，搅拌至完全溶解。

②再往溶液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。

1.步骤①中柠檬酸溶解在水里属于____________变化，步骤②中再加入小苏打产生气泡属于____________变化。

2.为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小科将两根点燃的火柴一上一下放置（如下图），然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有不支持燃烧和____________的性质。

3.实验结束后，小科发现瓶中还剩下一些无包溶液，里面还有柠檬酸吗？
检验方法是向无色溶液中加入____________，如果出现____________，那么说明仍旧存
在柠檬酸。

4.我们在空饮用水瓶上套上一个气球（不漏气），将瓶子放入热水中也能让气球鼓起来（如下图），以下能正确表示图乙中气体微粒分布的是____________。

5.上一向从“图甲”到“图乙”的变化，瓶内气体的____________发生了变化，这____________（填“是”或“不是”）化学变化。

参考答案
一、
1.C
2. C
3. B
4. A
5. D
6. A
7. A
8. B
9. D
10. B
11. C
12. B
13. D
14. B
15.D
16. A
17. D
18. B
19. B
20. D
二、
1.物理变化化学变化
2.二氧化碳小苏打
3.碘酒
4.固定会
5.塑料
6.泥沙
7.外形（形状）物质化学
8.化学
9.二氧化碳水氧气
三、
1.（1）水珠热（2）水新（3）热不会二
2.（1）①②（2）②③（3）C （4）物理化学化学四、
1.物理化学
2.比空气重
3.小苏打气泡
4. A
5.体积不是。