第一章 绪论--生理学PPT

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体液的组成
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(二)内环境(internal environment )
细胞外液(内环境): 细胞在体内生存 的环境
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❖细胞外:
Na+ 、Cl-、O2等
❖细胞内:
K+、CO2等
细胞内外成分差别很大
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内环境的作用
1 . 是细胞进行新陈代谢的场所 为细胞提供物质 接受细胞排出物
2 . 为细胞活动提供条件 (稳态)
类型:1.全身性体液调节 2.局部性体液调节
特点: 缓慢 广泛 持久
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神经—体液调节 (neurohumoral regulation )
刺激
感受器
内内分泌泌腺腺
传入神经
传出神经
反射中枢
素 激 效应器
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(三)自身调节(autoregulation)
概念:不依赖神经或体液调节而产生 的适应性反应。
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(三)稳态(homeostasis )
概念:内环境理化因素(包括: 温度、 PH、渗透压、化学组成等)保持 相对稳定的状态。
含义:保持相对稳定动态平衡 意义:高等动物生命存在的必要条件
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第四节 机体生理功能的调节
一、生理功能的调节方式
神经调节 体液调节 自身调节
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(一)神经调节(nervous regulation )
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第二节 生命活动的基本特征
一、新陈代谢(metabolism)
机体与环境之间进行物质和能量交换, 实现自我更新的过程。
同化作用:合成、储存能量 异化作用:分解、释放能量
是一切机能活动的基础
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二、兴奋性(excitability)
生理学的核心:刺激 兴奋 反应
(一)概念:机体或组织对刺激发生反应 的能力。
特点:调节幅度小 不灵敏 局限
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二、体内的控制系统
机器的自动控制或机体内各种功能调节, 都可以视为其内部各组成部分之间的信息传 递过程。
非自动控制系统---开放 自动控制系统(反馈控制系统)---闭环系统
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(一)非自动控制系统---开放
控制系统
受控系统
如:强烈刺激下的应急性反应活动
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(二)反馈控制系统---闭环系统
一、生理学及其任务
➢ 生理学(physiology)是研究生物体及其各组
成部分正常功能活动规律和机制的科学
➢ 研究对象:生物体(organism):动物、植物
和微生物
➢ Hale Waihona Puke Baidu务:研究生命活动的现象、过程、规律、机
制及影响因素等
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二、生理学与医学的关系
生理学是医学科学的重要基础骨干课程 ◇人体生理学(human physiology)
(二)可兴奋组织(excitable tissue): 神经、肌肉、腺体
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(三)刺激与反应:刺激三要素
1、足够的强度 阈强度/阈值(threshold):保持刺激时间和时间强度
变化率不变,能引起组织发生反应的最小 刺激强度 。 阈刺激、阈上刺激、阈下刺激
兴奋性可用阈强度衡量,两者呈反变关系
2、足够的作用时间
诺贝尔 生理学与医学奖
医学 异常
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六、 生理学 学习重点
第一章 绪论 第二章 细胞的基本功能 第三章 血液 第四章 血液循环 第五章 呼吸 第六章 消化与吸收 第七章 能量代谢与体温 第八章 肾的功能 第九章 神经系统 第十二章 感觉器官 自学 第十一章 内分泌 第十章 生殖
整体 细胞
细胞、系统、整体
➢ 是机体最重要的调节方式(主导)
➢ 反射(reflex)—— 在CNS参与下,机 体对内、外环境的 变化所做出的规律 性应答。
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➢ 反射弧
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减压反射
颈动脉窦 主动脉弓
压力感受器
特点:
迅速、精确 部位局限、 时间短
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(二)体液调节(humoral regulation)
概念:是指体内某些特殊的化学物质通过体液 途径而影响生理功能的一种调节方式
生理特性 生物大分子理化特性
基因表达
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(二)器官和系统水平(organ physiology )
从器官/系统水平上研究 器官生理学---
循环生理学 消化生理学 肾脏生理学
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(三)整体水平
各系统 互相联 系、互 相作用
以上三个水平的研究不可分割,互相联系和补充。
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五、 生理学的重要性
生理学 正常
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如何学习《生理学》?
生理学是有关功能的科学,因此凡是涉及功能、 机制、调节等均是学习重点。
掌握基本概念、原理、规律、原则,从整体上 了解生命活动的本质。
是疾病诊断的基础,也是了解自身生理现象的 过程。
这个世界根本不存在“不会”这回事,当你失去所有依靠 的时候,你自然就什么都学会了。- 尼克.胡哲
3、强度时间变化率
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(四)兴奋与刺激:反应的两种表现形式
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三、适应性(adaptability)
入乡随俗
境随心转
四、生殖(reproduction)
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第三节 机体的内环境与稳态
一、机体的内环境
(一) 体液及其分布
占 体体 重 60 液
%
细胞内液
40%
细胞外液
20%
血 浆 5% 组织液 15%
生理学
(Physiology)
1
第一章 绪论
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教学目的和要求
了解人体生理学的任务和研究内容; 熟悉生理学的研究方法; 掌握反馈、负反馈、正反馈、内环境
、稳态的概念; 熟练掌握人体功能的调节机制。
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➢生理学的任务和研究方法 ➢机体的内环境与稳态 ➢机体生理功能的调节
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5
第一节 生理学的任务和研究方法
控制系统
受控系统
反馈 信息
监视装置 (感受器)
反馈(feedback):由受控部分发出的信息反 过来影响控制部分活动的过程
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1、负反馈(negative feedback)
概念:反馈信息与调节信息的作用性质相反。
反馈信号 减弱或抑制
控制部分的活动
研究人体生命活动规律的科学
➢ 学习目的:掌握各种生理变化的规律,培养科学 的思维方法。
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二、生理学与医学的关系
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三、生理学的研究方法
生理学发展简史
《黄帝内经》 公元前300-400年
解剖、生理 古罗马 Galen
《心与血的运动》 1628年 Harvey
迅速发展
19世纪
中国生理学会成立 1926年
多水平纵深发展 近二三十年
Harvey
生理学知识来源于实践,是一门实验性科学。
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生理学的研究方法
生理学实验( physiologyical experiment)
动物实验 人体实验
急性实验 慢性实验
离体实验 在体实验
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四、研究的三个水平
(一)细胞和分子水平(cell physiology)
如:肌肉收缩
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