人教版小学语文13《钓鱼的启示》教案

人教版小学语文13《钓鱼的启示》教案钓鱼的启示
教学目标：
1、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。

2、通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程。

3、有感情地朗读课文。

4、培养学生朗读感悟能力、合作精神。

教学重点、难点：
1、体会“我”所获得的启示的意思。

2、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。

教学准备：课件
教学过程：
一、复导入，引出“启示”。

1、这节课，我们继续研究13课，一起读课题。

2、通过上节课的研究，我们已经知道——齐读
出示：三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终身的启示。

3、给作者留下永久的回忆的是件什么事？
出示：得意急切乞求依依不舍
你能用这四个表示作者心情的词语说说吗？
4、这件事给作者留下了怎样的终身启示呢？
1）、请同学们快速读课文第10自然段，找找。

2）、交流出示，齐读：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

5、读了这一启示你有什么问题想问吗？小组讨论。

质疑：不解之处矛盾之处空白之处联系上下文等。

学生质疑预设：为什么一个简单的问题，实践起来却很难？
在钓鱼这件事中，“是”指什么？“非”指什么？
道德实践勇气和力量”指什么？
二、自读自悟，解疑。

一）理解道德的“是”与“非”。

1、就文中“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”？
捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；放了就是正确的）板书：放是
留非
2、这一留一放这么简单的问题，对作者来说为什么这么
难取舍呢？（板书：难）
二）理解道德说起来容易，做起来难。

A：体会让“我”觉得做起来难的原因。

1、请同学们默读1-9自然段，找出“我”舍不得放鱼的理由。

先自己研究然后小组讨论。

1、圈词批注。

2、想象说话。

3、朗读表现
提供句式：我选择的是（），我找到的词语是（），从中我体会
1到（），所以作者会舍不得放鱼。

2、汇报交流。

1）体会：鱼难钓。

过了好长时间指的是从下午5、6点钟到晚上十点这4、5
个小时的晚霞辉映的时间段。

这段时间很长，而且鱼难钓，所以很难舍得放掉鱼。

我小心翼翼地收放着鱼竿，熟练地操纵着。

鱼不停地甩动鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出的声音，溅起不少水花。

钓鱼费力，因为鱼难钓，但同时鱼也很诱人。

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

这条鱼太诱人了，我们都不舍得放掉它。

到处是静悄悄的，我再次把乞求的目光投向了父亲。

作者的目光是无声的，但他的内心却是澎湃的，因为他想要这条鱼，但又知道违反规定不好。

父亲和我之间的对话表现出了我的不舍。

当时，有事四下无人，所以这简单的一留一放的对我来说是那样难。

面对父亲的命令，我肯定会为留下这条鱼而努力。

我急切地询问父亲，
带着哭腔大声争辩。

但最终，在父亲不容争辩的声音中，我沮丧地把鱼放入了湖中。

父亲喜欢鲈鱼，但他还是坚决要把鱼放回湖中。

因为此时距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，所以父亲要遵守规定。

这体现了父亲的责任心和正义感。

这时的父亲是一个守规矩、有道德、自觉守信的人。

他用自己的人格魅力影响着我，用实际行动教育着我。

正是他的教育和影响，让我成为了一个纽约著名的建筑设计师。

虽然我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼，但在人生旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这个“诱惑人的鱼”可能是不该得的汽车、洋房、金钱、
地位、名利等吸引人的事物。

对我来说，这些诱惑的鱼都是需要抵制的。

一个人要是从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

父亲的教育对我起到了巨大作用，每一件小事都可以看出一个人的品格。

我想对父亲说：“谢谢您，我的
爸爸。

正是因为您对我的正确教育，我才有今天的成就。

要不是当年那个月光皎洁的夜晚，要不是您非得让我放了那条大鲈鱼，让我从小得到这样的锻炼，我怎么会有拒绝诱惑的勇气和力量呢？”
爸爸，您还记得34年前的那个夜晚吗？虽然您可能已经
忘记了，但我永远都不会忘记。

是您教育我要成为一个有道德的人，今天我终于做到了。

我要真诚地感谢您。

道德只是一个简单的是非问题，但在实践中却很难。

我们时时刻刻都会遇到各种诱惑，成为一个诚实、有道德的人并不容易。

但只要我们从小就接受严格的教育，严格要求自己，就能够抵御考验，做出正确的选择，成为一个出色的人。

让我们再仔细地品读这句话。

在父亲的影响和教育下，我获得了道德实践的勇气和力量。

那么，学到这里，你是否理解这个勇气和力量的含义呢？它指的是拒绝不应得到的利益的勇气。

我们应该放弃抵御这些利益。

通过研究这篇课文，我相信同学们肯定也有所启示。

请将你所获得的启示写下来，与大家分享。

写下一个格言，可以引用别人的话，也可以自己创作。

或者画一幅漫画。

预设格言：“拥有道德就拥有财富。

”
真正的道德只有在暗处才能真正体会出来。

面对非法的利益，我们应该坚定地说不。

道德就在我们身边，我们要懂得遵守。

诱惑无处不在。

在诱惑和品德之间，品德更为珍贵。

道德很简单，但实践却很难。

抵挡住诱惑才是最重要的。

规则是需要自觉遵守的。

道德只是一个简单的是非问题。

但当面对诱惑时，我们可能会犹豫不决。

我们应该坚决地拒绝诱惑，而不是接受它。

同学们说的很好。

最后，我想送给大家一句名言：“衡量一个人真正的品德，是看他在知道别人没有人发觉的时候做些
什么。

”——XXX。

让我们时刻提醒自己，鞭策自己成为一个诚实、有道德的人。

板书设计：
钓鱼的启示
是——放
鱼难钓
难鱼诱人放弃抵御
无人知
非——留。