教科版八年级物理下册课件7.4重力(共22张PPT)
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例2:画出下列三幅图中物体的重力的示意图。
F
G
F
G
G
G
F
G
G
F
G
G
例4:画出下列三幅图中物体对接触面施加的压力
的示意图。
F压
F压
F
F压
F压
F
F压
G
结论:
F压
F
G
1、压力不一定都由重力产生.
2、压力的方向不一定与重力的方向相同. 3、作用点不同.
例3.重力(重量)与质量有什么区别与联系?
质量
重力
质量 m (Kg) 0.05 0.10 0.15
重力 G 物重跟质量的比
(N)
(N/kg)
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
第四节 重力
水 要 往 低 处 流
衣 服 上 的 水 落 到 地 面
水 要 往 低 处 流
衣
服
地 面
上 的 水
落
到
一切物体它们拉向地面.
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落.
这是因为地球对它周围的物体有引力,能把它们 拉向地面.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时18分21.11.1715:18November 17, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月17日星期三3时18分35秒15: 18:3517 November 2021
解: G=500N
g =10N/kg
(由公式G=mg得) m = G/g
=500N÷10N/kg =50kg 答:重力为500N的中学生质量是50kg。
二、重力的三要素
2.方向: 总是竖直向下.
重垂线
水平仪
二、重力的三要素
3.重力的作用点:重心 物体各部分重力的等
效集中点叫做重心. (等效思想)
概念 物体所含物质的多少 物体由于地球吸引而受到的力
区 单位
kg
N
性质 是物体本身的属性
地球施加给物体的力
别 测量工具 方向 变化
两者间的联系
天平 无 与位置无关
弹簧测力计 竖直向下 与地理位置有关(高中学习)
物体受到的重力跟质量成正比。G=mg
假如没有重力会怎样?
注意:地面上不同纬度和不同高度g不相同(高中)。
例题:一辆汽车的质量是3t,则这辆汽车 受到的重力是多少?(g=10N/kg)
解: m=3t=3000kg g=10N/kg 汽车受到的重力:
G=mg =3000kg×10N/kg =30000N
答:质量为3T的汽车重力是30000N。
一中学生的重力是500N,那么他的质量是 多少?(g=10N/kg)
质地均匀、外形规则的物体,重心在几何中心.
G
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用 支撑法或悬挂法确定.
重心所在的位置一定有物体吗? 重心可以不在物体上
G
G
它只是为了方便画重力而人为引入的等效点!
三、重心与物体的稳定性
稳定性与重心高低有关。(重心越低的物体越稳定) 稳定性还与支撑面面积大小有关。
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点,你发现什么?
重力与质量关系的图象
1. 5 1
0.5
0.05 0.1 0.1 5
二、重力的三要素
1.大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式:G = mg
g=9.8N/kg,通常取10N/kg。
g=9.8N/kg的物理意义是:
地面上质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛。
一、什么是重力
地面附近的物体由于地球的吸引而受到 的力叫做重力。符号:G
简称物重。
注:地球的吸引力并不叫做重力,重力只是吸引 力的一部分!(高中学习)
施力物体 地球
受力物体 地球附近的所有物体
探究重力的大小跟质量的关系
实验器材:50g的钩码多个,弹簧测力计
实验数据分析:
钩码的个 数 (只)
1
2
3
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。下午3时18分 35秒下午3时18分15:18:3521.11.17
重力与质量关系的图象