高考语文备考：记叙文中的细节描写技法例析

高中语文备考-记叙文中的细节描写技法例析
细节决定成败。

所谓细节描写指的是文学作品中用来表现人物性格或事物的本质特征的细致描写。

它包括对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等进行的细致的描写。

它着力捕捉人物特征在某一时间场合的具体表现，它要求精细地刻画出人物特征在具体情境中的生动体现。

细节描写要做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。

细节描写是记叙文的血肉，好的细节描写能使人物形象丰满、活灵活现，从而增强文章的形象性、生动性和真实性。

若没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。

细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要的作用，能生动表现人物精神面貌、性格特征，能深刻表现作品的主题。

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。

据说，他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。

有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像作最后的修饰。

过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像。

友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。

”米开朗琪罗说：“我花许多时间在整修雕像，例如让他眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力……”友人说：“这些都是一些小细节啊。

”米开朗琪罗说：“不错，这些都是小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。

这个故事给我们以启示：任何完美都是集细节上的完美组合而成的。

画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。

那什么是细节？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

一、成功细节描写的作用
1.能使人物形象细腻而传神，人物性格真实而鲜明。

2.能使故事情节生动、作品内涵丰富，让读者印象深刻。

3.生动的细节描写，也有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。

二、细节描写注意事项
1.细节必须真实。

只有真实的细节才能准确地把人物的性格刻画出来，从而，给人以真实感。

而伪饰的细节，不仅不能让人相信，而且还会破坏作品的完整性。

因此，真实是细节的生命。

2.细节要有典型性。

生活中经常会遇到细微的事情。

有的微乎其微，却很典型。

写作中，应该选择那些对表现人物性格有用的细节，作为描写对象。

尽管事情虽小，却足以使人物形象真实感人。

例：“往日三十分钟的路程今天却走了一个小时，没等车停下来，我就向村头的小路张望，又一个模糊的身影在风雪中伫立着……是父亲!一定是我的父亲。

没等车停稳，我就急忙跳下车，箭一般地冲向那村头的小路……”
【品析】这里，把一位求学在外归心似箭的学生的眷念亲人的感情表达得淋漓尽致，具有一定的典型意义。

3.细节要能反映人物的个性。

由于人物的经历不尽相同，性格也各各相异。

因此，在细节描写中，要有助于表现人物的个性特点。

例：巴尔扎克写葛朗台临死前，当神父把镀金的十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像时，“他却做了个骇人的姿势，想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的性命”。

【品析】只这一细节就把守财奴贪婪成性、至死不变的个性刻画的人木三分。

4.细节描写要能唤起读者的情感共鸣。

叶圣陶先生在《文心·触发》中如是述：“能在眼前的森罗万象的事物中有新的触发。

”写作要有“新的触发”。

那就要用心灵去谛听秋虫的低吟，落叶的叹息；用心灵去触摸春风的柔和，月光的流泻：用心灵去感受人间的悲欢离合……
比如朱自清先生的《背影》。

按理说，与父亲相处多年，父亲为“我”付出不知其数。

但是，总觉得习以为常。

于是，唯独那次看到在特定环境下父亲转身跨过月台，蹒跚地去买桔子的“背影”，成为“我”感情的触发点。

从而，激起了读者情感上的共鸣。

写作中，细节描写之所以重要，是因为细节描写生动传神地表现人物的形象，栩栩如生的再现了人物的性格，惟妙惟肖地传达了人物的精神。

成功的细节描写铸就了作品的完美。

写作时选择细节的方法有：
1.选真实的细节。

细节的描写必须入情入理，符合真实生活。

古今中外的许多作家都非常重视细节的真实性。

恩格斯把细节的真实视为现实主义创作的一个重要原则。

2.选精细的细节。

细节在精而不在多。

杜鹏程说：“要从一百个细节中选择一个细节。

”细节描写贵在传神。

取材要小而具体，描写要细致入微。

三、技法指导
（一）选典型细节，突出人物特点。

细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下深刻的印象。

典型细节，有助于刻画人物的典型性格。

鲁迅先生的小说《孔乙己》中有一段关于肖像的细致描写：“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

”这段描
写抓住了“长衫”这一典型细节。

穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，于是，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象便出现在了我们眼前，由此也可见封建科举制度对知识分子的愚弄和迫害。

（二）选典型细节，展示故事情节。

话剧《市长》中，一开始介绍齐仰之的家时，特别提到了墙上那醒目的字条：闲谈不得超过三分钟。

本室主人敬白。

这个细节的出现为下文剧情的发展埋下了伏笔。

开始市长好不容易“破门”，又受到“三分钟”的限制，而后市长采用激将法迫使齐仰之“破例”，由“三分钟”而到后来的“秉烛夜谈，三天三夜”。

正是这个小小的字条而使剧情波澜起伏，故事情节也围绕这小小的字条而得到展示，人物性格也在矛盾中得以彰显。

（三）选典型环境，渲染烘托主题。

典型化的细节，有助于描绘典型环境。

《卓越的科学家竺可桢》一文，作者在写竺可桢到住处时，有一处细小的景物描写：“雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。

”寥寥几字就点明了当时虽是冬日，却温暖如春，从而烘托出会见竺可桢时的融洽气氛，衬托出人物的愉快心情。

【范文展示与品析】
阳光灿烂的日子
干净的阳光肆意地洒进窗来，留下它斑驳的身姿。

夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。

今天，阳光灿烂的那么耀眼，那么华丽。

热爱在绿茵场上肆意的翻滚，一场决定胜负的篮球加时赛正在如火如荼的进行着……
银珠般的汗水洒落在地上，阳光照射得晶莹剔透。

运动员们拼搏的身影被镀上了一层金黄的光晕。

我闭上双眸，平息小鹿般雀跃的心跳。

此时的看台上只有急促的喘息时，突然一声失控的尖叫冲进我的耳膜。

“怎么了？”我惊慌地猛张双眼。

酸涩的汗水和刺眼的阳光拥挤地流进我的眼睛。

此时的我无暇顾及泪眼朦胧的眼睛。

因为，决定命运的篮球却在篮筐悠闲地转着身子。

我的手如刀子一般狠狠地蹂躏手背。

上下蠕动的双眼已变得麻木，好像失去了束缚似的，疯狂地跳跃。

我甚至想直接把他按住，牢牢的攥紧，阳光洒满整个天空。

辽远的晴空上似乎就写着最后一球。

倒计时——此刻，世界停止了前进的脚步。

空气不再流动，静静地注视着地面的一切。

裁判忘记了按时，脚尖吃力的支撑着整个身体，摇摇欲坠。

左手拿着的哨子静止在空中，碗口大的嘴巴，似乎要把旋转的篮球一口吞掉。

眼睛牛眼似的，直勾勾的盯着那个正在踱步的篮球，好像是被放在赛场上的一座裁判雕像，表情毫无变化。

一秒，两秒，三秒……时间在滴滴答答的叫着，飞快的流转，终于那个篮球醉酒一样的摇晃着跌进篮筐，它笔直的下落，带动空气飞速的流转。

全场沸腾了，呼喊声响彻云霄。

微微张开疼痛的手掌，摇动一下僵硬的肢体，沐浴着灿烂的阳光好惬意。

拼搏绽放的如此明亮；努力演绎得如此儒雅；坚强诠释的那么完美。

因为，今天，是个阳光灿烂的日子……一切都是那么唯美！
【品析】
划线部分对人物动作、神态、心理以及场面气氛等细小环节或情节进行了细致入微的描写。

可以看出该生对细节的把控十分精准。

妙笔生出“细节”之花，给阅卷老师留下深刻印象，这无疑是一篇考场高分作文。

【典例分析】
1.肖像的细节描写，即对人物的肖像进行细节描写。

他今年才二十一岁，名叫马玉祥，是黑龙冈县人。

他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

分析：很简练的一段关于肖像的细节描写。

把“他”比喻成“秋天田野里一株红高粱”，突出了“他”“淳朴可爱”的特点。

2.语言的细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

（掌柜）忽然说，“孔乙己长久没有来了。

还欠十九个钱呢！”……掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”……到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”
分析：四次反复说到“还欠十九个钱”，极其鲜明地刻画出掌柜自私冷酷的嘴脸，反映出了当时社会的世态炎凉，点明了孔乙己悲惨命运的必然性，留给读者无限的思考和想象的空间。

3.动作的细节描写，即对人物的典型动作进行深入细致的描写。

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。

我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。

”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道……
分析：用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人的丑态跃然纸上。

真实生动的细节传神地刻画出人物性格特征，极大地增强了讽刺艺术的魅力。

4.服饰的细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。

日出东南隅，照我秦氏楼。

秦氏有好女，自名为罗敷……青丝为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。

分析：“缃绮为下裙，紫绮为上襦”是写罗敷服饰之美。

上身穿的是紫色花纹的丝绸短袄，下面系的是黄色花纹的丝裙，给人的感觉是素雅、高洁，落落大方。

由衣着可想到罗敷是一个文雅、高洁的女子。

5.神态的细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”
分析：文段着重描写了诸葛亮的神态和语言，尤其是采用了把诸葛亮的神态“笑”和鲁肃的神态“吃惊”相对比的写作手法，更突出了诸葛亮胸有成竹、神机妙算的特点。

6.心理活动也属于细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。

他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（
分析：当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。

7.场景的细节描写。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

……在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

分析：文章开头和结尾的场景描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。

开头明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情；结尾灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。

【实战演练】
1.请用几句话描绘出一位老师的独特风采。

他（她）……思维拓展：只让用几句话描绘出一位老师的“独特”风采，这就要求我们精心取舍，选取最“独特”的细节，也唯有最“独特”的细节才能表现出这位老师不同于他人的风采。

选取了“独特”的细节，再把它写细致，用上恰当的修辞，让语言更生动，更吸引人。

2.把下面几个平实的句子进行细节描写，使它生动、细腻、具体。

①自习课，教师有事迟到，同学们吵闹得不得了。

②这次考试考砸了，我忐忑不安地回到了家。

③他的篮球打得棒极了。

（她的歌唱得很好。

）
思维拓展：所给的三个句子都非常平实，要使它们生动、细腻、具体，就必须进行细节描写。

做题时首先要明确，是进行哪方面的细节描写。

通过审题得知：①句是要进行场景的细节描写，②句是要进行心理的细节描写，③句是要进行动作的细节描写。

场景描写关键是写出氛围，让人如同身临其境。

心理描写关键在于“掏心窝子”，把内心活动真实地描摹出来，让人感同身受。

动作描写的关键在于“炼字”，精确地运用动词，描写出动作过程，让人如同亲身经历。