探修辞之巧 品语言之美——修辞无处不在荆州成丰学校 高道华 (可直接使用).ppt

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师生共赏。
例：也许学习的压力沉重得让人喘 不过气来，也许繁重的课业让人无暇分 心，可是哪怕只需一分钟，闭上眼，静 下心，你就会嗅到清幽的花香，聆听鸟 儿的歌唱，感受暖暖的阳光。我们已经 错过了一个冰天雪地的冬季，难道还要 错过这窗前草长莺飞的春光吗？（荆州 第二次质检一考生《且行且赏》）
修辞：是对语言材料进行选择、调 整和组合的过程，目的是为了使 语言表达得鲜明、生动。
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一、语音修辞 二、词语修辞 三、语句修辞
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春来长有探春人 ——梳理探究
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一、语音修辞
——富于节奏、优美动听。
对偶、排比、反复、顶真、回环 押韵、平仄、节拍、联绵、叠音
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师生共赏。 例：晶晶亮,透心凉。(雪碧饮料 广告)
的路一片光明，我会活出亮丽的自己。
（成丰学校高一一班 胡诗慧）
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作为女生，我既不漂亮也不温柔， 不深沉也不洒脱，不聪慧也不矜持， 有的只是白开水一样的平凡。妈妈说 我生在唐朝，应该是个美女吧。（据 说唐朝以肥为美。）整天疯疯癫癫， 偶尔大哭，时常大笑。有关心我的姐 妹，有受我“毒打”的同桌，又被我 欺负的小弟，拥有着“白开水”的幸 福。这就是我，快乐的大胖子。（成 丰学校高一一班 朱晓钦）
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万紫千红总是春 ——课堂总结
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小组交流。
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歌酒家家花处处 ——无处不在
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书本上：诗歌“炼字”。 海上升明月，天涯共此时。
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书本上：诗歌“炼字”。 海上生 明月，天涯共此时。
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电视里：感动中国十大人物颁奖词。
不是归途，是千里奔波，雪中送炭； 不是邻里，是素不相识，出手相援。 他们用纯朴、善良和倔强的行动，告 诉了我们“兄弟”的含义。（唐山13 位农民，奔忙在冰雪地震灾害前线的 志愿者）
小组交流。
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二、词语修辞
——精当贴切、含蕴深厚
炼字炼词、超常组合 比喻、比拟、借代、夸张 双关、通感、仿词、婉曲
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师生共赏。 例：提着昨日种种千辛万苦， 向明天换一些美满和幸福。（周 华健《风雨无阻》）
小组交流。
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三、语句修辞
——意蕴丰富、表意深刻
句序调整（倒装句、顺序句） 句子组合（整散句、长短句） 句式选择（反问句、设问句）
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手机内：短信两则。
例一：世间本无沙漠，我每想你一次， 上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉！ 世上本没有海，我每想你一次，上帝就 掉下一滴眼泪，从此便有了太平洋。
例二：听说你最近很牛气，普京扶你 下飞机，布什给你当司机，麦当娜陪你 上楼梯，金喜善给你烤烧鸡，刘德华帮 你倒垃圾，连我都要给你发短信息！
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绝知此事要躬行 ——Βιβλιοθήκη Baidu以致用
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我虽然不帅，但没有周杰伦那样跩； 我虽然没口才，但没有犀利哥那样衰； 我虽然不可爱，但没有李刚的儿子那样 坏。喜欢细闻荷花花瓣的气息，喜欢静 观微风拨动水的涟漪，喜欢聆听鸟儿清 晨的絮语。无需言语，只想表明我就是 我自己。（西门中学高一一班 陈卓）
探修辞之巧 品语言之美
——修辞无处不在
荆州成丰学校 高道华
普通高中课程标准实验教科书 精选文档
·语文·必修2
1
其声呜呜然，如怨如慕， 如泣如诉；余音袅袅，不绝 如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤 舟之嫠妇。（苏轼《赤壁
赋》）
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早梅初识春风面 ——了解修辞
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修辞格：是人们在组织、调整、 修饰语言，以提高语言表达效果 的过程中长期形成的具有特定结 构、特定方法的语言模式。如比 喻、比拟、借代、夸张等。
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我的成绩不是最优，人缘不是最好， 性情不是最柔。但我有波涛澎湃般的激 情，有熊熊烈火般的热情，有水滴石穿 的毅力，有洁白如雪的品行。虽然不会 用“傲雪腊梅”“出水芙蓉”来比喻自 己，去启示别人，但我相信自己。就算 全世界都不看好我，我也会为自己鼓掌， 因为心中始终有一缕温暖的阳光。（西 门中学高一一班 易玉贵）
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本人不高不矮，不胖不瘦，不丑不帅， 一度被称赞拥有一张黄金比例的烧饼脸…… 没办法，谁叫俺魅力无限咧！哈哈！本人有 时甚是张狂，俗话说：“人不张狂枉少年， 狂到无边不认人。”咳咳……夸张了点啊， 但这是必须的（读“滴”）！俺体育项目样 样在行，厉害到不行喔！（可……从小到大 还真没拿过几个第一名。种种意外，我已不 奇怪。）怎么说呢，咱是个给点阳光就灿烂 的人，可总有人堵在前头……悲催！（西门 中学高一一班 李志伟)
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我，一个普通平凡的我，却有着坚
强的性格和远大的理想。喜欢看书香里
的花开花落，观书香里的云卷云舒；喜
欢和朋友一起畅谈人生，喜欢和树叶攀
谈，和鸟儿对话，更喜欢用诗意的笔触
挥洒成长的喜怒哀乐。云凄凄而欲泪，
树沉沉而无涯。我用坚强自信面对艰难
险阻。无平庸凡俗之念想，有高瞻远瞩
之气概。跨神骏，乘长风，相信：前方