护理学院集体备课记录
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2.深入访谈具体安排： 访谈学习讲座——时间：本周四下午三点；报告人：赵江（2004 级免试研究生） 主要发言人：宋江艳、苏茜（在读硕士研究生） 参加人员：全体任课教师 讨论访谈提纲——计划时间：3 月初 提纲 1：微格教学活动深入访谈；提纲 2：实践教学活动深入访谈。
访谈对象：微格教学活动 19 人，实践教学活动 20 人。访谈对象均随机抽取和分组。 访谈人员：四组——组别 1：周利华 胡燕；组别 2：杨娅娟 谢伦芳
本次会议讨论四个主题内容： 1. 制定学生《思维与沟通》实践汇报会具体组织计划； 2. 讨论定性研究——深入访谈具体安排； 3. 制定本学期教学改革汇报内容安排（学院业务学习）； 4. 讨论成果奖申报的切入点。
讨论结果：
1.《思维与沟通》实践报告会组织计划： 总负责——王维利 实施方案负责人——杨娅娟、教学资料总收集——周利华（3 月中旬）、 活动评价标准——胡燕 活动时间：教学第二周末 配合人员：谢伦芳、陈元鲲、赵江、苏茜、宋江艳 活动要求：①本周再次通知学生积极准备；下周召开组长会议，学习活动组织程序 和评价标准；②活动制作横幅、采用摄像；③评委：3 名任课教师+3 名非任课教师 +3 名学生。
护理学院集体备课记录
主讲教师 授课对象 授课教材 主持人 参加教师
谢伦芳
备课内容
新学期教学活动计划
2005~11：30
思维与沟通
备课地点
院长办公室
谢伦芳
记录人
周利华
王维利 周利华 胡燕 谢伦芳 杨娅娟 陈元鲲 宋江艳（研究生） 苏茜（研究生）
记录内容
会议主题：
组别 3：苏茜 王恒俊；组别 4：宋江艳 周美玲。 计划完成时间：3 月底 3. 本学期教学改革汇报内容安排： 内容安排：批判性思维理论研究与实践研究——王维利；
批判性思维调查研究——陈元鲲、赵梅； 教材编写、教学内容——周利华； 课堂教学方法——谢伦芳； 实践教学方法——杨娅娟； 教学评价——胡燕。 汇报要求：制作幻灯片，有书面文字材料。 4. 教学成果奖申报切入点： 决定以“学生实践活动”为切入点，对以往工作进行总结，积极申报校级教学成果奖， 并以此为契机找出本课程教学今后努力的方向。 5. 主题补充： 除上述工作之外，还需思考《思维与沟通》实践报告的修改，并设计初可供本科、硕士 和临床护士使用的不同版本。
访谈对象：微格教学活动 19 人，实践教学活动 20 人。访谈对象均随机抽取和分组。 访谈人员：四组——组别 1：周利华 胡燕；组别 2：杨娅娟 谢伦芳
本次会议讨论四个主题内容： 1. 制定学生《思维与沟通》实践汇报会具体组织计划； 2. 讨论定性研究——深入访谈具体安排； 3. 制定本学期教学改革汇报内容安排（学院业务学习）； 4. 讨论成果奖申报的切入点。
讨论结果：
1.《思维与沟通》实践报告会组织计划： 总负责——王维利 实施方案负责人——杨娅娟、教学资料总收集——周利华（3 月中旬）、 活动评价标准——胡燕 活动时间：教学第二周末 配合人员：谢伦芳、陈元鲲、赵江、苏茜、宋江艳 活动要求：①本周再次通知学生积极准备；下周召开组长会议，学习活动组织程序 和评价标准；②活动制作横幅、采用摄像；③评委：3 名任课教师+3 名非任课教师 +3 名学生。
护理学院集体备课记录
主讲教师 授课对象 授课教材 主持人 参加教师
谢伦芳
备课内容
新学期教学活动计划
2005~11：30
思维与沟通
备课地点
院长办公室
谢伦芳
记录人
周利华
王维利 周利华 胡燕 谢伦芳 杨娅娟 陈元鲲 宋江艳（研究生） 苏茜（研究生）
记录内容
会议主题：
组别 3：苏茜 王恒俊；组别 4：宋江艳 周美玲。 计划完成时间：3 月底 3. 本学期教学改革汇报内容安排： 内容安排：批判性思维理论研究与实践研究——王维利；
批判性思维调查研究——陈元鲲、赵梅； 教材编写、教学内容——周利华； 课堂教学方法——谢伦芳； 实践教学方法——杨娅娟； 教学评价——胡燕。 汇报要求：制作幻灯片，有书面文字材料。 4. 教学成果奖申报切入点： 决定以“学生实践活动”为切入点，对以往工作进行总结，积极申报校级教学成果奖， 并以此为契机找出本课程教学今后努力的方向。 5. 主题补充： 除上述工作之外，还需思考《思维与沟通》实践报告的修改，并设计初可供本科、硕士 和临床护士使用的不同版本。