华师大版八年级上册 科学第四章 植物的物质和能量的转化 综合卷(无答案)

华师大版八年级科学第四章植物的物质和能量的转化综合卷
―、选择题（1〜10题，每小题3分，11〜15题，每小题2分，共40分）
1.下列物质中，不是通过气孔进出植物的是（）
A.淀粉
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氧气
2.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明（）
○1光合作用需要水○2光合作用需要光
○3光合作用需要叶绿体○4光合作用产生淀粉
A.②④
B.①②③
C.③④
D.①②④
3.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示。

下列说法正确的是（）
A.实验变量是水分的多少
B.实验应在黑暗处进行
C.土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D.实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
4. 水和无机盐在植物体中运输的基本路径是（）
A.叶中筛管—茎中筛管—根中筛管
B.根中筛管—茎中筛管—叶中筛管
C.根中导管—茎中导管—叶中导管D•叶中导管—莲中导管—根中导管
5.夏季是个多雨的季节，长时间的暴雨会使大量农作物被淹死，其根本原因是水涝影响了植物根系的（）
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.吸收作用
D.呼吸作用
6.2019年4月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对该市农作物的干旱起到了缓解作用。

下列有关水与植物关系的叙述，不正确的是（）
A.水是组成植物细胞的重要成分
B.植物主要依靠根毛吸收水分
C.无机盐溶解在水中才利于植物体吸收
D.绿色植物的光合作甩和呼吸作用促进了生物圈的水循环
7. 下列措施中，不能提高大棚蔬菜产量的是（）
A.适当提高氧气浓度
B.适当延长光照时间
C.适当提高二氧化碳浓度
D.适当増加光照强度
8. 有关植物体内貪有的有机物，下列描述不正确的是（）
(1)植物体一生进行光合作用产生的有机物重量大于植物体内有机物重量
(2)植物体一生进行光合作用产生的有机物重量等宁植物体内有机物重量
(3)植物体内有机物重量等于植物体^生进行光合作用产生的有机物重量
减去呼吸作用消耗的有机物重量 D.描述正确的有A、C两项
9.下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（）
①活的植物时刻进行呼吸作用②绿色植物只有夜间进行呼吸作用
③干种子没有呼吸作用④呼吸作用产热
⑤呼吸作用消耗能董⑥呼吸作用通过气孔进行
A.①⑥
B. ①④
C.⑥②③
D.①⑤
10.下列关于蒸腾作用的强弱与气孔的张开和闭合关系的叙述，其中正确的是（）
A.植物体水分较多，气孔关闭，蒸腾作用减弱
B.植物体水分较多，气孔张开,蒸腾作用增强
C.植物体缺水时，气孔关闭，蒸腾作用加强
D.植物体缺水时，气孔张开，蒸腾作用减弱
11.某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理）。

下列描述中（注：氢氧化钠是二氧化碳的吸收剂），正确的组合是①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清④丙内石灰水变浑浊中的（）
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
12.大棚种植蔬菜的农民，傍晚常将大棚的一角掀起，利用通风降低棚内的温度，有利于提高蔬菜的产量。

其生物学原理是（）
A.增强光合作用
B.增强呼吸作用
C.降低光合作用
D.降低呼吸作用
13.科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。

一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。

此实验证明运输有机物的部位及方向是（）
A.韧皮部的导管、由上向下
B.韧皮部的筛管、由上向下
C.木质部的导管、由下向上
D.木质部的筛管、由下向上
14.当外界溶液中营养物质的质量分数小于植物细胞液溶质的质量分数时，植物根毛细胞将（）
A.失水
B.吸水
C.先吸水后失水
D.先失水后吸水
15.在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量，实验情况如图所示。

在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的是（）A.叶圆片y比叶圆片x重
B.y - x可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量
C.在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用的速率可表示为y - x
D.假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为2y—x—z
二、我会填（每空2分，共40分）
根据所学的科学知识回答下列问题：
(1)“有收无收在于水，多收少收在于肥”。

这里所说的植物生长需要量最多的是等无机盐。

(2)移栽樟、桂花等园林植物时，幼苗根部带土坨目的是保护根毛，剪去部分枝叶的目的是降低作用，有利成活。

17.如图所示曲线A表示某种蔬菜的一叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E 时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。

据图回答：
(1)曲线ab段表明: .
(2)菜农在光照强度为£的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在°C左右。

(3)当温度在35°C时，该叶片内积累的有机物的质量是 mg。

(4)若要提高（温室内）栽培蔬菜的产量，你认为晚上可以采取哪些措施？
18.导管位于茎的之中，具有输导和水分的功能。

19.将两株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：
（1）植株重量增加的重要原因之一是植株进行作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的。

（2）植株A、B吸收的水分除了二小部分用宁自身的生命活动外，大部分通过叶片上的散失到空气中。

因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。

（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收。

在培养过程中，要向培养液中不断通人空气，以保持根部细胞进行。

20.某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。

（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的点。

（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
该组实验数据是在B曲线的段获得的。

（3）与D相比，E点形成的原因可能是 .
（4）如果要测定该植物真正的光合作用速率，还应设置一个对照实验。

该对照实验应如何设计？。

若在单位时间内，A组实验的读数为M，对照实验的读数为N，则该植物真正的光合作用速率为 .
三、我实验与分析（每空2分，共8分）
小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加人等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插人两个烧杯中，如图所示。

一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。

请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 .
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 (填一项）,
A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B.周围的一圈是蓝点，中间是红点
C.蓝点和红点混合，均匀分布
D.左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加人等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插人新鲜的芹菜。

一段时间后，液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于。

四、我会解答（每空2分，共12分）
22.某校探究性学习小组的同学为了探究植物的生命活动，他们设计了如图所示的实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封，每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，甲、乙、丙三个装置内放有生长状况相同的同一植物，实验在夏天某一晴朗的上午进行，请你与该小组同学一起分析并回答下列问题：（1）实验前，将甲、乙、丙装置中完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，其目的是将。

（2）上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件，应该选择的实验装置组合是。

（3）阳阳同学观察图甲和图乙时发现，在钟罩壁上有许多水珠，芳芳同学说这些水珠是植物通过作用散失的水分凝聚而成的。

（4）将甲、乙、丙三个钟罩同时放在光下，几小时后，从甲装置中收集的气体可使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 .
（5）分别取在光下放置几个小时的甲、乙、丙装置中相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是装置中的叶片。

（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是 (答出一条即可）。