人音版一年级音乐下册(简谱)欢乐谷《小燕子》教学设计

小燕子
教学目标：
1.知识与技能：引导学生掌握四四拍的节拍和唱法。

2.过程与方法：运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和
体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作和思维创作的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习歌曲引导学生感受歌曲优美深
情的情绪，教育学生懂得爱护环境，热爱保护美丽的大自然。

教学重难点
重点引导学生掌握四四拍的节拍和唱法。

难点运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作和思维创作的能力
教学过程：
一、猜谜导入。

师：同学们，开动你们的脑筋猜一猜这是什么动物？白肚皮，黑衣裳，尾巴想把小剪刀，爱吃害虫保护庄稼，我们大家都爱它。

生：燕子
师：哇，你们都好聪明呀！
二、教师出示小燕子的图片。

师：那么同学们一般都是什么季节看见小燕子的？
生：春天。

师：我们一《3》班学生好棒啊！接下来有没有同学能告诉吴老
师你们眼中的春天是什么样的？
生：……
师：春风吹，吹绿了柳树，吹出了小草，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

（师生一起边做动作，边诵读歌谣）
师：大家想不想听《小燕子》的音乐，像小燕子那样自由自在的飞一飞呀？
生：想，同学们随着《小燕子》歌曲的伴奏音乐，模仿燕子飞的动作。

（形象是情感的载体，教师抓住同学已有的生活经验，采用边听音乐边扮演的形式进行歌曲的导入，调动了同学的兴趣，同学兴致很浓。

）
三、学唱歌曲
1、闭上眼睛，展开想象的翅膀听一遍〈小燕子〉这首歌曲。

2、欣赏歌曲：[播放课件]听赏2遍.同学依次了解歌曲的内容、情绪、拍号，和其延长记号。

3、读歌词，按照节拍读歌词。

4、学习节拍。

5、请同学跟着老师学习节拍的打法。

6、学唱第一段。

7、分小组唱。

8、跟着旋律试着唱第二段。

9、点同学上台演唱，比比看谁唱得好，为什么？
10、全班合唱。