高中物理 第3章 第2 3节 毛细现象 液晶同步备课课件

教
课
学
堂
教
互
法
动
分
析
●新课导入建议
探 究
本节应从学生观察、实验入手，如①将洁净的玻璃
教
当
学 片和石蜡块分别浸入水中，然后拿出来观察水在玻璃片 堂
方
双
案 设
和石蜡块上的附着情况．②将几根内径不同的细玻璃管
基 达
计
标
插入水中，观察实验现象．以引出本节内容浸润、不浸
课 润、毛细现象．
前
课
自
时
主
作
导
业学菜单达标(2)产生的原因课
①三个相关概念
前
课
自 主
a．附着层：当液体跟固体接触时，在_接__触__处___形成
时 作
导
业
学 的液体薄层．
菜单
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教
课
学
堂
教
互
法 分 析
b．内聚力：附着层中的液体分子受到的液__体__内__部__分___子
动 探
究
的吸引力．
教
c．附着力：附着层中的液体分子受到的_固__体__分__子____ 当
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
演示结束
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
LK·物理 选修 3-3
教
课标解读
重点难点 课
学
教 法
1.知道什么是浸润和不浸润
分 析
现象，能用浸润和不浸润原 理解释生活中常见的现象．
堂 双
案 设
细管里__下__降_____的现象．
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
1.理解浸润和不浸润现象产
堂 互 动 探 究
2.知道附着层的特点，懂得 生的原因．(重点) 2.理解毛
教 学
浸润和不浸润现象产生的原 因．
细现象产生的原因．(重、难
当 堂
方
双
案 3.知道毛细现象，能用毛细 点)
设 计
现象解释生活中常见的现 象．
3.掌握液晶的特点．(重点)
基 达 标
4.初步了解液晶的微观结 4.用毛细现象解释一些生产
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教
第 2 节 毛细现象
课
学
堂
教
互
法 分 析
第3节 液 晶
教师用书独具演示
动 探 究
教
当
学
堂
方
●课标要求
案
双 基
设
达
计
1.了解液体的浸润和不浸润现象以及毛细 标
现象． 知识与技能 2.了解液晶的微观结构，知道液晶既有液
课 前
体的流动性又有晶体的某些各向异性．
课
自 主
3.了解液晶具有的物理特性及应用．
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学
●教学流程设计
教
法
分
析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
●教学地位 从观察浸润与不浸润现象和毛细现象，进而认识附 着层分子间的微观特性及其现象的产生原因，这样从分 子动理论的角度认识了液体与气体、液体与固体接触的 薄层所表现出的某些现象的本质．通过对液晶的学习可 加深对液体和晶体的巩固．本节知识虽不是高考的重点， 但与我们的生活紧密相连.
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学
堂
方 的吸引力．
双
案
基
设 计
达
②产生原因分析：由于内聚力与附着力的大小不同 标
a．当内聚力_大__于____附着力时，液体不浸润固体．
课 前
b．当内聚力__小__于___附着力时，液体浸润固体．
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
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教
课
学
堂
教
互
法
动
分
析
2．思考判断
探 究
(1)水是浸润液体，水银是不浸润液体．(×)
时 作
导
业
学
菜单
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教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
探 究
1.了解有关浸润、不浸润、毛细现象的生
过程与方法 活实例．
教 学
2.了解液晶在生产、生活、科研等领域的
当 堂
方
广泛应用．
双
案
基
设 情感、态度与 体会科学技术对人类生活和社会发展的 达
计
标
价值观
影响.
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
●课标解读 1．认识浸润和不浸润现象，了解其产生原因． 2．认识毛细现象，了解毛细现象产生的原因． 3．了解浸润和不浸润现象、毛细现象在实际中的应 用和防止． 4．了解液晶的微观结构、主要性质及其在显示技术 中的应用．
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
教 学
(2)在内径小的容器里，如果液体能浸润器壁，液面
当 堂
方
双
案 设
呈凸形．(×)
基 达
计
标
(3)如果固体分子对液体分子间的引力比较弱，就会
形成不浸润现象．(√)
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
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教
课
学
教
毛细现象
堂 互
法
动
分 析
1.基本知识
探 究
(1)定义
教
当
学 方
浸润液体在细管里__上__升____的现象和不浸润液体在
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
教 学 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
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课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课
前 自
构，了解液晶具有的物理特 和生活中的现象．(难点)
课 时
主
作
导 征，知道液晶的一般用途.
业
学
菜单
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教
课
学
堂
教
互
法 分
浸润与不浸润
析
动 探 究
1.基本知识
(1)定义
教
当
学 方
①浸润：液体__附__着_____在固体表面上的现象．
堂 双
案
基
设 计
②不浸润：液体__不__附__着______在固体表面上的现象．