(名师整理)部编人教版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》精品课件

事便有了责任。凡属我自己打主意要做一 件事，便是现在的自己和将来的自己立了 一种契约，便是自运己用对反于复自的己修加辞一，层深责入任浅。出地 [阐品释味了：“责任"的含义。]
有了这责任， 那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽 的责任没有尽，到夜里采头用便层是递过进的的苦手痛法日，说明 未子尽。责一任生带应来尽的的苦责痛任无没法有排尽解，。便死也是带 着苦痛往坟墓里去。[品味：
]这种苦痛 却比不运得用普第通一的人贫称、表病达、自老己，的可观以点达，观语排言中肯， 解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢； 若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。
本段中作者是怎样层层深入地阐明自 己的观点的？
本段论述分三层：首先通过举例， 引出责任；然后论述了责任的含义、范 围，明确了人生应负的各种责任；最后
学 只用了一段（4段）？
习
作者给“自然责任完了，算是人生第一
乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中
得来的乐，才算是真乐”。 原来作者所谈的快乐与痛苦是分不
开的，或者说快乐是建立在痛苦的基础上
的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须
联系到痛苦，也正因为这样，既然第一部
分已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二部
分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说
那仁人志士的忧民忱国，那诸圣诸佛的 悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都 可以。但是他日日在那里尽责任，便日 日在那里得苦中真乐，所以他到底还是 乐6．不有是人苦说呀：！“既然这苦是从负责任生 来，我若是将责任卸却，岂不就永远没 有苦了吗？"这却不然，责任是要解除了 “才卸没却有"是，躲并责不任是，卸是了避就推没卸有责。任[品；味“：解除 "是本来有责任，后来经过努力完成了，二 者在本质上是不同的。]
1. 论证严谨，思路清晰。 文章开篇运用了一串设问句，提出了
关于人生最苦的事的许多答案，并且一一 加以否定指出人生最苦的是背负未来的责 任；然后再进一步论述尽责任是人生最大 的快乐；最后得出结论，论述人应当勇于 负责，而不应当躲责任。全文论证严谨， 思路清晰。 2．运用排比，增强气势，表达流畅。
排比能增强文章的气势，使文章表达 流畅。文中多次用到排比。例如，“答应 人办一件事没有办，欠了人的钱没有还， 受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔
4， 翻过来看，什么事最快乐呢？（这句话有什 么作用？
承上启下。由论述人生最苦的事转到论述人 生最快乐的事，过渡自然。） 自然责任完了，算是人生第一件乐事。[品味： 提出本段的中心论点。] 古语说得好，“如释重负"；俗语亦说的是，“心 上一块石头落了地"。[品味： 用古语、俗语形容尽责任后的轻松和快乐，浅显 易懂，增强了文章的感染力。] 人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语 形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任
]独是凡人在世间一天，便有一天应该做的 事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重 担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？
3，答应人办一件事没有办，欠了人的钱 没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪 了人没有赔礼，这就连这个人的面也几 乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦 里都像有他的影子来缠着排我比。。(本列句举运了用事未办、 了 钱什未么还修、辞恩手未法 报？ 、列 礼举 未了 赔哪 这几种未尽责任的现象 任的现象？
〈三）形近字
赔（péi)赔礼 倍（bèi)加倍 陪（péi)陪伴
慕（mù)坟墓 暮（mù)日暮 慕（mù)羡慕
契（qì)契约 锲（qiè)间锲而不 舍
楔（×iē)楔子
抵（dĭ)抵挡 砥 (dĭ)中流 砥柱
诋（dĭ)诋毁
“抵"“砥"与“诋"，可运用“据 义辨形 法"：“抵"有抵挡、抵抗之意，与手 有关，所以 是“ 扌”部；“砥”指细的磨刀石，所 以为''石” 部；“诋"指说坏话，与语言有关， 所以是“讠”部
运用设问，突出和强调自己 为 的什观么点呢。？因为觉得对不住他呀，因为 自己对于他的责任还没有解除呀！[品味：
]不独是对于一个人如此，就是 对于家庭，对于社会，对于国家，乃至
排比是把结构相同 或相似、语气一致、语意相关 的三个或三个以上的句子或句 子成分排列在一起，用来增强 语势、强调内容、加重感情的 一种修辞手法。用排比说理， 可以把论点阐述得更严密、更
“海阔天空"“心安理得"这两个成语在 此处有什么作用？
这两个成语形象地表达了人尽责任
后无比轻松和快乐的情绪状态。
那种快乐还要加几倍哩！大抵天下事， 从道苦有中尽得责来任的的乐 乐处，。才这算种是苦真乐乐循。环人，生便须是 知这 整道有段负活中责力的任的作的人用苦 间 。一处种，趣才味能。知体会这句话在
这句话是对上文中“最苦"与“最乐" 的深层的分析，点明了二者的关系：苦中 有乐，苦乐循环。同时又是下文中“处处
不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己 找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处 快乐；时时尽责任，便时时快乐。[品味： 与段首相照应，进一步论述苦痛与快乐之 间相互转化的关系。] 快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而 不自得"，正是这种作用。
作者先以环环相扣的设问句否
定人生最大的苦痛是贫、失意、老、死，然后顺势 提出人生最苦的事是“身上背着一种未来的责任”。
2，人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多 做分外希望）， 虽失意不苦；老、病、：死这，三乃个人分生句难，免句的式事整，齐而 达又观富的有人变看化得，很说平 明常 了， 人也 生不 中算 这什 些么事苦不。是最品苦味的[ 。
发出呼吁
人应当勇于负责，不责任
（考点：结尾段作用）请说明最后一段的作用。
强调责任是卸却不了的，人在面对责任时不 应勇于承担，深化了文章主旨。
知识归纳： 结尾段的作用主要有：①总结全文，
照应题目，点明主旨，深化中心，呼应 开头，或而有之；②委婉含蓄，意在言 外，发人深省；③暗示主题或者强化作 者感情·
①用文中相关语句填空：
互 对人的责任：凡属我受过他好处的人，
动
我对于他便有了责任。
学 习
对事的责任：凡属我应该做的事，
而且力量能够做得
到的，我对于这件
对自己的责任事：凡便属有我了自责己任打。主意
要做一件事，便是现
在的自己和将来的自
己立了一种契约，便
是自己对于自己加一
互 动
② 本文标题是“最苦与最乐”，为什 么在论述什么是“最苦”时用了三段（1— —3段），而在论述什么是“最乐”时反而
第15课 最苦与最乐
1、领会作者对人生价值的思考。 2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
作者 简介
梁启超（1873年2月23日—1929年1 月19日），字卓如，一字任甫，号 任公，又号饮冰室主人、饮冰子、 哀时客、中国之新民、自由斋主人。 清朝光绪年间举人，中国近代思想 家、政治家、教育家、史学家、文 学家。戊戌变法（百日维新）领袖 之一、中国近代维新派、新法家代 表人物。幼年时从师学习，八岁学 为文，九岁能缀千言，17岁中举。 后从师于康有为，成为资产阶级改 良派的宣传家。维新变法前，与康 有为一起联合各省举人发动“公车 上书”运动，此后先后领导北京和 上海的强学会，又与黄遵宪一起办
尽责任是人生最大的快乐 如释重负
5，然则为什么孟子又说“君子有终身之忧" 呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越 是重大；而且他常要把种种责任来揽在身 上运，用肩设头问的，担巧子妙，引从用没孟有子放的下话的从时反节面。进[品一步论证 味的：快乐。]
道曾理子论还证说。哩引：用“孟任子重和而曾道子远的，话死，而进后一已步，论证尽 的不快亦乐远，乎同？时”指。出引人用生孟在子世和应曾该子勇的于话承是担什责任， 尽么完论责证任方后法所？获有得什的么快作乐用越？多。
ò
e到
luō 落落大
落
方 là 丢三落四
得
dé心安理 得
lào 落枕
dě i

觉 得
学习词 语 达观dá guān对不如意的事情看得
开。
契约qì yuē指双方或多方共同协议 订立的条款、文书。
如释重负rú shì zhòng fù释：放下 ；重负：重担子。象放下重担那样轻松 。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快 。
仁人志士rén rén zhì shì原 指仁爱而有节操，能为正义牺 牲生命的人。现在泛指爱国而 为革命事业出力的人。
无入而不自得wú rù ér bú zì dé君子无论到了什么境地都 可以安然自得。
任重而道远rèn zhòng ér dào yuǎn任:负担;道:路途。担子 很重，路很远。比喻责任重大
分析结构 第一部分（1——3）： 论述未尽责任是人生最大的 痛苦。
第二部分（4）：论述 尽责任是人生最大的快乐。
第三部分（5——6）： 论述人生应勇于负责，而不 能逃避责任。
本文运用多种论证方法论述了未尽责任是 人生最大的苦痛，尽责任是人生最大的快乐的 观点，告诉我们：人应该勇于承担责任。
作者分别用了些语句来形容未尽责任的 感觉与尽了责任后的感觉？ 1、未尽责任的感觉：（1）像是有几千斤重担 压在肩头；（2）纵然不见他的面，睡里梦里 都像有他的影子来缠着我；（3）到夜里头便 是过的苦痛日子（4）死也是带着苦痛往坟墓 里去。 2、尽了责任后的感觉：（1）如释重负；（2）
人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责 任，那就本来没有苦。到了长成，那责任 自然压在你头上，如何能躲？[品味：运用 反问句增强气势，强调责任是躲不了的。〕 不过有大小的分别罢了。尽得大的责任， 就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 你除在投若了对 苦是 。比 海要[品论 ”躲味证 ，，：之 从倒后反是，面自指论投出证苦躲观海责点，任。永]只远能不是能“解自
苦海：原是佛教用语，后来泛指很困苦。
海阔天空hǎi kuò tiān kōng象大海 一样辽阔，象天空一样无边无际。形容 大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边 际，没有中心。
心安理得xīn ān lǐ dé得：适合。自 以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
悲天悯人bēi tiān mǐn rén悲天：哀 叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世 的艰难，怜惜人们的痛苦。
作者简介
《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并 著《变法通议》为变法做宣传。戊戌变法 失败后，与康有为一起流亡日本，政治思 想上逐渐走向保守， 但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。 逃亡日本后，梁启超在《饮冰室合集》 《夏威夷游记》中继续推广“诗界革命”。 辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司 法总长；之后对袁世凯称帝、 张勋复辟等严词抨击，并加入段祺瑞政府。 2018年10月20日，纪念梁启超诞辰145周年 系列活动在国家图书馆举行。
题目解 题目即论题，把“苦"与“乐"这两个意义相反的词语 读 放在一起进行对比，并分别用“最“来修饰，这样既能使论
题鲜明突出，又能引起读者的阅读兴趣。
恩惠huì
读 shì重负
准 契qì约
字 音
包揽lǎn
mǐn人
卸xiè却què
循xún环
如释
监督dū 悲天悯
排解jiě 达dá观
多音
字
lu 落日
d 办得
拓展延伸 结合生活实际，我们该 如何理解“痛苦”与“快乐” 的含义呢？
【1】对苦乐的理解各有不 同，有的人用一颗平常心生活 ，快快乐乐；（知足常乐）
【2】有的人为工作尽心尽
【3】有的人追求着极高的 目标，在登上巅峰的时候也 取得了快乐；（进取之乐）
课文解读 1.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。 老吗？死吗？都不是。（开头的设问句有什么作用？
这几个设问句环环相扣，由浅人深，设置悬念，引出 下文的论述。同时，虽然本文谈论的话题是严肃的， 但设问句的运用），我使说得人文生章最的苦语的言事凝，重莫却苦不于呆身滞上，背有 着一种未来的责任。 一股作灵者动是之怎气样。引出“身上背着一种未来的责任”是 最苦的事这一观点的？
抢
文中运用了哪些不同
答 的句式和哪些论证方法?
有句什式么：陈好述处句? 、设问句、反问句、
感叹句、肯定句、 否定句； 主动句、被动句等。
论证方法：引证、 例证、道理论证、
对比论证等。
课文小结 《最苦与最乐》是一篇论证 严密的议论文，作者从责任之未 尽与尽，谈人生的最苦与最乐， 鼓励人们勇于负责，学习为人处 世的正确态度。文章深入浅出， 见解卓越，论证层次分明，引用 例证恰当，论证严密，语言流畅 而又凝练，读来气势雄浑，同时 给人以思想品德教育——对国对