课文练习题------《邓稼先》复习进程

课文练习题------《邓稼先》

课文练习题------《邓稼先》

满分150分做卷时间150分

一、选择题(本大题共2小题，共4分)

1. 选出下列句子中与原文衔接连贯顺畅的一项是（）

如果这几天你踏入杭州植物园桃花园，会发现那片小小的树林变成了一个天然画廊。

；在两棵相距较远的大树中间，用树枝和有机玻璃架起了别致的“橱窗”，画家笔下的“松鼠”在其间悠闲地啃着果子。这个绝妙的创意来自78岁高龄的著名画家曾宓。昨天上午这场名为《林间》的画展开幕的时候，老人还特意安排了雅乐。，曾宓的外孙现场弹起了古典奏鸣曲。在来客赏画的时候，小提琴也盈盈响起，更有美丽动人的礼仪小姐穿梭现场为观众服务。一场画展做得如此别开生面，着实用尽了心思。

A. 每颗树上都挂着一幅小小的水墨画/纯白的三角钢琴架在小树林里

B. 一幅小小的水墨画挂在每棵树上/小树林里架起纯白的三角钢琴

C. 每颗树上都挂着一幅小小的水墨画/小树林里架起纯白的三角钢琴

D. 一幅小小的水墨画挂在每棵树上/纯白的三角钢琴架在小树林里

2. 在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（）

①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。

A. ①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓

B. ①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣

C. ①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣

D. ①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧

二、现代文阅读(本大题共3小题，共70分)

3. 从《邓稼先》文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。让我们聚焦一首歌--《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全文情感的高潮与爆发点。

（1）朗读这首歌词，应读出______的气概和______的情感。

（2）这首歌赞颂了中国男儿______的精神。

（3）品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”。邓稼先“奇”在何处？

第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而是一位历史性人物，可谓______奇。

第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见______奇。

第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的

忠厚平实，不引人注目，可见______奇。

第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可见，邓稼先的奇还在他的______奇。

第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒，不怕牺牲，可见他______奇。

4. 《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。

（1）贯穿全文的线索是______。

（2）文章表达了作者什么思想感情？

（3）全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的______，第六部分可以说是全文的______。第二部分简单介绍了邓稼先的______，第三部分和第四部分可以说是第二部分的______、______和______，第五部分是第二部分的______。

5. 阅读《邓稼先•我不能走》，完成下题。

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远

是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：“我不能走。”

（1）选文开头引用《吊古战场文》的作用是什么？

（2）依据选文内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。

（3）“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？

三、语言表达(本大题共7小题，共76分)

6. 读《邓稼先》精析三个语言点。

（1）作者在文中写道：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？（2）“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会不会颤抖？

（3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”如何朗读“我不能走”？

7. 阐释两句话。

（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（2）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。

8. 简述“‘两弹’元勋”这个小标题的表达作用。